以歌為話題作文8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的以歌為話題作文，歡迎閱讀與收藏。

以歌為話題作文1

　　隨著《滄海一聲笑》響起，我的思緒又被拉回到金庸老先生和他的老江湖上。

　　剛接觸金庸，已是7年前的事了，那時(shí)只因?yàn)椤缎Π两�湖》的主題曲《滄海一聲笑》吸引了我。我總是坐在電視機(jī)前等待著這百聽(tīng)不厭的主題曲，有時(shí)興起還會(huì)跟唱幾句，接著心滿意足地等著父母的夸獎(jiǎng)。畢竟還是小孩，三分鐘熱度無(wú)法避免的——沒(méi)多久，我就把那聽(tīng)得耳朵都起繭的主題曲忘得一干二凈了。

　　20xx年，金庸逝世。我呆呆地望著手機(jī)屏幕，滿眼皆是悼念金庸的文章，甚至連從不發(fā)表動(dòng)態(tài)的表姐，也對(duì)此發(fā)出感嘆。仿佛被傳染，我耳畔開(kāi)始縈繞起《滄海一聲笑》。

　　一個(gè)人的影響力，真的有這么大嗎？躊躇中，我重拾舊書(shū)。

　　艱難地從書(shū)架中取出那本厚重如鐵一般的《射雕英雄傳》，書(shū)的'厚度本已讓我失去了耐心，但武俠小說(shuō)大師的名號(hào)真不是虛設(shè)。幾天里，我從開(kāi)始的一天兩頁(yè)，到一天十頁(yè)幾十頁(yè)，再到后來(lái)廢寢忘食——不愛(ài)看小說(shuō)的我竟然被這個(gè)老頭的書(shū)深深吸引。就這樣如饑似渴中日復(fù)一日，不知不覺(jué)我竟也成為金庸先生的粉絲。

　　如今初三的學(xué)業(yè)讓我難以喘息，我不得不放下小說(shuō)，告別江湖。攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，我還會(huì)時(shí)不時(shí)想起金庸，還有他留給我的“俠肝義膽”。

　　俠是什么？是在入世與出世的矛盾夾縫中掙扎向上不斷超越的人，“仗義”與“超逸”是他們的共同人格。他們的結(jié)局一般分為兩種：一種是為實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)而離開(kāi)人世；另一種是歸隱山林。但這兩種人幾乎都有一種孤獨(dú)意識(shí)。戰(zhàn)死的將士深知江湖險(xiǎn)惡，個(gè)人之力注定失敗，但理想的追求重于自我人格，所以他們選擇了普羅米修斯式的悲劇命運(yùn)結(jié)束了肉體生命，使靈魂超脫于這個(gè)世俗的星球，只為理想的極致追求。而隱士們面對(duì)江湖的爾虞我詐，勾心斗角，“仗義”變得無(wú)能為力，“超逸”使他們急流勇退，歸隱山林如陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，亦像竹林七賢般放逐個(gè)性，悠然自得。從他們壯志難酬的迷惘中，我似乎看到了被一模成績(jī)弄得遍體鱗傷的自己。但金庸筆下的俠客們，有著一股永不服輸?shù)膭艃�，他們頑強(qiáng)奮斗的意志也成為了我的精神支柱，引領(lǐng)我走向中考的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　“定天下，濟(jì)蒼生”的理想，追求自由道義的性格，光風(fēng)霧月的胸懷，是金庸先生留給我們的俠客精神，他給了我們一個(gè)江湖，也給了我們一種力量�！帮w雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛�！苯鹩�，這位偉大的武俠小說(shuō)家創(chuàng)造的江湖在我心中已經(jīng)根深蒂固了。

　　一劍飄飄，一生笑傲。聽(tīng)著這歌聲，我不禁落下了淚水。

以歌為話題作文2

　　我喜歡聽(tīng)歌，更準(zhǔn)確地說(shuō)是喜歡那些經(jīng)典的歌詞，從兒時(shí)起到現(xiàn)在即將步入中年，有很多首歌曾經(jīng)深深地震撼著我的心靈，與我那時(shí)那刻的內(nèi)心情感產(chǎn)生共鳴，我想要表達(dá)而又無(wú)法描述的情感竟然讓一首歌，淋漓盡致得表達(dá)出來(lái)，即使現(xiàn)在聽(tīng)到它們的旋律，就仿佛在尾尾講述曾經(jīng)發(fā)生在我成長(zhǎng)過(guò)程中的故事。

　　《讓我們蕩起雙槳》是兒時(shí)最愛(ài)唱的歌，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌我仿佛回到了帶紅領(lǐng)巾的年代，長(zhǎng)大后為情感的事紛紛擾擾，很喜歡《祈禱》這首歌“我祈禱那沒(méi)有痛苦的愛(ài)，誰(shuí)能止住淚流多少”當(dāng)時(shí)那種情竇初開(kāi)的迷茫和彷徨，被這首歌演繹的玲瓏剔透，再后來(lái)遇上了一個(gè)我愛(ài)的人和一個(gè)愛(ài)我的人，愛(ài)我的我不愛(ài)他，我愛(ài)的他不愛(ài)我，我失戀了。《我愛(ài)的人和愛(ài)我的人》陪我大渡過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，聽(tīng)著歌，體會(huì)著兩種情感，愛(ài)與被愛(ài)，這首歌好像為我而寫(xiě)，“碰不到我愛(ài)的人，我愿意再等，疼不了愛(ài)我的人，片刻柔情它騙不了人”每每聽(tīng)到這首歌，我的腦海就立刻出現(xiàn)一道場(chǎng)景，在漆黑的夜里淚流滿面的我一遍遍地聽(tīng)著《我愛(ài)的人和愛(ài)我的人》。

　　時(shí)光飛馳，不覺(jué)中我已過(guò)了該出嫁的年齡，當(dāng)我想要有個(gè)家時(shí)，《我想要有個(gè)家》唱出了我內(nèi)心深處的渴望，那時(shí)我常常聲情并茂地唱這首歌，其實(shí)我是在說(shuō)我真的好想有個(gè)家，當(dāng)我受傷害的時(shí)候我不再害怕。結(jié)婚后，《牽手》成了我和老公最喜歡的歌，我在ｂｌｏｇ中寫(xiě)著“牽了你的`手，今生不一定好走，有了伴的路，沒(méi)有歲月可回頭”第一次聽(tīng)這首歌，就被它美妙經(jīng)典的歌詞深深地打動(dòng)了，執(zhí)子之手，與子偕老，是每一對(duì)恩愛(ài)夫妻共同的愿望。

　　女兒出生后，我就無(wú)閑暇時(shí)間聽(tīng)歌了，日子過(guò)的淡泊寧?kù)o，心情也是靜如止水。忽一日，電視劇《浪漫的事》中的主題歌，讓我漸漸平靜的心掀起了一陣波瀾，“我能想到最浪漫的事，是和你一起慢慢變老，一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑，留到以后坐著搖椅慢慢聊，我能想到最浪漫的事，是和你一起慢慢變老，直到我們老的哪里也起去不了，你還依然把我當(dāng)成手心里的寶”那舒緩優(yōu)美的旋律，那簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸的歌詞突然將我心里蘊(yùn)藏已久的情感表達(dá)出來(lái)，我的淚水眩然而下，年輕夫妻老來(lái)伴啊，哪個(gè)女人不希望將來(lái)自己老的沒(méi)牙時(shí)，在老公眼里依然美麗如初呢？

　　這些歌陪伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的人生歷程，這些歌印證我成長(zhǎng)的痕跡，其實(shí)每一首歌都是生命的背景音樂(lè)，每一首歌都有一個(gè)動(dòng)人的故事，每一段旋律都是一份情感的演繹，歌可以重唱，但是時(shí)光不會(huì)倒流，人生無(wú)法重來(lái)，所以我們每個(gè)人都要唱好自己的人生之歌。

以歌為話題作文3

　　總想讓那如春風(fēng)一般和煦的歌聲傳入您的腦海；總想讓那如靈泉一般動(dòng)聽(tīng)的歌聲淌入您的心底；總想讓那如雨露一般甘甜的歌聲縈繞您的耳邊。你聽(tīng)！那是感恩的贊歌！你聽(tīng)，那是祝福的贊歌！你聽(tīng)！那是愛(ài)的贊歌！你聽(tīng)！那是獻(xiàn)給母親的贊歌！今天，音符為您跳躍，歌聲為您唱響！

　　媽媽是教師，我是學(xué)生，教師教導(dǎo)著學(xué)生。

　　教師的話很簡(jiǎn)單，但卻清楚明了。“孩子，你要做一個(gè)有價(jià)值的人，過(guò)一個(gè)有意義的人生，讓自己的`生活過(guò)的精彩豐富、充實(shí)幸福，要長(zhǎng)成國(guó)家的棟梁之才，為國(guó)家做貢獻(xiàn)；不可不學(xué)無(wú)術(shù)，自甘墮落，損害國(guó)家的利益。你要積極向上，樂(lè)觀面對(duì)，對(duì)自己有信心，用心靈來(lái)聆聽(tīng)這個(gè)世界，對(duì)生活有一顆永不消沉的心。教師的教導(dǎo)明確了學(xué)生的目標(biāo)。

　　媽媽是陽(yáng)光，我是嫩草，陽(yáng)光關(guān)愛(ài)著嫩草。

　　春天來(lái)臨之際，溫暖的陽(yáng)光照耀著嫩草，看著小草冒出鮮嫩的綠芽，在陽(yáng)光的沐浴下，一天天拔高。當(dāng)小草枯蔫焦黃時(shí)，陽(yáng)光急的滿頭大汗，帶著小草找遍了醫(yī)治的方法，看到小草又生機(jī)勃勃，陽(yáng)光露出了會(huì)心的笑容。當(dāng)小草被人們踩過(guò)，斤斤計(jì)較時(shí)，陽(yáng)光總是告訴嫩草：“孩子，你要擁有愛(ài)，感悟愛(ài)，用愛(ài)和一顆寬容的心去對(duì)待去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。陽(yáng)光的關(guān)愛(ài)，塑造了嫩草的性格。

　　媽媽是溪水，我是在溪中的小石子，溪教育著石。

　　溪水一次次的沖刷著石子，打磨著石子，當(dāng)石子經(jīng)受不住磨練時(shí)，溪水總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)石子說(shuō)：“孩子沒(méi)事，摔倒了再爬起來(lái)。失敗乃成功之母。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。記��！堅(jiān)持就是勝利啊！”于是，石子站了起來(lái)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)受人生的磨礪，迎難而上，絕不退縮。溪水的教育，使石子奮發(fā)刻苦，努力向上，捧回一張又一張的證書(shū)，獲得一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮耀，成就了石子的品格。

　　媽媽是湖，我是魚(yú)，湖哺育了魚(yú)。

　　魚(yú)在溫暖的湖水中無(wú)憂無(wú)慮的游著，嬉戲著。湖源源不斷的把香甜的書(shū)食物和無(wú)私的愛(ài)輸送給魚(yú)，讓魚(yú)健康，美麗，茁壯的成長(zhǎng)。當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，湖用自己的湖水保護(hù)著魚(yú)，讓魚(yú)安然無(wú)恙。湖用她那“上善若水，水善利萬(wàn)物而不凈”的品質(zhì)，影響著魚(yú)，使魚(yú)心地清澈如水，胸懷寬廣如海。當(dāng)魚(yú)悲傷時(shí)，湖用它溫暖的懷抱慰藉著魚(yú)的心田。冬天來(lái)來(lái)臨時(shí)，湖將自己冰凍，讓魚(yú)的心靈溫暖如春。

　　媽媽：當(dāng)靈魂被您澆灌之后，飄逸出來(lái)的是一陣芳香。一路從靈魂的荒漠走來(lái)，您是我沿途唯一的綠洲。

　　那是一首贊歌——獻(xiàn)給母親的贊歌！ 媽媽，總想為您唱支歌！我想我唱的歌，不一定婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，但卻飽含深情；不一定高亢激情，但卻充滿著感恩。

以歌為話題作文4

　　滾滾歷史大河，悠久流長(zhǎng)，充滿韻味，恰似一杯香茶一樣越品越濃，越品越烈。我們可以在這五千年的歷史文化長(zhǎng)河中仔細(xì)品味，去發(fā)現(xiàn)那些奏響生命之歌的偉人，去細(xì)細(xì)傾聽(tīng)他們的故事，領(lǐng)悟他的感慨。他們的生命像歌一樣洪亮，像水一樣長(zhǎng)流。

　　生命如歌，品味陶淵明的清高自傲。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”多么美好的景象，唯有陶淵明拋開(kāi)世俗，拋開(kāi)官司利去用心品味這些。此時(shí)的陶淵明不畏艱難，即使窮困潦倒也抵擋不住他對(duì)田園生活的向往。他向往自然，崇尚自然所以才從內(nèi)心真正勾勒出桃花源那片圣人的地方�！肮贩蜕钕镏�、雞鳴粲樹(shù)顫�！睂挸ㄊ孢m的田間音樂(lè)，他可以讀懂，他想象著“屋舍儼然”他描繪著“桃李羅堂前”一句“久在樊籬里，復(fù)得返自然”道出了他們心聲。那黑暗混惡的官場(chǎng)又怎樣禁錮住清高自傲的陶淵明呢？

　　生命如歌，品味李白的狂傲不羈。

　　豪放派的李白，縱然豪放，每天飲酒樂(lè)在卻能寫(xiě)下流傳至今的'好篇章。他生在盛唐時(shí)期，這就造了他的性格，貴妃磨硯，力士脫靴，別人享受不到的待遇，他都依然享受，即便是皇帝也不可多說(shuō)，說(shuō)他是“酒鬼”都能寫(xiě)下“安能摧眉折腰事友貴，使我不得開(kāi)心顏。”如此豪邁的詩(shī)句，說(shuō)他“清醒”卻又“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬萊人。”這就是讓后人瞻仰和佩服的詩(shī)人。他的生命，他的思想全部都融入到他的詩(shī)句中，像一首歌一樣流傳至今，令人感嘆！

　　生命如歌，品味李清照的婉約憂傷！

　　“薄霧濃云愁永晝”推開(kāi)窗戶，仰望天空，卻不見(jiàn)那一輪明月。內(nèi)心不禁悲傷�！坝裾砑啓唬�半夜涼初透”只有一個(gè)人默默承受這悲涼卻找不到人傾訴。即使有“三杯兩盞淡酒”也抵不過(guò)那“晚來(lái)風(fēng)急�！憋w燕過(guò)后，卻只是獨(dú)自傷心，感傷只是“舊時(shí)相識(shí)”。憔悴如己的花落滿一地，卻“有誰(shuí)堪摘”只得自己伸出削蔥玉指將它拾起。這樣如此讓自己內(nèi)心悲涼的情景，怎能以一個(gè)簡(jiǎn)單的“愁”字了結(jié)。李清照的生命奏響了悲涼的歌，也多了只恐雙溪作艋舟，載不住許多愁。

　　生命如歌，有時(shí)清高自傲，有時(shí)狂傲不羈，有時(shí)又婉轉(zhuǎn)悲傷。

　　這篇散文，炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫(xiě)佳妙�！皾L滾歷史大河，悠久流長(zhǎng)，充滿韻味，恰似一杯香茶一樣越品越濃，越品越烈。”敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。

以歌為話題作文5

　　“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏……”廈門(mén)人愛(ài)唱這歌，奶奶更是如此。

　　奶奶出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)村家庭，兄弟姐妹七口人，奶奶最小。作為老幺，她并沒(méi)有因此得到優(yōu)待，從小挑擔(dān)砍柴，累活苦活她都干，20出頭就生成了一幅滄桑面孔。

　　因?yàn)樗�這長(zhǎng)相，廠里人一開(kāi)始沒(méi)少排擠她，沒(méi)人愿意和她一起做工，認(rèn)為她沒(méi)能力。奶奶也很迷茫，覺(jué)得城里的生活令她壓力重重。好在有食堂的一位熱心廚師長(zhǎng)一直開(kāi)導(dǎo)她，奶奶終于振作起來(lái)，立誓要證明自我：每天開(kāi)工，她和男人做同樣份量的工作，挑一樣重的磚，走一樣遠(yuǎn)的路。這樣一直堅(jiān)持著，整個(gè)廠里的人對(duì)她印象改觀，覺(jué)得奶奶好樣的。奶奶靠著自己的'雙手，給自己撐起了一把遮風(fēng)避雨的大傘。她告訴我：“人生起起落落，好運(yùn)歹運(yùn)都要一樣勇敢面對(duì)才行�！�

　　后來(lái)奶奶結(jié)了婚，沒(méi)幾年就生了父親；父親五歲時(shí)，又生了姑姑。太祖母重男輕女的觀念重，覺(jué)得生女孩沒(méi)用，可奶奶不這么認(rèn)為，她對(duì)兩個(gè)孩子一視同仁。到了上學(xué)的年齡，奶奶下定決心要讓兩個(gè)孩子都上學(xué)，都能接受教育。她和爺爺每天早出晚歸，早上去罐頭廠打工，晚上回家又接一些縫縫補(bǔ)補(bǔ)的私活，就為了多賺些錢，好給兩個(gè)孩子交學(xué)費(fèi)。

　　父親的學(xué)習(xí)不好，有次逃學(xué)回家，奶奶真是痛心疾首，氣急了拿起掃帚要打他，可是手抬起來(lái)，卻又不忍心了。說(shuō)也正巧，那時(shí)收音機(jī)正放著《愛(ài)拼才會(huì)贏》——“有時(shí)失志不免怨嘆……有魂無(wú)魄真像稻草人�！蹦棠搪�(tīng)了反倒靜下心來(lái)，沒(méi)再硬逼著父親學(xué)習(xí)。父親平時(shí)總愛(ài)倒弄些器械，畢業(yè)后奶奶支持他上了技術(shù)院校，學(xué)了電工，反倒是有了一身好本事，生活吃喝也不愁，結(jié)局也算美滿。姑姑不像父親，確是塊讀書(shū)的料，自己好鉆研，也闖出了自己的一片天。

　　父親和母親相識(shí)六年后，總算結(jié)了婚，小倆口猶豫著是否要買套大房子考慮著交通和錢的問(wèn)題時(shí)，奶奶倒是果斷，同他倆一商量，說(shuō)有舍才有得，咱農(nóng)村人就想著有一天住上城里的大房子，錢沒(méi)了可以再掙，可機(jī)會(huì)沒(méi)了，就真沒(méi)了。父親和母親聽(tīng)了也覺(jué)得有道理，一家三口向親戚借了些錢，下定決心“拼”了一把買了房，沒(méi)多久欠帳也順利還清了，我們家倒成了村里羨慕的對(duì)象。

　　我，就出生在這個(gè)幸福的城市普通家庭里。小時(shí)候，奶奶就愛(ài)教我唱《愛(ài)拼才會(huì)贏》，閩南人獨(dú)有的拼搏精神和那種南音韻味完美地融合在歌曲里。我問(wèn)奶奶為何鐘意這歌，奶奶只是笑笑，說(shuō)我長(zhǎng)大了就明白了。

　　“人生好比是海上的波浪，有時(shí)起有時(shí)落……"長(zhǎng)到這么大，我似乎參透了一點(diǎn)點(diǎn)，我想奶奶這么多年來(lái)，一定是一直堅(jiān)持著一顆“愛(ài)拼才會(huì)贏”的心，才擁有了現(xiàn)在的幸福生活。

　　奶奶對(duì)我說(shuō)：“生活雖然有坎坷，但處處也有幸福，只要能走出自己鋪就的康莊大道，唱出屬于自己的人生贊歌，就很好，很好�！�

以歌為話題作文6

　　極喜苗寨那一夜。

　　雨吟自然，苗人熱情歡唱，小酒館自由歌聲，是浮塵里的寧?kù)o。

　　夜，從細(xì)雨蒙蒙中走來(lái)。放下沉重行李，卸下一身倦意，和母親共傘同行。屋舍儼然，吊腳樓層層疊疊攀上千嶂山；排排吊燈掛在屋檐前，光暈暗黃得閑適淡定。絢麗衣裳飄揚(yáng)在門(mén)窗柵欄前，木屋的別致讓人飽嘗自然原始的情趣。人群熙熙攘攘，不時(shí)響起如鳴??環(huán)的苗服飾品，抑或是苗家姑娘的無(wú)意輕吟……一切，都似漫溢著人間煙火味的民謠遠(yuǎn)曲。

　　繞過(guò)幾重山巒，上山頂吃迎客宴去。天空深藍(lán)如水墨，雨珠敲打在木屋上、湖面上、傘頂上，靜聽(tīng)各有聲色。一處開(kāi)闊，梯田闖入眼簾，黃與綠交織，“扶搖直上”，隱入雨霧中若即若離，好一派凜然大氣之作！

　　不由驚嘆苗家水土風(fēng)情——安居于巨山之中神靈之腳，仍保留著大山一樣的浩然靈氣和仙氣，頗似動(dòng)漫大師宮崎駿將《千與千尋》的異世界真實(shí)繪制！說(shuō)不定大師就是仿此而作哩！

　　廳堂里燈火通明，與同行朋友共進(jìn)晚宴。起坐喧嘩間品嘗著苗家美味，幾個(gè)身著苗服的十八九歲的.姑娘走了進(jìn)來(lái)。這才得以湊近細(xì)觀苗服，從領(lǐng)口到衣角，從華麗銀飾到美麗繡紋，都是苗家女一針一線縫制，也縫織進(jìn)苗家父母對(duì)兒女的無(wú)限祈愿與祝福。

　　姑娘們手持美酒，一人捧一瓷碗——這是苗家給客人敬迎賓酒。她們圍著我們的餐桌，伴著苗歌自信起舞。民歌宛若山林里清脆的鳥(niǎo)鳴，元?dú)馍鷻C(jī)汩汩流出；獨(dú)特的服飾似大山披上的綠色錦繡，亦似苗人以此而生的民族自信。這就著雨點(diǎn)譜曲用著熱情填詞的苗族贊歌，不知走過(guò)了幾千年。

　　盈盈笑臉與絕妙歌喉，讓一東北口音的大哥拍手叫好。姑娘們笑著跳著就在這大哥身旁停下，把手中的碗排成梯田狀，從上到下灌入美酒，最后流進(jìn)那大哥口中。輕嘬一口美酒，人略有些迷醉，漢人與苗人在我的微醉里，全然融為了一體……

　　輕哼著別具風(fēng)韻的民歌走出廳堂，已不知深夜幾時(shí)。雨細(xì)細(xì)密密，漫步盤(pán)山而下，透過(guò)葉隙可以望見(jiàn)遠(yuǎn)近六七里的燈火像星子一樣亮眼�？斓郊�市區(qū)，霓虹彌漫處，一間酒館內(nèi)有一沉厚男聲伴著音韻，唱出了古道西風(fēng)瘦馬般的孤寂。耳熟，歌名不詳，更想不起何時(shí)聽(tīng)過(guò)，亦不知曾飄逸在哪個(gè)夢(mèng)境里。紫藍(lán)色的光暈魅惑閃爍，雨聲漸大，輕倚木門(mén)旁，難以自持地走入歌里歌外，心生睡意卻不愿歸去：苗家的濃郁風(fēng)情，自然入畫(huà)入歌，讓人魂?duì)繅?mèng)繞。

　　我想，我是愛(ài)上了這首歌——一首民謠曲，是苗族民歌，也是雨聲里的合奏。

　　雨下了一整夜，苗寨的光亮在深夜湖畔中不愿睡去。苗家人的熱情，苗歌的生命力，中華民族多元文化的豐潤(rùn)深厚，似苗家燈火，亮黃里各色齊聚，徹夜通明。

以歌為話題作文7

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒……”在淡淡的燈光下，歌聲輕柔地飄進(jìn)了我暖暖的小屋里，那樣柔和，那樣美妙，帶給人們一種難以名狀的輕松與暢快，我禁不住放下手里的筆，盡情地陶醉其中，不知不覺(jué)間，思緒竟融入了一個(gè)全新的世界……

　　陽(yáng)春三月，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)層層白云，慈祥地望著生機(jī)盎然的大地。我輕輕撥開(kāi)密密的花叢，眼前的湖水那樣清澈，還時(shí)不時(shí)調(diào)皮地拍打著湖岸，陽(yáng)光灑在湖 面上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)湖面，在粼粼波光中，一陣歡快的說(shuō)笑聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，繼而一條小船進(jìn)入我的視線中，船上的孩子無(wú)拘無(wú)束地笑著，唱著，唱出了童年的美好，笑出了心中的純真。連和煦的陽(yáng)光，悠悠的白云，潺潺的流水，也禁不住用自己獨(dú)特的方式為他們祝福，我也忘卻了煩惱，丟掉了憂慮，不禁與他們唱和，漸漸地，他們走遠(yuǎn)了，但歌聲卻久久縈繞在我耳邊……

　　歌聲又飄走了，眼前還是一盞淡淡的燈，但我已無(wú)心再寫(xiě)作業(yè)，那歌聲讓我擺脫了束縛，想好好漫游在音樂(lè)的世界中，追逐那美妙的歌聲……

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，世界將變成美好的人間……”伴隨著那優(yōu)美的旋律，感動(dòng)又一次油然而生，一股暖流不禁涌上心頭，想想吧，多少次，一方同胞面臨災(zāi)難時(shí)，這首歌都會(huì)飄到每個(gè)角落。無(wú)數(shù)人懷著熾熱的心，獻(xiàn)出自己真摯的愛(ài)，用有力的雙手拉住那些處在黑暗痛苦中的人，竭盡全力地給予他們希望與光明。這首歌如春風(fēng)拂過(guò)大地，傳遍世界。

　　“感恩的`心，感謝有你……”這首《感恩的心》讓我們充滿真情地看待一切，用滿懷感恩的心去回報(bào)社會(huì)，歌聲提醒我感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至朋友的真摯關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)我們懷著一顆感恩的心，用無(wú)盡的溫暖，去愛(ài)我們?nèi)松�路上每一個(gè)關(guān)心我們的人，甚至每一朵花，每一棵草……

　　“不經(jīng)歷風(fēng)，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功……”每當(dāng)我面對(duì)困難，遭遇挫折而心情低落，精神頹廢時(shí)，這首歌總會(huì)給予我安慰，總會(huì)鼓勵(lì)我，讓我看到希望，繼而勇敢地向前…… “快樂(lè)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”在鏗鏘有力的歌聲中，年少的我們將踏過(guò)人生路上的坎坎坷坷，帶著歡笑，帶著歌聲，帶著豪邁，勇敢地向前，我們將唱著昂揚(yáng)奮進(jìn)的旋律，拒絕蒼老，拒絕衰敗，在歌聲的陪伴下，走向更加輝煌的未來(lái)。

　　歌聲中我悠悠遐想……驀地，一絲涼風(fēng)從窗縫吹進(jìn)來(lái)，把我拉回現(xiàn)實(shí)。

　　輕輕地，我走出臥室，忽明忽暗的月光籠罩著大地，一切都影影綽綽，撲朔迷離，宛如一幅水墨畫(huà)，靜靜的。我在想，歌聲真的如風(fēng)，總在不知疲倦地飄蕩著，飄滿整個(gè)天地間。我知道，有歌聲的地方就有快樂(lè)，就有希望，就有無(wú)盡的美好，不是嗎

以歌為話題作文8

　　姥姥的歲月如歌，算不上輕柔美妙，也不是豪氣萬(wàn)丈，卻教人踏實(shí)心安。

　　姥姥今年已經(jīng)六十又五，身材不高，顯得憨厚老實(shí)，加上笑容慈祥，讓人感到很溫暖。平時(shí)她很喜歡和我嘮嗑、說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　姥姥上世紀(jì)五十年代出生在貧困家庭中，小時(shí)候常常吃不飽穿不暖，家里兄弟姐妹又多，有時(shí)連煮鍋白稀飯只能數(shù)出幾粒米。家里日子過(guò)得實(shí)在艱難。

　　姥姥小時(shí)候很上進(jìn)，七歲時(shí)經(jīng)常背著幾個(gè)月的弟弟偷偷跑到學(xué)堂去聽(tīng)老師上課，就這樣，她的父母還是支持她上完小學(xué)。在下一個(gè)開(kāi)學(xué)前一星期，一個(gè)很不友好的消息如霹靂閃電一般從學(xué)校傳入她耳中：校長(zhǎng)因教師人手不足、教育能力缺乏，通知姥姥停學(xué)，到一二年級(jí)做代課老師教數(shù)學(xué)；如果她愿意，在校每天還可包吃兩餐，另有教學(xué)獎(jiǎng)金。為了增加點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入，好讓家人過(guò)上和正常人一樣的生活，供弟弟妹妹們也上學(xué)，姥姥答應(yīng)了。代課過(guò)程中，姥姥默默規(guī)劃自己今后的人生，心里沒(méi)有放棄繼續(xù)讀初中的念想。她經(jīng)常利用閑時(shí)偷偷跑到中學(xué)學(xué)堂里，迅速找到班級(jí)最后面角落坐下來(lái)聽(tīng)課。

　　日子一天天過(guò)去，姥姥就這樣邊堅(jiān)持當(dāng)代課老師掙錢補(bǔ)貼家用，邊勤奮學(xué)習(xí)初中知識(shí)。三四年后，雖然平時(shí)成績(jī)優(yōu)異，但姥姥因?yàn)闆](méi)有學(xué)籍就沒(méi)有資格參加初中畢業(yè)升學(xué)考試。為了減輕家里負(fù)擔(dān)，姥姥放棄繼續(xù)深造讀高中的機(jī)會(huì)，留在小學(xué)兢兢業(yè)業(yè)當(dāng)好一名代課老師。姥姥的生活如此坎坷，甚至現(xiàn)在讓我聽(tīng)來(lái)仍感到有些憤懣不平，青春年少的她猶如一只被遺棄的丑小鴨，吟唱著一支在艱難憂傷中掙扎成長(zhǎng)的曲子。

　　姥姥長(zhǎng)成大人了，到了可以出門(mén)打拼的'年紀(jì)。代課老師收入實(shí)在是太低了，她決定出去闖闖。因?yàn)閷W(xué)歷不夠高只有小學(xué)文憑，她常常遭遇招工企業(yè)的碾壓和排擠，但這并沒(méi)有使姥姥灰心喪氣。她開(kāi)始嘗試社會(huì)底層的各種苦力活，憑自己還算壯碩的身軀（一個(gè)女子能壯碩到哪里）進(jìn)入一個(gè)干重活的制材廠，天天搬運(yùn)直徑50-80厘米笨重的大木頭，工作危險(xiǎn)而艱苦，常常因過(guò)于勞累扭傷了腰或者被木頭壓折了腿。好在收入還算可觀，她就是這樣憑借自己吃苦耐勞的精神當(dāng)上了車間主任。

　　這樣姥姥一做就是大半輩子。90年代國(guó)企改革，姥姥又淪為了下崗工人。為了養(yǎng)家糊口，她不得已回到老家做了很多小事情，餐廳洗碗，酒店清潔，家庭保姆……有時(shí)候還因?yàn)橐恍┘?xì)微小事會(huì)被人辱罵。那些年，姥姥經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，也經(jīng)歷過(guò)小難細(xì)雨，許多困難、各種痛苦、一些常人沒(méi)做過(guò)的累活，猶如悲愴的生命進(jìn)行曲，一路向前。

　　無(wú)論如何，姥姥終是通過(guò)自己的奮斗過(guò)上了自己想要的生活。退休后在廈門(mén)買了房，兒女孝順，和姥爺幸福地過(guò)著夕陽(yáng)紅的生活。愿這溫柔舒適的協(xié)奏曲，伴她度過(guò)安適余生。

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