教育的優(yōu)秀作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的教育的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育的優(yōu)秀作文1

　　在這個美麗的世界里，常常被人們掛在嘴邊的愛，究竟是什么？我?guī)е鴿M懷的疑問，翻開這本書，與書中的這個四年級的小學(xué)生一同去體會愛，一同去感受生活，去尋找解開這個疑問的鑰匙。

　　書中的主人公恩利科是一位四年級的小男生，從這十個月周到細(xì)膩的日記中，我發(fā)現(xiàn)他是一位樂于助人、寬厚、善良的少年。從中我也體會到愛無所不在，像空氣一般包圍著我們，讓我們健康成長。其中有老師與學(xué)生之間的愛、窮苦少年對祖國的愛、孩子與父母的愛、陌生人之間的愛……。

　　這本書并沒有撼天震地的華麗語言，但卻深深地感動著我。而這感動，來自于那平凡又細(xì)膩的生活中萌發(fā)而出的。其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。

　　父親的雙份工作使他的`眼睛越來越差，過度的勞累讓他看上去比實際年齡要老一些。男孩朱里奧看在眼里記在心里，他為了幫助父親，每天晚上十二點悄悄起來，抄寫那些又大又正的字�？吹礁赣H高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準(zhǔn)備堅持下去。可朱里奧因為得不到充足的休息而導(dǎo)致：上課打瞌睡，晚上做作業(yè)趴在作業(yè)本上睡著了，學(xué)習(xí)不再像以前那么好。而父親卻十分重視學(xué)習(xí)，他先是嚴(yán)厲地教育他，后來又變得對他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說：‘今天不起來了�！�可當(dāng)他聽到鐘聲敲響十二點的那一刻，他又起來繼續(xù)工作。他堅持了3個月，對那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關(guān)心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔(dān)的精神所震撼。向我們當(dāng)今社會上的子女，又有多少人能能這般體貼父母呢，只是一慣的任性和撒嬌。

　　讀了《愛的教育》，讓我明白了愛，對她有了另外一種理解，愛是理解、寬容、包含，愛是互相關(guān)懷、互相幫助，愛有許多種，每一種都是不同的，但出發(fā)點都是源于愛。

教育的優(yōu)秀作文2

　　周末了，好好放松一下自己，掛著q，看看電影，躺在床上趕走一天的疲勞。10點多一個不熟悉的“小可愛”在閃動，我好奇的看了一下是誰在給我發(fā)信息，簡短的2行字：在嗎？我想你了，莫老師。這是我上屆教的一個女孩子，已經(jīng)快畢業(yè)一年了，初中學(xué)習(xí)也很緊張，作業(yè)都要做到晚上10點左右。今天是周末了，剛寫完試卷，放松之余想起了我。看到這簡短的兩行字讓我頓時好感動。這也讓我想起了，4月我和現(xiàn)在的班級的孩子們一起共讀的一本書《愛的教育》，愛究竟是什么？讀完《愛的教育》這本書，書中一個四年級小學(xué)生安利柯一個學(xué)年的日記中，可以找到答案的。

　　給我留下深刻印象的故事是：在《女老師的再次來訪》中安利柯一年級時的'老師特意來看他，從安利柯的介紹中我感覺到這位老師每年都會去看忘自己曾經(jīng)教過的學(xué)生，甚至于每逢月考，她都會到校長那兒打聽她曾教過的學(xué)生的成績，有時還會站在校門口等著，檢查他們的作業(yè)，看看是否做得認(rèn)真，是否學(xué)習(xí)進(jìn)步。作為一名老師，我想這些方面我們沒有書中的老師做得那么細(xì)致，但是愛學(xué)生的心卻是一樣的，一個心中有愛的老師，會像愛自己的孩子一樣愛每一位孩子。我們不圖學(xué)生的任何回報，孩子畢業(yè)了走了，也許一輩子不在相遇，也許多年后在大街上偶遇，看著一個不熟悉的身影在的呼喊我，也許就像今晚這個孩子，簡短的一句話，“我想你了，老師�！币苍S更多的孩子早早就把我們遺忘……不管將來這些孩子會怎樣，我只想努力做一個像媽媽一樣的老師，將發(fā)自內(nèi)心的愛釋放在每一件小事上。任何快樂和幸福都必須付出代價，在這細(xì)致又瑣碎的工作中努力的同時，也在享受教師職業(yè)帶來的喜悅和幸福，愛無處不在，體現(xiàn)在每一件平凡而又偉大的事情中，需要我們付出愛，才能更好的收獲愛。愛是一種感受，是一種信仰，無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但擁有愛的人，付出愛的人，人生必定是充實而無憾的。

教育的優(yōu)秀作文3

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！蔽覀兠刻於家�讀書，都要與書做伴。讀書可以治愈愚，也可以塑造自己的人格；讀書是在和書中德行高尚的人談話，就是在聆聽智者的教誨；讀書可以把我們從無知的荒野，領(lǐng)向智慧的彼岸，是書，夾起從挫敗通往成功的橋梁。也是書，讓我們懂得人生的真諦。是書，教育了我。

　　小時候，每天臨睡前媽媽都給我講童話故事，從此我愛上了書，沉醉于感情起伏的世界里。我為賣火柴的小女孩悲慘的遭遇而哭泣，為《皇帝的新裝》中人們的愚昧而覺得，可笑，為《海的女兒》中美人魚的善良和堅強(qiáng)而感動……

　　我從聽書到看書，興趣越來越濃，身邊的書也多了起來。

　　十歲生日那天，媽媽送了我一套《中國四大名著》，《三國演義》中有那么多有趣的故事：諸葛亮草船借箭、劉備三顧茅廬、曹操煮酒論英雄，數(shù)不勝數(shù)。而讀《紅樓夢》，讓我懂得了人間的無奈，為含淚九泉的林黛玉憤憤不平。是書讓我了解了真、善、美，是書讓我領(lǐng)略的'歷史的風(fēng)云，初嘗了生活的滋味。

　　我喜歡在煙雨蒙蒙的周末，一個人靜靜地坐在窗前，品一杯香茶，翻一卷名著，盡情享受書中的奧妙。

　　我迫不及待地翻開，像一頁自由的扁舟，立刻徜徉在書的海洋里。這真是個美妙的世界，我從馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》中學(xué)會了要求追求夢想，從《鋼鐵是怎樣煉成的》學(xué)會了要追求理想；在“剪不斷，理還亂，是離愁”中體會到了李煜對人生深沉的無奈；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中體會到了文天祥的雄心壯志。英雄氣概……

　　這里，鳥語花香，草長鶯飛。小說是大樹，詩歌是嫩草，散文是鮮花……到處充滿美麗，充滿了生氣，充滿了人生的奇跡。

　　“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有飛翔的能力�！睍�，你永遠(yuǎn)是我們的良師益友，你給我鼓勵，賦我信心，賜我力量。

　　是書，教育了我一生。我要感謝你，我的朋友——書！

教育的優(yōu)秀作文4

　　愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

　　《愛的教育》這部書主要寫了一個意大利小學(xué)生用記日記形式，記錄了他小學(xué)四年級期間的一個個小小的故事。在故事里，他介紹了他的好朋友，他的新老師，這個故事里洋溢了父母子女的親情、老師與同學(xué)間的深情、同學(xué)朋友間的友誼、小小少年的愛國之心……

　　愛，這一個熟悉的字眼。古往今來，中國人一直把愛在社會間傳遞，在世界上，有過多少關(guān)于愛的故事啊，在生活中，你身邊的所有親都在愛你，默默的關(guān)心你。在家里，爸爸媽媽愛你；上學(xué)了，學(xué)校里的老師同學(xué)關(guān)心你，幫助你；在陌生的環(huán)境中，你遇到了困難時，那些不相識的陌生人會關(guān)心你、會幫助你。愛，它時時刻刻都陪伴在你身邊，它不會拋棄任何一個人，任何一個人都會擁有它，沒有了愛的人，就等于一個人失去了靈魂。浪子回頭是因為什么呢？是因為愛；罪人新生時因為什么呢？是因為愛。愛，無處不在，只要你用心去觀察，就能發(fā)現(xiàn)愛。

　　《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

　　在《愛的教育》中，最讓我感動的是《一個貧窮的愛國少年》，這個故事主要講的是一個十一二歲的小少年因為家中貧窮被爸爸賣給了一個馬戲團(tuán)的老板，在馬戲團(tuán)里，他受盡了老板的折磨，后來，終于逃出了馬戲團(tuán)，但在回家途中，有幾個西班牙人在侮辱自己的.國家，他十分憤怒，就……

　　是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

教育的優(yōu)秀作文5

　　儒教經(jīng)典《三字經(jīng)》中有言，“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”中國自古以來是重視教育的國度，這是文明千年來代代相傳的根基。準(zhǔn)確說，這種嚴(yán)而有力的教育更是對人品性的教化。步入現(xiàn)代社會，越來越多的人意識到我們所需的是以人為本的教育，而非父母師長權(quán)威化的灌輸。

　　在儒家學(xué)說看來，教化是為了讓子孫更好地適應(yīng)社會關(guān)系，從而達(dá)到社會穩(wěn)定繁榮的目的，因此，五倫五常成為教育的主要內(nèi)容。如今雖然教育的內(nèi)容與時俱進(jìn)，但教育的形式、目的.仍得以保留。對于父母，可謂將教育重視到了極點，畢竟誰能忍受“父之過”的恥辱呢？然而家庭教育就此陷入了怪圈。“不要讓孩子輸在起跑線上”這一教育錯位化現(xiàn)象，早已被社會所詬病，然而促使這發(fā)生的，就是在父母之間廣泛存在的完美主義。孩子成為體現(xiàn)父母意志的提線木偶，殊不知這樣會造成嚴(yán)重的依賴，喪失獨立性，包括如今最寶貴的獨立思考。于是很多情況下沒有創(chuàng)造力的大學(xué)生只有請應(yīng)試教育背鍋，這也就不足為奇了。

　　再來說說老師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在現(xiàn)代，老師的存續(xù)也是為了將某一學(xué)科的畢生所學(xué)傳授給后人，而教學(xué)的主體應(yīng)該是老師嗎？如果是這樣，我們的文化會得以完好保存，但非進(jìn)步�，F(xiàn)代社會不需要重復(fù)著同樣知識與思維的呆子，而需要有個性和閃光點的個體。所謂教育之“嚴(yán)”，實際上是以犧牲對學(xué)生個體的尊重和主觀能動性作為代價的。體罰作為過去司空見慣的現(xiàn)象在今天已得到極大改善，但鼓勵讓學(xué)生打破學(xué)術(shù)權(quán)威，提出更具批判性的意見更需將師教中的“嚴(yán)”盡可能地去除。

　　家庭教育和學(xué)校教育初衷相同，兩者密不可分，地位對等。但我眼中的現(xiàn)代教育追求的可不是“嚴(yán)厲的教化”。為實現(xiàn)育人的目標(biāo)，關(guān)鍵的也不只在于家長和老師，更重要的是學(xué)生自己。儒家的教育理念固然重要，但學(xué)生的自由意志是教化不了的。

　　我想像《三字經(jīng)》這樣的“國學(xué)經(jīng)典”實屬文化瑰寶，可是畢竟每種理念都有自己的時代局限性。同樣《三字經(jīng)》在現(xiàn)代也是爭議頗多，這是西方人本教育思想的沖擊下必然發(fā)生的。文化自信，信什么最重要。我們不妨以批判地角度來審視它，去蕪存菁后，更深刻地認(rèn)識這一財富。

教育的優(yōu)秀作文6

　　《愛的教育》是以安利柯為主人公的日記集。這些日記描述了父愛、母愛、老師的愛，以及同學(xué)之間的友愛、關(guān)愛。雖然這些愛各有不同，但表達(dá)的都是生活中的正能量。在平時的生活中，我們也經(jīng)常能體會到愛。但是，在安利柯的日記里，對愛的表達(dá)就更清晰、更能打動人。他告訴我們愛的力量是多么的偉大。

　　用心讀完這本書后，我明白了愛能幫助很多人。每一個人，只需要付出一點點的愛，別人就可能會感受到無比的溫暖和美好。我從書中學(xué)到了很多愛的表達(dá)方式，如尊老愛幼、關(guān)愛他人、熱愛祖國等；我還學(xué)會了應(yīng)該如何與同學(xué)和睦相處、友好待人�？傊�，我們都要把自己的愛給予他人、幫助他人。

　　在安利柯的日記中，我印象比較深的是：甘倫的俠義行為，深得朋友的愛戴；戴洛西更是一位深受全班同學(xué)尊敬的班長；那格雖然身體瘦弱、背部彎駝，但他沒有因為身體的缺陷就灰心氣餒、自暴自棄；還有柯禮智強(qiáng)烈的愛國精神。這些人物在作者的筆下都顯得那么的偉大。他們的`愛令我十分感動，同時他們的優(yōu)秀品質(zhì)也令我分外地敬佩。

　　最讓我感動的是萬里尋母那一篇。故事講述了主人公馬珥珂知道他的母親生病后，十分擔(dān)心。他馬上從熱那亞趕到布宜諾斯艾利斯。當(dāng)他長途跋涉來到這個城市后，才知道母親又去了科特淮。他又繼續(xù)趕路，等他找到科特淮時，又打聽到母親搬去了吐庫曼，最后他終于在吐庫曼找到了他的母親。在找母親的日子里，馬珥珂受了不少苦，甚至還發(fā)了一次高燒。這一路上，雖然路途遙遠(yuǎn)，但他遇到了許多好心人的熱情幫助。這些都是因為他的一句話感動了大家：“找不到媽媽，我絕不罷休！”最后，因為他的不懈努力，使得媽媽從病痛中慚慚地恢復(fù)了過來。是勇敢陪著馬珥珂一路前行，是他的愛讓媽媽得以康復(fù)。

　　《愛的教育》里的每一篇故事都會讓我感動，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要用愛去面對所有的人和事。我更要感謝媽媽送給我這么好的一本書。

教育的優(yōu)秀作文7

　　著名的中國教育風(fēng)云人物朱永新先生曾說過“高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。作為一名引領(lǐng)學(xué)校教育發(fā)展的校長，如果對自己摯愛的教育事業(yè)沒有理想的話，就不可能有追求卓越的精神，就無法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基層的農(nóng)村中學(xué)校長，我沒有能力把我的事業(yè)，把我們學(xué)校的理想像杜郎口、洋思一樣的全國名校，更不能把我校的學(xué)生理想到個個成清華、北大的才子，但我也有我的教育理想。

　　我理想中的學(xué)校是一所依山傍水、干凈、整潔、美麗、井井有條、處處洋溢著濃濃學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校。

　　我理想中的`學(xué)生是一群和睦相處，教師有學(xué)者風(fēng)度，知識淵博，綜合素質(zhì)高，學(xué)生文明禮貌，懂規(guī)矩，溫文爾雅的群體。

　　根據(jù)我的理想，小學(xué)部應(yīng)是突出教學(xué)教研和書香校園建設(shè)為特色發(fā)展的學(xué)校。我計劃從以下方面來實現(xiàn)我的教育理想。

　　首先，我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，扎實細(xì)致的做好各項工作。 學(xué)校建設(shè)方面，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好教育局所定的建設(shè)項目，小學(xué)部完善好各項基礎(chǔ)設(shè)施，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，小學(xué)部突出綠色文化和書香校園文化特色建設(shè)。

　　教師隊伍建設(shè)方面，加強(qiáng)教師職業(yè)道德培養(yǎng)，在教師中掀起講正氣，講學(xué)習(xí)運動。經(jīng)常開展教研活動，教師文化活動，讀書演講活動，以此來凝聚教師形成較強(qiáng)的團(tuán)隊精神，創(chuàng)造各種條件，組織教師參加上級舉辦的各項教研活動，和跟班學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)教研能力。

　　教育教學(xué)方面，小學(xué)部營造濃郁的書香氣息，學(xué)生古詩文朗誦、經(jīng)典名句的背誦，杜郎口模式的普及，“學(xué)儀導(dǎo)練”教學(xué)模式的探討，文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，使全體學(xué)生溫文爾雅，孺性十足。

　　這就是我一個最基層的教育理想，它雖不是豪言壯語，不是氣貫長虹，但只要我們朝著我們理想努力，處處從細(xì)小入手，我們學(xué)校，我們炎陵教育定會結(jié)出豐收的碩果。

教育的優(yōu)秀作文8

　　這個寒假，我讀了《愛的教育》這本書。這本書使我走進(jìn)了充滿愛的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利和卡隆》這兩篇。

　　《勇敢的羅伯特》講述了一個叫羅伯特的二年級的學(xué)生不顧自己的安危在馬車行駛過來即將軋著一個一年級的小學(xué)生時，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來不及躲閃，被迎面而來的馬車碾在了腳上

　　《耐利和卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個再也不受人欺負(fù)，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。

　　《愛的`教育》這本書，作者通過一件件平凡的小事，娓娓地敘述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛祖國、熱愛社會的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母和關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長，做一個充滿愛心的好孩子！讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛和快樂！

　　《愛的教育》用了日記的方式，講述了一個叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個月在學(xué)校、社會的所見所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。

　　在《愛的教育》書中，特別是“精神講話”《萬里尋母》，讓我不禁對里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時為了讓家里的日子過得好一點兒，自己一個人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個富有的人家，當(dāng)女傭，后來因為主人連續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險，向父親提出了一個人去南美洲尋找母親的請求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。

　　讀完愛的教育這本書，我知道愛有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的觀愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑;大到為國獻(xiàn)身......

　　愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛是多么偉大呀!

教育的優(yōu)秀作文9

　　曾經(jīng)讀過這樣一個故事，一個男孩帶著他心愛的狗跟隨他的父親第邊散步，狗在奔跑中踩壞了一個女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情況下仍無理地要她做富商的父親買下這條狗并打死它，

　　以家庭教育為話題的作文

　　。男孩的父親沒有代替兒子出是否賣狗的選擇，只是告訴富翁，狗的主人是他的兒子，應(yīng)該由他的兒子作決定。

　　我很贊同這位父親的做法，他沒有把自己的意志強(qiáng)加給兒子，而是讓兒子獨立思考，自己選擇，對自己的事情負(fù)責(zé)。

　　這樣做看似簡單，但我卻認(rèn)為不簡單。首先，這是對孩子的尊重，父母只有尊重子女，才會受到子女的尊重與信任，這樣就為兩代人的溝通打下了堅實的基礎(chǔ)。可現(xiàn)在我許多家長包辦了孩子的一切，從吃的到穿的，甚至包辦他們的`思想行為，家長只要求孩子讀好書，而很少去關(guān)心他們的心靈。這樣，家長與子女的隔閡越來越大，溝通也越來越難了。

　　其實，讓孩子自己選擇，還可以了解他們?yōu)槿颂幨赖乃枷霊B(tài)度與方式方法，就如開頭說這則故事，最后在富商開價到起初的十倍后，男孩仍不動心，堅決不愿出賣他的狗，這說明男孩具有的美德與正直的心。如果這個男孩在金錢面前動搖，暴露出了弱點，他的父親也就可以教育他了。

　　此外，這樣做可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。一個人總要自己去面對人生，父母不可能一輩子當(dāng)子女的指導(dǎo)者。孩子如果長期受父母思想的主宰，沒有獨立思考，生活的能力，就無法在這個競爭激烈的社會生存下去，更談不上有所作為了。

　　最后，它還培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心試想，一個沒有責(zé)任心的人，又如何能夠面對現(xiàn)實，面對人生呢？

　　因此，我認(rèn)為，在家庭教育中父母應(yīng)當(dāng)非常重視子女，尊重他們的意愿，多征求他們的意見。

　　敬愛的家長們，你們都愛自己的孩子，那就請多多營造這樣的氛圍，讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健

　　康成長吧！

教育的優(yōu)秀作文10

　　中國，有著上下五千年的歷史文明，五千年之中不知涌現(xiàn)了多少偉大的哲學(xué)家教育家，從兩千多年前的孔子到近代的陶行知，可以說，人類的歷史有多長，那么中國的教育就有多長。

　　哪么到底什么是教育？

　　上幼兒園時，老師教會我認(rèn)字洗手

　　上小學(xué)時，老師教會我上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成

　　上初中了，老師教會我分析詞句，理解每一個公式的含義

　　這等等的一切都是教育，而老師就是傳播文化知識的橋梁，使我們從一個個年少無知的小孩子成長為成熟懂事的'青少年。

　　如果我是一位老師，當(dāng)我站在三尺講臺上，傳業(yè)授道解惑之時，還要洞察到每一位學(xué)生的需要，教育并不單單只是知識的傳遞，更多的是帶給學(xué)生溫暖自信，當(dāng)一名學(xué)生在我的身邊感受到溫暖，快樂，正直，真誠，仁慈時，我想他的心中也真正開始對人性的光明有了一絲了解，有一句話叫做：近朱者赤，近墨者黑。我想也適用于老師和學(xué)生之間吧！

　　我最喜歡的一位老師是我的語文老師。第一次見他時很討厭他，因為根本不講課只做題，而且一來就批評了我，于是我對語文沒有了興趣�？墒呛髞砦艺嬲�的熟悉了語文老師，才發(fā)現(xiàn)他是一位好老師！他的課與眾不同，總是充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他更是讓我們感覺親近與貼切，而且他是真正的用平等的眼光去對待每一個學(xué)生，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也敢于積極發(fā)言，答錯了老師也不會訓(xùn)斥，只是慢慢糾正過來。感覺他不是一位老師，而是一個可以懂我們，愛我們，讓我們笑的同學(xué)，一點距離感也沒有。我自豪我有這樣一位好老師，

　　寫到這里我想我理想中的教育，應(yīng)該是快樂的，教給人理想，教給人平等，教給人真誠，教給人勤勞，教給人奮斗的勇氣和方法不是將孩子們分成三六九等，也不是教他們死學(xué)爛記，更不是教他們一生只沖著一個官字、一個錢字而去。

　　教育是一個人文的世界，只求眼前分?jǐn)?shù)的教學(xué)是永遠(yuǎn)也不會是最有效的教學(xué)，當(dāng)一位老師的課可以讓所有的同學(xué)都喜歡上時，我想，那就是我們理想中的教育。

教育的優(yōu)秀作文11

　　從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便是一個集體中的一員家庭一員。從那一天起，家庭、父母便與我們緊密相隨，我們也在那一刻開始了我們一生的學(xué)習(xí)，也是最重要的教育家庭教育。我們的父母便成了我們最好的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要。

　　中國古語有：子不教父之過，說的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關(guān)。其實，今天，當(dāng)我們觀看法制節(jié)目時，那些少年犯們，絕大多數(shù)走上犯罪道路都與他們的家庭有關(guān)。

　　我還依舊記得，中央電視臺某次播放的“法制在線”，記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯，他們中絕大部分都是在說：父母忙，不管他們，所以想到外面玩，就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深，那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留，他告訴記者，從前，他吸煙、喝酒，什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩，覺得十分不解，為什么這樣一個男孩會做如此多的'不良行為？男孩說：他的父親與母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學(xué)會了。

　　聽著這一則消息，不免讓我們震驚，在少管所中有如此之多的少年犯，他們就是因為父母的不良行為，使之走上犯罪的道路。也許有人說，他們中有絕大多數(shù)父母離異。其實父母離異并不會給孩子帶來多大陰影，哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭，可是她成為了一個優(yōu)秀人才，并被哈佛大學(xué)錄取。她的母親是一位偉大的單身母親，從小，她的母親就從各方面培育劉亦婷，著重培養(yǎng)其身心發(fā)展。

　　家庭教育對于我們每個人來說都是非常重要的，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好的容入社會，與人相處，成為一名優(yōu)秀的人。

　　當(dāng)今家長，是否該考慮一下教育方式，開展正確的家庭教育，做孩子的榜樣，從各方面教育孩子，使孩子成為一位優(yōu)秀的人？家庭教育對于我們每個人來說必不可少。可以說成功，90%來源于家庭教育。=

教育的優(yōu)秀作文12

　　前幾天，我讀了一本教育意義深刻的書——《愛的教育》。

　　這本書以日記的手法，記錄了小學(xué)生安利柯整個四年級的生活全貌和安利柯父母的小信箋，以及一些感人的故事。

　　讀了這本書后，我有很多的感想。我應(yīng)該更愛學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢地走下去。雖然學(xué)習(xí)之路是坎坷的，但不學(xué)習(xí)，就會沒有知識，會被人鄙視。再想想那些渴望知識的人，盡管他們白天工作繁忙，沒有時間去學(xué)習(xí)，但是他們不會放過夜里的時間，他們照樣去讀夜校。那些失明的人、聾啞人也都要努力學(xué)習(xí)。只有這樣他們才不會遭到更多鄙視，才會受人尊重。只有克服了困難，才能擁有輝煌的成就。

　　我應(yīng)該更愛我的父母。在我生病時，最焦急的`是爸爸媽媽，他們憐愛地望著我，希望我早日康復(fù)。他們不管多累，多忙，也愿意為我操勞。當(dāng)我不高興時，灰心喪氣時安慰我的還是父母。我從書中知道了，最令人可怕的莫過于失去母親；人世間最神圣的愛,莫過母愛。也只有父母才能真正原諒我以前犯下的過錯，只有他們最寬容我。

　　我應(yīng)該更善良、更有同情心，更樂于助人。在我們的生活里，不應(yīng)該浪費，應(yīng)該勤儉節(jié)約。在浪費時，要想想那些窮苦的人們，他們正在忍饑挨餓，飽受風(fēng)寒，痛不欲生。我們應(yīng)該節(jié)約一點，讓他們也感到溫暖，讓他們也不再挨餓，不再生活在痛苦之中。當(dāng)別人遇到困難的時候，應(yīng)該盡力幫助，使其順利度過難關(guān)。這樣當(dāng)你困難時，他們也會同樣伸出援助之手。

　　我應(yīng)該更體諒和愛我的老師。老師們常年為我們操勞，會遇到很多的學(xué)生，其中也有不體諒老師的，辜負(fù)了老師，給老師帶來煩惱。所以老師也會發(fā)怒。在老師發(fā)怒時，我們應(yīng)該多體諒，不與老師頂嘴，不責(zé)罵老師。老師是很辛苦的，即使他們生病了也會，帶病上課，因為他們覺得自己生病是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有教育我們重要的。老師將自己的一生都奉獻(xiàn)給了我們，開啟我們的智慧，培育我們的心靈。老師是多么神圣啊!

　　我應(yīng)該更愛我的祖國。因為我出生在中國，因為我是中國人，因為我流的是中國人的血，因為我的家人、朋友以及身邊的一切都屬于中國，因為生我養(yǎng)我的也是中國，因為中國有著偉大的歷史，中國人民有著堅定的決心……

　　這本書，讓我懂得了許多道理，讓我經(jīng)歷了一次深刻的教育。我愛這本《愛的教育》！

教育的優(yōu)秀作文13

　　父母對孩子的寵愛和管教是無可厚非的事情，就像父母常常對我們說的："你是我身上掉下來的一塊肉，我不愛你誰愛你��！"但是，別讓這種愛成為孩子的負(fù)擔(dān)，和束縛他們自由的"牢籠"

　　最近在網(wǎng)上流傳的成長日記很受關(guān)注，甚至上了熱搜榜。日記是南京一位人稱"迪爸"的家長為上小學(xué)的兒子寫的成長日記。兩年多的時間已經(jīng)寫了幾百篇，這些日記有的是與兒子對話的實錄；有些是帶兒子參加課外活動的記錄；有些是針對兒子的行為對生活的反思和隨筆。顯而易見，這位"迪爸"對兒子可謂是關(guān)心至極，生怕錯過兒子成長的一點一滴，硬要把兒子每天的言行舉止都記錄下來。

　　可是，家長對孩子太過密切的關(guān)注反而會束縛孩子的自由成長。家長的過度關(guān)注，會是孩子過分的依賴于自己的父母，沒有自主獨立的能力，對于事情的應(yīng)變能力差。只要發(fā)生一些稍為棘手的問題，就會馬上束手無策，等著父母來解決；然而父母陪伴在孩子身邊的.時間總歸是有限的，不可能無時無刻地在她的身邊，一旦離開了家長，他們就會像無頭的蒼蠅一樣，到處亂撞，不知該如何是好。之所以會出現(xiàn)這些問題全部都是因為父母太關(guān)注孩子了，何不給他一定的空間，讓他們處理自己的事情，這就是成長。如果什么事情家長都伸手去幫助孩子，就是剝奪孩子成長的權(quán)力，孩子沒有得到成長，將來遇到問題不知所措，說不定就會犯下更大的錯誤。

　　蒲公英長大了也會離開媽媽，隨著風(fēng)四處落家；小鳥長大了也會離開鳥巢，搭建屬于自己的家；小樹也終有一天會離開大樹的懷抱，獨自迎接暴風(fēng)雨的來臨。

　　關(guān)心，疼愛自己的孩子是好事但是，千萬不眼讓這種關(guān)心與疼愛成為孩子前進(jìn)道路上的障礙，不要讓孩子做一個永遠(yuǎn)也斷不了奶的人，適時侯也該讓他"斷奶".

教育的優(yōu)秀作文14

　　自從我們出生以來，一定受到過不少出于家長的教育，這些教育一定使你受益匪淺。這些教育比書更值得去記住它們，因為這將是我們通向成功之門的金鑰匙。你以前一定做錯過什么事，但我們做錯后，我們的父母都會拿自己豐富的經(jīng)驗來教育我們。父母也會在我們無助時給予我們幫助……總之，父母會無時無刻地來教育我們。

　　在我的腦海里，這幾個教育我的印象最為深刻：

　　1.講文明，懂禮貌。我是一個比較內(nèi)向的女孩，不太喜歡與別人說話，尤其是陌生人，就算有些親戚不經(jīng)常見面的，還不太來往的人，我也不太會理睬他們。后來，媽媽發(fā)現(xiàn)我不與別人打招呼什么的，就找我談話，媽媽跟我說：“現(xiàn)在是文明社會，我們都要講禮貌，見到人就要主動向別人打招呼，要對別人有禮貌。你只有尊重別人的同時，別人才會更尊重你。你可以換位思考一下，如果別人對你很冷漠，也不理你，那你會怎么想，是不是會覺得很孤獨。”自從媽媽找我談話之后，我整個人都變了，變得講文明，講禮貌了，村里的人都更喜歡我了。

　　2.尊老愛幼。我也不知道我跟我奶奶和我哥哥在一起，好像上輩子有仇似的，我們在一起做事或玩的時候，有時都會鬧起來，最后是吵一架，最多就要打一架，不過我很小，又打不過他們，我會知難而退的，不過有時奶奶為了幫哥哥，還時常會幫著哥哥跟我吵，而且有時還要打我，更可惡的是還要打我的小報告，讓我媽媽也來教訓(xùn)我。不過媽媽沒有教訓(xùn)我而是教育我，媽媽對我說：“你應(yīng)該尊敬奶奶和哥哥，你的'脾氣得耐著點兒，不要沒事就發(fā)脾氣，你以前小的時候，奶奶和哥哥都很疼你的……不要因為自己小就要占上風(fēng)，什么事都要講道理，同時要學(xué)會謙讓�！甭犃藡寢尩脑捄�，我認(rèn)識到自己的錯誤，以后就沒再與奶奶和哥哥吵架了。

　　我認(rèn)為父母對我們的教育，都要牢記在心。

教育的優(yōu)秀作文15

　　看過這樣一則漫畫：在樹下，兒子在看書，爸爸在樹上往兒子頭上砸蘋果，兒子的頭上已經(jīng)被砸出了一個腫塊，和媽媽的手里還高高舉著一籃滿滿的蘋果。這幅漫畫的標(biāo)題是：不信把兒子砸不成牛頓第二。這個深刻的嘲諷了當(dāng)今父母對孩子的教育方法的錯誤。我認(rèn)為，父母對孩子的教育方法應(yīng)與時俱進(jìn)。

　　在這幅漫畫里，最引人深思的是孩子頭上的腫塊，它代表的舊時教育方法對孩子的傷害，這啟示著父母不應(yīng)該采取偏激的.舊教育方式對孩子進(jìn)行管教，偏激的教育方式會使孩子漸漸產(chǎn)生叛逆心理。所以我認(rèn)為，父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子，而不應(yīng)當(dāng)約束管教孩子。

　　更令人驚心的是這幅漫畫的標(biāo)題：不信把兒子砸不成牛頓第二！父母望子成龍的心情我能理解，但過于遠(yuǎn)大的目標(biāo)直接壓在孩子身上，只會把孩子壓得透不過氣來。父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子達(dá)成一個一個小目標(biāo)，從而步入成功的殿堂，而對于這些小目標(biāo)，也應(yīng)當(dāng)是根據(jù)孩子的夢想來定，不應(yīng)該強(qiáng)制性要求孩子。

　　而對于國家和社會而言，這種教育方式更是一種巨大的傷害：社會上的各類人才不能得到發(fā)展，孩子們都會陷入“蘋果”危機(jī)當(dāng)中，從而不能發(fā)展理想，最終只會導(dǎo)致社會上的多元化人才消失。

　　而在教育孩子上，孟母無疑是成功的。她在發(fā)現(xiàn)孩子喜歡模仿后，他做的并不是管教，不是—孩子改正，而是遷去學(xué)院附近，引導(dǎo)孩子成為一個有修養(yǎng)、飽讀詩書的人。從而，孟珂也不負(fù)厚望，成為了繼孔子之后的“亞圣”。

　　請不要再用“砸蘋果”的方式來教育孩子了，照搬來的方法并不適用于每一個孩子，每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的夢想，請不要掐滅他們的夢想，教育方式應(yīng)當(dāng)因人而異。

　　或許，現(xiàn)在有許多父母都是以“砸蘋果”的方式來教育孩子，或許許多孩子還處在被“砸蘋果”的痛苦中，孩子們不應(yīng)該壓抑自己的夢想，—式的教育方法毫無作用。同時，父母們應(yīng)該多向孟母學(xué)習(xí)，理應(yīng)尊重孩子的理想，并加以正確引導(dǎo)，引領(lǐng)孩子走向成功的殿堂。

　　每個成功人的背后都有懂教育的父母，愿天下父母都能正確教育自己的孩子，成就孩子最美好的人生！

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