我的心兒怦怦跳優(yōu)秀作文通用7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的心兒怦怦跳優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

我的心兒怦怦跳優(yōu)秀作文1

　　我的心兒怦怦直跳，萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)是我做的，我的末日就到來(lái)了！

　　——題記

　　叮鈴鈴，下課了，下課了，同學(xué)們像浪潮一般涌向操場(chǎng)。我望了一眼黑板，oh my God！上節(jié)課老師留下的板書(shū)內(nèi)容，密密麻麻，像無(wú)數(shù)只小蟲(chóng)在黑板上蠕動(dòng)。如果下節(jié)課的任課老師看到了這樣驚人的黑板，可能會(huì)先感到頭暈，然后鼻血如泉涌，接著“啪嗒”一聲猛地倒地，然后……

　　不行，我不能讓老師被KO，于是我跑到衛(wèi)生角拿起了最大的毛巾，豹子一般地沖向水龍頭，先把毛巾浸濕，然后又沖回黑板前，找了一張板凳，站上去，在黑板上擦來(lái)擦去，直到黑板被擦得干干凈凈，在明亮的.陽(yáng)光下可以當(dāng)成鏡子用。

　　我拍拍手，得意極了，哈哈，老師看了難道不會(huì)表?yè)P(yáng)我嗎？我多期待老師在全班表?yè)P(yáng)我的那一份快樂(lè)呀！

　　上課了，叮鈴鈴，同學(xué)們陸續(xù)地涌進(jìn)了教室，老師緊隨其后。太好了，我馬上就會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)了，我感覺(jué)自己的臉都開(kāi)始激動(dòng)得發(fā)紅了！小小的胸膛已經(jīng)裝不下我那顆狂跳的心。

　　可是，當(dāng)老師拿起粉筆，想在黑板上寫(xiě)字時(shí)，卻怎么都寫(xiě)不出來(lái)，老師換了一根粉筆試了試，還是一樣，就跟便秘一樣！老師伸出手摸了摸黑板，又濕又冷，于是他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，溫暖如春的眼神變成了銀色的“利劍”，我頓時(shí)感覺(jué)教室里的陽(yáng)光也不翼而飛了，忽如一陣寒風(fēng)來(lái)，教室里的空氣都驟然變得冰冷，我感覺(jué)自己嘴里呼出寒氣，頭上凝著寒霜，徹骨的寒意將全身凍住——我完蛋了！

　　“是誰(shuí)用濕抹布擦黑板的？起立！”老師一聲厲喝，我心中像有千萬(wàn)只蜘蛛在亂爬，又像有一群戰(zhàn)士在打仗，我環(huán)顧四周，還好，所有同學(xué)的眼睛都在盯著老師看，沒(méi)有人注視我。我暗暗松了一口氣，但是恐懼像寄生蟲(chóng)在我心里扎了根，不肯離去。這節(jié)課什么時(shí)候才結(jié)束��？我不敢直視老師的眼睛，口緊閉，生怕心臟跳得太快，沖出了口腔。

　　老師繼續(xù)講課……

　　我暗暗祈禱這節(jié)課快點(diǎn)結(jié)束，40分鐘，為什么像40個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)？

　　叮鈴鈴，終于下課的鈴聲響了，我終于得救了！老師走出了教室，天助我也，我一陣竊喜，長(zhǎng)長(zhǎng)噓了一口氣！

　　唉，那一刻，我的心怦怦怦地跳。原來(lái)好心辦壞事，同樣會(huì)讓人緊張害怕，心兒怦怦跳啊！

我的心兒怦怦跳優(yōu)秀作文2

　　這次是我第一次郵信，我的心非常緊張，到現(xiàn)在還靜不下來(lái)，心里像在打鼓一樣。這封信我打算寄給我親愛(ài)的媽媽，希望愛(ài)我的媽媽能夠早一些收到這封信！

　　寫(xiě)信的時(shí)候，我非常緊張，生怕把字寫(xiě)錯(cuò)，我努力把每個(gè)字都寫(xiě)得工工整整的。我寫(xiě)完之后，檢查了一遍又一遍，一直檢查到全對(duì)為止！在信中我寫(xiě)了對(duì)媽媽的祝福，也分享了我的快樂(lè)和小秘密。

　　將地址用鉛筆寫(xiě)在信封上，沒(méi)有錯(cuò)誤后又用水筆描一遍。貼郵票的時(shí)候，我也是小心翼翼的.，生怕把郵票弄壞。當(dāng)時(shí)我臉上火辣辣的，汗毛都豎了起來(lái)。最后我把信放入了信封中，心都提到了嗓子眼。完成了整件事，我特別的激動(dòng)，就像完成了一件偉大的事件一樣！

　　最后我把信封用雙面膠密封起來(lái)，終于完成啦，我高興得跳起來(lái)差一丟丟夠到了天花板！看著即將寄出去的信，我真希望媽媽能早點(diǎn)收到它！

我的心兒怦怦跳優(yōu)秀作文3

　　快，選參加趣味籃球比賽的運(yùn)動(dòng)員嘍!報(bào)名的同學(xué)排成了一列近20人的小分隊(duì)，躍躍欲試。

　　首先練習(xí)運(yùn)球，大家輪流拍著籃球前進(jìn)。別小看運(yùn)球，可不好控制，那球有時(shí)像調(diào)皮的小孩，骨碌碌地滾走;有時(shí)像一匹小馬，快得追都追不上;有時(shí)卻像聽(tīng)話的小貓，認(rèn)真彈跳。第二步就是投籃。站在指定線后，一跳一扔就行了，一定要集中注意力!劉老師一邊指導(dǎo)，一邊給我們做示范。我想：這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我一定可以的。我對(duì)準(zhǔn)籃筐一扔，竟然沒(méi)進(jìn)，哪有我想得那么容易?唉，接下來(lái)就要將所有的動(dòng)作連在一起進(jìn)行練習(xí)了，我能行嗎?

　　我既緊張又害怕，心兒像打鼓一般越跳越厲害：要是在運(yùn)球時(shí)，球掉了滾遠(yuǎn)了怎么辦?要是投不進(jìn)怎么辦?要是標(biāo)志桶沒(méi)有繞完又怎么辦?一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在我的腦海里閃過(guò)。長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像被施了魔法似的，一會(huì)兒就輪到了我。我膽戰(zhàn)心驚地拍起球來(lái)，來(lái)到投放筐前投球，可接連兩次都沒(méi)有進(jìn)。眼看只有一次機(jī)會(huì)了，我的心都提到了嗓子眼兒，不管了，這次沒(méi)進(jìn)，下一輪再說(shuō)。

　　我做了個(gè)深呼吸，舉起球使勁扔了過(guò)去，咚的一聲，球進(jìn)了!我喜出望外，有了些信心。不過(guò)這次只是投放在地上的筐，最難的還在后頭吶!我繼續(xù)取出球，開(kāi)始繞著標(biāo)志桶運(yùn)球，可在繞第二個(gè)標(biāo)志桶時(shí)由于力度太大，球一下子滾走了，我的臉頓時(shí)火辣辣的，連忙追著球瘋跑，心里嘀咕著：真丟人，連拍球都不利索，我還選得上嗎?

　　要投籃了，站在高高的籃筐下，我抬頭一望，嚇得兩條腿都在發(fā)抖，身子一顫一顫的，已經(jīng)放下一半的心又懸了起來(lái)，真是十五個(gè)吊桶打水七上八下啊!這時(shí)，一個(gè)聲音在耳邊響起：加油，李萌萌，你能行!我集中注意力，先半蹲再縱身一躍，調(diào)皮的.球在籃筐邊上滾了又滾，就是不落進(jìn)去。我的呼吸也變得急促起來(lái)，進(jìn)!進(jìn)!進(jìn)!我的命運(yùn)就在你手里啦!正想著，咚的一聲，球進(jìn)了!我興奮得手舞足蹈，心中的大石頭一下子落了下去：太好了!太好了!我選上了!我選上了!

　　這是我第一次練習(xí)打籃球，一想到參選的經(jīng)歷，又想哭又想笑，最終我戰(zhàn)勝了自己。相信自己，勇于嘗試，這何嘗不是最大的收獲呢?

我的心兒怦怦跳優(yōu)秀作文4

　　“怎么背成這個(gè)樣子！說(shuō)，回家背了幾遍？”姚老師的聲音回蕩在教室里。膽小的同學(xué)彎著腰弓著背，口水都不敢咽一下。膽大的、或是那些能背熟的同學(xué)，則直直坐著，目光不住地在姚老師布滿怒氣的臉與被抽查同學(xué)漲紅的臉之間來(lái)回游移。

　　“兩、兩遍。”那個(gè)同學(xué)聲音細(xì)弱，抖得如秋風(fēng)中的落葉。

　　轟隆一聲巨響，姚老師將英語(yǔ)書(shū)猛地砸向金屬講臺(tái)：“再給你一次機(jī)會(huì)，背了幾遍？”姚老師的臉此刻也漲紅了——是怒氣使然。那雙凌厲的黑眼睛緊緊盯住站起來(lái)的同學(xué)，仿佛一頭即將撲向獵物的獵豹，眉宇間殺氣畢現(xiàn)：“不說(shuō)就放學(xué)留下來(lái)，留到七點(diǎn)鐘！坐下！下一個(gè)——”

　　緊接著那雙凌厲的`黑眼睛又開(kāi)始在同學(xué)們之間搜尋，被掃過(guò)的無(wú)一不打一個(gè)哆嗦。有一個(gè)瞬間，姚老師似乎在緊盯著我，觀察著我的一舉一動(dòng)，觀察著我臉上每一個(gè)細(xì)微的表情，甚至是臉部肌肉最最微小的抽動(dòng)。我感覺(jué)我的身體仿佛在下墜、下墜，就像要從夢(mèng)中醒來(lái)那一刻感覺(jué)掉進(jìn)無(wú)盡深淵的錯(cuò)覺(jué)一般。姚老師的臉?lè)路馃o(wú)比迅猛地放大，視線中只有那雙黑眼睛，那雙犀利如鷹隼般的眼睛。

　　接著，姚老師的目光越過(guò)我，又轉(zhuǎn)到其他同學(xué)那兒去了。我小小舒了一口氣，但緊繃的神經(jīng)并沒(méi)有放松。即使我已經(jīng)背熟了，可每到抽查背誦時(shí)還是抑制不住地心驚膽戰(zhàn)，生怕姚老師給我來(lái)個(gè)措手不及。

　　我的手心已經(jīng)沁出了細(xì)密的汗珠，不知是壓在手臂下熱得還是緊張得。我想擦擦手心的汗，卻又生怕姚老師起疑，只好還是一動(dòng)不動(dòng)地坐著，脊背都僵硬了。同桌小朱連大氣都不敢出。不，不只是他，全班同學(xué)都克制住呼吸，想把自己縮到最小藏起來(lái)。

　　仿佛在死寂中過(guò)去了幾秒，又像是幾分鐘、幾個(gè)世紀(jì)般，窗外的鳥(niǎo)鳴與嬉鬧聲早已離我們遠(yuǎn)去，取而代之的是我們紊亂的心跳。上課前的談天說(shuō)地、嬉笑玩鬧，都仿佛是幾年前的故事了�？諝庖膊辉倭鲃�(dòng)，就像化成了透明的琥珀。

　　“OK。翻到Cartoon time，我們來(lái)讀一遍。”凝視我們幾秒后，姚老師突然結(jié)束了抽查，滿臉冷峻瞬間切換到笑語(yǔ)盈盈。姚老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，云淡風(fēng)輕開(kāi)始上新課。同一時(shí)間，所有人都無(wú)聲地松了一口氣，一種緊張的、快要凝固的氣氛也隨之消失。

　　唉！真是“作業(yè)千萬(wàn)條，背書(shū)第一條。抽查不過(guò)關(guān)，學(xué)生兩行淚”呀！

我的心兒怦怦跳優(yōu)秀作文5

　　每個(gè)人都有第一次，我也不例外，我有過(guò)許多的第一次，它們像繁星一樣，又多又亮，但其中一顆最為璀璨，它令我自豪，令我永生難忘！

　　記得我還在上幼兒園的時(shí)候，并不是一個(gè)多么開(kāi)朗的小男孩，雖然知心的朋友不太多，但還是和其他的小朋友們相處的很好，下課的時(shí)候做游戲還是會(huì)玩得很開(kāi)心。

　　時(shí)間總是如白駒過(guò)隙，一眨眼就到了我上大一班的學(xué)期。有一次，我們班的楊老師對(duì)肖老師說(shuō)：“我們要準(zhǔn)備一下了，下個(gè)星期升旗任務(wù)就要輪到我們班了。”“沒(méi)問(wèn)題，我們班的孩子都是聽(tīng)話，誠(chéng)實(shí)的孩子，不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的�！薄罢�好利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉一下�！碑�(dāng)時(shí)我還在想，要是能把我選上該多好啊，哪怕是護(hù)旗手，我也一定會(huì)努力、認(rèn)真完成這個(gè)神圣任務(wù)。由于懷著這份期待的.心情，我一直在緊張與害怕之中不安著。

　　直到有一天，“金舒皓，你被選上當(dāng)護(hù)旗手了。”聽(tīng)著老師溫和的話語(yǔ)，我的內(nèi)心充滿了驕傲與興奮�！疤�好了！我終于當(dāng)上升旗儀式上的護(hù)旗手了！”整整一天，我都被這突如其來(lái)的幸福感包圍著！剩下的幾天時(shí)間里，我一直可以用度日如年來(lái)形容當(dāng)時(shí)的心情，我是多么盼望著能快點(diǎn)到星期一，快點(diǎn)站上升旗臺(tái)上，親手護(hù)送著國(guó)旗升上天空。

　　終于熬過(guò)了那幾天，讓我迎接到了晴空萬(wàn)里的周一，就連愛(ài)睡懶覺(jué)的我，都是自覺(jué)地穿上衣服，快速地吃完早飯，催促爸爸送我去幼兒園，一路上嘈雜的人聲、機(jī)動(dòng)車聲，我都覺(jué)得像一首美妙的音樂(lè)，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　終于等到了升旗的時(shí)間，看著操場(chǎng)上小朋友們整齊劃一的隊(duì)伍，我的心里像一只小鹿似的怦怦直跳，既自豪又緊張！這時(shí)我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看到老師正在給我做出努力加油的手勢(shì)，我猛然間心中一暖，帶著老師給我的信心，在小朋友們期盼的目光中，我大步登上了升旗臺(tái)。

　　“升國(guó)旗儀式現(xiàn)在正式開(kāi)始！”莊嚴(yán)的時(shí)刻到來(lái)了。伴隨著《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律，我與另一位護(hù)旗手緩緩地、有節(jié)奏地把國(guó)旗護(hù)送到升旗臺(tái)下。不久，五星紅旗升到了旗桿頂部，一陣風(fēng)吹過(guò)，五星紅旗在空中飄揚(yáng)，那鮮紅的旗幟，像一團(tuán)火跳動(dòng)著，我的心中涌出無(wú)比的神圣、自豪與驕傲！

　　下了主席臺(tái)，我的內(nèi)心依然久久不能平靜。第一次太多太多，可唯獨(dú)這一次，讓我無(wú)法忘懷、讓我留戀、讓我向往，我喜歡這個(gè)第一次！

我的心兒怦怦跳優(yōu)秀作文6

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我經(jīng)歷了許多令我心兒怦怦跳的事情，記得有一次六一兒童節(jié)，我要上臺(tái)表演手拍鼓，因?yàn)槲覀兪堑诙�個(gè)節(jié)目，所以留給我們練習(xí)的時(shí)間并不多。

　　就要輪到我們了，我的兩只小手搓來(lái)搓去，兩條小腿直發(fā)抖，心里緊張極了。終于到我們了，我緊張地上了臺(tái)，看到觀眾盯著我們，我更緊張了。音樂(lè)響起，哎呀！完了，怎么跳來(lái)著？此時(shí)的我心想：糟糕了！還好我是最后一排，我看著前排的同學(xué)，跟著跳了起來(lái)。到了最難的'一部分，可我跳不來(lái)，心都提到了嗓子眼，旁邊的小伙伴輕輕地說(shuō)：“你背背老師的口訣�！睂�(duì)啊！口訣！我背著口訣，靈巧地像一只鳥(niǎo)兒在天空上飛翔。隨著音樂(lè)慢慢結(jié)束，我完成了這次表演。

　　是啊！我要是早想起口訣，就不必如此提心吊膽了�，F(xiàn)在回想起這件事情，我的心還是緊緊地揪在一起，怦怦地跳動(dòng)著。

我的心兒怦怦跳優(yōu)秀作文7

　　記憶猶如一條長(zhǎng)河，許多的記憶慢慢沖淡了，而這一次的經(jīng)歷卻讓我記憶猶新……

　　有一次，我上完畫(huà)畫(huà)課，等著媽媽來(lái)接我�？墒�，左顧右盼了半天，還是不見(jiàn)媽媽的蹤影。于是，我給她打了一個(gè)電話，只聽(tīng)她說(shuō)：“咱家離那不遠(yuǎn)，你自己回來(lái)吧。”我看了一眼大街上，空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有。我有點(diǎn)害怕，只好壯著膽子往家走去。

　　走著走著，突然后面?zhèn)鱽?lái)一陣急促的'腳步聲。我急忙把帽子扣在頭上，在心里念叨著：“你看不見(jiàn)我，你看不見(jiàn)我……”只見(jiàn)那個(gè)人飛快的從我身邊走了過(guò)去。吁，我心中的大石頭落到了地上。但是我還是感覺(jué)身后有人在跟著我。我往前走了幾步，猛地一回頭，沒(méi)人。再往前走幾步，再一回頭，還是沒(méi)有人。而我的心中越來(lái)越驚慌。我不由自主的邁開(kāi)雙腿跑了起來(lái)。直到看見(jiàn)了我們家的樓房，我的心才慢慢平穩(wěn)了下來(lái)。

　　成長(zhǎng)的天空總是湛藍(lán)的，我分享著成長(zhǎng)的快樂(lè)，也分享著成長(zhǎng)的憂傷。

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