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強(qiáng)大與弱小作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的強(qiáng)大與弱小作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
強(qiáng)大與弱小作文1
生命 ，在詞典上的解釋是：植物和動(dòng)物的生存能力。我小的時(shí)候，對(duì)生命并沒有什么概念，我曾經(jīng)把柳樹枝折下來編織當(dāng)帽子玩，也曾隨腳踩死幾只螞蟻，我并不知道它們都是有生命的。漸漸，我長(zhǎng)大了，印象中的兩件事，使我對(duì)生命有了更加深刻的理解。
有一次，奶奶給我買了一黑一紅兩條小金魚，我興奮極了，立刻讓爸爸帶我到花鳥市場(chǎng)買了魚食和魚缸。一天晚上，爸爸的一位同事到我們家來做客，爸爸和那位同事邊抽煙邊聊天，爸爸隨手把煙灰往魚缸里一彈，恰好被我看見了，我立刻把魚缸搬到水池?fù)Q水，可是，就在我剛要給小金魚換水的時(shí)候，這兩條小生命已經(jīng)不存在了，我來不及拯救它們，小金魚的生命是多么脆弱啊!
有一次，我看見廚房的墻角中長(zhǎng)出了一顆綠豆芽，這是怎么回事呢?回想一下，原來，是前天燒綠豆稀飯是這顆綠豆撒了出來，過了幾天，居然長(zhǎng)出了一顆綠豆芽，綠豆的生命是多么頑強(qiáng)啊!居然能在沒有陽光、水分、土壤的'惡劣情況下生根發(fā)芽!
人的一生雖然短暫，但是，我們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤�，一定能長(zhǎng)成參天大樹，成為祖國的棟梁之材!
強(qiáng)大與弱小作文2
在你認(rèn)為自己有些弱小，需要幫助的時(shí)候，你躊躇著，糾結(jié)再三，猶豫再三，然后向一些你認(rèn)為也能稱到上朋友的朋友發(fā)出一些詢問訊號(hào)。
可能在你看來，這只不過是一種舉手之勞的行為，對(duì)方只要花上兩三分鐘回復(fù)一下就可以了。
于是，你從發(fā)出信息之后，就在等。當(dāng)然，你能理解別人也都有自己的'時(shí)間安排，并不奢求人家是秒回。想著都有各自的時(shí)間點(diǎn)的，等人家有空了再回也不遲。可以是休息時(shí)間，可以是閑時(shí)時(shí)間，總歸都會(huì)有那么幾分鐘。
一下午過去了，一晚上過去了，你所認(rèn)為的他們可能會(huì)是有空閑的時(shí)間里，一樣沒有收到任何回復(fù)。
也沒有什么可失落的，似乎很是正常。畢竟也不算深交，而且在人家的忙碌程度以及所結(jié)交的朋友中，你可能也只是屬于有點(diǎn)印象的朋友而已。還有一點(diǎn)就是人家實(shí)在是忙了，這種忙碌不是親身經(jīng)歷的人所不能理解的。
我以前有過不理解，后來也有經(jīng)歷過一段特別忙碌的時(shí)期，所以同理心想一想也就沒什么可糾結(jié)和疑惑的。
有時(shí)候，我們想要人家看到你，就要加強(qiáng)自己的實(shí)力，站得高站得穩(wěn)，自然就會(huì)很不一樣。
強(qiáng)大與弱小作文3
當(dāng)你還不是很強(qiáng)大的時(shí)候，對(duì)于別人的話語一樣不要太過于在意。因?yàn)槟銘?yīng)該把更多時(shí)間花在辨別以及提升上面，而不是因?yàn)樗说囊痪洳焕斫�，然后縮在角落里暗自神傷。
那樣的狀態(tài)不僅得不到同情，反而會(huì)被他們徒出一種厭惡感。
將心比心，如果自己身邊有這樣一位玻璃心的朋友，你又會(huì)是如何地處理呢？
說到底，所有的情緒都要學(xué)會(huì)自己去消化，沒有人有業(yè)務(wù)一直順著你，由著你，可能偶爾有之，那也要看人家是否愿意，是否心態(tài)好。如果你把這樣的`偶然當(dāng)成了必然，那么只能你自己去承擔(dān)這樣的苦楚與反差。
你可以意識(shí)到自己的不強(qiáng)大，接著要做的就是制目標(biāo)計(jì)劃去如何變得強(qiáng)大，而不是把自己困在受害者思維中，總覺得是他人的錯(cuò)，應(yīng)該得到應(yīng)有的道歉，這樣其實(shí)是把自己心情的決定權(quán)交給了別人，無疑是一種特別愚蠢的行為。
生活中你也可以看到這一類人，第一反應(yīng)就是他怎么沒看清呢？明明自己可以走出來的呀？
這就是所謂的當(dāng)局者迷，我們每個(gè)人都有過這樣的時(shí)刻，只是有的人呆得久，把自己困在其中，有的人能夠盡快地走出來，重新重視自己的力量。
一個(gè)人的強(qiáng)大與弱小，不一定由別人去評(píng)定，而是自我內(nèi)心的一個(gè)認(rèn)知。你想成為什么樣的一個(gè)狀態(tài)，你就應(yīng)該付出努力去成為那個(gè)你所認(rèn)可的高度。
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