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大手牽小手作文（通用25篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的大手牽小手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大手牽小手作文 1
“大手大腳幸福的父女”這句話是我爸編的很爛。但侯總讓我想起小時(shí)候和爸爸走在街上的情景，仿佛世界上只有兩個(gè)人。
從小到大，父親為了養(yǎng)家，不得不去外地打工。說到假期，可以說思念的滋味真的很不好受。在我眼里，父親是世界上最好的父親。他會(huì)努力為我掙自己的累，很快就倒下。我哭的時(shí)候他也會(huì)和我一起哭。我笑的時(shí)候他甚至?xí)任议_心很多。父親把我看得比自己的`生命還重要。也許每個(gè)父親都會(huì)，但我還是覺得是世界上最好的父親。雖然媽媽對(duì)我很好，但是我更喜歡爸爸一點(diǎn)…
現(xiàn)在越來越大了，但對(duì)父親的愛卻只是越來越多。父親對(duì)大手小手幸福父女的描述真的很貼切。雖然沒有那么押韻，沒有那么多華麗的語言，但是很貼切。在這里我對(duì)父親說：“我不在乎這是不是一個(gè)承諾，你必須永遠(yuǎn)做到，你不能欺騙孩子。另外，爸爸，我愛你�？梢愿袆�(dòng)，但不要淚流滿面。
大手牽小手作文 2
為積極響應(yīng)全市創(chuàng)建文明城市的號(hào)召，促進(jìn)文明城市的建設(shè)，高區(qū)欽村小學(xué)積極開展系列活動(dòng)，4月15日下午，欽村小學(xué)再次掀起了創(chuàng)建文明城市活動(dòng)新高潮。
當(dāng)天下午，學(xué)校三年級(jí)的全體師生及家長委員會(huì)的成員自愿組成小衛(wèi)隊(duì)，走進(jìn)社區(qū)，走出校園，走進(jìn)社區(qū)，形成家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的模式，幫助社區(qū)清潔衛(wèi)生，向更多的人傳播綠色環(huán)保的.低碳新理念，為我們創(chuàng)城活動(dòng)加一份力量�！�
此次活動(dòng)受到了家長及社區(qū)周邊居民的高度評(píng)價(jià)，都表示要從身邊的小事做起，做一個(gè)文明好市明，為威海創(chuàng)建文明城市出一份力。
大手牽小手作文 3
為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生從小做個(gè)文明的小市民，值此世界環(huán)境保護(hù)日之際，學(xué)校組織各班開展了”小手牽大手，共創(chuàng)文明城“主題班會(huì)。
在班主任們的精心備課、組織下，各班圍繞著同一個(gè)主題，將班會(huì)課進(jìn)行得有聲有色，他們通過豐富多彩的'形式教育學(xué)生：在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好市民。通過自己的文明行為，帶動(dòng)周邊所有人，做一個(gè)文明的市民，共同創(chuàng)造美好的家園。
通過此次主題班會(huì)，讓每一位同學(xué)都充分認(rèn)識(shí)到文明在生活中的重要性，學(xué)生們紛紛表示要從小事做起，從身邊事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)既有文化，更有修養(yǎng)的人，在今后的生活中要共同努力：小手牽大手，共創(chuàng)文明城。
大手牽小手作文 4
9月13日，秋高氣爽，風(fēng)和日麗。我和媽媽一起參加了由小記者工作室聯(lián)合蕪湖碧桂園舉辦的大手牽小手健康快樂一起走的全民徒步健身活動(dòng)。第一次和媽媽一起參加這樣的親子活動(dòng)。我既激動(dòng)又開心！
三點(diǎn)鐘活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，我們十個(gè)家庭為一組，首先我們領(lǐng)了隊(duì)旗，我們一起為我們隊(duì)取名為無敵隊(duì)。開心快樂，勇者無敵！耶！出發(fā)！一路上我們像放飛的'小鳥一樣在藍(lán)天白云下沐浴著陽光，沖破重重的關(guān)卡，最終我們走到了終點(diǎn)。走出了健康快樂！
最開心的還是最后的舞臺(tái)表演了。我們每組各表演一個(gè)節(jié)目。我們表演的是小蘋果。別看我們只是暫時(shí)的組合。我們配合得卻很好喲！引起臺(tái)下的熱烈掌聲。之后小記者老師們還給我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書！
快樂的時(shí)光總是很短暫。不知不覺活動(dòng)就接近尾聲了。這次活動(dòng)不僅讓我體驗(yàn)到徒步的快樂！也讓我體驗(yàn)到和家人一起領(lǐng)略大自然，感受大自然的放松心情！讓我們大手牽小手健康快樂繼續(xù)走！
大手牽小手作文 5
時(shí)間如箭，歲月如梭，我終于上了全校最高年級(jí)。入學(xué)后不久，老師告訴我們學(xué)校舉辦了”的大手牽手”的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我的心情像被雷擊一樣，覺得家里已經(jīng)不夠了嗎？心情瞬間蕩到谷底，但這是學(xué)校的命令，不能違背。
去指導(dǎo)弟弟妹妹的前幾天，我做了一張自我介紹卡。圖案是四片幸運(yùn)草，希望被我指導(dǎo)的妹妹一直幸運(yùn)。
終于到了指導(dǎo)學(xué)弟妹妹的日子，看到他們圓圓的臉頰和沒有前齒的可愛姿態(tài)，我搖到谷底的心情發(fā)生了360度的.變化，我當(dāng)時(shí)的心情真的很復(fù)雜，很興奮，很害怕，他們是天使的臉，有惡魔的個(gè)性第一次老師讓我們擁抱對(duì)方的時(shí)候，我們只是笑對(duì)方，第二次，第三次老師讓我們擁抱手牽手的時(shí)候，他積極地牽著我，和我擁抱，我現(xiàn)在真的很感動(dòng)。
這次”大手牽手”的活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了支付不求回報(bào)，也許是笑容、感謝、擁抱就能感受到支付的喜悅。
大手牽小手作文 6
9月13日下午，100組小記者家庭吹著秋風(fēng)，乘著大巴一路開心地奔向蕪湖碧桂園，“大手牽小手，健康快樂一起走”全民徒步健身活動(dòng)將在這里舉行，我和媽媽有幸成為其中一員。
活動(dòng)開始，在小記者辦公室老師的指揮下所有成員分成10個(gè)小分隊(duì)，一隊(duì)一隊(duì)分批出發(fā)。當(dāng)我們沿途欣賞美景，觀賞著小洋樓時(shí)，不經(jīng)意間會(huì)遇上老師們布下的“小陷阱”。比如起隊(duì)名，大家商討后一致認(rèn)為“精英隊(duì)”比較適合我們，喻意我們每個(gè)人都是小精英；而接下來的任務(wù)則不再這么輕松，各式各樣，有的要記住隊(duì)員姓名；有的.是用四字詞語描述眼前美景；有的是親子大合唱……
在一片歡聲笑語中，不知不覺我們完成了徒步任務(wù)，這才發(fā)現(xiàn)一個(gè)下午竟變得如此短暫，回味無窮。此次活動(dòng)既鍛煉了身體，又增進(jìn)了親情。相信此次活動(dòng)不僅僅是個(gè)開始，更是精彩活動(dòng)的序幕……
期待下次更多的精彩的小記者活動(dòng)！
大手牽小手作文 7
還有一種東西對(duì)世界產(chǎn)生不良的影響——煙，很多男家長總是抽煙，我現(xiàn)在就告訴您，您其實(shí)抽的都是一種像油的東西，這個(gè)像油的東西進(jìn)入您的.肺里面，它把您的肺里的東西變成黑色。您聽了這句話后，您的感受是怎樣的呢？您那么愛你的家人，但是為什么還在不斷的抽著煙，為什么還不想一想家人的感受呢？為什么還不聽一聽小孩子們說的話為什么為什么？我們小孩子雖然很小但是我們現(xiàn)在也會(huì)關(guān)心他人了。有很多家庭因這個(gè)問題而離婚，在小孩子的面前總這樣，那孩子肯定到學(xué)校和同學(xué)吵架打架，那小孩子們的那一顆顆童心會(huì)將變成痛心。還有的家庭，著火了，是為什么呀？都是因?yàn)闊熞鸬膯h！那還有什么別的呀？就是除了打火機(jī)。晚上偷偷摸摸抽煙結(jié)果急忙進(jìn)屋，把那煙沒整好，然后，火慢慢的大，最后那不就成火災(zāi)了嗎！不就污染環(huán)境了嗎！
所以，我想對(duì)這些像我剛才說的一樣的家長們，請(qǐng)注意一下，希望能改掉毛病。
大手牽小手作文 8
作為晨刊的的一名小記者，4月24日，我來到了長勺小區(qū)，去發(fā)現(xiàn)和監(jiān)督發(fā)生在那里的“文明現(xiàn)象”和“不文明現(xiàn)象”，為創(chuàng)建文明城市盡自己的責(zé)任。
老人在健身，孩子們?cè)阪覒颉蠹艺硎苤挽愕年柟�。我采訪了一位阿姨：“阿姨，您好，如果您看到有人把雜物亂扔在公共場所，您會(huì)怎么做？”阿姨微笑著回答：“我會(huì)堅(jiān)決制止他們的這種行為，并勸其將垃圾扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)�！苯又�，我又采訪了一位老奶奶：“您好，奶奶，如果您發(fā)現(xiàn)您的家人有不文明行為，您會(huì)怎么做？”老奶奶不假思索地說：“我會(huì)給家人講不文明行為對(duì)他人的影響，并勸說其改掉，讓我們的環(huán)境更加美好�！�
我來到了位于小區(qū)中心的活動(dòng)場所，最為醒目的要數(shù)那里的.捐款箱了，社區(qū)的居民們正在獻(xiàn)愛心捐款�？粗@感人的場面，我的心里無比溫暖。
一個(gè)城市文明化程度的提高，需要你我他的共同努力。讓我們大家攜手共進(jìn)，為和諧社會(huì)添磚加瓦！
大手牽小手作文 9
中午，放學(xué)了，我在馬路上走著，看到了感人的一幕。
馬路上車水馬龍。坐在車上的司機(jī)有的手里夾著一支煙；有的踩著油門使勁往前沖；有的看著著急的行人，好像在炫耀自己的車子。我看到行人中一個(gè)小女孩臉上露出憂郁的神情。
突然，一個(gè)四十來歲的阿姨來到他的身邊，她看著馬路上的車，緊鎖眉頭，嘴里嘀咕著：“現(xiàn)在的司機(jī)怎么這樣，連老人和兒童都不讓！”他牽著小女孩的手，對(duì)她說：“孩子跟我來，我?guī)氵^馬路�！毙∨⑦t疑了一下，連連往后退。阿姨見小女孩不肯相信她，遍抓住她的手，嘴唇微微動(dòng)了幾下：“抓著我的手，別害怕�！彼�.聲音慈祥而溫柔，小女孩輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊緊抓住那個(gè)阿姨的手。她們走到了馬路中間，阿姨又低下頭說：“這里車多，小心點(diǎn)�！卑⒁贪阉氖掷母o了。而那個(gè)小女孩的小手也抓得更緊了。很快，就到了馬路對(duì)面，阿姨對(duì)小女孩說：“下次過馬路一定要大膽而細(xì)心，知道了嗎？”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，感激地望著她，阿姨說了聲再見，就掉頭去其他地方了。
小女孩好像還沉浸在剛才的幸福之中。我回憶著剛才大手牽小手的情景，心里想：那位阿姨真好，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人這樣了，沒想到今天會(huì)在這里碰到。這件事深深地觸動(dòng)了我，我快步地走回家中。
大手牽小手作文 10
今天終于要大手牽小手啦！我已經(jīng)迫不及待啦！中午，張老師帶我們排隊(duì)下樓，來到了一（8）班。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都開始帶一年級(jí)小朋友參觀校園了，終于要到我了！
我?guī)ьI(lǐng)的一年級(jí)小朋友長得挺可愛，看起來不是特別淘氣。他很聽話，一直和我牽著手，還時(shí)不時(shí)向我介紹他小學(xué)的、幼兒園的同學(xué)。而最讓我難忘的瞬間是進(jìn)入親子閱讀吧的時(shí)候。
“哇！好好玩的樣子！”他喊道。他為什么覺得好玩？原來在親子閱讀吧里，有“小”火車和“大”蘋果。它們里面的地方都是給我們看書用的。在火車上和蘋果里，羅列著各種各樣的書。有主課的，也有副課的。雖然有很多書，但他的'注意力完全沒有放在書上，而放在了火車蘋果上，也放在了廁所上。為什么放在廁所上？因?yàn)閹T口上面有四個(gè)大字：叢林圖書。一開始，他還以為可以在那里看書，仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，那里居然是廁所！于是他問我：“哥哥，廁所門口上為什么有叢林圖書四字呀？”我之前唯一一次來這里也是在一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)還沒有這四字呢。所以我只好猜一下：“也許這四字想告訴我們前面火車蘋果那里像叢林吧�！逼鋵�(shí)我覺得，那里根本不像叢林。所以這個(gè)問題“印刻”在了我的心中。
時(shí)間過得真快。一眨眼，我從“被牽者”變成了“牽手者”。我們要抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來干出一番事業(yè)。
大手牽小手作文 11
曾經(jīng)，我是那被大手牽的小手。現(xiàn)在，我是那牽著小手的大手。
時(shí)光飛逝，初二年級(jí)的生活跟斑馬似的跑過去了，一下子就來到了初三年級(jí)。以前我都認(rèn)為這一年又一年來，就只有一年級(jí)的開學(xué)日最有趣，但現(xiàn)在不一樣了，我還記得以前我的學(xué)姐在我升上一年級(jí)時(shí)，她送我一包乖乖餅乾以及一張五彩繽紛的卡片，她告訴我要認(rèn)真努力，上課要專心，有問題都可以去找她。雖然學(xué)姐也已經(jīng)畢業(yè)了，可是在我腦海里，還是可以浮現(xiàn)出那隱隱約約的可愛的臉蛋，并且溫柔的'握住我的手。
我，是位學(xué)姐了，開學(xué)的第一天，我一大早就起床準(zhǔn)備，因?yàn)槲姨貏e期待今天的大手牽小手活動(dòng)。到了學(xué)校后，老師開始公布每個(gè)個(gè)人的學(xué)弟或?qū)W妹的名字后，慢慢的老師也叫我們排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備出發(fā)前往視聽中心，我也緊握著事先準(zhǔn)備好的卡片，準(zhǔn)備送給我的學(xué)妹。依照常例，學(xué)妹、學(xué)弟們會(huì)先閉起眼睛并且轉(zhuǎn)過去，等到學(xué)姐或?qū)W長準(zhǔn)備好，并站在他們的后面，才請(qǐng)他們轉(zhuǎn)過頭來，我們也是一樣，我當(dāng)學(xué)妹回頭時(shí)就把卡片給予他們，而我是帶兩位妹，因此我也額外更加興奮。后來我?guī)е鴮W(xué)妹從五樓到一樓，逛整個(gè)校園，而一個(gè)學(xué)妹十分活潑，而另一位卻十分害羞，讓我感覺他們特別可愛，學(xué)妹還想要記住我的長相，下次才找的到我，讓我感到自己真的長大了，可以當(dāng)位姐姐了！
這次的活動(dòng)十分有趣，讓我難已忘懷，希望學(xué)妹們?cè)趯W(xué)習(xí)的一路上都能十分認(rèn)真，永不放棄。
大手牽小手作文 12
爸爸媽媽的手是大手，我的手是小手。大手牽的是責(zé)任，小手拉的是幸福。
父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個(gè)世界，父母就開始愛著我們，直到永遠(yuǎn)。父母的愛，是一種對(duì)兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護(hù)生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對(duì)我們的愛。
父母使我們生活、學(xué)習(xí)、成長路上的'啟明星，就像黑夜里的一盞燈，照亮了前方的路；爸爸媽媽的愛就像肥沃的土壤，培養(yǎng)了我們，給予了我們營養(yǎng)，讓我們快樂成長。
父母在給予我們這些的同時(shí)，我們卻忽視了最重要的一點(diǎn)——感恩。
我記得不久前讀過一個(gè)故事
我們的爸媽總是給我買新衣服，卻從不給自己多買一點(diǎn)；總是把好吃的東西留給我們，然而，自己卻笑著說：“我不喜歡吃這些，你既然喜歡，就多吃點(diǎn)。”總是在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，嚴(yán)厲地批評(píng)我們，教育我們……
其實(shí)，父母不是不喜歡穿新衣服，而是，不愿浪費(fèi)錢，想讓我們穿的好一點(diǎn)；父母并不是不喜歡吃那些東西，而是想留給我們；父母總是舍不得批評(píng)我們。
每年都會(huì)有一些感恩的節(jié)日，如“父親節(jié)”“母親節(jié)”“感恩節(jié)”。這些時(shí)候，我們會(huì)記得去感謝父母的養(yǎng)育之恩嗎？
我希望，不只是在這些節(jié)日的時(shí)候，在平時(shí)，我們多為父母分擔(dān)一些家務(wù)，為父母洗洗腳，按按摩，捶捶背。
大手牽小手，共同向前走。讓我們一起對(duì)父母說一聲“爸爸媽媽，謝謝你們，你們辛苦了�！�
大手牽小手作文 13
花開花落，生命更替，一雙靈泛的小眼睛眨巴地望著你，你的欣喜，你的疼惜。沒有事先的約定，從那一刻起，就注定了我們一生的交集。
葡萄架下，熱被窩里，都是你給我的故事的天地，在童話的世界里，你向我訴說著一個(gè)個(gè)美好的奇跡。你說愛才是人生的真諦，幸福的`契機(jī)，用愛的眼光看世界一切都會(huì)美麗。
踏著童年的金色，邁進(jìn)淅瀝的雨季。我開始觸碰名利，你告訴我人活著不能只為自己。失敗，要當(dāng)作一次洗禮；成功，也要記得努力。不論現(xiàn)實(shí)如何殘忍，真心實(shí)意才是真理。
日升日落，黑夜黎明。成長的路上免不了孤寂，獨(dú)自流淚，默默抽泣，你了解，我無須擁抱，只需要一句“我陪你”。你說，眼淚是青春的印記，一步一個(gè)腳印才是旅行的意義。
別了悠閑，別了快活，迎來了屬于我的花季。準(zhǔn)備頡取更多的機(jī)遇卻忽視了那些最樸實(shí)的關(guān)心“保護(hù)好自己，注意身體…。。”埋頭譜寫未來華美樂章的我卻無視你的叮嚀。
你告訴我，無論世事如何變遷，也不要忘記綠葉對(duì)根的情意。在飛向更遠(yuǎn)蒼穹的途中，萬一被荊棘刮傷了翅膀，不要絕望，不要傷心，你的懷抱永遠(yuǎn)都是我的停泊地。不論相隔幾萬公里，我每時(shí)每刻都是你的惦記。
聽到這里，我已經(jīng)不怕孤寂，準(zhǔn)備披荊斬棘，做一個(gè)不會(huì)讓你失望我自己。謝謝你的陪伴和鼓勵(lì)，我知道故事還未完待續(xù)，還更需要你的勉勵(lì)跟掛記。
最后的最后，由心地說一句：“媽媽，我愛你！”等到小手長成大手，再拉著你眺望更遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
大手牽小手作文 14
開學(xué)了，我又見到了和藹可親的老師，活潑可愛的同學(xué)；我們又長大了一歲，升上了四年級(jí)。就是因?yàn)檫@樣，大家領(lǐng)到了新的任務(wù)——大手牽小手。
聽到這個(gè)消息，我的心里不時(shí)有些困擾：我會(huì)遇到什么樣子的小朋友呢？如果是個(gè)淘氣包怎么辦呢？如果我教不好怎么辦呢？如果……不要再想了，想的都是假的，看到了才是真的。
中午，大家來到了一三班，我們一對(duì)一結(jié)對(duì)認(rèn)識(shí)了牽手的小朋友。哇，坐在我面前的是一個(gè)好可愛的小學(xué)妹，胖嘟嘟的臉，頭上扎著兩條細(xì)長的“小尾巴”，她大大的眼睛好奇地看著我�！澳愫茫医兄茏恿�，來自四三班，你呢？”小學(xué)妹搖了搖頭，好像有些害羞似的，看著她突然間我想起了二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的'經(jīng)歷：我來到了這個(gè)陌生的學(xué)校，不是也有些害羞嗎？不過，看到同學(xué)們的笑臉，不一會(huì)兒就適應(yīng)了“新家”。
我?guī)еπ咝W(xué)妹認(rèn)識(shí)了學(xué)校的各個(gè)地方。我問她什么她才回答什么，而且一臉嚴(yán)肅的表情。慢慢的，小學(xué)妹開始主動(dòng)問問題了，她的臉上也不時(shí)露出了笑容，越說越開心�？粗辉倬惺�，我的心里也樂開了花。
這一天，我還給學(xué)妹戴上了小紅花，教她認(rèn)字、做眼保健操……
開學(xué)的第一天我們就接過了師姐師兄們的接力棒，體會(huì)到了照顧小朋友的滋味，這是一種快樂也是一份責(zé)任，我有種感覺自己真的長大啦！
大手牽小手作文 15
親情，像一首詩，留在大腦；親情，像一首曲子，深入人心；親情，像一幅畫，讓我們永不忘它。它陪伴我們一生，快樂我們一生。
在我們身邊，親情無處不在，從我們呱呱落地開始，不，是在媽媽肚子里開始，親情就已經(jīng)出現(xiàn)，只是我們?nèi)鄙僖浑p觀察的眼睛，去觀察身邊的愛與對(duì)你的關(guān)心。
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我那時(shí)十歲，風(fēng)猛烈的`狂吹著，令人毛骨悚然，雪足足有5厘米左右厚。我突然從噩夢(mèng)中驚醒，我感覺到頭很暈，有一種尤其無力的感覺。我叫醒了正在熟睡的媽媽，媽媽一聽我不舒服，精神不知從哪里來的，一開始還沒醒，后來就精神十足。媽媽先摸摸我的額頭，“啊”一聲叫起來，嚇了我一大跳，都把我身旁的爸爸和弟弟吵醒了，媽媽說我的額頭像滾燙的開水似的，得馬上上醫(yī)院，可外面的雪下的這么大，怎么辦呢？沒辦法了，先開車試試，爸爸把我送上車，媽媽也緊跟上來，弟弟馬上爬上車。爸爸開車，媽媽先讓我把退燒要吃了，可毫無作用，爸爸也開不了車，媽媽一把抱我往醫(yī)院方向趕去，可醫(yī)生說必須去大醫(yī)院，我的額頭實(shí)在太熱了，這里到大醫(yī)院可有十幾里路��！可沒有別的辦法，只好去醫(yī)院。在路上，爸爸媽媽輪流抱我，媽媽抱我時(shí)，爸爸牽著我弟弟的手，爸爸背我時(shí)，媽媽牽著弟弟的手，看到這樣的畫面，我想起了大頭兒子小頭爸爸，里面的一句大手牽小手，走路不怕滑。
家是幸福的港灣，是啊，只要有親情存在，只要全家人齊心協(xié)力，什么困難也難不倒我！
大手牽小手作文 16
那天，我來到馬路邊，想要過馬路。但是，車子一輛接著一輛，川流不息。我向遠(yuǎn)處望望，車輛早已排成了一條長龍。有些司機(jī)，目不斜視踩著油門向前沖；有些司機(jī)，悠閑地開著車，抽著煙，時(shí)不時(shí)地向外吐出一團(tuán)團(tuán)白煙；還有些司機(jī)，則是看著行人茫然的眼睛，像在炫耀著自己的車子有多么的好。我看著他們，嚇得直往后退。
正當(dāng)我在思考要怎么過馬路時(shí)，有一位六七十歲的老伯伯來到我的身邊。他看著這川流不息的車輛，又回頭看看我，皺起眉頭好像已經(jīng)憤怒。他看著那些車子，生氣地說：“現(xiàn)在的司機(jī)，怎么都這樣呢？還禮讓行人呢！我看，根本就是禮讓車輛！”老伯伯凝視著車輛，我也一直盯著，真希望司機(jī)們能文明一點(diǎn)，禮讓行人�？墒堑葋淼鹊饺�，沒有一輛車肯讓路。
老伯伯凝視了車子好久，無奈地轉(zhuǎn)過身來，慈祥地望著我，說：“孩子，別怕，來，跟我來！”他那銀灰色的頭發(fā)在陽光下顯得格外耀眼。我遲疑了一下頭，連連往后退。老伯伯便靠近我，牽住我的手，我也牽住他的手，老伯伯的手雖然很粗糙，可是很有力。
走到馬路中間，老伯伯又轉(zhuǎn)過頭來，用那雙和藹可親的.眼睛望著我，說：“小心點(diǎn)，這里車最多！”同時(shí)我的手牢牢的抓住老伯伯的。
在我還沉浸于幸福中，我們就到了馬路對(duì)面，老伯伯這才放心地松開他那粗粗的手，但我一點(diǎn)都不覺得粗，反而覺得很溫暖。老伯伯叮囑我說：“下次過馬路，一定要膽大心細(xì)，知道嗎？”“知道了！”我笑著說。老伯伯也笑了。
被人關(guān)心的感覺，真好！
大手牽小手作文 17
我的學(xué)習(xí)桌上擺著一尊雕塑——大手牽小手，我常常沉思：這強(qiáng)壯的大手是誰的呢？這稚嫩的小手又是誰的呢？哦！這大手是爸爸的.手，這小手不就是我的手嗎？爸爸的大手牽著我的小手，時(shí)刻呵護(hù)著我，時(shí)刻引領(lǐng)著我，時(shí)刻鼓勵(lì)著我。那年冬天，冰天雪地，天氣冷得要命，爸爸帶著我去爬敬亭山。
剛爬到半山腰，我已經(jīng)凍得不行了，小手凍得通紅，耳朵長了凍瘡，身子在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。體格健壯的爸爸看到我凍成這樣，趕緊把我扶到小亭子里坐了一會(huì)兒，從背包里拿出一件大衣為我披上，并用那溫暖的大手緊緊握住我凍僵的小手。頓時(shí)，一股暖流遍布全身。片刻之后，我也暖和了，爸爸勸我繼續(xù)往上爬，可我不想再受先前的寒冷了，不肯上去。爸爸語重心長地對(duì)我說：“孩子，其實(shí)有時(shí)候，成功與失敗之間只隔了一層窗戶紙，關(guān)鍵看你有沒有勇氣去捅破它。
你只要戰(zhàn)勝了寒冷，成功一定會(huì)屬于你�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。終于，我和爸爸手牽手，一步步爬上了山頂。我又凝望著雕塑，思考著……哦！那大手是老師的手，那小手是我的手，我剛剛進(jìn)入小學(xué)，老師便輕輕地牽著我的小手，帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次上課，老師對(duì)我們說：“其實(shí)，你們都很聰明，每個(gè)男孩都是王子，每個(gè)女孩都是天使，你們都是我心目中的好孩子�！崩蠋煹囊痪湓�，在我們幼小的心靈里扎了根。
從那以后，我們的學(xué)習(xí)成績便突飛猛進(jìn)，在好幾次比賽中都取得了好成績。就這樣，老師牽著我們的手，已度過了四個(gè)春秋�！按笫譅啃∈帧边@尊雕塑一直都放在我的桌上，因?yàn)槲倚枰笫譅恐业男∈肿聣殉砷L�。�
大手牽小手作文 18
和大人們一起玩游戲，是不是可以像朋友一樣合作？他們會(huì)不會(huì)像我們一樣大笑？今天我們的小手拉起了家長們的大手，在大自然的懷抱里跑著，笑著。
開始游戲了，我們先玩了踢毽子，踢鍵子的同學(xué)們手腳勤快，毽子上下飛舞，就像一支支小燕子在腳上飛來飛去。大人們也不甘示弱，阿姨們拋開淑女形象，毽子就象是長在她們腳上一樣，看得我們目瞪口呆。
最刺激的是投沙包游戲。兩個(gè)大人在遠(yuǎn)處面對(duì)面站好，幾名同學(xué)站在中間。家長相互間做加油的手勢，我們也做好的充足的準(zhǔn)備。游戲中如果扔沙包砸到了誰，這名同學(xué)被out，如果有人接住了象流星一樣的沙包可以救活一人。大人們不會(huì)手下留情，我們只能躲躲閃閃。經(jīng)過激烈、驚心動(dòng)魄的比拼，幾局過后，只剩下菲菲一人了，只見她弓著腰，緊皺眉頭，雙手準(zhǔn)備好接沙包，這時(shí)沙包像利劍一樣從前方飛過。她并沒有膽怯，依舊很淡定，如饑似渴地把雙手向上伸展，可那頑皮的沙包不聽話砸在菲菲的手臂上。她遇事沉著冷靜，從容不迫，哪怕是沒有希望卻因?yàn)橛幸活w勇敢的心，讓大人們也刮目相看。我方全軍覆沒，同學(xué)們依然高興的歡呼著：“你是最棒的！”汗流浹背的我們玩得不亦樂乎，一張張活潑的'笑臉，像春天里嬌艷的鮮花開放，發(fā)出陣陣銀鈴般的笑聲。
捆腿跑比賽絕對(duì)看得出配合是否默契。一對(duì)一對(duì)的組合，有的父子，有的是母子。真是心有靈犀，大手扶著孩子的腰，小手拉著大人的衣服，做得那么和諧，那么流暢，勝負(fù)已經(jīng)不重要了。
同學(xué)們?cè)诓莸厣贤嫠�，大人們站在一處聊天處處撒下我們的歡聲笑語，植物園變成了歡樂的海洋。大手拉著小手，在春風(fēng)里，在陽光下奔跑，歡笑。
大手牽小手作文 19
交通安全是很重要的。幾乎每一天，都會(huì)發(fā)生一起交通事故，小的是輕傷，大的是多人傷亡，每當(dāng)想到這里，我就十分緊張，真害怕第二天遇到車禍的就是我。
其實(shí)，交通事故也未必都是行人造成。有的是因?yàn)樗緳C(jī)野蠻造成的，比如說前一陣《金陵晚報(bào)》上刊登的“寶馬撞人案”，“寶馬”的主人實(shí)在是野蠻，人家不注意把蔥掛在你的車頭鏡上，又不是故意的，再說也沒有人員受傷，并向你賠禮道歉了，你干嗎殺人滅口？就算人家弄得有人傷亡，也不該報(bào)復(fù)，應(yīng)該讓法律來處理才對(duì)。
有的是因?yàn)樗緳C(jī)酒后駕車，因神志不清導(dǎo)致交通事故，在此提醒廣大的司機(jī)叔叔阿姨們，希望您少喝酒，酒后一定不要逞能，要坐公交車或出租車回家，避免交通事故給您帶來麻煩。
還有的交通事故確實(shí)是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。有的是闖紅燈或橫穿馬路造成的，前人發(fā)明紅綠燈是有原因的，不要怕麻煩，有句話說的好“紅燈無數(shù)次，生命只一次”，紅燈會(huì)閃爍無數(shù)次的，而生命只有一次，用完了就沒有下一次了，在紅燈沒有滅的時(shí)候，我們絕對(duì)不可以冒險(xiǎn)過馬路，哪怕兩邊沒有車，也絕對(duì)不能穿過馬路。有的是在馬路上打鬧、玩耍造成的.，放學(xué)后幾個(gè)同學(xué)在一起走，說說笑笑，時(shí)而甩掉別人的帽子，扔到馬路對(duì)面，那個(gè)同學(xué)便到馬路對(duì)面去揀，由于著急，也顧不上環(huán)視四周的車輛就跑，如果這個(gè)同學(xué)有福氣，那還好；可如果正好有一輛車經(jīng)過，那后果可不堪設(shè)想。因此，同學(xué)們千萬不要在馬路上打鬧，這樣太危險(xiǎn)。
也有的是行人翻越護(hù)欄造成的，請(qǐng)大家不怕麻煩繞過護(hù)欄吧！
同學(xué)們，讀了剛才我講述的這些，你們一定心中有數(shù)吧！大手牽小手，文明一起走！
大手牽小手作文 20
在生活中，我們經(jīng)�？吹胶⒆由斐鲂∈舟橎堑刈呦蛴H人，親人立即會(huì)熱情的牽住他，一雙大手牽著一雙小手。大手是責(zé)任，小手是期盼。他們牽著那一雙雙稚嫩的小手，讓孩子勇敢地走出一步一步，幼兒教師同樣如此。
我們班有個(gè)小朋友，每次畫畫他最開心，老師講解示范時(shí)，他耳朵豎得跟兔子似的，等讓他自己畫時(shí)，卻又不敢動(dòng)筆，老要?jiǎng)e人幫忙。
有一次，大家都在畫雞蛋，可他卻皺著眉頭，撅著小嘴，用筆一下一下的敲打著小椅子。我過去小聲問他為什么不畫，他卻習(xí)慣地說
我不會(huì)”。我就扶著他的手畫了一個(gè)，我讓他自己再畫一個(gè)，可他的嘴撅的更高了。我故意不看他，為了引起老師的注意，他使勁用腳踩地板，見我沒理他，他就又推了推桌子，沒想到依賴性強(qiáng)的他還這樣任性，我很嚴(yán)肅地讓他把桌子拉了回來說“以前老是幫助你是因?yàn)槟氵�小，現(xiàn)在你已經(jīng)長大了。自己能做的事情就不能等著別人來幫你……”這一次，他沒有使性子了，在老師的幫助下終于畫出了雞蛋。
由此可見，讓孩子肯于動(dòng)手的方法并不局限于老師的正面說教，激發(fā)起他們的強(qiáng)烈愿望，使得他們變被動(dòng)為主動(dòng)，教學(xué)效果就會(huì)更好。
在孩子的成長的路上會(huì)有波折、坎坷。而路終究是他們自己去走的，慢慢地松開“大手”，讓他們學(xué)會(huì)用自己的雙眼去洞察這個(gè)世界的.奧秘，用自己的頭腦去分析事先沒有答案的難題，用自己的雙腳去丈量人生之路�？梢�，幼兒教師不光要給他們只是、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度、能力和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴大手。
大手牽小手，為的是大手放小手。
大手牽小手作文 21
人類的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，我們居住的城市變成了一個(gè)美麗的“大家園”。但每有許多不文明的人在破壞我們美好的家園。我們要及時(shí)阻止他們，并且從身邊的小事做起。我們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)，更要追求精神文明。
管住你的腳，不踐踏草坪。我們奉化是個(gè)美麗的城市，如果你隨意踩上去，不愛惜環(huán)境，不尊重別人的.勞動(dòng)，這會(huì)讓外來的游客慕名而來，失望而歸。生活的小細(xì)節(jié)不是代表你個(gè)人，而是整個(gè)城市文明的風(fēng)向標(biāo)。想要我們奉化更美麗，我們就要做一個(gè)文明的小市民。
文明小市民這幾個(gè)字對(duì)大家肯定不陌生。從文明公約開始，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
暑假的每一天，我和媽媽早早地起了床，去公園鍛煉。媽媽總會(huì)拾撿地面的垃圾，幾個(gè)尼龍袋，一些小紙片全都裝入垃圾桶。我不解地問媽媽：“媽媽，環(huán)衛(wèi)工人會(huì)來打掃的，你干嘛撿呀？”媽媽笑著對(duì)我說：“也不知道是誰讓這些垃圾躺在地上，扔垃圾的人實(shí)在不太文明，都讓環(huán)衛(wèi)工人來打掃，能掃得干凈嗎？”媽媽邊撿邊笑著說：“只有我們?nèi)巳藙?dòng)起手來，做到不亂拉垃圾，及時(shí)清理垃圾，那周圍的環(huán)境才會(huì)更整潔！”我羞愧地紅了臉，低下了頭。媽媽的話像烙印般刻在了我心頭。以后的每一天，我和媽媽一起為我們鍛煉的公園奉獻(xiàn)利索能力的一份力。
在平常生活中，我也跟著媽媽做著自己力所能及的綠色行動(dòng)，有時(shí)參加文明公益活動(dòng)；有時(shí)幫環(huán)衛(wèi)工人掃地，體驗(yàn)這份用汗水換來的快樂；有時(shí)去山溝撿垃圾，讓城市多一份清潔……
就這樣，媽媽的大手牽著我的小手，我的小手牽著小伙伴們的小手，大手牽小手，文明齊步走！
大手牽小手作文 22
我的爸爸是一名記者，他采訪過許多許多的人和事，發(fā)表的文章可多啦！而我從幼兒園到小學(xué)，也跟著爸爸接觸了很多很多的人和事，但是大部分都記不清了�？墒怯幸患�，讓我和爸爸至今特別難忘。
那是去年冬天一個(gè)雨雪交加的上午，我跟著爸爸去北侖新大路上一個(gè)賣火車票的地方采訪。買票的隊(duì)伍可真長呀！排隊(duì)的人一個(gè)個(gè)凍得直哆嗦。只見一位穿著紅色雨衣的老奶奶推著三輪車，正忙著把一杯杯熱氣騰騰的粥送到排隊(duì)的人手里。這不是爸爸要采訪的“送粥奶奶”嗎？頓時(shí)，一股暖暖的東西在我心里不停地流動(dòng)。
“小朋友，喝杯粥，暖暖身子吧！”當(dāng)我來到“送粥奶奶”面前，她微笑著把一杯還冒著氣的熱粥送到了我面前，我一時(shí)激動(dòng)得不知說什么好。這時(shí)，有位小朋友凍得臉都發(fā)紫了，爸爸見了連忙對(duì)我說：“果果，把粥送給那位小朋友吧！”我連忙送了過去。只聽見小朋友輕輕說了聲“謝謝！”，我心里頓時(shí)樂開了花。
當(dāng)爸爸帶著我再次來到“送粥奶奶”面前時(shí)，還沒等我開口，奶奶卻先發(fā)話了：“小朋友，還要一杯嗎？”我連忙吞吞吐吐地說：“不……不是，我和爸爸是來幫您一起送粥的�！蹦棠绦α�，高興地說：“謝謝，小朋友，你真懂事！”爸爸也開心地說：“我們家的`果果長大了，真棒！”我聽了，心里比喝了蜜還甜。
“送粥奶奶”的愛心打動(dòng)了很多人。那一次，爸爸采訪的“送粥奶奶”很快走紅網(wǎng)絡(luò)，在全國出名了，我也從此成為了一名小小的“志愿者”。大手牽小手，愛心暖人心。因?yàn)橛袗�，那個(gè)冬天不再冷了。
大手牽小手作文 23
在人生的長河中，總有一些瞬間，溫暖如春日陽光，照亮我們的心房，讓我們感受到無盡的關(guān)愛與力量。其中，“大手牽小手”的畫面，便是這溫馨記憶中最動(dòng)人的一幕。它不僅僅是一個(gè)簡單的動(dòng)作，更是兩代人之間情感交流的橋梁，是愛與責(zé)任的傳遞。
記得小時(shí)候，每當(dāng)夕陽西下，我總愛拉著爺爺那雙布滿歲月痕跡的大手，在鄉(xiāng)間的小路上漫步。爺爺?shù)氖�，寬厚而有力，仿佛能為我抵擋世間所有的風(fēng)雨。他的步伐穩(wěn)健，而我則蹦蹦跳跳地跟在他身旁，時(shí)而撿起路邊的石子，時(shí)而追逐飛舞的蝴蝶。每當(dāng)這時(shí)，爺爺總會(huì)用他那慈祥的目光看著我，嘴角掛著溫柔的笑容，那份寵溺與疼愛，讓我至今難以忘懷。
“大手牽小手”，不僅僅是身體上的接觸，更是心靈上的靠近。在成長的道路上，父母、老師、長輩們用他們那雙“大手”，引領(lǐng)著我們這些“小手”一步步向前。他們用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，為我們指引方向，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活的挑戰(zhàn)，如何在困難面前保持堅(jiān)韌不拔。當(dāng)我們跌倒時(shí)，是他們第一時(shí)間伸出援手，給予我們鼓勵(lì)和支持；當(dāng)我們迷茫時(shí)，是他們用溫暖的言語和堅(jiān)定的眼神，為我們點(diǎn)亮心中的燈塔。
隨著年歲的增長，我們逐漸長大成人，開始用自己的“大手”去牽起那些需要我們幫助的人�；蛟S是在公交車上為老人讓座，或許是在雨天里為陌生人撐傘，又或許是在朋友遇到困難時(shí)伸出援手。這些看似微不足道的.舉動(dòng)，卻正是“大手牽小手”精神的延續(xù)和傳承。它讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，更讓我們明白了愛與被愛的真諦。
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，“大手牽小手”的畫面或許不再像兒時(shí)那般常見，但它所蘊(yùn)含的情感與意義卻永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。它提醒我們，無論時(shí)代如何變遷，人與人之間的溫情與關(guān)愛都是永恒的主題。讓我們珍惜身邊每一份“大手牽小手”的溫暖瞬間，用自己的行動(dòng)去傳遞這份愛與責(zé)任，共同繪制出一幅幅溫馨而美好的人生畫卷。
大手牽小手作文 24
在歲月的長河中，有許多溫馨而美好的畫面，如同夜空中閃爍的星辰，照亮我們前行的道路。其中，“大手牽小手”這一場景，便是那最溫暖、最動(dòng)人的篇章之一。它不僅僅描繪了親子間親密無間的情感，更蘊(yùn)含了成長、傳承與愛的力量。
記得那是一個(gè)陽光明媚的周末，我和爺爺一起去公園散步。春日的公園里，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，一切都顯得那么生機(jī)勃勃。我蹦蹦跳跳地走在前面，不時(shí)回頭看看爺爺是否跟上了我的步伐。爺爺雖然年歲已高，但步伐依舊穩(wěn)健，他的眼神里充滿了慈愛與寵溺。
走到一處坡道時(shí)，我故意放慢了腳步，回頭望向爺爺，用期待的眼神示意他。爺爺微微一笑，伸出他那布滿歲月痕跡卻依然溫暖有力的大手。那一刻，我仿佛感受到了無盡的安全感，毫不猶豫地伸出自己的小手，緊緊握住了爺爺?shù)氖�。就這樣，一大一小，兩雙手緊緊相連，共同邁上了坡道。
在坡道上，我們邊走邊聊，爺爺給我講起了他年輕時(shí)的故事，那些關(guān)于奮斗、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于家庭的記憶。他的聲音低沉而富有磁性，每一個(gè)字都像是從心底流淌出的甘泉，滋潤著我的心田。我靜靜地聽著，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而提問，那份溫馨與和諧，仿佛讓整個(gè)世界都慢了下來。
當(dāng)我們終于登上坡頂，回望來時(shí)的路，我不禁感慨萬千。是爺爺?shù)?大手，給了我勇氣與力量，讓我在成長的道路上不再孤單；是爺爺?shù)墓适拢屛叶昧藞?jiān)持與奮斗的意義，明白了家與愛的重要。而這一切，都凝聚在了那簡單而又深刻的“大手牽小手”之中。
隨著時(shí)間的推移，我漸漸長大，爺爺也慢慢老去。但那份由“大手牽小手”傳遞的愛與力量，卻像是一股永不干涸的源泉，滋養(yǎng)著我成長的每一個(gè)瞬間。它教會(huì)了我如何去愛，如何去承擔(dān)責(zé)任，如何在未來的日子里，用自己的雙手去牽起更多需要幫助的手。
“大手牽小手”，不僅僅是一個(gè)簡單的動(dòng)作，更是一種情感的傳遞，一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，一種愛的延續(xù)。在未來的日子里，無論我走到哪里，都會(huì)銘記這份溫暖與力量，讓它成為我人生旅途中最寶貴的財(cái)富。
大手牽小手作文 25
在人生的長河中，有許多溫暖而難忘的瞬間，它們?nèi)缤箍罩凶盍恋男�，照亮我們前行的道路。其中，“大手牽小手”的畫面，總是能輕易地觸動(dòng)心弦，讓人感受到親情的溫暖、友情的純真或是師生間無私的關(guān)懷。
記得小時(shí)候，每當(dāng)夕陽西下，幼兒園的門口總會(huì)出現(xiàn)那熟悉的身影——是爸爸或媽媽，他們張開雙臂，用那雙寬大而溫暖的手，輕輕地牽起我的小手，那一刻，所有的不安與等待都煙消云散，只留下滿滿的幸福與安全感。那雙大手，仿佛擁有無盡的力量，能夠引領(lǐng)我穿越人海，躲避風(fēng)雨，走向家的'方向。在那段無憂無慮的時(shí)光里，“大手牽小手”不僅僅是一種身體上的接觸，更是心靈上的依靠和寄托。
隨著年齡的增長，我開始獨(dú)立行走于這個(gè)世界，但“大手牽小手”的溫情并未因此減淡。它以另一種形式出現(xiàn)在我的生活中，比如朋友間相互扶持的友情。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了長跑項(xiàng)目，比賽過程中，體力漸漸不支，正當(dāng)我想要放棄時(shí)，是朋友那雙堅(jiān)定的手緊緊握住了我，她輕聲鼓勵(lì)：“你可以的，我們一起沖！”那一刻，我仿佛又找回了力量，我們手牽手，一起沖過了終點(diǎn)線。這份友情，如同那雙緊緊相扣的手，給了我堅(jiān)持下去的勇氣和力量。
再長大一些，我步入了校園，遇到了許多敬愛的老師。他們不僅傳授知識(shí)，更以身作則，教會(huì)我們做人的道理。有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，心情十分沮喪，是老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，他輕輕地走到我身邊，用那雙充滿智慧與慈愛的手拍了拍我的肩膀，然后耐心地為我講解難題。那一刻，我仿佛感受到了一股暖流涌入心田，讓我重新找回了自信。在成長的道路上，老師的“大手”總是那樣及時(shí)地伸出，給予我們指導(dǎo)和支持。
“大手牽小手”，這三個(gè)簡單的字，卻蘊(yùn)含了世間最真摯的情感。它不僅僅是親情的象征，更是友情、師生情等人間溫情的體現(xiàn)。在未來的日子里，無論我走到哪里，都會(huì)銘記這份溫暖與力量，讓它成為我人生旅途中最寶貴的財(cái)富。同時(shí)，我也希望自己能夠成為那雙“大手”，去牽起更多需要幫助的手，將這份愛與溫暖傳遞下去。
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