【精選】詩歌作文集合五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達思想感情的作用。那么什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編收集整理的詩歌作文5篇，希望對大家有所幫助。

詩歌作文 篇1

　　生命

　　從另一個世界到來

　　到了一個陌生的地方，從不知所措到適應(yīng)環(huán)境而成為環(huán)境的主宰

　　朦朧的道路，是一條線條，有起點，有終點

　　但是我們卻不知道終點是在何處，有時候不知道不覺就去了，給世界留下的只是一段蒼白的過往

　　或許沒有人知道，或許沒有人會記起

　　很喜歡那句話：人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。

　　雖然簡短，可是意義卻深遠

　人

　　來沒有帶來什么

　　去也沒有帶走什么

　　經(jīng)過的只是那不堪回首的過往

　　人生，人來人往，有的人來過你的角落，但是，在不設(shè)防的時候就離開了

　　有的人來了就再也沒有離開過，感謝他，陪著一起走，走過春夏秋冬

　　相識，或許是美麗的邂逅，或許，不溫不熱

　　不能預(yù)見的是那不可預(yù)見的未來

　　但是，還是希望在那一年冬天還有溫暖的手握住

　　春天來了，冬天也就不遠了

　　回首往事，那些原以為美好的事物，美好的人，美好的.過往

　　但是，就那樣原形畢露了，你感覺不到了美好，有的只是傷痛

　　陳舊的老歌，有幾分蒼老，有幾分落寞，有幾分黑白色

　　不知道琴鍵是如何彈出了溜走的對白，斷斷續(xù)續(xù)

　　望去窗外，布滿了灰塵，壁虎已經(jīng)爬了上來了，給了古老的窗臺多了一份綠色

　　沒有裁剪，沒有修飾，自然的美，自然的靜，自然的和諧

　　誰都不曾想過生命是如此的靜靜成長，就在不知不覺中

　　無從發(fā)現(xiàn)，無從了解

　　人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情

　　不需要多么美麗，不需要多么迷人，不需要多么心醉

　　只要能夠入眼就好，只要能夠欣賞就好，只要能夠觸摸就好

　　夜晚，雖然是黑色的，但，遠處的煙火，或許能夠照亮星空

　　或許能夠照亮暗淡無光的內(nèi)心深處

　　能夠清除那沉積已久的污垢

　　夜晚的時候，聽著治愈系的網(wǎng)絡(luò)電臺

　　一個電臺，一個主播，一群人的寂寞

　　有時候，這樣靜靜的聽著一個人輕輕的聊天，心里總會感覺那樣平靜

　　即使，有再多的郁郁寡歡，似乎都能煙消云散

　　他們說，聽著，聽著，就會感動，就會淚流，就會失眠

　　其實，這時，已經(jīng)釋放了內(nèi)心的恐懼，因為白天沒有時間，也不想讓他人知道自己柔弱的一面

　　只有夜晚，黑色能夠籠罩那白天所不能表現(xiàn)的東西

　　其實，人，就是這樣，雖然表面是那樣的堅強，但是，在強大的外表下面卻藏著一顆脆弱的心

　　渴望有人去了解，渴望有人去保護，渴望有人去關(guān)心

　　渴望有人真正的懂自己

　　未來，未知

　　電臺里說：有的女生用自己二十幾歲的大好青春年華陪著一個窮困潦倒的男友，推開門，帶著疲倦的身體，從白天那紛繁的生活中回到自己幸福的小窩，為的只是能夠給自己面前的這個女孩一個美好的未來，即使，再累，也會值得的，只要她在

　　有一種精神支柱，就是她

　　天黑的時候，下起了雨，不知為何，總會忘記前進的路

　　可能，從來沒有記起過想要前進

　　總想找個地方把自己藏起來，可是跑遍了所有地方

　　最終，絕望了

　回家

　　打開電臺，聽著熟悉的主播，聽著背景音樂，似乎感動了，似乎少了那份騷動，多了一份寧靜，多了一份風(fēng)平浪靜

　　不知道為什么，心里總會莫名的躁動，莫名的不安，莫名的恐懼

　　恐懼著以后的一切

詩歌作文 篇2

　　善用修辭，展現(xiàn)語言的靈動美。對仗加上精彩的引用，給文章營造了一種朦朧，一種詩意，一種靈動。讀后滿口余香。這樣的語言， 閱卷老師能不打高分？

　　人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山；

　　詩文奇奇麗麗美，待我認認真真游。

　　花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐？漫步在林黛玉的詩歌里，讀到的是口齒噙香對月吟的凄美，悟到的是風(fēng)刀霜劍嚴相逼的絕望，看到的是儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰的愁怨。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小，漫步在杜甫的詩歌里，讀到的是江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰的豪壯，悟到的是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏的真情，看到的是兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天的和諧。

　　天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來漫步在李白的詩歌里，讀到的是一夫當關(guān)，萬夫莫開的氣勢，悟到的是清水出芙蓉，天然去雕飾的清新，看到的是舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)的感傷。

　　漫步在詩歌王國中，我不僅看到了嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)的林黛玉，草堂留后世，詩圣著千秋的杜甫，樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生的李白，我還看到孤忠報楚國，余風(fēng)波及漢湘人的屈原，筆諍時政、心在蒼生、萬戶爭傳新樂府的`白居易，寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分的蒲松齡，看到了

　　漫步在詩歌王國中，我看到了屈原遭放逐，卻依然故我，乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路；看到了陶淵明辭官回家，不為五斗米折腰，采菊東籬下，悠然見南山，看到了李白被貶，依舊高喊安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！看到了

　　漫步在詩歌王國中，我悟到了什么是真正的人生！誰才是真正的英雄！悟到了生命短暫，世上沒有永恒的僥幸讓我們沾沾自喜，也沒有永恒的不幸讓我們痛不欲生；悟到了要不為金錢名譽所惑，要做真的自己，善的自己，美的自己。悟到了

　　人生曲曲折折彎，世事夢夢幻幻云；

　　詩文真真切切情，我已完完整整游。

　　總結(jié)：文章中巧妙的引用古詩已給文章增添了許多詩的意蘊，而開頭作者仿照古詩所寫的句子，既貼切形象，符合 文意，又彰顯了作者深厚的文學(xué)功底，讓一般考生望塵莫及。

詩歌作文 篇3

　　洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。

　　杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，唯有寂寥孤館月。

　　歐陽修的這首《玉樓春》是離別詞，寫得既深婉又層深，既含蓄又充滿激情，堪稱言盡而意永的佳作。

　　用“洛陽正值芳菲節(jié)”開頭，一下子就把讀者帶進了離人所在的滿城春色的地方。但作者并不滿足于此，他又用“秾艷清香相間發(fā)”來進一步渲染“芳菲節(jié)”，使洛陽的春色變得更為具體可感�！岸屍G”一句不僅使人想見花木繁盛、姹紫嫣紅的景象，而且還使人仿佛感受到了陣陣春風(fēng)吹送過來的陣陣花香。接下去兩句“游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別”既是寫景，又已暗含眷戀送別者的感情。“游絲”是蜘蛛所吐的絲，春天飄蕩在空中，隨處可見。庾信的《春賦》就曾用“一叢香草足礙人，數(shù)尺游絲即橫路”來點染春景。游絲和垂柳原是無情之物，但在惜別者眼中，它們卻仿佛變得有情了。這里作者用擬人化的手法，說游絲苦苦地纏繞著人不讓離去，又埋怨楊柳怎么沒來由地爭著把人送走，即景抒情，把筆鋒轉(zhuǎn)入抒寫別離。

　　下片繼續(xù)寫旅途的春光和離愁，使人感到春色無邊無際，愁思也無邊無際，始終苦惱著離人。作者只寫旅途一瞥，用富有特征的形象描繪產(chǎn)生以少勝多的藝術(shù)效果。

　　“杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇”是全詞傳神之筆。上句描寫旅途中的春山：只見山口處有紅杏傍路而開，而紅艷艷的杏花林遮住了一大片青山。下句寫那位離人的活動：他繞山而行，群山連綿，路途遙遠，他還沒有到達目的'地，中途停宿在有杏花開放的驛舍里。這兒人煙稀少，和繁華的洛陽形成鮮明的對照。他感到寂寞，他夜不成眠，望月思人，終于迸發(fā)出了 “今宵誰肯遠相隨，惟有寂寥孤館月”的嘆息，使作品所要抒發(fā)的感情噴薄而出。詞至此戛然而止。

詩歌作文 篇4

　　星期一，我們班級里舉行了一次詩歌朗誦會，鍛煉同學(xué)們的膽量，了解同學(xué)們的朗誦水平。

　　很高興，全班同學(xué)都積極參與，在之前也很認真地練習(xí)，都希望自己這組成為“最佳小組”。當然，我們這組的組員也不例外，我拿給他們稿子之后，每次下課都在認真地練習(xí)，而且十分聽從我的教導(dǎo)。

　　……

　　“六(3)班第一屆詩歌朗誦會，正式開始”主持人發(fā)出洪亮的聲音。接著，一個個精彩的節(jié)目都隨著開始了。前面的同學(xué)朗誦水平都有所提高，就連平時在下面一聲不吭的許煒、邵楚皓、金若楠都朗誦得那么好，我不禁佩服啊!

　　我真擔心我們這組的陳俊瑋，怕他忘詞，或是發(fā)揮不好……

　　“下面有請解溫柔這組上場!”在主持人的一聲令下，我們上了臺。配樂一響，我從容地邁出一步，流利地、富有感情地朗誦出來，可我的聲音中卻帶著一絲慌恐不安，害怕陳俊瑋會出錯。何依瑞、方雨荷依次出場，就要輪到陳俊瑋了，我手心里出了汗，一直緊拉著的校服悶得我怪難受的。只見陳俊瑋踏出第一步，全班同學(xué)都盯著他，啊，我好緊張，不由地拉了拉旁邊依瑞的手，她的手暖暖的，讓我覺得很舒坦。陳俊瑋慢慢地說出了第一個字，第一句話，他的聲音是那么鏗鏘有力，還加上了適當?shù)膭幼骱捅砬�，更是完美了。我舒了一口氣，笑了笑，沒想到陳俊瑋超常發(fā)揮，誦得那么好，我希望接下來的每句話他都能誦得這么有力、完美。時間在流逝，我們的朗誦也結(jié)束了，陳俊瑋的發(fā)揮，使我感到非常欣慰。老師還表揚了我們，說：“你們這組的'表現(xiàn)很好，不僅服裝統(tǒng)一，有配樂，朗誦也很好。”我很開心!陳俊瑋為我們這組增添了光彩，我心里美滋滋的，有一種說不出的喜悅。

　　朗誦會結(jié)束了，我們這組被評為“最佳小組”，大家的心里比什么都開心!

　　這次詩歌朗誦會，我的收獲說不完。我看到了自己的能力，竟讓陳俊瑋洋洋灑灑上了臺;看到了我們這組的團結(jié)一致，各個都積極配合，朗誦得也讓我十分滿意;我還看到了一個全新的陳俊瑋，一個為了自己這組的榮譽而戰(zhàn)，一個努力練習(xí)的陳俊瑋!

　　這次活動，我一輩子都忘不了!

詩歌作文 篇5

　　陽光下

　　你的書包還在奔跑

　　校門邊

　　你的紅領(lǐng)巾還在飄搖

　　課桌上

　　你的書本還在讀著你的笑臉

　　天邊

　　你的名字卻永遠定格成

　　一片血色的彩霞

　　孩子，你那里開學(xué)了嗎

　　你也在媽媽的叮囑聲中

　　輕輕踏著

　　那永恒的唱不累的歌謠

　　還有腳上那來不及清洗的灰塵

　　都沉重了你遠去的步伐

　　你手中的筆

　　是不是不再需要哭泣

　　孩子，年那里開學(xué)了嗎

　　你是否還記得學(xué)校的路

　　是否還會在路上

　　貪玩著你的天真

　　那條路并不遙遠

　　即使你閉著雙眼

　　也能到達學(xué)校的彼岸

　　孩子，你那里開學(xué)了嗎

　　你的伙伴還拿著你的相片

　　你的'老師還緊握著思念的教鞭

　　在你遠行的路上

　　憶念著你回頭的瞬間

　　你去吧孩子

　　老師同學(xué)的淚水

　　為你蕩起知識的海洋

　　孩子，你那里開學(xué)了嗎

　　你那朗朗的讀書聲

　　已在塵間落定

　　你那稚嫩的翅膀

　　已飛翔天涯

　　不要忘了

　　你的名字

　　是用我們的悲痛書寫的

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