背課文的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的背課文的作文，歡迎閱讀與收藏。

背課文的作文1

　　老師說今天的自習(xí)課上要抽查課文。上課了，我連手中的作業(yè)都放下了，一直在背課文。因?yàn)槲易蛱焱砩匣氐郊腋�本就沒背。

　　老師走進(jìn)來(lái)了，我緊緊地攥著拳頭，雙腿抖地都使桌子來(lái)回晃動(dòng)了。老師開始抽查了，我緊張的額頭上都有細(xì)小的汗珠冒出來(lái)了。窗外的天氣，太陽(yáng)高照著大地，烘烤這大地，我心里卻如此寒冷！我的汗珠已經(jīng)匯積成流不停地往下流，半天了老師還沒有抽到我，我心里開出了茂盛的小花！太好了，估計(jì)也不會(huì)叫我了。

　　過了一會(huì)兒，老師，抽到我們這組了，我的同桌有“幸”被老師抽到。他眼神慌張，像老鼠見了貓似的，飄忽不定。那樣子一定在想：老師��！你怎么這么快就抽查到我了，早說，要是抽到我，我肯定好好的背課文呀！我想：哈哈，沒好好背課文吧！這就是沒好好背課文的下場(chǎng)�？赊D(zhuǎn)念一想現(xiàn)在的我日子也不好過。我手緊緊地攥住衣角，不停地搓，衣角都被我搓皺了，眼睛一直盯著我的書，看來(lái)看去，就怕老師抽到我。

　　我實(shí)在忍不住了，偷偷看了一眼手表，還有幾分鐘就下課了太好了，可我心里也還是不安的'。

　　直到下課，老師也沒有抽查到我。這時(shí)我的心情豁然開朗，我是這節(jié)課的“幸運(yùn)兒”��！

背課文的作文2

　　背誦已經(jīng)成為了我們每天必不可缺的一項(xiàng)活動(dòng)。從英語(yǔ)到語(yǔ)文，再到以后的政治(我猜的，不用信)，每一科都要逐個(gè)給老師背誦，也因此避免了互相提示，提高了背誦質(zhì)量。

　　謝老師還要求“不添字、不漏字、不停頓”，而且只要觸及以上三點(diǎn)中任意一點(diǎn)，就會(huì)被駁回，這也提高了大家背誦的`認(rèn)真程度。每次兩位老師一進(jìn)教室，總會(huì)有同學(xué)立刻跑過去背誦，因此，兩位老師踩點(diǎn)進(jìn)教室(因?yàn)榘税嗤瑢W(xué)也在背誦)也不是一次兩次了。再者，因?yàn)椤皬谋娦��?yīng)”，同學(xué)們的背誦熱情空前高漲，連幾位從不背課文的同學(xué)也能跟上大家的步伐。但是——因?yàn)橄虢o老師背誦的同學(xué)太多了，導(dǎo)致很多人出現(xiàn)課文會(huì)背但一直沒機(jī)會(huì)背給老師的情況。

　　這時(shí)候，班內(nèi)同學(xué)會(huì)出現(xiàn)“三極分化”——一類是靠“跑得快”，總能在老師進(jìn)班的第一時(shí)間奔去，完成背誦任務(wù)；一類是靠“聰明的頭腦”，制造更多與老師在一起的機(jī)會(huì)，具體表現(xiàn)在放學(xué)留校、去辦公室找老師等方面；最后一類就是靠“充足的耐心”，終于抓住一次機(jī)會(huì)后把會(huì)背的全都背了。很明顯，我屬于最后一類，但這種方法有個(gè)很顯著的缺點(diǎn)——因?yàn)楸痴b內(nèi)容多，所以時(shí)間也長(zhǎng)，容易被打斷。就像上次我打算把二十一首詩(shī)和古文背完，結(jié)果才背一半就上課了……比如那次給王老師英語(yǔ)課文，結(jié)果上課鈴響了也還沒背完……哎！不能然怎么說是靠“充足的耐心”呢？

　　其實(shí)我更推薦靠“聰明的頭腦”，空閑時(shí)間這么多，也不缺去找老師一次的短短幾分鐘。

背課文的作文3

　　自《愚公移山》，我的的名次（按背的順序排)就落到了后面，本來(lái)以為這篇《周亞夫軍細(xì)柳》能趕到前面背，可依舊是不如人心��！

　　這“難”還不只一個(gè)呢！

　　這一難就是課文，文言文，單看注釋，搞不懂意思，死記硬背也不好使，因?yàn)椴焕斫猓�所以忘詞、漏字，總之就是“漏洞百出”，怎么也不會(huì)背，就在昨天，我借助高科技，明白了整篇文言文的意思，這樣就是好背多了，不到30分鐘就背會(huì)了，要知道我可花了好幾個(gè)早讀了（一個(gè)早讀30分鐘）。

　　一難好解決，可就是這個(gè)二難有些“心不從力”了。本以為好不容易背會(huì)了，接下來(lái)可以順順當(dāng)當(dāng)?shù)?了，可惱人的竟是排隊(duì)。背課文，只能給謝老師背，而且還要排隊(duì)。本以為沒什么，但還是我“低估”了謝老師的魅力呀！

　　下了第一節(jié)語(yǔ)文課，排了10分鐘的隊(duì)，上課了，沒背成。下了第二節(jié)數(shù)學(xué)課，跑操和數(shù)學(xué)每日一練又讓沒了我背的時(shí)間，又沒背成。第三節(jié)英語(yǔ)下課，老師拖堂幾分鐘，奈何下節(jié)體育課，只好操場(chǎng)站隊(duì)，還沒背成。第四節(jié)下課，辦公室，老師不在，八班教室也不在，老師走了，沒背成。下午專門早來(lái)，可老師沒來(lái)，沒背成。一下午過去，終究是沒擠出時(shí)間，放學(xué)了，剛收拾好書包，老師也剛走。來(lái)到辦公室，老師在門口和歷史老師聊天，不便打擾，就站在一旁等待，等了一會(huì)兒，老師還沒聊完，我就走了，明天一定要給老師背！

背課文的作文4

　　那一節(jié)課從開始到結(jié)束一直到中午放學(xué)，我們的命運(yùn)就被語(yǔ)文老師拿捏的死死的。

　　我們正在漫不經(jīng)心的抄著偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席的文章《為人民服務(wù)》這一篇課文。突然王老師將手瀟灑的一揮說出了一句驚天地，泣鬼神的話：先把手中的事情放一放《為人民服務(wù)》這一篇課文全文背誦。頓時(shí)全班一片哄亂。

　　放學(xué)回到家中，雖然作業(yè)并不多，但是卻非常難完成。畢竟要背誦《為人民服務(wù)》這一整篇課文嘛。寫完了所有的書面作業(yè)，開始背誦課文了。但這篇課文可不好背呀，真是難于上青天。我用了許多個(gè)方法才勉強(qiáng)背完的。

　　首先用了最簡(jiǎn)單有效的.方式化整為零，再化零為整。我將一整篇的課文剪去它的枝干，保留主干。再背出它的中心思想和中心意思。最后再將枝干一點(diǎn)一點(diǎn)的添加上去。可是這種方法卻失敗了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這一篇課文并不比普通的文章，他不可化整為零��！唉，這畢竟是毛主席的文章嘛，哪有那么簡(jiǎn)單就能背過來(lái)了。

　　接著我就用上了最簡(jiǎn)單粗暴的方法抄課文。正所謂不動(dòng)筆墨不讀書。好記性不如爛筆頭嘛！我邊讀邊抄，將這篇課文抄了一遍。手指酸痛的我，終于將《為人民服務(wù)》這篇課文給背下來(lái)了。但是卻怎么也背不熟，一會(huì)兒就給忘了。

　　啊，蒼天��！大地啊！人生啊，茫茫！好不容易背下來(lái)的課文上一個(gè)廁所就全部忘記了。OhNo！為什么會(huì)這樣？

　　十分無(wú)奈的，我只好用最普遍的方法死記硬背了。果然不管是什么方法還是沒有死記硬背來(lái)的快。哎！我太難了。

背課文的作文5

　　老師今天的自習(xí)課上要抽查背課文，上課了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背課文，因?yàn)槲易蛱焱砩匣丶腋�本就沒背

　　老師走進(jìn)來(lái)，我有點(diǎn)兒緊張，我心想：老天保佑，我不會(huì)背，我也不希望老師懲罰我，只要這次老師不抽查我，我以后會(huì)好好上課，不會(huì)再搗亂了。我深吸一口氣，望著窗外天氣現(xiàn)在成了烏云密布，好像一只小鳥在樹梢上嘰嘰喳喳的叫聲好像對(duì)我說：“你看你不會(huì)背吧！哈哈，你這次一定會(huì)被懲罰的�！蔽业攘税胩欤�老師沒有抽查到我，我暗自慶幸老師沒有抽查到我。一會(huì)兒老師抽查到我們這一組了，我握緊拳頭身體抖的.厲害，桌子和椅子也在和我一起抖，我緊張極了，我的同桌被老師點(diǎn)中，我心想：“完了，這次是真的完了，我該怎么辦？還是逃不掉被老師抽查背課文的機(jī)會(huì)��！”他剛站起來(lái)也有點(diǎn)兒害怕，只見他手中冒著許多的汗，頭上也流了許多的汗，我心想他也很緊張吧，但我此時(shí)的心情也和大家一樣緊張。

　　直到下課，老師也沒有抽查我背課文，我心想：謝謝老天，我以后成才，不會(huì)忘記語(yǔ)文老師的，我會(huì)報(bào)答他的，這時(shí)我的心情豁然的開朗。

背課文的作文6

　　“背，背，背，考，考，考，老師的法寶，學(xué)生的煩惱�！贝驈囊荒昙�(jí)到現(xiàn)在，因?yàn)椤氨场弊�，我就沒少煩惱過。每次放學(xué)前，當(dāng)老師在放學(xué)前布置作業(yè)“背第幾課”我都臨大敵。

　　一個(gè)晚上，當(dāng)我極不情愿意地把語(yǔ)文書遞給老媽大人請(qǐng)她幫我背書時(shí)，我已處在“半昏迷”狀態(tài)（困了）。這次要背的是葉圣陶的《記金華的雙龍洞》。我可沒去過那個(gè)什么洞，于是亂背一通：４月１４日，我那個(gè)什么游，我在金華，游浙江的北山的什么的……課文的內(nèi)容是：４月１４日，我在浙江金華，游北山的'雙龍洞。盡管看得出老媽很生氣，但她還是耐著性子讓背下去�！按蟠蟠蟠蟠蟆�…大約，然后什么來(lái)著�！蔽見Z過書一看，仍然結(jié)結(jié)巴巴地背下去。短短一段，我奪書看了三四次。

　　老媽大人發(fā)火了，盡是火藥味地說：“就這水平還背什么背，自已再讀幾遍�！蔽夷南朐僮x呀，心生一計(jì)說：“老媽，您睡覺吧，我讓我爸背�！北阕呦蚩蛷d讓老爸給我背。

　　老爸是個(gè)“電視一族”，下班回來(lái)就看電視，這不還在津津有味地享受著他的“視覺大餐”呢�！氨衬囊徽n？”老爸懶懶洋洋地問。“第三課�！蔽一卮鸬溃�“哦，背吧”老爸目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，看他不太認(rèn)真的樣子，我胡亂地背起來(lái)了，嘴里念念有詞，盡量讀得流暢一些。老爸并沒有察覺我的“不良用心”。“背”了一會(huì)兒，估計(jì)是是ＯＫ了，我就說“好了�！薄芭�，好了”，老爸回過神來(lái)了，老爸在我的書上簽了名，哈哈，有了老爸的簽名我。

背課文的作文7

　　老師布置了一項(xiàng)背誦作業(yè)，這可讓我的頭哇，整整大了一圈，要知道我可最討厭背誦了。

　　回到辦公室，我和田煒玉不約而同地開始背起來(lái)，但同時(shí)背雜亂不清。這時(shí)老師們開始討論工作，我們?cè)僖脖巢幌氯チ�，田煒玉率先沖出去，我們一人找了一間空教室背誦課文。

　　我站在墻邊，飛快地讀著，但我這樣漫無(wú)目的地背太慢了，而且越讀越煩，我找到了田煒玉，向她請(qǐng)教。一推門，只見她在教室中邊走邊背，按照一段一段地來(lái)背誦。我立刻醒悟�；氐阶约旱慕淌�，我也邊慢慢走，邊一段一段地認(rèn)真緩慢誦讀，爭(zhēng)取把讀過的內(nèi)容映入腦中，然后再開始嘗試著背誦。哪里不會(huì)或不熟再重點(diǎn)來(lái)誦讀背誦�？尚Ч�并不是很明顯。我再次到田煒玉的教室請(qǐng)教。田煒玉告訴我。：“沒事，別著急，一口吃不成大胖子。一段一段誦讀，熟練了就可以背下來(lái)呢!反正媽媽還沒有下班呢。”我繼續(xù)閉門苦背，過了一會(huì)，我終于能夠背誦下來(lái)，但有些地方還不夠熟練。這時(shí)，田煒玉提議：“我們一起去找大人背吧!”我說：“要不，咱們兩個(gè)先一起背背看?”于是我們一起開始背，可是，要么不是她背錯(cuò)，就是我背漏，總之我倆怎么也合不到一起去。我無(wú)奈地聳聳肩：“算了吧，咱倆都沒背熟練，合都合不起來(lái)能背好?”這時(shí)下班時(shí)間到了，田煒玉跟著媽媽回家了。這次背誦作業(yè)沒能在學(xué)校里完成�；丶依^續(xù)背!唉，真難背的.課文。

背課文的作文8

　　自開學(xué)后語(yǔ)文和英語(yǔ)老師都開始了背誦任務(wù)，我也是真實(shí)體會(huì)到了背課文的難。

　　八上語(yǔ)文，文言文和詩(shī)詞全給老師背完了，現(xiàn)在正開始奮力背著八下的文言文第一篇《桃花源記》花了一周時(shí)間背會(huì)了，但繼續(xù)往后背一篇比一篇難背，第二篇《小石潭記》讀了十幾遍，也是讀熟了，不假時(shí)日便會(huì)被會(huì)，但第三篇《核舟記》是真的難背，還非常多，連讀都讀不流暢。有同學(xué)說：“背這么多文言文，作者都不一定會(huì)背。”

　　這個(gè)星期我對(duì)英語(yǔ)付出了很多，周二早讀后，英語(yǔ)老師把我們中間的十幾位同學(xué)叫到跟前，說在周五下午放學(xué)前要將前三個(gè)單元里所有要背的文章全背完，我一下子不淡定了，我可是差四篇特別長(zhǎng)的英語(yǔ)文章啊，雖然有同學(xué)插6篇，但我也不太可能四天內(nèi)背完四篇英語(yǔ)文章。早上起來(lái)在家里背，早讀時(shí)背老師布置的.聽力或卷子上的文章，給老師背完之后便又開始積極的背課文，晚上寫完作業(yè)也開始積極地拿起了英語(yǔ)課本，就連有時(shí)課間的時(shí)候也在背。十分害怕周五下午之前沒背完被老師留在教室里背，在教室里吃頓晚飯。下課后給同學(xué)背，在背之前信心滿滿，但在背的時(shí)候就是漏洞百出，不是忘記就是背錯(cuò)，被同學(xué)打回了好幾回，終于背完了兩個(gè)三個(gè)半個(gè)2b，但還剩下一個(gè)半的長(zhǎng)課文。

　　不管是語(yǔ)文課文，還是英語(yǔ)課文，都太難背了！但功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持去背，總有一天會(huì)背會(huì)。

背課文的作文9

　　背課文是我的弱項(xiàng)，每天到背課文的時(shí)候，我都心想：背課文好難呀！

　　哎！我以前背課文都背不下來(lái)，愁眉苦臉，只好問同桌有什么秘訣能會(huì)背。他說：讀五十次就會(huì)背了。我按照他的做，結(jié)果我一句一句地讀，一句一句地讀，像在背歌詞一樣，一會(huì)兒就要上臺(tái)表演似的。有一次，我讀了快兩個(gè)小時(shí)了，被媽媽一抽查，連第一句都不會(huì)背。媽媽火冒三丈地說：你沒有認(rèn)真讀，所以不會(huì)背。我大聲地說：我認(rèn)真讀了呀！我非常疑惑，我心里有些難受。媽媽鼓勵(lì)我說：再用心讀幾次，就會(huì)背了。我越讀越煩，越讀越煩，就這樣背誦一天拖一天，哎！

　　我好羨慕那些背課文背得超快的人呀！比如：我哥，他天天輕松愉快完成背誦。一心一意背、開心活躍背是我哥哥最有用的背誦絕招；還比如：林業(yè)力，大聲朗讀、一次一次讀得滾瓜爛熟，如讀五十次的方法就是他的秘訣。我學(xué)著他們做，但是還是不會(huì)背呀！這是怎么回事呢？媽媽對(duì)我說：每個(gè)人都有自己的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。而我的缺點(diǎn)不是背課文慢，而是我背課文的時(shí)候三心二意。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，我懂了。

　　背課文真難呀！

背課文的作文10

　　小朋友們，不知道你們喜歡背課文嗎？反正，我是不喜歡。每當(dāng)老師讓我們背課文的時(shí)候，我的頭都大了。這要命的文字，我總是記不進(jìn)去。

　　這不，今天老師又讓我們背課文了。這可是一個(gè)超級(jí)難的事情。我怎么背也背不好，時(shí)間一分一秒的過去了，可我只能記住兩三句，經(jīng)常是記住了前面，忘記了后面，要么是記住了后面，就忘記了前面，這可咋辦呢？媽媽對(duì)我說：“你不要這么著急，心越急柴越濕，你先通讀幾遍課文，理解了課文的內(nèi)容，然后再一句一句的記住，如果句子短的話，可以兩三句一起記，最后，竄起來(lái)再記一下，要是碰到忘記的地方，再看看書，再記記，肯定會(huì)記住的�！蔽野凑諎寢尩姆椒�，試著去記�？墒�，發(fā)現(xiàn)效果還是不怎么好。于是，媽媽又說：“記憶講究的是方法，死記硬背是行不通的，即便你能背出來(lái)，但也很快會(huì)忘記的`。其實(shí)，記憶可以有聯(lián)想法，你自己試著用什么聯(lián)想，印象更深刻，這樣記起來(lái)既快又不太容易遺忘，你再試試看�！蔽矣终諎寢尩姆椒ㄔ嚵艘幌�，發(fā)現(xiàn)好了一點(diǎn)，比原先記起來(lái)更容易一點(diǎn)了。接著，我就照這樣的方法去背課文。總算謝天謝地的把這篇課文勉勉強(qiáng)強(qiáng)的背出來(lái)了。媽媽又對(duì)我說：“再多讀幾遍，有助于記憶，要不然，很快要忘記的。”我又照媽媽說的，又多讀了幾遍課文。

　　哦！天哪！這要命的文字，真夠捉弄人的呀！

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