提高孩子寫作技巧的方法

　　技巧一：寫外貌不用“有”

　　孩子的作文里總會看到類似這樣的句子：“××可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴�！比绻�你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，會發(fā)現作文順了很多。寫上段文字的同學經蔣老師指導后修改如下：“××可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來舒服多了？同樣，在描寫動物外貌時也可以用到這個方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起……而不是寫成：它有一身黃白相間的毛，有一對尖尖的耳朵……。

　　技巧二：寫說不出現“說”

　　讓孩子比較以下三句話。

　　張三說：“……”；

　　張三無可奈何地說：“……”；

　　張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”。

　　顯然，不出現“說”的第三句更精彩。寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定訓練掌握這樣的技巧將讓孩子的寫作水平切實得到提升，這他們學會了細節(jié)描寫，不會僅干巴巴地寫“某某說”。

　　技巧三：盡量不用成語

　　作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受到寫出來。什么“天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

　　技巧四：遇到“很”和“非�！毕胍幌�

　　對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌搿？催^無數學生習作，蔣老師發(fā)現出現頻率最高的字眼包括“很、非�！�，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

　　技巧五：一秒鐘的事寫三百字

　　還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發(fā)生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會記錄誕生了！怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節(jié)充實，起跳前如何與同學進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？

　　技巧六：一段話里出現6種標點

　　很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話必須出現6種標點”的技巧練。

　　這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練后，你會發(fā)現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。

【提高孩子寫作技巧的方法】相關文章：

提高寫作技巧的方法12-06

如何提高孩子的寫作技巧作文11-24

提高你的寫作技巧11-19

如何提高寫作技巧06-15

作文的寫作技巧與方法07-25

簡報寫作技巧方法10-25

人物寫作技巧與方法12-26

提高寫作技巧的15個建議12-13

英語四級寫作技巧方法12-27