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人物描寫的初一作文

時間:2022-07-18 23:53:01 七年級作文 我要投稿
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人物描寫的初一作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的人物描寫的初一作文,希望能夠幫助到大家。

人物描寫的初一作文

人物描寫的初一作文1

  她的頭發(fā)又黑又亮,柔順地垂在腦后。她雖然戴著眼鏡,卻遮不住眼里那一抹靈動。不大卻挺拔的鼻子下面那薄唇,開心的時候微微翹起,顯得十分乖巧可愛。清水出芙蓉,天然去雕飾,大概說的就是她了。可她這貌似乖巧的模樣后面,卻是一副古靈精怪的性子。

  性子一:調(diào)皮

  “哎呀!”一聲驚呼躥入了我的耳朵,我趕忙朝聲音的來源看去,只見那聲音的主人慢慢地抬起了頭,帶著有些試探的`目光,對我小心翼翼地說:同桌,如果我說我歷史書沒帶,你會怎么辦?”“什么,借去啊,快快快,馬上就要上課了!蔽冶凰龂樀貌惠p,語無倫次地說,卻絲毫沒有注意到她眼里那抹“狡猾”的光。“嘻嘻嘻……”只見她輕笑了幾聲,把在書包里的那只手伸了出來,手里儼然拿著她所謂的沒帶的書。“討厭。 蔽页龘淞诉^去,抓她腰間的癢癢肉!皠e別別,我錯了我錯了,別撓啊!”她一邊弓著身子向后躲,一邊跟我求饒,兩只眼睛笑成了一對月牙。

  性子二:佯怒

  上課的時候老師讓討論知識點,四人為一小組?墒墙M里的兩個同學(xué)一個勁兒看后面,她著急了,用手拍了拍對方的桌子,說:“哎,哎,看哪兒呢!轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過來,你又不是他們組的。”我看她那氣鼓鼓的樣子,一手叉著腰,一手拍著桌子,眼睛因為著急比平時瞪大了些,聲音也有些無奈和急切,大有你不轉(zhuǎn)過來我就跟你沒完的架勢。

  性子三:認真

  別看她私下里一副調(diào)皮的樣子,該認真時卻一點也不含糊。

  自習(xí)課上,她低頭寫著作業(yè),右手握筆,左手按紙,頭稍稍側(cè)一點,一副嚴肅的表情。她寫字很快,卻依然很工整,那一個個的字猶如一個個小精靈在她筆下飛舞出來。遇到難題的時候,她眉頭微皺,把筆反過來輕輕敲打著作業(yè),有時還把題小聲地念一遍。不一會兒,只見她重新拿起筆,剛要寫下去,卻又停在半空中,像是在思索什么,過個一兩秒,才微微點頭把答案寫了上去。

  這就是她,一個活潑調(diào)皮卻又認真仔細的女孩,你們猜猜她是誰?

人物描寫的初一作文2

  小草悄悄地從土中鉆出來了,軟軟的,綿綿的。雖然她身邊的花兒姹紫嫣紅,但我就是一眼發(fā)現(xiàn)了不起眼的她。她沒有花兒這么艷麗奪目,可就是這小小的身軀,為這春天增添一分生機。

  走出校門,那擁擠的小店出現(xiàn)在我的面前……跨入,五顏六色的'文具呈現(xiàn)在眼前,小店老板笑瞇瞇的樣子也映入眼簾。

  他中等身材,成天穿著一件松垮的藍外衣和一條黑色長褲。每次走進小店,都能見他站在冰柜后面,撐著柜面,笑呵呵地和客人們談話。

  我,是小店的常客。尺子壞了?換一把。橡皮丟了?買一塊。餓了?選一包面包。渴了?買一瓶水……總之,我認為這小店是萬能的,無所不有。

  老板好像五十多歲的樣子,細細打量,發(fā)現(xiàn)他的臉上布有淺淺的皺紋。他不善言談,當學(xué)生們拿著物品問價時,才會回答“一塊”“那個五毛”之類的話語。他是個熱心腸,總是提醒我們“書包拉鏈沒拉好”或“天冷了,衣服扣起來”,讓我心中暖暖的。

  “老板,這個多少錢?”我拿起了一個小狗筆記本,舉起問道。

  “那個兩塊。”老板仍然笑瞇瞇的,不緊不慢地用方言回答。

  我把一張皺成一團的十元紙幣遞過去,老板接過去,將紙幣抹平,小心翼翼地將裝錢的鞋盒掀開一條縫,然后再全部打開,瞟了一眼,手指輕車熟路地在盒中翻著,掏出一張嶄新的紫色票子,還有三枚閃亮的硬幣給我。我紅了臉,小聲說了聲“謝謝”,老板點頭示意,將那本可愛的粉色本子遞給我。

  我無意中注意到了他的手。那是一雙怎樣的手哇!黑黑的,青筋爬遍雙手,仿佛老槐樹的皮那樣粗糙,手指又粗又短。可就是這雙手,為同學(xué)們提供方便,也為自己撐起了家!

  小店老板非常普通。他踏踏實實地工作,守著這小小的文具店,日復(fù)一日,年復(fù)一年。真不敢想象,若是哪一天這小店不在了,大家會是怎樣的不習(xí)慣呀。

  草坪上,小草在春風中搖曳,默默地為這春天添上一抹綠色,無聲地點綴著繁花。

  平凡的人,明亮的心。這,正是我對小店老板的認識。

人物描寫的初一作文3

  在所有裝載著我美麗回憶的泡泡里,有一個泡泡分外的大且絢麗,泡泡里裝著一個令我印象深刻的人——一位老奶奶。

  那是一個陽光明媚的冬日下午。我走在去書店的路上,道路兩旁的行人很多。這時,有一位穿著時髦的青年一邊走一邊吃著蛋糕,隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著風在低空盤旋著。我看了一眼,但沒有去撿,心想“反正不是我仍的,沒關(guān)系!逼渌艘仓皇翘ь^看著那張紙一點點地落到地面上,沒有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙,使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進了書店。

  在選購書籍時,我透過玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著風一點一點地移動著。這時,從遠處走來了一位拄著拐杖的老太太,她既艱難地走著,彎著腰,駝著背。風把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看,又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫后,她緩慢地彎下腰,艱難地用手拾起了地上的那張紙;然后用手扶著身旁的.樹,一點一點地重新站了起來,步履蹣跚地走到了垃圾筒旁,將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。

  隨即,她又若無其事地走了。我站在玻璃前,目送著她離開,那衰老的背影給人一種弱不禁風的感覺。待她的身影消失在人海中時,我才發(fā)覺路邊有許多行人同我一樣,愣愣地看著這位頭發(fā)花白的老太太,眼中流露出一種敬佩之情。我捧著書走向付款臺,心中若有所思,我為自己感到羞愧。

  生活中時時處處都會有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽的光輝。倘若你是個有心人,你就會發(fā)現(xiàn)崇高的思想品質(zhì),偉大的精神無處不在!

人物描寫的初一作文4

  烏黑濃密的卷發(fā),一對晶瑩的眼睛黑白分明,純凈的像山谷里一泓幽深的清泉,紅潤的小臉上鑲著一個挺直、秀美的鼻子,長得眉清目秀的,臉上總帶著淡淡的微笑。她,就是郝銘佳。

  微微低垂那充滿智慧的高挺的腦門兒,雙眉緊鎖,似乎是遇上了什么困難。當我走近想一探究竟時,不小心打擾了她,我露出歉意的微笑,她望著我,嘴角微微上揚,露出碎玉般的白牙,眼睛瞇著,好像對我說:沒關(guān)系。然后目光從我臉上又轉(zhuǎn)移到擺在桌子上的作業(yè),一絲不茍地做著。我才知道原來她在攻克難題。

  “坐姿端正,昂首挺胸,目視前方,凝神靜聽”。這個規(guī)則好像就是給她量身定做的,每一節(jié)課她都像一個“紀律小標兵”一樣坐得筆直,也給我這個懶散慣了的人,做了個榜樣!

  這是一節(jié)數(shù)學(xué)課,只見她幾乎每個問題都舉手,我忍不住在心里贊嘆:這么難的題都會,可真是個天才呀!這背后要付出多大的努力呀!

  體育課上,她緊挨著我,只見她站得筆直,姿勢端正,就連開場的小細節(jié)都沒放過,依然認認真真地完成。這節(jié)課老師教了一節(jié)新操,有時某個動作還要停留幾分鐘來定型。我依稀記得有一個單腿直立的動作特別難,因為我的.平衡不太好,可是她卻像個模特似的站在那里,絲毫不動,微風輕輕地吹拂著她的縷縷發(fā)絲……

  我都要驚呆了,特別想喊出來,你怎么做到的!時間一分一秒地過去了,頂著炎熱的太陽,大家也都汗流浹背了,累得渾身酸痛酸痛的,總想趁老師不注意,偷偷地休息一會兒,可是她整節(jié)課都沒有怠慢過,總是做得很標準。有時撐不住了就皺皺眉頭,好像在對自己說:再堅持一會兒,加油!下課了,我就問她為什么在課上不貪會兒懶呢,她說:“上課要休息,還要下課干什么呢?”

  這么認真的同學(xué),大家怎么會不喜歡她呢?

人物描寫的初一作文5

  每一天早晨,我都會聽到一句話,有時是一句問候,有時是一句鼓勵的話。

  每每上學(xué)時總會有一個人對我說:“上課認真點,作業(yè)要認真寫,不要馬馬虎虎!币苍S在別人的眼里是一句平凡的問候,但是久而久之就會形成一種依賴,怎么說呢,不管是爸爸還是媽媽,他們每天送我到學(xué)校后都會說學(xué)習(xí)或者是什么要照顧好自己,本人認為這不足奇乎。

  因為每天都聽慣了,還覺得都是廢話。是的,每一位父母都想要自己的兒女成才,可卻往往不能了解兒女的心思,我和家人也鬧過矛盾,但是不出兩三天又和好了,讀書的苦只有讀過書的人才了解可能父母小時候曾讀過,但是教育程度不同了,作業(yè)是我的煩惱,但是考試更加是,考得不好要挨批,考好了父母有說下次考得更好才是好呢,父母的心思是我們所不懂得,而我們的心父母也不懂,我和我父親很談得來,使得我和他更進一步的了解對方,一直有一句話使我無法忘卻——“只有自己付出了,才有所回報。”

  小學(xué)時的我很無知,認為自己,完成了老師布置的作業(yè)就是有所付出了,但是我現(xiàn)在是一個初中生了,所有的想法都改變了,時間的緊迫感使我喘不,過氣,往往在早晨我卻出奇的.有精神,很長一段時間我并不明白,但在日常生活中我察覺到了,關(guān)心我學(xué)習(xí)的并不是,只有老師一個,還有我的父母,他們默默的為我付出而我又能怎樣去回報他們呢?也只有用學(xué)習(xí)了,我的任務(wù)是學(xué)習(xí)但是我進入初中后又何時記得它是任務(wù)呢?甚至有時與它為伴,感覺是一種享受,enjoy?

  也許吧,爸爸媽媽的愛已不能只屬于我了,我有時還會妒忌,那是因為我已離不開這個家了,離不開念念叨叨的言語,離不開所有的一切,父母,為我做的一切有一切我何曾記得有多少件?又何曾記得有那幾幾件?

  我愛這個家,雖然有時會發(fā)生爭執(zhí),但是家就是家,爭執(zhí)會忘卻,吵鬧會淡忘,出生在這個家庭中是我一生最開心的事,我愛我的家!

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