小學(xué)生優(yōu)秀作文：也許明天

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文：也許明天，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生優(yōu)秀作文：也許明天1

　　也許明天，從頭開始，經(jīng)歷潮起潮落。

　　最近從很少拉開的抽屜里找出十來張磁帶，有很多是兒童歌曲和童話故事，還有一些是上世紀(jì)八十九十年代的歌，應(yīng)該是很久沒有打開的緣故，上面積了厚厚的一層灰。

　　我隨手拿起一張磁帶，便是童話故事，透明外殼上粘有淡紫色背景的目錄，它，我還是有些印象的，四五歲時(shí)，不知絲毫人情世故的我經(jīng)常在與父母吃飯時(shí)聽，一晃這么多年過去了，它卻跟不上時(shí)代的腳步，漸漸被電腦與手機(jī)所替代，顯得那么卑微不堪。

　　我把錄音機(jī)的電源插好，因?yàn)殚L時(shí)間不用，便從左到右一個(gè)一個(gè)地按鍵，前方的磁帶匣“砰”的一聲打開，我很猶豫不決的正面朝里放了進(jìn)去，關(guān)上后，按下播放鍵，只聽得見帶子摩擦的聲音，過了好一會(huì)兒也沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，正當(dāng)我準(zhǔn)備打開匣子的`時(shí)候，一段音樂響了起來，隨后便聽見一陣女聲。

　　這帶子年代已久，聲音雖斷斷續(xù)續(xù)，聽不太清，倒還可以明白是個(gè)怎樣的故事。一群鳥兒飛到南方過冬，正當(dāng)大家都忙著筑巢的時(shí)候，一只鳥兒很例外，它不慌不忙，整天就靠朋友的接濟(jì)，自己從不上心，它的伙伴第一天擔(dān)憂的對它說：“你怎么不趕緊搭巢呢？”它說：“早呢，不是還有明天嗎？”第二天它依舊沒有動(dòng)作，同伴們勸告它：“你如果再不干活，可就會(huì)被凍死��！”它不緊不慢地說：“明天不搭，不是還有后天嗎？”直到進(jìn)入寒冬，它被同伴們排擠，最后又餓又冷，結(jié)果可想而知。

　　如果當(dāng)時(shí)這只鳥能夠勤奮一點(diǎn)，與伙伴們共同搭巢，那它也會(huì)過上安逸的生活，就怪它覺得時(shí)間還長。自身想法終究抵不過外界力量。

　　不要放棄，你要的，也許就在明天。

小學(xué)生優(yōu)秀作文：也許明天2

　　也許明天，我會(huì)到達(dá)這條路的終點(diǎn)。這條路，一直向前延伸，又有許多的岔道，盡頭，是最美的風(fēng)景。

　　————題記

　　我被擲于一個(gè)迷宮之中，四面漆黑，恍惚之間，一盞指明燈亮了，我的思想隨指明燈向前，我的軀體隨著思想向前。嘣！我碰壁了。

　　我醒了，這是一個(gè)伸手不見五指的.迷宮，完全要憑你的信念、意志以及你的洞察力。當(dāng)然，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，它會(huì)升起燈。那是希望，也可能是騙局。我不得不提高警惕，這條路，隨時(shí)有危險(xiǎn)，但也有希望。

　　我小心地扶著墻一步一步地走，驀然，升起一盞燈，讓我看清前面的危機(jī)，當(dāng)我在暗自得意時(shí)，那盞燈，又熄滅了。我籠罩在一片恐懼之中。前面，有一個(gè)岔道，我不得不面臨殘酷的選擇。我明白，當(dāng)我選擇那條道路時(shí)，我可能錯(cuò)過的、失去的是不可估量的。在我絕望時(shí)，那盞燈又出現(xiàn)了，我朝著燈的方向走，卻發(fā)現(xiàn)那是條死胡同。頓時(shí)，我明白，那盞燈，不可以完全信賴，我必須慎重考慮。

　　我依然艱難地行走著，不停地碰壁，我不斷地進(jìn)行抉擇，我的思想成熟了。我開始懂得，也許明天會(huì)到達(dá)出口，我不再悲觀，不再絕望。我謹(jǐn)慎地選擇前進(jìn)的方向。

　　驀然，我看到越來越多盞燈，路也越來越平坦。我洋洋得意時(shí)，燈開始次第熄滅了。我趕快調(diào)整心態(tài)，那些燈又次第亮起來了。

　　我慢慢地、謹(jǐn)慎地走，前面的燈越來越多，而且分開得很多。我依舊走著、走著。我相信，也許就是明天，我會(huì)到達(dá)……

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