良師初一作文5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的良師初一作文，歡迎大家分享。

良師初一作文1

　　你們猜，我的良師益友是誰(shuí)?老師，同學(xué)，父母?錯(cuò)!我的良師益友可不是人，莫非是一本書(shū)?對(duì)!你猜對(duì)了。

　　當(dāng)我很小的時(shí)候，媽媽每天總是會(huì)給我講繪本故事，《鼠小弟》《十四只老鼠》《哈利和他的恐龍》等，善良的鼠小弟鼠小妹，愛(ài)自然愛(ài)勞動(dòng)的十四只老鼠，哈利和恐龍的歷險(xiǎn)記，深深吸引著年幼的.我，是他們幫我打開(kāi)了閱讀之門(mén)，帶我走進(jìn)了一個(gè)精彩的世界。我想我愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，應(yīng)該就是從那時(shí)培養(yǎng)起來(lái)的吧。

　　上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)字了，就開(kāi)始自己看書(shū)。一開(kāi)始我的語(yǔ)文不好，看了書(shū)后我識(shí)字量大增，語(yǔ)文成績(jī)也直線上升。從童話、神話到科幻、散文、小說(shuō)，我都喜歡看。每天寫(xiě)完作業(yè)，我最喜歡做的事情就是看書(shū)，有的時(shí)候還到了廢寢忘食的地步。在這件事上，我還和爸爸鬧過(guò)矛盾呢!爸爸希望我多出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我卻喜歡窩在軟軟的沙發(fā)上看書(shū)，因?yàn)檫@姿勢(shì)實(shí)在太舒服了。

　　以前我只是看書(shū)的內(nèi)容，現(xiàn)在我意識(shí)到，還要做好讀書(shū)摘記，思考作者用了哪些修辭方法，為什么要這么描寫(xiě)?于是我會(huì)重讀看過(guò)的書(shū)。比如讀了《牧羊少年奇幻之旅》，我懂得了故事的象征意義：只要你有夢(mèng)想，有目標(biāo)，什么事都能辦到。讀了《愛(ài)的教育》，我明白了作者通過(guò)日記的形式告訴我們：日常生活中，愛(ài)雖然看不見(jiàn)，但是卻能給予他人無(wú)窮的力量。

　　關(guān)于讀書(shū)，我還鬧了不少笑話。有段時(shí)間我正在看《哈利波特》，睡覺(jué)時(shí)間到了，可我仍然舍不得放下書(shū)，在媽媽的“逼迫”下我才關(guān)燈睡覺(jué)。媽媽第二天告訴我：“昨晚你睡著后，媽媽被你嚇了一跳，你叫了一聲‘除你武器’!我去你房間看，你又睡得正香�！惫�!看來(lái)睡夢(mèng)中的我是在練魔法呢。還有一次，我寫(xiě)完作業(yè)在看《海底兩萬(wàn)里》，正好看到主人公和布蓋大章魚(yú)搏斗，精彩的章節(jié)讓我全神貫注，連媽媽回家了也不知道，還問(wèn)爸爸：“媽媽怎么還沒(méi)回家?”坐在書(shū)房里的媽媽聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦!你看書(shū)太投入了!”爸爸媽媽哈哈大笑，我也被感染了，也笑了起來(lái)。

　　我們和書(shū)的關(guān)系就像是魚(yú)兒離不開(kāi)水，小船離不開(kāi)劃槳，最后愿大家多“煮書(shū)”，做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的讀書(shū)郎。

良師初一作文2

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有書(shū)籍，就像生活中缺少了陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒失去了翅膀�！睆闹锌梢钥闯�，書(shū)籍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。多少名人為了勸誡人們要多讀書(shū)而灑下筆墨，成為流傳千古的錦緞佳話。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)在我的生活中猶如點(diǎn)睛之筆，給我的生活帶來(lái)新意和色彩。

　　小時(shí)候的我其實(shí)并不喜歡讀書(shū)，卻對(duì)那些色彩豐富的畫(huà)報(bào)情有獨(dú)鐘。那些豐富的色彩如打翻的調(diào)色盤(pán)，是那么的搶眼奪目。一下子就吸引了當(dāng)時(shí)還是小孩子的我，每一本我都珍藏起來(lái)，如獲至寶一般�？墒请S著年齡的增長(zhǎng)，那些畫(huà)報(bào)終究過(guò)于幼稚，只能被我珍藏在記憶當(dāng)中，被時(shí)光的沙土淹沒(méi)……

　　我開(kāi)始迷茫不知所措，整天無(wú)所事事。這時(shí)候，書(shū)籍像一位天使圣者來(lái)到我身邊，開(kāi)啟了我的另一個(gè)新世界，引領(lǐng)我走進(jìn)了那個(gè)濃墨重彩、充滿人文情懷的書(shū)籍世界。

　　翻開(kāi)我的第一本書(shū)——《古詩(shī)詞精選》。剛開(kāi)始我實(shí)在不明白這些短小精煉的白紙黑字能有多么的豐富美麗。真如媽媽所說(shuō)，比那些色彩豐富的畫(huà)報(bào)還精彩嗎？我不由得懷疑�？墒钱�(dāng)我讀了洋洋灑灑數(shù)首詩(shī)后，我立刻打消了疑慮：

　　我沉醉在了這個(gè)世界，我發(fā)現(xiàn)我的'目光已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)頁(yè)——我沉醉在“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的明媚春色中；我感受到了“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”中詩(shī)人的狂喜；我也為“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”中軍人回鄉(xiāng)時(shí)悲涼的心情所嘆息；更為“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”中異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)時(shí)那肝腸寸斷的愁苦感到悲傷……

　　我愛(ài)上了書(shū)籍。可我已經(jīng)不滿足于古詩(shī)詞中的詩(shī)書(shū)畫(huà)卷。我如餓狼一般饑渴，渴求攝入更多的知識(shí)書(shū)籍。我翻開(kāi)一本本書(shū)：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌……一本本、一卷卷，都在充實(shí)著我自己。

　　書(shū)籍，是我的良師益友。在我迷惑不解的時(shí)候，書(shū)籍給我?guī)��?lái)知識(shí)、答案，這時(shí)書(shū)籍是我的良師；而當(dāng)我喜悅、悲傷時(shí)，書(shū)籍能默默地聽(tīng)我傾訴，這時(shí)書(shū)籍是一位不會(huì)說(shuō)話的益友。書(shū)啊，你已經(jīng)成為了我生活的一部分！你，讓我足不出戶就能感受到熱帶雨林的奇異熱情；北國(guó)飄雪時(shí)的壯麗豪情；南方深秋時(shí)的蕭瑟精致；歐洲國(guó)家的新奇趣味。你帶領(lǐng)我走向全新世界！

　　所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)充實(shí)我的靈魂，提高我的氣質(zhì)，是我的“精神食物”。趕快放下手中的電子產(chǎn)品吧，拿起書(shū)本，相信我，你會(huì)愛(ài)上它，而它會(huì)帶領(lǐng)你走進(jìn)一個(gè)新的大千世界！

　　書(shū)，我的良師益友。

良師初一作文3

　　沒(méi)有書(shū)籍的世界是不堪設(shè)想的。寫(xiě)誰(shuí)呢？想來(lái)想去，想到了我們家里的一條小書(shū)蟲(chóng)——我。

　　聽(tīng)大人們常說(shuō)起我兒時(shí)窩在一旁讀書(shū)的故事，我對(duì)書(shū)很感興趣，所以我的業(yè)余時(shí)間就幾乎全用來(lái)讀書(shū)了。書(shū)就像我的父母，一直陪伴在我身邊。書(shū)就像我的老師，默默無(wú)聞的指導(dǎo)著我。書(shū)就像我的朋友，和我暢游奇思妙想的世界。

　　我的書(shū)爸爸，書(shū)媽媽

　　“她對(duì)書(shū)很感興趣！”這是我一個(gè)好朋友評(píng)價(jià)我的，后來(lái)我問(wèn)她原因，原來(lái)是在一次春游中，大巴車上，同學(xué)們不是在聽(tīng)音樂(lè)、玩手機(jī)就是在睡覺(jué)，吃零食。也只有我在書(shū)包內(nèi)拿出了一本魯迅的《朝花夕拾》，津津有味的讀著。了解我的人知道我出門(mén)都會(huì)帶一個(gè)小包，里面會(huì)放一本近期閱讀的書(shū)和一瓶果汁、一些小吃。書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊，從兒時(shí)的繪畫(huà)書(shū)到現(xiàn)在的著名的小說(shuō)、散文等；從安徒生童話到老舍、魯迅等大師的小說(shuō)、散文；從語(yǔ)文課本里的材料到圖書(shū)館的名著……無(wú)一不是書(shū)陪伴在我身邊。

　　我的書(shū)老師

　　書(shū)，是我的老師。它能指明對(duì)與錯(cuò)，讓我明辨是非；它能教育好與壞，讓我文明禮貌；它能增強(qiáng)意志力，讓我勇敢樂(lè)觀地面對(duì)生活。是書(shū)教會(huì)我如何閱讀，我會(huì)嘗試用魯迅先生的“跳讀”法和朱熹的“循序漸進(jìn)”法。魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了�！倍�朱熹說(shuō)：“學(xué)者觀書(shū)，病在只要向前，不肯退退步，愈向前，愈看得不分曉，不若退步，卻看得牢�！贝蟾啪褪钦f(shuō)以暫時(shí)的退步求扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。這兩種方法我認(rèn)為是互補(bǔ)的，所以常常會(huì)結(jié)合一起用。

　　我讀過(guò)《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《孔子傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……

　　我認(rèn)為這些書(shū)具有深刻的`思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。一些領(lǐng)袖人物、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們的成長(zhǎng)足跡、奮斗歷程和光輝的業(yè)績(jī)；展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。科普書(shū)生動(dòng)有趣既可以學(xué)到各方面的知識(shí)，也可以啟迪智慧，幫助我插上幻想的翅膀去探索大自然的奧秘，書(shū)是我“無(wú)聲的老師”。

　　我的書(shū)朋友

　　睡前，看了半個(gè)小時(shí)的書(shū)，是生動(dòng)有趣的《愛(ài)麗絲漫游仙境》的故事。睡著了，走向了夢(mèng)中，我成了愛(ài)麗絲。

　　看見(jiàn)了穿衣服的兔子先生，鉆進(jìn)了樹(shù)窩，吃下了變小的面包，參加了他們的晚餐，看到一切美麗的景物，去游玩了奇怪、漂亮的世界。每一本書(shū)中有不同的世界，讓我們?cè)谄渲斜M情遨游。

　　“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)有書(shū)的世界定是不堪設(shè)想的。

良師初一作文4

　　時(shí)間仍在，是我們?cè)陲w逝。

　　一直忐忑于升入中學(xué)后的國(guó)防教育，然而該來(lái)的總是會(huì)來(lái)。一輛校巴，把我們拉到了一個(gè)全封閉式且又陌生的地方，看上去似乎不是如傳聞中“魔鬼地獄”般的存在。

　　但是教官的出現(xiàn)，打破了我的美好幻想，果然，夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。

　　之后就開(kāi)始了嚴(yán)酷的訓(xùn)練。首先是軍姿，站姿也好，坐姿也罷，都要求抬頭挺胸，絲毫不能動(dòng)彈；然后就是內(nèi)務(wù)整理，就拿疊被子來(lái)說(shuō)吧，聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難。教官說(shuō)得風(fēng)輕云淡，疊得迅速又整齊。但是，我們一動(dòng)手，就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)�，教官疊的被子“有棱有角”，我們疊的被子卻是圓柱形的。不過(guò)，在教官的耐心指導(dǎo)和我們的不懈努力下，我們疊的被子終于有“角”了。教官露出了欣慰的笑容，我們也生發(fā)出一股強(qiáng)烈的'成就感。

　　太陽(yáng)每日從東方升起，新的一天如期到來(lái)。我們的每日訓(xùn)練有條不紊地進(jìn)行著，不管是烈日曝曬還是秋雨連綿，訓(xùn)練都不曾松懈絲毫。齊步走整齊有力，口號(hào)響徹天際，得到了教官難得的稱贊。不過(guò)，大家卻在練習(xí)跑步走時(shí)遭遇了瓶頸。

　　跑步不追求速度，要的是齊與準(zhǔn)。齊便是跑得整整齊齊，不能有絲毫差錯(cuò)；準(zhǔn)便是動(dòng)作直立標(biāo)準(zhǔn)，不能亂動(dòng)，步伐要抬高，距離要把控在35—40cm之間，少于或超過(guò)算為不合格。一人錯(cuò)全隊(duì)重做，為了不拖累隊(duì)伍進(jìn)度，我們都竭盡全力。但現(xiàn)實(shí)并不如意，練到夕陽(yáng)西下也不整齊、不標(biāo)準(zhǔn)，教官也拿我們沒(méi)辦法，讓我們明天繼續(xù)練習(xí)烈日也隨著這句話向西方徐徐而落。

　　第五天早晨，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，但這些都是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，隨著早點(diǎn)名的鈴聲響起，暴風(fēng)雨襲卷而來(lái)�！笆钦l(shuí)告訴你們這樣跑的？！”教官怒喊道。雖然昨天確實(shí)苦練了整整一個(gè)下午，經(jīng)過(guò)一晚上時(shí)間的沖刷，我們的記憶早已模糊不清，所以跑得七零八落，讓教官怒氣沖天，“獎(jiǎng)勵(lì)”我們做了五十個(gè)深蹲醒腦，并大聲訓(xùn)斥。被罵的我們并不委屈，因?yàn)槲覀冎�道這個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該犯，經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我們后來(lái)做得整齊又標(biāo)準(zhǔn)，教官也露出久違的溫柔，笑容滿面地說(shuō)：“做得VeryNice！”

　　離別將至。六天的國(guó)防教育帶給我的喜怒哀樂(lè)早已數(shù)不清，收獲更是不在話下。當(dāng)然，收獲不是憑空出現(xiàn)的，它是無(wú)數(shù)汗水與努力凝聚而成。生命之中的成功，不會(huì)一帆風(fēng)順，有時(shí)也會(huì)坎坎坷坷，但最后的成功永遠(yuǎn)大于過(guò)程的痛苦！

　　國(guó)防教育，將永遠(yuǎn)是我生命中的一位良師。

良師初一作文5

　　良師，好的老師，益友，對(duì)自己有益的朋友，良師益友就是對(duì)自己有益的人或物，通常來(lái)說(shuō)，我們習(xí)慣把書(shū)本稱之為“良師益友”我想說(shuō)：一位老師成為了我的朋友。

　　當(dāng)我還是一個(gè)幼稚的孩子時(shí)，什么都不懂，也沒(méi)有所謂的煩惱，六歲那年，一切都改變了，人生之中，我換了一個(gè)角色去扮演。

　　從小孩子成了一個(gè)小學(xué)生，學(xué)生，不會(huì)再有自由玩耍的游樂(lè)園，取而代之的是高墻鐵門(mén)的校園，終于，我明白所謂的學(xué)生，就是除了學(xué)習(xí)，不該去做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

　　從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)是我做所有事情前必須考慮的事，初三那年，為了擁有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我尊重了父母的決定，選擇了轉(zhuǎn)學(xué)，離開(kāi)了兩年學(xué)習(xí)的校園，我沒(méi)有說(shuō)什么，一雙雙不送別的眼睛，像懂得語(yǔ)言的精靈，閃動(dòng)著淚光，一草一木，漸漸在視線中模糊，直至消失在列車后。

　　急馳的列車上，我反復(fù)思量，新的.環(huán)境，對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么，是陌生，是不適應(yīng)，還是無(wú)情的將我淘汰，踏入新的班級(jí)，新的寢室，新的食堂。我明白，這是不同于曾經(jīng)小鎮(zhèn)的另一個(gè)城市。

　　花兒那樣相似，草也一樣的綠，人卻如此的陌生，周圍匪夷的目光，讓我漸漸的明白，所有人都不歡迎我的到來(lái)，那一刻，心里萌生了一種被排斥的感覺(jué)。

　　久而久之，習(xí)慣了被冷落，習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活，因?yàn)槲襾?lái)這里是為了學(xué)習(xí)，而不是其他。

　　在孤獨(dú)絕望中，她，成了我的朋友，她，我的歷史老師，我的班主任，相仿的年齡，讓她平易近人，課堂上，像一位經(jīng)驗(yàn)十足的導(dǎo)游，帶我們走遍歷史的每個(gè)角落，課后，如一位和藹的姐姐，噓寒問(wèn)暖！

　　失落時(shí)，她的鼓勵(lì)會(huì)讓我得到解脫，在那個(gè)封閉的校園里，她理解我，讓我覺(jué)得還有氧氣去呼吸，迎著最后的曙光。我走過(guò)了中靠前最艱苦的日子，考上了理想的重點(diǎn)高中。

　　當(dāng)同學(xué)們回去看這位特殊的老師時(shí)，她早就離開(kāi)了，去了另一個(gè)城市打拼，因?yàn)樗�有自己�?mèng)想。

　　此刻，感激在心頭，卻不見(jiàn)恩師，只能說(shuō)一句：吳老師，前方路途漫漫，一路都有我的祝福，希望你在新的城市里找到一片屬于自己的天地，所有的祝福，都匯集在筆尖，讓文字聚成感激的長(zhǎng)河，伴你走遍大江南北。

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