【推薦】我的老師初一作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師初一作文1

　　我們相處的時間不是很久，我實(shí)在找不出一個恰當(dāng)?shù)拿�詞來形容她，除了“傻傻”這兩個字。

　　她就是我們的語文老師，我和她在一起相處的時間不到一年，但她卻給我留下了深刻的印象，我總說她傻。

　　說她傻，是因為她從來不放棄任何一個學(xué)生，在她的眼里學(xué)生沒有好壞之分，她總是給予學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生微笑和鼓勵,讓他們看到希望，鼓起勇氣.說她傻，是因為每次測試，無論是誰，只要你交上來，她就會給你認(rèn)認(rèn)真真的批改，而且他還會一道道的給你講解，一句句的幫你分析，從不流露出半個“煩”字。

　　說她傻，是因為她每天早晨都會在自習(xí)開的時候準(zhǔn)時推開我們一年五班的門。我們有的同學(xué)曾形象的說：“馬老師肯定是掐著秒表來的�！彼�每天早晨來檢查我們背課文、考查默寫、講解習(xí)題，風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冬烈風(fēng)，讓我驚訝的是她進(jìn)從來沒有間斷過，也從無一句怨言。

　　說她傻，是因為他為了同學(xué)們都能提高成績，用自己心愛的書做獎品來激勵大家，有賞有罰，還進(jìn)行隆重的“頒獎儀式”呢，哪怕進(jìn)步甚微的'學(xué)生也會得到獎勵，不過有時候也開“批評大會”。

　　說她傻，是因為他從來不占有同學(xué)們的體育課、微機(jī)課，從不給同學(xué)們留過多的作業(yè)，因為她提倡勞逸結(jié)合，說她傻，她可以在我班籃球賽場上和同學(xué)們一起蹦蹦跳跳，越緊**興奮，吶喊加油，哪怕嗓子喊破都無妨，此時的她哪像個老師呀，真是搞不懂誰是老師誰是學(xué)生呢！可不知道為什么，就在這么個傻老師的“誤導(dǎo)”下，我們竟然越來越愛語文,越來越愛這個集體。

　　她還有許多“傻”的行為，我們雖然認(rèn)識不久，但我對這樣一個“傻傻”的語文老師卻肅然起敬。

　　我的傻老師，以后您還會繼續(xù)傻下去，望您自己多加保重，多多照顧自己的身體，我們還要繼續(xù)和您傻下去。忘不了，是您這個傻老師帶的一群傻學(xué)生，這群傻學(xué)生繼承了您“實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”傻氣，這群“傻子”學(xué)生也永遠(yuǎn)愛您，就像你愛我們一樣！

我的老師初一作文2

　　唯有藝術(shù)才能進(jìn)化心靈。美術(shù)是最動人心弦的科目。

　　許堅老師為美術(shù)屆的精髓，可謂美術(shù)老師中的精英。與這樣的老師共處，怎能沒有故事？

　　他精湛的畫技，天衣無縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學(xué)的校報上，我見過他的《九桃獻(xiàn)壽，為黨慶生》的畫作。映入眼簾的'是如照片般的真實(shí)。那個瓷器，玲瓏剔透，光滑照人，你若把頭探出，上面似乎會透出你的影子；那九個桃，飽滿而厚實(shí)，紅潤而新鮮，你若把手伸出，是能抓到的。

　　上學(xué)期他在教我們動漫人物，上節(jié)課教的內(nèi)容下節(jié)課便要求同學(xué)重復(fù)。

　　他只是靠抽學(xué)號選人的，因為他不認(rèn)識全部同學(xué)，也許是認(rèn)識一兩個的。但被抽到，只能束手就擒，對天哀嘆了，那又是因為我們上美術(shù)課都不聽講。

　　那天上課前，他參加了初三的籃球比賽，校工隊對陣初三年級的冠軍。

　　許老師是光頭，因此喜愛帽子。他喜愛戴西方油畫家愛戴的八角帽或者士兵的貝雷帽，極有藝術(shù)家的風(fēng)范。在比賽時，初三的主力竟然跨過許老師的頭搶球，許老師蹲了下來，帽子也被帶到地面上，現(xiàn)場一片哄笑。許老師撿起帽子，拍了拍灰，面上帶微笑。但受了“胯下之辱”，誰又能舒心呢？

　　果然，惹怒了“藝術(shù)家”，后果很嚴(yán)重。你看，今天上課，許老師的語氣明顯不同于往日。誰也不希望在這個節(jié)骨眼上被抽到。

　　我在心里祈禱，但卻偏偏抽到了我，畫的內(nèi)容是“三庭五眼”，我一片茫然，不知所措。

　　我心想老師定然怒火中燒，肯定要罵人的。

　　但結(jié)果出乎我的意料。老師見我不會畫，心平氣和地說“大家不會畫，是我的失誤，我愿意重新上這一課�！�

　　真奇怪，今天聽講，我全部都懂，他講的同上次差不多，卻似乎比上次更容易懂。

　　這堂課我很用心，必須用心，不能不用心。

　　如果當(dāng)時老師大發(fā)雷霆，我們還是不會，但老師以他的真誠換取了最好的效果，最美的一堂課。

　　理解學(xué)生的老師莫過于許老師。最好的學(xué)科莫過于美術(shù)。

我的老師初一作文3

　　初三，我初一到初二的數(shù)學(xué)老師，被調(diào)走了。雖然這個消息對于我們來說，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數(shù)學(xué)老師的到來。并發(fā)現(xiàn)，我們的新數(shù)學(xué)老師惹人愛。

　　我的數(shù)學(xué)老師很可愛。

　　在數(shù)學(xué)老師到來前，我的心就像課室的風(fēng)扇：懸著，轉(zhuǎn)著，忐忑不安，痛苦不堪。擔(dān)心新老師是個“兇神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當(dāng)我知道站在講臺上那個一臉傻笑的就是新老師時，頓時那叫一個開心。講臺上的數(shù)學(xué)老師。穿著一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩只瞇瞇眼上戴著一副老花鏡，頭上再頂一個”M“字形的地中海，備感喜慶。在同學(xué)們一陣熱烈的掌聲過后，他又露出一個憨厚的笑容，頓時，他在我的眼中變成了一個可愛的中年大叔。

　　我的數(shù)學(xué)老師是”煙鬼“

　　雖然老師”隱藏“的很好，但我們還是發(fā)現(xiàn)了他的一大愛好：吸煙。一陣上課鈴后，我急匆匆地從辦公室里沖除出來；下一節(jié)是數(shù)學(xué)課！就在我滿以為自己遲到了的時候，我卻看見剛剛下課就馬上要去上課的.數(shù)學(xué)老師，翹起左腳的后腳跟，左手扶著花壇邊，穿這他那“萬年不變”的裝束，瞇著他的眼睛眺望遠(yuǎn)方，一臉愜意。這本應(yīng)該是個很美好的場景，卻被他右手夾著的東西給硬生生的破壞了：一根燃著的煙。在數(shù)學(xué)老師吐出一陣煙霧時，我分明看到了他那一臉堪稱幸福得快“化”了的表情。頓時，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒有的時間里來一根，還露出了那么幸福的表情，真是堪稱煙鬼��！

　　我的數(shù)學(xué)老師很活潑。

　　數(shù)學(xué)課，一直是我認(rèn)為最多歡聲笑語的課，即使是到了初三，換了新老師，這一點(diǎn)依舊未變。上數(shù)學(xué)課時，我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師“寶寶”，都會一臉笑容的給我們講題，然后講著講著就扯遠(yuǎn)了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會被他進(jìn)得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時變得情節(jié)高低起伏，讓人驚嘆不已。講到興奮處時，他還可能會自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時也會制造出笑點(diǎn)。

　　這么活潑可愛的老師，在抽煙時會一臉幸福到夸張的數(shù)學(xué)老師。怎能不惹人愛呢？

我的老師初一作文4

　　轉(zhuǎn)眼，時間飛逝，來到晨光已有半年多。漸漸的習(xí)慣了這里，融入了這個團(tuán)結(jié)的集體中。晨光的老師，讓我感到十分親切和溫暖。

　　我們的班主任，留著一頭短發(fā)。犀利的目光，如果不笑，使我感到十分害怕。但是慢慢的相處下來，發(fā)現(xiàn)原來她是一位這樣的老師。

　　初到晨光，感到特別陌生，這里并沒有我認(rèn)識的一個人。

　　學(xué)校離家有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以中午就必須留在學(xué)校吃飯，因為不熟悉這里，就詳細(xì)的詢問了班主任，她耐心地回答了我的問題，并讓另一個同學(xué)陪我一起去吃飯。

　　還有一次，因為校服的尺碼有點(diǎn)小，褲子短了，坐在椅子上，小腿露出了一大截。我叫班主任幫我去再買套校服，她說中午放學(xué)后一起去，叫我在教室等她。后來她叫上我一起去樓下買衣服，看著老師的背影，想起老師對我的好，忍不住想摟著老師。但是最后，由于我的猶豫不決，就只成為了想法。

　　這是我眼中耐心，關(guān)心人，和藹可親的老師。

　　上學(xué)期的元旦文藝匯演讓我記憶猶新，讓我又發(fā)現(xiàn)了老師特別的一面。

　　那天晚上，我們學(xué)校有一場文藝匯演，每個班都有節(jié)目，我們班的節(jié)目是跳舞，也有我。

　　我們坐在一個大禮堂里，即使開了暖氣，也很冷。心里也特別緊張。一個接著一個節(jié)目表演完，快輪到我們了，心里更是小鹿亂撞。

　　我們穿著裙子走到老師身邊，老師看見我們來到身旁，她揉著我的臉，親切地問了一句：“冷吧，趕緊到那邊去�！闭f完便拉著我們來到空調(diào)旁，我很開心，也伸出手摸了摸老師的`臉，軟軟地，很好摸！這是我對老師的喜愛。

　　這是我眼中可愛的老師，看似冷酷，相處久了，就會發(fā)現(xiàn)是一個很好的老師，十分關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。有時也會和我們鬧一鬧，開開玩笑，是個幽默的老師。

　　但是我們做錯了事，她也十分生氣，那個樣子讓我害怕。我知道，做老師的就需要這樣，該玩就玩，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅。

　　我愛我的老師！

我的老師初一作文5

　　我的語文老師是一個多方面的人物，她幽默、她博學(xué)、她美麗......

　　NO.1她的幽默

　　開學(xué)的第一節(jié)作文課,寫《走進(jìn)初中的大門》。為了引入主題，老師問了我們一大串問題：“你們喜歡我們的學(xué)校嗎?對學(xué)校的什么事物感興趣?”老師的話音剛落，一位同學(xué)便站了起來，搖晃著他那企鵝般肥胖的身軀說：“老師，我對學(xué)校的小賣部感興趣!”“為什么?”老師好奇地問。“那里有賣零食!”那位同學(xué)搖著肥頭大耳，認(rèn)真地說。只見他下巴上的肉仿佛千層餅疊的一層一層的。我們聽到他的言語，哄堂大笑，本以為語文老師會嚴(yán)懲這位打亂課堂秩序的同學(xué)，哪想，老師說：“你這一身膘不會就是吃零食吃出來的吧?”“哈哈......”大家一個個笑得前仰后合，老師幽默的言語使她給我留下了好印象，這就是我們幽默的語文老師!

　　NO.2她的博學(xué)

　　喜歡上語文老師的課，第一節(jié)課時她那一連串的排比句把我震撼了。首首優(yōu)美的詩篇不段從她嘴里冒出，定是博覽群書。我喜歡由她帶領(lǐng)著我們打天文學(xué)的大門，鉆進(jìn)去探索文學(xué);喜歡由她帶著我們在文字中徘徊;喜歡由她帶著我們走上耳目一新的通幽曲徑;喜歡她與我們之間親切的關(guān)系。在她的課堂上，我們仿佛一只只青春活力的小羊，在知識的一望無垠的草原中，歡快的跳躍，提起嗓子笑，撒開腿來跑，勤學(xué)活潑，是我們的'主張!她的知識源遠(yuǎn)流長，仿佛海里的水，無論如何也流不完，這就是我的博學(xué)的語文老師!

　　NO.3她的美麗

　　她總是一身美麗的著裝，高高盤起的發(fā)髻，每次見到她，花一般的笑容就會綻放在她的臉上。讓我們看了總是覺得——“哇，她好美!”，心中無比的溫暖，舒服。但是語文老師的美麗，不僅僅在于她外表的美麗，還在于她的勤勞能干。她擔(dān)了兩個班的課，雖說壓力大，但在她的課堂上，我們見到的，依然是一位充滿活力，充滿自信的老師帶著我們在知識的海洋中遨游。她總是為我們精選試卷，讓我們練習(xí);她總是在業(yè)余時間細(xì)選古詩，讓我們在詩海中歡快地拾貝......這就是我的美麗的語文老師!

　　這就是我的語文老師，她幽默，為我們的課堂帶來喜悅的氣氛;她博學(xué)，為我們打開一扇語文的大門;她美麗，總是辛勤工作;她平凡，平凡中又有著不平凡......

我的老師初一作文6

　　我心目中的教師，是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住他的川流，暴雨只會壯大他的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自我的源頭，每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野，那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界限。他奔流不息，是為完成他的崇高使命，滋潤每一寸缺水的土地。

　　我心目中的教師，是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的夢想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的期望，星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)生生活的樂觀，學(xué)習(xí)的進(jìn)取，工作的活力�；鸱N的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力，學(xué)子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都是它來點(diǎn)燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

　　我心目中的教師，是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。他時刻堅持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒，他清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)能夠躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了他的領(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人列是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

　　我心目中的教師，是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日若短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的才能有所成就。有了他的`聲音，我們才知立志發(fā)歷，我們才不會惰意頓生，新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

　　我心目中的教師，是一流的演員，三尺講臺是他發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，他依然充滿活力，滔滔不絕的暢談古今，動作得擺弄著一寸粉筆，他深情的聲音，播散著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，他馬良般的板書，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。

　　“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師。”心中的教師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象。

我的老師初一作文7

　　老師”恐怕是一個大家再熟悉不過的名詞了。他們像紅燭般點(diǎn)亮了我們的人生道路，讓我們的未來無限光明，他們還像春蠶，把肚子里的學(xué)問一點(diǎn)點(diǎn)的吐出來交給我們，怪不得有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。從幼兒園開始，我們接觸最多的就是老師，他們中有許多讓我記憶猶新，其中一個就是徐老師。

　　徐老師黑黑的皮膚，兩只眼睛炯炯有神，別看他年齡大，但神清氣爽，精神抖擻！

　　第一次上學(xué)時，大家都還不認(rèn)識徐老師，只知道有個老師叫“徐雪君”，當(dāng)時有人開玩笑說：“徐水軍，難道徐老師會游泳，還是會潛水呢？”說著做了一個游泳時嗆到的動作，大家都捧腹大笑。這時有人看見一個老師正站在門口看著呢，我們臉上的笑容一下子凝注了，那個老師就是徐老師，只見他大步流星地走上講臺，他洪亮地說：“大家好，我姓徐，剛才我聽見有一位同學(xué)說老師是水軍，我挺喜歡這個名字的，我想請問大家，你們是怎么知道我會游泳潛水的？我可是樣樣精通呢，只是沒剛才的同學(xué)動作優(yōu)美！”這時有位膽大的同學(xué)問老師：“老師你能游多少米？”徐老師毫不猶豫地說：“那得看我肚子什么時候喝飽水，那么我就會停下來了！”話音剛落，原來安靜的教室里的大家都笑了起來，有的笑疼了肚子，有的笑出了眼淚，還有的笑得直咳嗽。那位同學(xué)緩了緩接著：“老師，你可以再水下潛多久呢？”徐老師思考了一陣說：“我潛水的時間不好說，那得看救生員什么時候來撈我，他要是晚一秒我就潛一秒，要是過半年來撈，我指不定還在那飄著呢！”又是一陣狂笑飄蕩在教室中……

　　又一次，大家正在上語文課，徐老師正在講臺上繪聲繪色地講著課，突然一位同學(xué)因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書本一個箭步走到了那個同學(xué)身邊，親切地詢問他身體情況，一直照顧著直到他的父母來，那時他懸著的心才放下來，看著同學(xué)就快走出門口了，突然他肚子一痛又吐了起來，不偏不倚正好吐在徐老師新買的.襯衫上，本來雪白的襯衫，被吐上嘔吐物，變成了一幅五彩斑斕的世界地圖！可老師顧不上衣衫，反復(fù)催促同學(xué)和父母趕緊上醫(yī)院，看著他們遠(yuǎn)走的背影才去換了衣服。這一場景把所有人都感動了，徐老師是多么的親切啊！

　　我真希望徐老師可以永遠(yuǎn)教我們！

我的老師初一作文8

　　劉老師是我剛上初中時的班主任。初次見她，是在一個溫暖的下午。當(dāng)時的情景，我已大多忘記，只是對她說話時的條理清晰和強(qiáng)大氣場仍記憶猶新。

　　我總以為“學(xué)而不厭，誨人不倦”是對一個老師最高的評價，連孔子都得反思自己做得是否到位。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點(diǎn)。翻開她的語文書，映入眼簾的便是密密麻麻的筆記，如群蟻排衙。搜集資料的同時，也是一個學(xué)習(xí)的過程。而對作業(yè)的批改，她更是一絲不茍。有錯的作業(yè)，劉老師都盡量做到“面批”，學(xué)生犯的錯，當(dāng)即講解，當(dāng)即改正。

　　對于自己的“黑歷史”，劉老師也能毫不猶豫地拿出來供學(xué)生當(dāng)作反面教材參考。例如在講到作文的選材時，他就將自己三年級時的作文拿出來讓同學(xué)們“找茬”。該文章選材無意義、文筆不優(yōu)美，惹得同學(xué)們哄堂大笑。而受到同學(xué)們嘲笑、本該尷尬的劉老師竟然根本不在乎，反而和同學(xué)一起修改這篇作文。

　　劉老師對自己的錯從不藏著掖著，卻對同學(xué)們的錯保密，從不在大庭廣眾之下批評學(xué)生。

　　我本不算乖巧的學(xué)生，各種小問題總是層出不窮。因此，在我第一次跨進(jìn)班主任辦公室的大門時，忐忑不安。誰承想，劉老師竟先將我全對的聽寫本擺在桌上，對我進(jìn)行眼神上的表揚(yáng)。我很是疑惑。接著，她開口了：“你知道長跑比賽中，你該向前看還是向后看嗎?”

　　我沒想到她一開口便是這個看似和學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的話題，于是想都沒想就回答：“向后看�！�

　　“你也有自己的的看法，”她笑著肯定了我，“可你不覺得向后看會使人更有動力嗎?……”

　　我知道她在暗示我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好，要給自己制定目標(biāo)，追求上進(jìn)。劉老師的話對我很有幫助，而我也很感激她沒有當(dāng)著同學(xué)的.面批評我。

　　綠植與花構(gòu)成了春天。許多人紛紛為花的美麗所傾倒，可美麗終究會老去。綠植沒有任何艷麗的裝扮，卻將春天點(diǎn)綴得清新、雋永。而樸實(shí)無華的美，才是自然的、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。

我的老師初一作文9

　　小學(xué)時，我們學(xué)校有個“著名”的老師在幼兒園時，我便在同學(xué)的交談中認(rèn)識了這位老師。

　　當(dāng)時的學(xué)長學(xué)姐們都將這位老師“魔化”了，總是能聽見他們討論這老師的聲音。“母老虎”，“女魔頭”這些稱呼都在這位老師身上出現(xiàn)過。但我卻沒想到，她竟會是帶我走過小學(xué)四年時光的人。

　　升入小學(xué)的.第一天，背著嶄新的書包，裝著沉甸甸的新本子與新書，懷著激動地心情，我腳步輕盈地走進(jìn)教室。講臺上站著一位30歲左右，不算漂亮，但卻有著獨(dú)特氣質(zhì)的老師。我在想：這應(yīng)該就是班主任吧。找了一個位置隨即坐下，不一會兒，那位老師做了一個簡短的自我介紹，“大家好，我是你們的語文老師兼班主任，楊新櫻�！蔽毅蹲×�，名字好像有些耳熟。轉(zhuǎn)念一想，這不就是“大名鼎鼎”的 “女魔頭”教師嗎？

　　但是，在我于洋老師熟悉后，才真正的了解了她。

　　她在課堂上呼風(fēng)喚雨，句句話都慷鏘有力。如果與她單獨(dú)談話，你仿佛會看見她的頭上長出了一對紅色的角。

　　但它卻是一位很好的老師。

　　隨著我們慢慢長大，老師也對我們越來越嚴(yán)厲，二年級時，還有個同學(xué)因為被訓(xùn)而嚇哭。但是她卻會在你不知所措，傷心難過時，給你最貼心的安慰與幫助。

　　三年級時，我的語文考砸了，老師并沒有表現(xiàn)出什么，我卻認(rèn)為，老師放棄我了。但在考試后的期末綜合評價表的“老師評價”欄上出現(xiàn)了這么一段話：“你是個可愛的孩子，謙虛、踏實(shí)。同學(xué)們有困難時，你總會最先伸出援助之手。但有一點(diǎn)，經(jīng)常會因粗心從而出現(xiàn)不必要的錯誤。如果能改變這個習(xí)慣，你一定會有更大的收獲

　　愛你的朋友�！�

　　自從這次后，老師在我心中的形象便出現(xiàn)了個360°大反轉(zhuǎn)，我更愛與她交流，最愛上她的課了。

　　她便是我的雙面人老師，我最難忘、最愛的人生教師。

我的老師初一作文10

　　長發(fā)披肩，腦后用少許頭發(fā)扎了一個小馬尾。兩只柳葉眉，一只眉心中還點(diǎn)了一顆黑痣，顯得格外可愛。眼睛如黑珍珠一般大，雙目卻透著些疲憊，仿佛能看透一切。她，便是我的英語老師王老師。

　　初次見面，是在三天入學(xué)教育之時，您推門走進(jìn)教室，等待著我們激動心情的平復(fù)。等我們安靜下來，便是一段英文�？吹狡渌�同學(xué)一臉聽不懂的神情，我油然而升一種難以平復(fù)的躁動———這些單詞，句型我都知道，這使我非常想與別人分享我的喜悅。當(dāng)王老師講完，詢問有沒有人能翻譯時，我正在組織語言，可背后那個更加優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)站起來了。或許是看到了我一臉懊惱，又或許是聽到了一聲嘆息，你面向了我。

　　那是我們第一次對視。

　　嘿！你，拿上聽寫本，去王老師辦公室。他把聽寫本遞給我，我抬起正在看題目的頭，緊張感一下子充滿了我的內(nèi)心，對于這件事，我早有準(zhǔn)備，我知道，這是遲早的事。

　　上午，第一節(jié)英語課，聽寫音標(biāo)，我不像大部分同學(xué)，學(xué)過音標(biāo)，我的音標(biāo)屬于零基礎(chǔ)，聽寫自然不會。上樓梯時，翻了翻本子20分。一個音標(biāo)是真的會寫，一個音標(biāo)是猜出來的。我不禁想：20分，我小學(xué)六年沒有一次聽寫低于80分。真的，太悲哀了。

　　出了樓梯口，我感覺我的整個世界都變成灰色了。身旁嬉戲玩耍的人好像時間靜止一般，不動了。我穿行在人群之中，走到了辦公室門口，一咬牙，踏進(jìn)了辦公室的們。

　　王老師正和另外兩個同學(xué)講題目呢，看見我走進(jìn)辦公室，招了招手，并示意另外兩個同學(xué)離開，我一步一步走到王老師桌前，本以為會得到一場責(zé)罵，結(jié)果您只是說：是不是沒學(xué)過音標(biāo)，不熟悉？我來幫你吧。說罷，把我們所學(xué)過的音標(biāo)一個一個讓我指讀。并讓我明天再來一次，重新聽寫。

　　第二天，我拿著聽寫本，懷著比前一天還要忐忑的.心情，又走出了樓梯口，走過前一天還滿是灰色的過道。同學(xué)們該玩的玩，該學(xué)的學(xué)，可他們早已不像昨天一般。因為今天我有把握。

　　額，你好。請問王老師在嗎？我攥緊聽寫本，緊張地敲開了初一（5）班的門。

　　我已不記得當(dāng)時聽寫了什么內(nèi)容了。但最令我記憶深刻的，是聽寫完，您沖我那滿意的一笑。那一笑，點(diǎn)燃了我英語學(xué)習(xí)的激情，令我在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越堅實(shí)。

我的老師初一作文11

　　胡老師是我們班的一班之主，是我們班的“太陽”，找們這些“行星”都繞著她周圍轉(zhuǎn)，因為她“身懷絕技”，就由我來介紹一下吧。

　　胡老師我們班的班主任，她也是我們班的“齊天大圣”，她跟孫悟空有的一拼。

　　大概是因為胡老師戴著眼鏡，她總是連露出一股平厲的氣息，但是下課鈴一響，她的臉像川劇里的變臉大師，立刻舒展開眉毛，滿面春風(fēng)。

　　她改作業(yè)的時候，是有沒有專心上課，都一目了然、畢竟她教書二十年，什么小伎倆沒見過。我們在老師的'管理下，慢慢地茁壯成長。

　　上課數(shù)學(xué)課時，特別是她的“火眼金睛”，簡的直可以和“齊天大圣”相媲美。雖然我們一個個盯住黑板，手里握著筆，一副好學(xué)生模樣，但是在這些中，有些同學(xué)走神，也會被胡老師發(fā)現(xiàn)，她會用雙眼進(jìn)發(fā)出的“熊熊火光”給燒出原形，那火光足以殺死九千九百九十九只老鼠，那些走神的同學(xué)肯定火溜溜拿起數(shù)學(xué)書和筆灰頭士臉地走到后面去，因為只要被胡老師的眼睛盯住，停住講題，叉腰，一手抓著粉筆，一手抓著把大尺。那副模樣嚇的只好站在教室后面聽課。

　　上學(xué)期運(yùn)動會時，閉幕式，臺上體育老師在總結(jié)今天的比賽結(jié)果和明天的安排。太陽正毒，曬得人汗珠往下直滾，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，地里的土冒煙，在烈日下，我們一個個垂下了頭，現(xiàn)出了原形，有的要么和朋友聊聊天，有的要么在和同桌打架，有的要么和同學(xué)玩游戲。臺上說的一句話的沒有認(rèn)真聽，胡老師的眼鏡片是反光的，無法辨別老師在看哪，突然，胡老師不知從哪冒出來了，都沒有注意到她，還放肆地玩。我們這些不聽講的都被她逮到了。

　　老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您化作翅膀，載著我們在知識的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻(xiàn)者�。�

我的老師初一作文12

　　隨著時光的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們從一名小學(xué)生變?yōu)榱艘幻�中學(xué)生。邁入初中階段，我們有了新的目標(biāo)，新的機(jī)會和可能，還有新的老師與同學(xué)。

　　活躍的氣氛

　　初中與小學(xué)不同，除了語、數(shù)、英還有地理、生物、歷史等，每個老師都有自己的特點(diǎn)，就如我們的英語老師周老師。

　　她有著烏黑的長發(fā)，一雙大眼晴，很有神色，再配上一副圓眶的眼鏡，別有一番風(fēng)味。她的皮膚偏白，有著一張能說會道的嘴巴，講起英語時流淌自如。有時，還會微微一笑，笑時兩個嘴角輕輕上揚(yáng)，雙眼瞇成彎彎的小月芽，很有一番風(fēng)趣，很漂亮也很甜美。

　　每當(dāng)她在講課時，總是能讓整個班級充滿活躍感。在她的課堂上，同學(xué)們總是積極的發(fā)言，這個課堂是個充滿了歡聲笑語的課堂。在歡聲笑語當(dāng)中讓我們掌握了許多知識，每當(dāng)講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時，她總會舉一個特別鮮明的例子，使我們銘記于心。

　　當(dāng)然，課堂可以是有著歡聲笑語的，也可以是安靜沉默的，而這種情況只會出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上。

　　沉默是金

　　數(shù)學(xué)老師姓勒，是一位女老師。她個子不算高，還特別瘦，總愛披著長發(fā)，給人一種小姑娘的感覺。在上課時對待那些不認(rèn)真聽講的同學(xué)，勒老師有著自己獨(dú)特的方法，比如這節(jié)課發(fā)現(xiàn)有人上課不認(rèn)真聽講或與同學(xué)聊天開小差時，她就會突然把你叫起來回答問題，或者在一旁靜靜地注視著你，等到下課后再讓你寫一份檢討書之類的。

　　就因如此，同學(xué)們上課的'表現(xiàn)越來越好，生怕被點(diǎn)到回答問題，或?qū)憘�檢討書�？杉词惯@樣，也還有些調(diào)皮的猴子在上課時躲著老師的火眼金睛，左說一句，右說一句，開著小差。

　　這使數(shù)學(xué)課從開始的吵鬧變得安靜，沉默讓數(shù)學(xué)課與英語課形成了鮮明的對比。這就是我們的英語老師與數(shù)學(xué)老師，一個讓人有親切感，而另一個卻讓人感到害怕。她們都有著自己的授課特點(diǎn)，給課堂呈現(xiàn)了一種不同的形式。

　　這就是我們的初中老師。

我的老師初一作文13

　　凜冽的冬風(fēng)已過，迎面拂來的是輕柔的春分。一晃，我已步入初中下學(xué)期，翻開一本作業(yè)，紅筆批閱的對錯依舊清晰，拿出一支紅筆，之前的贈筆場景依舊鮮活……

　　去年，我升入初中，走進(jìn)校園，一片陌生，想到新的老師，新的知識……心間被莫名的喜悅與壓力填滿。第一節(jié)英語課上，您這樣介紹自己：“同學(xué)們好，我是你們的英語老師，我姓安，你們可以叫我安老師�！眱�(nèi)容簡短，卻鏗鏘有力。那天，我成為了新的英語課代表，下課后，我想：一定不負(fù)所望。

　　之后，一派平常。直至那次檢查課文背誦，正低著頭，一支筆闖入我的視線，“送給你”。抬頭，是您熟悉的笑臉。愣神之間，連“謝謝”都忘了說。回神過來，您又批起作業(yè)來，那副認(rèn)真的神情，至今難忘，您是那樣的可親可敬。

　　不僅如此，您還教會了我人生中最重要的事。課堂上，正在講卷子，無意便提到了作弊一事。您說：“我覺得不管學(xué)習(xí)還是生活，都是誠實(shí)最重要。你學(xué)習(xí)再差都要誠實(shí)，您誠實(shí)的承認(rèn)自己的錯誤，我們才能幫你克服錯誤，才能提高成績……”這時，我聽見有同學(xué)說：“切，誠實(shí)什么呀，要不是你要成績，我還會抄?再說，誰還沒撒過幾個謊呢?”我的心震了震，還有同學(xué)這樣看待誠實(shí)?

　　下課，我去辦公室取卷子，臨走，您微皺眉頭，似是自言自語：“現(xiàn)在的一些學(xué)生啊，連誠實(shí)都忘了。”說罷，抬起頭，對我說：“你可一定要誠實(shí)啊。”我看到了您眼中滿滿的期待，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，對自己說：“一定!”窗外傳來幾聲鳥鳴，在我聽來仿佛在歌頌誠實(shí)。安老師似是也聞鳥鳴，看向窗外，卻正好看到要出辦公室的我，目光交錯，相視一笑。是您教會我做人這似易實(shí)難的道理。

　　回憶漸漸散出思緒，取之是一幅幅清晰而又朦朧的剪影：上課的安老師，思考的安老師，批閱作業(yè)的安老師……每一個都相同而又不同，相同的是熟悉的淺笑，端莊的身影，關(guān)切的`眼神……不同的是眼中的情：或喜，或怒，或疲，或悲……卻又因相同的愛而起——對學(xué)生無私的愛!

　　最后，腦中的一切趨于空白，看著面前的一切，不禁淺笑，一種真實(shí)的滿足襲上胸腔，對錯編織了回憶，紅筆承載了希望。

我的老師初一作文14

　　每個學(xué)生的一生中會都遇到許多老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，而我呢，在升上六年級的階段，有位老師給我留下了深刻的印象。

　　“時光如水，生命如歌�！边^完了一個快樂的暑假，我升上了六年級，有了我新的老師。新老師兇不兇呢？老師嚴(yán)格嗎？他會不會體罰學(xué)生？我心里偷偷地嘀咕著，無數(shù)個小問號在我頭上轉(zhuǎn)，把我都快弄昏了。

　　開學(xué)幾天后，我發(fā)現(xiàn)，新老師不但不兇，而且還和藹可親、幽默風(fēng)趣。他中等個子，烏黑的頭發(fā)，濃眉大眼，眼中閃爍著智慧的光芒。新老師最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學(xué)到語文知識。新教師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的語文新世界……

　　記得有一次，學(xué)校教我們怎樣預(yù)防甲型H1N1流感，語文課有位調(diào)皮的同學(xué)坐的不端正，趴在桌子上無精打采地聽著課，新老師看見了，故作驚訝狀地我們說：“我們班有沒有同學(xué)感冒呢？好像有��！陳思廉同學(xué)，無精打采的，感冒啦？是不是得了甲型流感呢？如果是的話，快去醫(yī)院隔離治療��！”同學(xué)們立即哄堂大笑，沉悶的課堂瞬間被新老師風(fēng)趣的語言活躍起來了，陳同學(xué)急忙坐端正，專心地聽課，不敢再犯了。當(dāng)新老師為我們講課時，他的話語是那么具有親和力，那抑揚(yáng)頓挫的朗讀，以及引用一些課外知識，新老師不但知識的淵博，尤其他寫的黑板字，落筆如云煙，我打心眼兒里敬佩您，新老師！

　　這就是我的.新老師，幽默風(fēng)趣吧？新老師不僅讓同學(xué)們在玩中學(xué)，還讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得��！

　　啊，老師，有了您，六⑻班的班級才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！點(diǎn)點(diǎn)燭光情，悠悠映我心。我感動這樣的燭光，在教師來臨之際，我要祝福您，我的新老師！

　　看到這里你們是否急不可待地想知道他是何方神圣？告訴你吧！我的老師——班主任鄭華生！我為有一個這樣的新老師而感到自豪！

我的老師初一作文15

　　我從上小學(xué)時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　七年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的'光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左老師！”

　　笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左老師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

　　但左老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。左老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學(xué)們，時間是你們的，浪費(fèi)時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑。�這是左老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。

　　說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿左老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛戴之情！

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