中考作文審題技巧

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的中考作文審題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

　　審題，是考生接觸作文題后首先跨出的第一步，至關(guān)重要。審題正確，所寫(xiě)文章符合題旨，則高分有望;審題有誤，下筆偏離題意，則全盤(pán)皆輸，用“失之毫厘，謬以千里”來(lái)形容并不夸張。審題要做到“瞄準(zhǔn)靶心，命中十環(huán)”，必須抓住下列幾點(diǎn)。

　　“準(zhǔn)”中求“活”。

　　審題的“準(zhǔn)”與“活”不是對(duì)立的而是統(tǒng)一的，關(guān)鍵是要對(duì)題中信息的挖掘。是指對(duì)作文試題各部分的字句作仔細(xì)審讀、揣摩，正確、全面地理解其含義，不偏不漏不折不扣地按要求作文。掃描的重點(diǎn)有四個(gè)：人稱、動(dòng)詞、特殊要求、標(biāo)點(diǎn)。

　　辨析概念。

　　特別是“似同實(shí)異”的概念，要通過(guò)比較把握各自的內(nèi)涵，決定取舍。例如某市中考要求以“特長(zhǎng)”為話題寫(xiě)作，有名考生這樣寫(xiě)：“我”原來(lái)對(duì)英語(yǔ)沒(méi)興趣，成績(jī)自然不佳;后來(lái)因?yàn)榻?jīng)歷了某一件事，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要，興趣變濃了，考試也獲得了班級(jí)第十名。文章細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，情感變化過(guò)程也寫(xiě)得細(xì)膩，但作者一開(kāi)始就進(jìn)入了混淆概念的誤區(qū)�！芭d趣”和“特長(zhǎng)”是有聯(lián)系但內(nèi)涵不同的兩個(gè)概念，“興趣”可以轉(zhuǎn)化為“特長(zhǎng)”，“有特長(zhǎng)”一般也以“有興趣”為前提，但“特長(zhǎng)”不等于“興趣”，它是指“人無(wú)我有”或是“人少有而我有”的技術(shù)和能力。

　　貫穿始終。

　　這是指文章的切入、展開(kāi)、收攏都要圍繞同一題目展開(kāi)，中途不能游移不定，甚至隨意轉(zhuǎn)換。一名考生面對(duì)“興趣”話題，擬題“拜拜，我的鋼琴”，寫(xiě)“我”上小學(xué)時(shí)在鋼琴世界蕩漾，享受愉悅，但到了初中，沉重的負(fù)擔(dān)逼得“我”與鋼琴“拜拜”。寫(xiě)至此，文章筆鋒一轉(zhuǎn)，歷數(shù)應(yīng)試教育之弊端，一口氣寫(xiě)了300多字。這樣，文章主題由“興趣”轉(zhuǎn)移為“應(yīng)試教育”。其實(shí)，文章展開(kāi)至與鋼琴“拜拜”時(shí)仍可持續(xù)“興趣”話題寫(xiě)，如寫(xiě)重負(fù)下的希冀，精要地議上幾句教育理念、模式與培養(yǎng)、發(fā)展興趣的關(guān)系等，這樣就能使文章話題首尾相援，一以貫之。

　　審題類型

　　看到一個(gè)作文題，先要判定它是何種類型的作文題：是全命題作文還是提供話題需要再自擬題的話題作文，是選擇型半命題作文還是自由填寫(xiě)型半命題作文，是材料作文還是用材料引題的全命題作文或話題作文，是續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)還是看圖作文。如：

　　鳥(niǎo)兒的愿望是飛上藍(lán)天，魚(yú)兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢？可能是為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)祈福，可能是為西南早災(zāi)祈雨，可能是為爸爸媽媽祈禱，也可能是為自己許下夢(mèng)想……敞開(kāi)心扉，盡情地寫(xiě)出內(nèi)心的愿望吧！

　　請(qǐng)以愿望為話題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：（1）題目自擬；（2）文體不限；（3）字?jǐn)?shù)不少于550字，詩(shī)歌不少于20行；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

　　這道題屬話題作文，需題目自擬，可寫(xiě)成不少于550字的文章，也可以寫(xiě)成不少于20行的詩(shī)歌，文體不限更是提供了廣闊的創(chuàng)作嘗試空間。

　　析透引語(yǔ)

　　絕大部分的話題作文、半命題作文；部分命題作文有引語(yǔ)或提示語(yǔ)。其作用一般有三種：一是拓展寫(xiě)作思路，降低文題難度；二是明確寫(xiě)作方向，暗示寫(xiě)作要求；三是引起考生情感共鳴，便于調(diào)動(dòng)寫(xiě)作素構(gòu)。審清引語(yǔ)的方法主要是提取關(guān)鍵詞和切題聯(lián)想。如：

　　有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長(zhǎng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。

　　仔細(xì)閱讀題目：

　　首先，要一字一句地閱讀作文題目，確保沒(méi)有遺漏任何信息。注意題目中的關(guān)鍵詞、限定詞和特殊要求，如“記敘文”、“議論文”、“不少于600字”等。

　　理解題意：

　　理解題目的真正意圖是審題的關(guān)鍵。有時(shí)題目可能包含隱喻或象征意義，需要深入思考。例如，“那抹最美的風(fēng)景”可能不僅僅指自然景色，更可能指向人心、社會(huì)現(xiàn)象中的美好。

　　圈畫(huà)重點(diǎn)：

　　在閱讀題目時(shí)，可以用筆輕輕圈畫(huà)出關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，這有助于在寫(xiě)作過(guò)程中保持對(duì)主題的聚焦。同時(shí)，也可以幫助自己快速回顧題目要求，避免跑題。

　　分析限制條件：

　　注意題目中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件類型等限制條件，確保文章內(nèi)容符合這些要求。例如，如果題目要求寫(xiě)一件發(fā)生在校園里的事，就不能寫(xiě)成家庭或社會(huì)上的事情。

　　思考角度：

　　對(duì)于開(kāi)放性題目，嘗試從不同角度思考，尋找新穎、獨(dú)特的切入點(diǎn)。比如“變化”，可以從個(gè)人成長(zhǎng)、科技進(jìn)步、社會(huì)風(fēng)貌等多個(gè)方面入手。

　　聯(lián)想與拓展：

　　審題時(shí)，不妨進(jìn)行聯(lián)想，將題目與自己的生活經(jīng)歷、閱讀積累、社會(huì)熱點(diǎn)等聯(lián)系起來(lái)，尋找素材和靈感。同時(shí)，思考如何將小我融入大我，使文章既有個(gè)人情感又有社會(huì)意義。

　　明確文體：

　　根據(jù)題目要求確定文章體裁，如記敘文、說(shuō)明文、議論文等，每種文體有其特定的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，需遵循相應(yīng)的寫(xiě)作規(guī)范。

　　列出提綱：

　　審題后，簡(jiǎn)要列出文章的大綱，包括開(kāi)頭、主體部分（可以分幾個(gè)小點(diǎn)）、結(jié)尾等，這有助于組織思路，確保文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯連貫。

　　時(shí)間管理：

　　審題雖重要，但也要注意時(shí)間分配，避免在審題上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間而影響后續(xù)寫(xiě)作。

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