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寫作技巧的提升2篇
寫作技巧的提升1
1、細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門”是堅決跨不進去的。
2、多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。”我們強調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語言特點”等。
3、常練筆。經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇�！边@就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以后作文就有了堅實的基礎。
4、發(fā)揮想象力。
5、多讀書。
6、多借鑒別人的好文章（不是抄襲）多去借鑒別人的意見。
7、多聽別人的意見。
怎樣練好作文基本功
同學們要想寫好作文，從小就要扎扎實實地練好作文基本功。
怎樣練好作文基本功呢？
前人為我們總結(jié)了幾條行之有效的經(jīng)驗，即：多觀察，多讀書，多練筆，多思考，多修改。
多觀察：就是說要注意觀察生活，做生活的有心人。魯迅先生在答復《北斗》雜志社討論怎樣寫文章的'一封信中第一條就是“留心各樣的事情，多看看，不要看到一點就寫。”對于周圍的人物，動物，植物，景物……都要留心觀察。
多讀書：古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”少年時熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，也可以學到一些作文的方法。魯迅先生說：“凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著‘應該怎樣寫’�！濒斞赶壬�主張“廣博”，除了閱讀文學書以外，還要適當閱讀一些歷史、地理和科學技術(shù)知識方面的書籍，以增長知識，擴大視野。讀書，還要養(yǎng)成認真的習慣，不要走馬觀花，不求甚解，應該努力做到讀一本書有一本書的收獲。
多練筆：俗話說：“好記性不如爛筆頭�！爆F(xiàn)在，有不少同學開始寫觀察日記，做讀書筆記，這很好，應該堅持下去。已故作家老舍先生告誡我們：“要打好基礎，第一步就要學會‘記’，每天記一件事�！薄白詈玫母[門就是‘每天必寫’、‘天天拿筆’，哪怕是寫幾十個字也好�！币驗椤傲晳T養(yǎng)成之后，雖不記，也能抓住要點了，這樣日積月累，你肚子里的東西就多了起來�！辈痪�，不寫，手就生；多練，多寫，熟就能生巧。
多思考：老舍先生說：“讀一篇文章，讀完要仔細想想。會寫文章的人，他用一個字就能頂幾個字，他會找一個頂合適的字來用。讀文章的時候，只念一念，不仔細想一想，是體會不到它的好處的�！弊x文章要想，寫文章也要想，拿起筆就寫，結(jié)果不是下筆千言，離題萬里，就是寫了幾句就寫不下去，只好“擠牙膏”，想一句，寫一句，東拉西扯，這樣的文章怎能寫好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章寫深刻，多聯(lián)想才能把文章寫生動。
多修改：修改是寫作的重要一環(huán)。如果把寫文章比作生產(chǎn)一種產(chǎn)品，那么，修改就是生產(chǎn)過程中必不可少的一道“工序”。有人說，好文章是改出來的，這話有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要從實際出發(fā)，認真地把已經(jīng)寫出來的文章從立意、選材、篇章結(jié)構(gòu)、語言文字、標點符號等多方面進行增、刪、改，使文章更完美、更周密、更準確地反映客觀實際。同學們初學寫作文，更應該養(yǎng)成認真修改的習慣。
以上說的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必須知道的常識。
寫作技巧的提升2
1應對考試有“三心”
平常心+細心+自信心
中考取得高分有啥秘訣?在講座開始，朱學慧強調(diào)了考生需要有三個心：平常心+細心+自信心。
朱學慧表示，在語文考試中需要注意的事項有：進場靜心;考前五分鐘瀏覽整份試卷;按部就班做題目，從語基到作文，不要跳著做或者提前做某項，特別是不要提前寫作文;試卷機器閱，文字要寫清楚、寫在給你的空格內(nèi)，如有涂改注意整潔;除了遇到名句默寫完全不會的情況，其他題目不要空白。
考場中遇到的難題，怎么解決?朱學慧舉例說：“開頭第一題就吃不準怎么辦?接著做第二題;有不會寫的題目怎么辦?可以先放手，在寫作文之前解決，但這樣的題目最好不要超過兩道�！�
2關(guān)于基礎題
越熟悉的越要小心
關(guān)于語音題目，朱學慧表示，要細讀題干(沒有錯誤的、完全相同或不同的、不符合題意的)、揣摩出題意圖、排除法、一遍成功(其他選擇題也是如此);遇熟謹慎，越熟悉的越要小心，千萬不可想當然，被習慣蒙蔽，要有根據(jù)。
成語題目中，考查重點為易混成語的辨析，需要注意四點：從語義的側(cè)重點不同來辨析;從語義范圍上去辨析;從語義輕重上去辨析;從感情色彩上去辨析。
關(guān)于病句的考查，朱學慧表示，病句分語法類病句(語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余 、結(jié)構(gòu)混亂)和語義類病句(表意不明、不合邏輯)兩類。前一類可以用主干分析法;后一類可用邏輯分析法。如：“為紀念建黨90周年，"唱支山歌給黨聽"歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽�！标P(guān)鍵就在于“其他”的指向無法確定，產(chǎn)生歧義。
關(guān)于考試中的默寫，考生相信自己平時的積累;借助以前的默寫，發(fā)現(xiàn)問題，并注意其中容易出錯字的字形。
3關(guān)于綜合實踐題
關(guān)注社會熱點，恰當表達
實踐探究題有三大特點：
一、生活性。設題的內(nèi)容與生活緊密相聯(lián)，有一定的地域特色。
二、綜合性。設題主要著眼于語文知識的綜合運用和聽說讀寫能力的整體發(fā)展，注重書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合，有時還關(guān)注到語文課程與其他課程的溝通。
三、實踐性、探究性。這種題型主要考查考生能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。
復習提醒
關(guān)注社會熱點，豐富信息。綜合性實踐題有許多是結(jié)合社會熱點事件而設題的，這些富有文化氣息的社會熱點事件構(gòu)成了綜合探究題的背景材料。如果留心這些事件，對它們有所了解，解答起來就從容一些。掌握實踐方法，增強實踐能力。語文綜合性學習試題實踐性強，強調(diào)學生自己去經(jīng)歷、去探究。根據(jù)情境，恰當表達�？梢赃@樣說，每一道語文綜合性學習試題都有對學生語言表達能力的'考查，這一點甚至是核心的考查要素。而且，相對于一般的語言運用題而言，因為有特定的情境要求，其語言表達能力要求更高。如給活動命名、給欄目取名、寫一段串詞等。我們在表達時要注意兩點：一是內(nèi)容要切合主題;二是語言要準確、凝練、生動。
閱讀理解中，關(guān)于古詩文鑒賞，首要的是讀懂古詩詞。這是解題的第一步，也是最重要的一步。
古詩詞鑒賞方法總結(jié)為“六看”：看題目，看作者，看注釋，看意象，看體現(xiàn)情感的詞，看體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵句。
文言文閱讀中要注意：按順序閱讀即可，不懂的字句可根據(jù)語境去“猜”;關(guān)于實詞解釋，都是以課本知識為基礎的;個別較難解釋的詞語，可以結(jié)合上下文語意、結(jié)構(gòu)上的對應、字形等來判斷。如“顏率復詣齊”中的“詣”對應于上文中的“顏率請借救于齊。至齊”。
關(guān)于翻譯題的注意事項有：結(jié)合上下文明白句子的語境;注意語法結(jié)構(gòu)劃分;明確得分點;注意省略成分的補充;直譯為主，意譯為輔;關(guān)注虛詞的作用，力求字字落實。
翻譯句子原則：
留：不必翻譯的詞抄錄。如：人名、地名、官名、年號、日期等。
釋：單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞。
補：把省略的成分補充進去。
刪：刪除原文有而翻譯句子可不譯的字眼。
調(diào)：對調(diào)順序，按現(xiàn)代漢語語法習慣，把某些成分位置調(diào)整過來。
總之，要達到“信、達、雅”。
4關(guān)于閱讀理解題
古詩詞“六看”，再讀一遍
閱讀理解中，關(guān)于文學類文本閱讀，要讀懂題目的提示，有幾問就有幾答;答題有層次，最好用數(shù)字標明;建議每句用關(guān)鍵觀點+闡釋說明式。
文本閱讀要求：先細讀文本，找出關(guān)鍵詞語并概括段意(散文類關(guān)鍵詞明顯)讀題目，明白答題要求再細讀文本根據(jù)文本依次答題。
應試提醒
切勿讀一遍大致了解就開始答題，往往最后再讀一遍對得分極為重要。
5關(guān)于作文復習
最后這段時間還有提升空間
關(guān)于作文復習，還可以做哪些事?
回顧自己初中三年以來寫過的作文;升格訓練，精心打磨幾篇好作文出來;對記敘文文體進行規(guī)范化認知;針對自己作文的不足之處，修改、重寫相關(guān)的段落，使之符合規(guī)范并有亮點;每天擠出時間適量閱讀，拓寬眼界，保持對生活的敏銳感知度。
作文還可以有哪些提升空間?
材料轉(zhuǎn)化與立意提升
向人生層面提升;向社會層面提升;向文化層面提升;向哲理層面提升;向生命、審美等層面提升
記敘文的敘述與描寫
敘述與描寫方面出現(xiàn)的明顯不足：其一，只有敘述，沒有描寫，文章干癟無味，形容枯槁，瘦骨嶙峋，如同一個行將就木的老人;其二，描寫泛濫，淹沒敘述，文章缺少筋脈，如同贅肉堆砌的肥漢，走起路來，全身晃動;其三，雖有一定的描寫，但描寫程式化，千人一面，萬物一型。說起汗珠，必定是“豆大的”;說起暴雨，一律“瀑布似的”;而談起皺紋，不外乎“刀刻般的”。
行文中的語言與表達
寫作中確立幾個方面的意識：行文中的語言與表達。語言表達避免描寫的程式化、套板化，培養(yǎng)觀察力、感受力和鑒賞力;基于寫作者自身觀察，糅合自身立場，力求抵達自己理想狀態(tài)下的真實;在敘述與描寫中對細節(jié)的深度把握，力爭所寫的就是我們?nèi)粘Ｉ畹囊环N還原;敘述以人的性格和命運為中心，關(guān)注事件過程，而描寫則以物和事為中心，關(guān)注場景和狀態(tài);如果說敘述是一種行進，那么描寫就是行進中的停留。
記敘文的開頭和結(jié)尾
開頭有三個要求：點題;簡明;“亮”，或曰“靚”。
結(jié)尾有三個要求：一是和開頭呼應，仍舊要點題;二是簡明;三是有力，指解釋、解決、升華題旨，使得記敘在意義層面爭取更深。
最后不到30天，應該讀什么、寫什么?答案是優(yōu)秀作文、報紙時事、優(yōu)秀的現(xiàn)代散文、撰寫作文提綱和局部段落、限時寫全篇。
20xx年作文主題大猜想
一、感受親情，體悟人生;
二、親近草木，感悟生命;
三、科技時代與“從前慢”;
四、童心—初心—嬰眼看世界;
五、生活中多一些辯證思考：積累與釋放、自省與超越、時間與空間、角度與距離、信仰與情懷、智慧與哲理、審美與文化。
看到“長得像”的作文題
千萬不要激動過度
問：有寫過的作文題(材料)怎么辦?
答：仍然用五分鐘時間審題、寫提綱。千萬不要激動過度，因為可能題目只是長得比較像。套用原來的寫法，很可能并不適合只是長得像的題目，很可能會束手束腳、有偏差。冷靜、以我的分析判斷為主。
問：明天一早考語文，今晚睡不著，怎么辦?
答：不要睡得過早，平時幾點睡，今晚幾點睡。其實睡不著也沒什么大不了的，所謂青春年華，就是一兩天夜里不睡也沒事!
問：做病句題，覺得所有的句子都有病，怎么辦?
答：一看典型特征，二較嚴重程度。選病句一定要選得了絕癥的，那些感冒打噴嚏戴口罩的，要放過去。
問：詩歌鑒賞讀不懂，怎么辦?
答：有些詩歌鑒賞，人家根本就沒準備讓你讀懂，其實大家都在瞎蒙，不止你一個。
問：文言文讀不懂，怎么辦?
答：先看題，能做題就夠了。很有可能你不懂的地方，人家根本就不考。
問：現(xiàn)代文閱讀，總也答不到點上，怎么辦?延伸拓展題平時老是低分，怎么辦?
答：一定要看清楚人家問什么。要用筆將問題一一圈出來，在行文過程中一一照應。判卷是按點給分，少一點肯定減分。低分，往往是因為有些隱性的問題你忽略了，沒有回答。
問：作文老跑題，怎么辦?作文一直低分，怎么辦?
答：認真讀題，理清命題者說話的層次與側(cè)重點，就不會跑題;明白命題者說什么，就不會跑題，除非你就是想跑。
考場上要特別注意三方面問題。一是審清題目，有的放矢，不自以為是，獨抒胸臆;二是文理一定要清明，清明的文理讓閱卷老師喜歡;三是不要將語言搞得花里胡哨。
問：到今晚為止，語文還有很多內(nèi)容沒有復習完，怎么辦?
答：語文復習根本就沒個頭，再給你一周的時間，你恐怕也準備不完。把握住核心要點，以不變應萬變，才是上策。
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