以理解為話題作文(合集15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的以理解為話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以理解為話題作文1

　　夏日，從石頭縫中蹦出一個(gè)笨笨的火太陽(yáng)，很快又睡熟在大地的溫床中。在快節(jié)奏的時(shí)間飛盤(pán)里，他們的存在無(wú)疑是一種點(diǎn)綴，潛意識(shí)的動(dòng)力逼著我注意著他們。

　　我聽(tīng)到了什么？

　　“轟轟轟……鼓鼓鼓……呲呲呲……咿咿咿……”實(shí)話實(shí)說(shuō)，悠長(zhǎng)的暑假，即使是無(wú)邊的心境，也只能聽(tīng)到這般的旋律，它們的爆炸派足足勝過(guò)夏蟬的鳴叫派，那股排山倒海的氣勢(shì)，仿佛是理所當(dāng)然的。振破耳膜，毀掉了我心情愉悅的假期。它們比日本的核泄、核輻射更具潛力，不僅危害人民身體健康，而且那鏗鏘有力的怒吼會(huì)吼破人民的理智，難道還不能用騷擾人民，禍害人間的惡行，叛以故意作亂罪，無(wú)期徒刑。為此，我便寢食難安，日思夜想的'美妙絕倫的假期將要告終。寫(xiě)作業(yè)精神無(wú)法集中，看書(shū)就頭疼，精神錯(cuò)亂。這難道是作亂的旋律的獨(dú)門(mén)秘招嗎？

　　定神細(xì)視著工地，我便錯(cuò)了。

　　隱約中，一個(gè)人頭幻覺(jué)般地映在眼球上，是一位年過(guò)花甲，滿頭白發(fā)的老大伯，他身形瘦弱，卻充滿活力。在烈日的暴曬下，他的皮膚黝黑，倒有志在千里之雄心壯志。頭上、腿上，哪兒都有汗腺分泌物，令人不由得心生憐憫。老大伯的周圍，有一群不同年齡段的男子漢，他們的臉上都洋溢著微笑，手中拿著幾小片餅干，而頭上卻仍戴著安全帽，鋤頭斧子片刻不離身，仿佛在這樣艱辛的工作中還怡然自得，充滿無(wú)限的活力。

　　我靜靜地坐著，細(xì)細(xì)地思考。我現(xiàn)在聽(tīng)到的還是那作亂的旋律嗎？那作亂的旋律仿佛早已飛到九霄云外，而我聽(tīng)到的是愉悅的歌兒。現(xiàn)在的我，獨(dú)自坐在家里，想出去就出去，想開(kāi)空調(diào)就開(kāi)空調(diào)，真是個(gè)滿足的生活，而那些頂著炎熱與太陽(yáng)和工作總量對(duì)抗的，又具有危險(xiǎn)性又享受比我更大分貝作亂的旋律的工作者，他們的勞累便可想而知了。那一點(diǎn)點(diǎn)的作亂旋律真的對(duì)我影響那么大嗎？

　　或許，我應(yīng)該從自己身上找原因，而不是對(duì)環(huán)境更多的抱怨，畢竟相比起來(lái)，也許自己的心境更加重要。當(dāng)心里開(kāi)始埋怨別人的時(shí)候，試著冷靜思考，是否我們對(duì)別人對(duì)環(huán)境過(guò)于苛求，而對(duì)自己過(guò)于放縱。試著理解別人體諒別人，也許世界會(huì)更美好！

以理解為話題作文2

　　我常會(huì)坐在窗邊，欣賞著天上的星星，其中，最亮的一顆，我想就是媽媽迷人的眼睛！看著看著，便會(huì)以著童年往事……我的父母常年在外，從小五個(gè)月大，父母就到外地做生意了，一年才回來(lái)一次。

　　上幼兒班時(shí)，看著別的小朋友跟著爸媽手牽手高興的走回家，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。媽媽一年回來(lái)一次，每次我都懇求媽媽叫她別走了，別走了，而媽媽呢，總是用那憂愁的眼睛一直看著我。

　　到了小學(xué)時(shí)，看著朋友們讓爸爸媽媽帶著去游樂(lè)園玩，哎，我的心里就想，多希望我也能哎。

　　我就去找媽媽去“評(píng)理”：“媽，你別走，在家?guī)�我玩好嗎？求您了！”媽媽把我抱在她的膝蓋上，把我摟在懷里，輕聲的對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽也舍不得你哎，每個(gè)孩子都是父母心頭肉，哪個(gè)父母愿意離開(kāi)自己的孩子呢？但，如果我不出門(mén)賺錢的話，誰(shuí)來(lái)供你吃，供你穿，供你上學(xué)呢！”“那我就不吃不穿，我只要你！”我跳下媽媽的膝蓋，撒嬌的說(shuō)。“孩子，你聽(tīng)話吧，媽媽真很舍不得你，真的�！闭f(shuō)到這兒，媽媽已經(jīng)淚流滿面�！皨�，別哭了，我聽(tīng)話�！�

　　“對(duì)不起孩子，真的對(duì)不起�！�

　　看到媽媽傷心難過(guò)的樣子，我也模糊的明白與理解了媽媽的內(nèi)心深處：每個(gè)父母親都是愛(ài)孩子的.，除非萬(wàn)不得已，要不然，誰(shuí)會(huì)離開(kāi)自己的孩子呢作我也在心里對(duì)我自己說(shuō)：送爸媽走時(shí)絕對(duì)絕對(duì)不能哭，要保持最美好的笑容。

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了，我該送爸媽去北京了，心中雖然有很多的不舍，心中雖然一直在流淚，但臉上依然保持著笑、燦爛的笑！爸媽坐在身上，透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)媽媽的臉上掛滿格淚珠，我從窗口遞一張紙巾給媽媽，叫媽媽別哭，我會(huì)照顧好自己的身體的。因?yàn)槲颐靼祝喝绻�我哭的話，媽媽�?huì)很放心不下我，會(huì)很擔(dān)心我的，所以，我一定要高興，一定要高興！車慢慢地開(kāi)走了，我在那兒大聲喊，爸媽一路平安……臉上依然保持著微笑，苦澀、辛酸的笑，笑里包含著愛(ài)，愛(ài)里包含著理解！

　　現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我更懂得理解這個(gè)詞深刻的含義！坐在窗邊的我，大喊著：“爸媽，我理解你們，放心吧！”

　　就這樣，我學(xué)會(huì)了理解，理解家人的內(nèi)心深處對(duì)我的愛(ài)！

以理解為話題作文3

　　今天，我要出遠(yuǎn)門(mén)了。

　　而父親居然請(qǐng)假來(lái)送別我。我大吃一驚，內(nèi)心卻依舊有些忐忑。我不知道父親葫蘆里賣什么藥。

　　父親艱難地提著大包小包，在站臺(tái)上努力跟上我與母親的腳步。歲月沖刷淡了他強(qiáng)壯的身軀，卻沖不走他暴躁的性格。

　　我卻沒(méi)有停下腳步。

　　就在昨天，一頓平常的晚餐，父親又罵我了！我至今無(wú)法明白，父親為什么逼著我吃下毫無(wú)滋味的青菜？我不想輸了氣場(chǎng)，便不做聲，若無(wú)其事地吃著自己的飯菜，結(jié)果又撞槍口上了！父親看我一臉不服氣，又罵了我?guī)拙洌�我一賭氣，重重地放下筷子，狠狠地瞪了父親一眼。你一把拉住我，在唾沫四濺中又把我罵得狗血噴頭，怒不可遏地命令我。我的心一橫，便沖出了家門(mén)。

　　父親，我記得每天早晨，你總是打雷似的.敲我的房門(mén)，拼命地催著我起床。有時(shí)候，我還帶著朦朧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的頭遮住，你都會(huì)很生氣地拉開(kāi)我的被子，拖出我，像擒小貓似的，于是，我?guī)е鴿M心的怨氣，和你罵我的口水起床了……

　　父親，其實(shí)我知道你是為了我好，但是我不明白，你為何總要如此大吼大叫，難道你不懂得循循善誘嗎？我想，你這樣做可能想樹(shù)立起一個(gè)父親的威嚴(yán)吧！

　　車來(lái)了。

　　鳴叫的廣播伴著火車進(jìn)站的聲響，打斷了我的思緒。

　　我站起，轉(zhuǎn)身排在隊(duì)伍后面。身后，母親緊跟著，父親站得很遠(yuǎn)。抱怨著隊(duì)伍前進(jìn)得太慢，一顆迫不及待地想遠(yuǎn)離父親的心。母親拉著我的手，依依不舍，只顧低頭，哽咽不語(yǔ)。淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。抬頭，父親仍站在遠(yuǎn)處，不動(dòng)聲色，維持著尊嚴(yán)。

　　車要開(kāi)了。

　　車門(mén)關(guān)閉了，我向外望去，那一瞬間，我看見(jiàn)父親微微低下頭，幾根銀發(fā)逆著白光，刺痛著我的眼睛。父親緊握了一下拳頭，再抬頭，終未語(yǔ)。再抬頭，他眼里的威嚴(yán)與兇猛竟蕩然無(wú)存，只剩下濕潤(rùn)晶瑩的東西，震顫著我的心弦。

　　我的淚水終于噴涌而出。

　　我心底的冰塊被融化了，我理解了你，我知道，我明白，你是愛(ài)我的。只是盼女成鳳心急，只是工作忙累失去了耐性，并不只是要耍父親的威風(fēng)……你不愿意我只有母親的寵愛(ài)，你愿意用嚴(yán)厲苛求著我，只想我趨近完美，你寧愿我恨您，也把對(duì)我的愛(ài)隱匿在冷漠的面孔后。

　　轉(zhuǎn)頭，揮手。父親，我愿意接受你別樣的愛(ài)。

以理解為話題作文4

　　對(duì)于一個(gè)已經(jīng)升上初二的我來(lái)說(shuō)，我的壓力是越來(lái)越大，然而我卻發(fā)現(xiàn)，我同家長(zhǎng)的矛盾也像天上的星星一樣越來(lái)越多……數(shù)也數(shù)不清。

　　初二的生活是快樂(lè)的，是重要的，是刻苦的，因?yàn)樵龠^(guò)一年，我們就要遇到我們?nèi)松�中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考！那是一個(gè)展現(xiàn)我們財(cái)力能力智慧的大舞臺(tái)，優(yōu)勝劣汰，而如今社會(huì)里競(jìng)爭(zhēng)有是如此激烈，所以我們那些望子成龍的家長(zhǎng)們更是利用了更多的時(shí)間花在跟我們講道理上面了！

　　一次高高興興的.月假，我終于可以占時(shí)放下著學(xué)習(xí)的包袱，休息我的‘雙肩’；初二的學(xué)習(xí)的包袱里又加進(jìn)了更多的書(shū)本，尤其是‘物理’這顆突如其來(lái)的‘飛彈’讓我有點(diǎn)亂了手腳，但我還是很快的‘找回了’自我。一覺(jué)醒來(lái)已是吃飯的時(shí)候，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，躡手躡腳的下樓來(lái)到了餐廳。不知什么時(shí)候，我舅舅帶著他的家人——舅媽和小表弟來(lái)到我家。我為我的形象有點(diǎn)臉紅。我們坐下來(lái)吃飯，本以為他們會(huì)聊一些我感興趣的話題，沒(méi)想到開(kāi)口就是：‘你的學(xué)習(xí)怎么樣？’我高興的將我得獎(jiǎng)學(xué)金的事情告訴他們聽(tīng)，沒(méi)想到他們卻冷冷的說(shuō)了一句：‘就你那水平還能的獎(jiǎng)學(xué)金？你們那是什么學(xué)校？’我呆呆的看著他們，不知道要說(shuō)什么，只好低下頭……‘告訴你，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的！你看看別的小孩考上了……大學(xué)，你們那個(gè)學(xué)校就像井底之蛙一樣，如果你在這樣下去你就考不上高中了！不如轉(zhuǎn)學(xué)吧！’這是舅舅的聲音聽(tīng)起來(lái)是那么的冷那么的痛……‘你別以為你很厲害，其實(shí)你什么都不是你知道嗎！你們那學(xué)校就像在矮子里面挑高子，你到外面來(lái)就什么都不是啦……’我真的那么沒(méi)用嗎？我真的什么都不是嗎？……‘你聽(tīng)清楚了，想要學(xué)好，就要比別人先跑！笨鳥(niǎo)先飛，你這個(gè)月去學(xué)校你給我把初一的奧數(shù)學(xué)完，學(xué)完以后就學(xué)初三的奧數(shù)和化學(xué)！你必須給我考上重點(diǎn)高中！……

　　我再也忍不住了，我找了個(gè)借口，跑經(jīng)我的房間，這是我才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)被淚水侵濕了一大片，我坐在地上嗚嗚的哭泣，我不明白。……我真的很差嗎？……

　　我的家人們，不是我要讓你們失望，而是我的壓力真的太大了！我希望你們可以理解我，給我一點(diǎn)自由的空間，放開(kāi)雙手，讓我自由飛翔，好嗎？

以理解為話題作文5

　　在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波。

　　那時(shí)我還小，放學(xué)回到家里總是放下書(shū)包就粘著電視機(jī)不放，很多時(shí)爸爸就會(huì)忍不住在旁邊嘮叨起來(lái)："練一下琴!做下作業(yè)!復(fù)習(xí)下功課去。別老是看著電視眼也不眨一下。"

　　我心總是想：“我的成績(jī)還是不錯(cuò)的嘛，你小時(shí)候好沒(méi)有我那么好呢!練什么琴，煩到死，等看完電視再說(shuō)。

　　”爸爸見(jiàn)我還是無(wú)動(dòng)于蹤，就往電視的開(kāi)關(guān)使勁一按�！斑@時(shí)正播著我最愛(ài)看的.卡通片呢!”我火了，連忙沖上去有把開(kāi)關(guān)再按了一下，并同小手保護(hù)著開(kāi)關(guān)的按紐。流著兩行眼淚，鼻涕說(shuō)：“你根本不了解我!”，還擺出一幅“橫眉冷對(duì)千夫指我架式。

　　大概是遺傳和進(jìn)化的原因吧，我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見(jiàn)我那倔強(qiáng)的臉，知道不可以制止我，什么也沒(méi)說(shuō)，回書(shū)房去了!“不理解”三個(gè)字，充盈了我的腦海。我知道，父母不誰(shuí)都要愛(ài)我，我就像他們的小寵兒。記得，爸爸為了幫我找一本學(xué)習(xí)資料，走遍了廣州的書(shū)店，結(jié)果卻因?yàn)樯儋I了一本被我罵是“笨蛋”，記得我考琴的升級(jí)試，爸爸怕我害怕，頂著太陽(yáng)在教師外面曬了一個(gè)多鐘頭，被我說(shuō)道“無(wú)聊”。

　　回想起，爸爸他又何曾不知道他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不知道在那小時(shí)候的我，是多么愛(ài)玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過(guò)爸爸呢?他是為我的考試，為我的前途著想著。理解是相互的。現(xiàn)在人長(zhǎng)大了，特別是升上了初中，學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大，每晚都是臺(tái)燈伴隨我至深夜，爸爸總是細(xì)心地提醒著我小心身體，節(jié)假日他總是忘不了帶我出外游玩、散心，使我在緊張的學(xué)習(xí)中，得到了放松。爸爸你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些!

以理解為話題作文6

　　窗外下著魚(yú)，天陰沉沉的，正如我此時(shí)的心情一樣，那樣的無(wú)聊，那樣的無(wú)奈，那樣的無(wú)助……

　　現(xiàn)在的我?guī)缀醣荒且粡垙埌咨�的考卷給控制住了。讀書(shū)是為了學(xué)知識(shí)，學(xué)了知識(shí)后要考試，考完試后又要記成績(jī)，如果考得好，倒也無(wú)所謂，或許還會(huì)有一份好心情;萬(wàn)一考差了，不僅落得自己難堪，還要受老師、父母的'批評(píng)……

　　就說(shuō)這一星期吧!哪一天沒(méi)有接觸過(guò)試卷?這張?jiān)嚲頉](méi)有改出來(lái)，又要考一張，頭都被考得兩邊大了。

　　難道所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”就是這樣的嗎?那這樣的話，豈不是天才也要被憋出病來(lái)了嗎?且不說(shuō)學(xué)生，老師又要改試卷，講試卷，豈不是老師又長(zhǎng)了許多根白頭嗎?難道為了普天下的老師和學(xué)生，社會(huì)就不能夠仁慈點(diǎn)嗎?

　　若沒(méi)有一張張?jiān)嚲淼摹翱嗫嘞啾啤�，怎么�?huì)有學(xué)生逃學(xué)呢?怎么會(huì)有學(xué)生曠呢?雖然考試是必要的，但是學(xué)生不是為了考試而考試的呀?

　　我現(xiàn)在在讀初一，那初二、初三呢?更重要的是高一、高二、高三呢?有多少學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)重而自尋短見(jiàn)，這是為什么?考試!考試不如意，覺(jué)得人生沒(méi)希望，干脆死掉算了，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有痛苦，是最簡(jiǎn)單、最痛快的做法了�？墒�，這樣國(guó)家有少了多少棟梁之才呀!

　　我曾想過(guò)不考試的生活會(huì)怎么樣。大家認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課，課堂生動(dòng)活潑，大家不會(huì)為考試而去讀書(shū)，而是為了自己而讀書(shū)，大家不會(huì)因考試而想方設(shè)法作弊，不會(huì)因考差了而自卑，也不會(huì)因考好了而自高自大。

　　所有的老師，所有的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，他們都應(yīng)該知道。做學(xué)生難做一名好學(xué)生更難!身上背負(fù)著家人的期望，同學(xué)的期待，老師的期望，學(xué)校的期望以及等等等等。一個(gè)學(xué)生就背負(fù)著那么多，那么一個(gè)好學(xué)生呢?那種壓迫使人墮落、墮落……

　　可憐天下父母心，但是也要可憐一下天下兒女心。因?yàn)樗麄兂袚?dān)的東西實(shí)在太多太多

以理解為話題作文7

　　在現(xiàn)代社會(huì)，由于各個(gè)家中都是獨(dú)生子女，造就了這一代兒女錯(cuò)誤地理解了父母對(duì)自己的愛(ài)，認(rèn)為這都是理所當(dāng)然的。與父母頂嘴、抱怨父母給自己自己報(bào)輔導(dǎo)班、向父母提出過(guò)分要求等情況常常發(fā)生，自己在家中的地位猶如小王子、小公主一般，絲毫不懂得理解父母、回報(bào)父母。而當(dāng)我經(jīng)歷過(guò)了那一天時(shí)，才深深地感到了父母的辛苦。

　　事情發(fā)生在去年寒假，一放假我就去了媽媽位于松江河的飯店。到了店里才知道媽媽為了節(jié)省雇刷碗工的錢，都是等客人走了自己動(dòng)手刷碗。說(shuō)來(lái)也是真巧，那天店里的.兩名服務(wù)員家中都有特殊事情，全都請(qǐng)假了， 我和小妹自然地成了服務(wù)員。上午客人還不是太多，一切進(jìn)行得還算順利，似乎很輕松，只是掃掃地、擦擦桌子而已，這眼看到中午的飯口了，我忽啦一下沒(méi)涌進(jìn)了店里，氣氛瞬間變得緊張起來(lái)，門(mén)口不斷有人進(jìn)進(jìn)出出，我們兩個(gè)“服務(wù)員”現(xiàn)在的任務(wù)就是撿桌子，盤(pán)子要送到廚房，一個(gè)個(gè)大盤(pán)子都出奇的大，宛如一片片荷葉般大小，真的很重。我們從樓上跑到樓下，從樓下跑到摟上。漢流夾背就是自然的了，心中叫苦連天！可算忙得差不多了，抬頭一看，竟然已經(jīng)是夜里十點(diǎn)了，停下來(lái)才感覺(jué)到雙腿的無(wú)力和兩臂的酸痛，而且才想起來(lái)一天還沒(méi)有吃飯呢！本想去問(wèn)媽媽如何犒勞我們這兩個(gè)小“功臣”，可映入眼簾的卻是讓我心頭為之一顫，媽媽還在低頭刷碗，隔著小山一樣的盤(pán)碗，看著她額頭的汗水仿佛斷線的珍珠一

　　樣滴落下來(lái)，就像無(wú)數(shù)把尖刀扎在我的心頭，我心中頓時(shí)有股說(shuō)不出的滋味，我只干了一天就累成這個(gè)樣子了，那媽媽呢？媽媽為了給我創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境背景離鄉(xiāng)，難道她不辛苦嗎？平時(shí)，我和爸爸住在吉林，媽媽也是偶爾和我們團(tuán)聚，她又能和誰(shuí)訴說(shuō)自己的勞累呢？想到這里，我的視線模糊了，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。

　　我相信天下父母肯為孩子付出自己的一切，而我們能做的就只有努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)，向他們表示尊敬，而不應(yīng)該是頂撞；向他們表示理解，而不應(yīng)該是報(bào)怨；向他們表示感謝，而不應(yīng)該是要求。在那一天，我才真正學(xué)會(huì)了理解父母。

以理解為話題作文8

　　天空再大，也沒(méi)有小小的一片屬于我；海洋再深，也沒(méi)有淺淺的一灣讓我停泊；世上人再多，也沒(méi)有誰(shuí)能真正地理解我。

　　或許是習(xí)慣了自己的生活方式，所以執(zhí)拗地不肯改變，是好還是壞都不重要，重要的是，那是真實(shí)的我。我能理解你們礙于面子不肯在眾人面前落淚，為了讓自己顯得成熟而矯揉造作地修飾自己的一言一行。你們又是否能理解我難過(guò)時(shí)肆意地哭，開(kāi)心時(shí)盡情地笑，幼稚地想到什么就做什么而不顧及后果呢？

　　看水中那條孤單的魚(yú)，不懂得眨眼，木訥無(wú)神，連游動(dòng)似乎也成了負(fù)擔(dān)。突然理解了某個(gè)故事中，魚(yú)認(rèn)為沒(méi)人看得見(jiàn)它眼淚的想法，就如某時(shí)某刻的我，在閣樓仰望星空，只有北極星寂寞地亮著，眼淚則落在心底。

　　看天上那只孤單的.雁，沒(méi)有了主見(jiàn)，亂了分寸，游離在空中隨時(shí)會(huì)落下似的。突然理解存在的意義。雁該是緊跟隊(duì)伍的，落單了想必會(huì)死去吧，那便失去了它存在的意義。而我呢？究竟是為所有人存在，還是不為任何人存在，我捉摸不透，或許根本無(wú)需理解，存在本來(lái)就是鮮活生命的體現(xiàn)。

　　雙生花，一朵犧牲自己而支持另一朵的生長(zhǎng)，一朵最美綻放之時(shí)便是另一朵凋零之期。我瞬間理解了什么是心甘情愿付出一切，我想某年某月某日我或許會(huì)為著某人或某事這樣付出一次吧。你們不理解，認(rèn)為不值得，可我大概就真是這樣——安靜又瘋狂。真正理解了雙生花，便恍然知道，你生即我生，又何談值不值得？

　　不起眼的麻雀卻是最忠于愛(ài)情的。曾聽(tīng)聞一只麻雀死后，另一只也將郁郁而終，我霎時(shí)才理解了什么是“白首不相離”。我相信這不是不可能，可你們?yōu)槭裁磪s不肯相信呢，你們難道不懂得只有堅(jiān)信才會(huì)實(shí)現(xiàn)的道理？

　　驀然發(fā)覺(jué)理解無(wú)處不在，可我和你們總有著距離。其實(shí)，喜歡白色的干凈和黑夜的寧?kù)o，喜歡甜甜的食物和不放糖的苦咖啡，喜歡一個(gè)人享受生活和與花木鳥(niǎo)獸為友，這一切的一切都不矛盾，請(qǐng)你們理解我喜歡的這些，理解我。

　　請(qǐng)告訴我哪里有彩虹，我希望那便是你們給予我的理解，裝飾我的藍(lán)藍(lán)天空。

以理解為話題作文9

　　一個(gè)人是靠信念支撐下來(lái)的，當(dāng)他還是一粒種子時(shí)，就在渴盼盛開(kāi)成一朵瀝血的花朵。我終于理解了爸爸。

　　我每每回到家，我們父女倆總要高談闊論——這不同與別的農(nóng)村父親。我爸爸教我什么是理想，教育我要有人生的危機(jī)感和緊迫感，提醒我時(shí)刻要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�；蛘�，我們談布什，談?wù)軐W(xué)。

　　可有一天，爸爸突然拖長(zhǎng)了聲音低沉的嘆到：“唉，老百姓啊……最無(wú)能最沒(méi)有價(jià)值的人哪……”聽(tīng)了心里很不舒服，爸爸在說(shuō)什么？望著爸爸那深沉的眼睛，那悲傷的暗淡的`眼神，我不知該說(shuō)什么才好。我只好岔開(kāi)話題。那一天，我悶悶不樂(lè)，對(duì)爸爸的悲觀厭世，我不得而解。

　　隨著我的成長(zhǎng)，為了心中埋藏著的那個(gè)美好的理想，我不停的探索著人生漫漫長(zhǎng)路，卻遇上了坎坷、荊棘、浪濤和陷阱。那時(shí)侯，我面對(duì)著他們，縱然淚流滿面卻絲毫不悔，因?yàn)樾闹胁刂�一個(gè)美麗的信念，才讓我如此癡迷與執(zhí)著。于是，我恍然大悟：人是要靠信念支撐下來(lái)的，這個(gè)信念就是他還是一粒種子時(shí)就所渴盼的一朵瀝血的花朵。

　　爸爸曾是村里唯一的高中生，他不甘心日日夜夜在農(nóng)田里滾打流汗，讀書(shū)是他的夢(mèng)想。然而當(dāng)一個(gè)人的理想破碎以后，生命也就失去了開(kāi)花結(jié)果的信念，爸爸欲綻的花苞在十年動(dòng)亂中凋謝了。一棵苗兒在沒(méi)有清水沒(méi)有沃肥的焦土中，在嚴(yán)酷的風(fēng)霜下，終究沒(méi)有開(kāi)出自己所渴盼的生命之花呢！

　　爸爸又扛著镢下地了，可我永遠(yuǎn)都記著，他對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人是靠信念支撐下來(lái)的，當(dāng)他還是一粒種子時(shí)，就在渴盼一朵瀝血的花朵。你就是這樣一粒種子，不要忘記，那朵花永遠(yuǎn)不要放棄！”

　　爸爸的一生是本大書(shū)，我并不能全部讀懂。但我懂，那從貧土中發(fā)出的苗兒能頑強(qiáng)的生存下來(lái)，是因?yàn)樗�在渴盼著另一朵瀝血的花朵。

　　爸爸，女兒雖然不能令時(shí)光逆轉(zhuǎn)，讓您重綻生命的花朵，但女兒一定不會(huì)忘記：我要用心血綻開(kāi)出自己生命的瀝血的花朵，開(kāi)在自己的心間，也開(kāi)在您的心間，更要為泱泱神州綻開(kāi)一朵燦美的花朵。

以理解為話題作文10

　　在遙遠(yuǎn)的地方，有一座大山和一條溪流。它們是好朋友。大山因?yàn)橛兴�的滋�?rùn)，身上就像穿了一片綠皮襖；大山的動(dòng)物也常來(lái)水中嬉戲，溪流里也充滿著歡聲笑語(yǔ)�？山苹�的狐貍可不高興了，它早想去看看外面的世界了，于是找了好幾個(gè)同謀，商量著怎樣才能讓溪水改道而行

　　正巧山上有一塊石頭，大山想把它打碎來(lái)看看，可無(wú)論用什么方法，就是打不碎，只好先把它“寄存”在山頂了。

　　在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，大山沉沉地睡著了，狐貍和幾個(gè)同伙偷偷跑上去山頂，正想把石頭搬走，不料被溪流看見(jiàn)了，溪流想叫醒大山，可大山睡得太沉了，溪流眼睜睜的看著石頭被運(yùn)走，推入河中大山早上一醒，發(fā)現(xiàn)石頭不見(jiàn)了，馬上召集百獸詢問(wèn)。狐貍走上前，對(duì)大山說(shuō)：“山王，是溪流偷的，昨晚我聽(tīng)見(jiàn)它推石頭的聲音了�！贝笊今R上派獸下去一看，果然，石頭靜靜地躺在水中，大山又去質(zhì)問(wèn)溪流，溪流有口難辯，只能改道而流。沒(méi)有了溪流的滋潤(rùn)，山上的草都枯死了，食物來(lái)源大大減少。一個(gè)有參加同謀的動(dòng)物實(shí)在忍受不住了，便向山大王說(shuō)了前因后果。大王聽(tīng)完后，悲憤交加，一面派“百獸之王”獅子到遠(yuǎn)方找溪流，一面抓住了狐貍進(jìn)行審問(wèn)。獅子翻山越嶺，終于在一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了溪流。溪流得知自己得到了理解，二話不說(shuō)，馬上折返回流，沒(méi)過(guò)幾天，就看見(jiàn)了大山。大山看見(jiàn)了溪流，熱淚盈眶，動(dòng)情地說(shuō)：“溪流兄，我錯(cuò)怪你了，都怪我，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒�！毕�流高興地說(shuō)：“大山兄，你能理解我就好了，我倆永遠(yuǎn)是好朋友！”話音剛落，山頂那塊石頭就裂開(kāi)了，形成兩個(gè)金光閃閃的`大字理解。

　　可見(jiàn)相互理解的力量巨大，足以擊碎人與人心間的巨石。理解就像金子一樣閃閃發(fā)光，你需要?jiǎng)e人理解，別人也需要你的理解，大家互相理解，才能使友誼長(zhǎng)青！

以理解為話題作文11

　　現(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬(wàn)歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一個(gè)朋友聽(tīng)完我的抱怨后，說(shuō)了一句話：“問(wèn)問(wèn)你的心，你又真正的了解過(guò)誰(shuí)呢？”聽(tīng)完那句話，我深思了起來(lái)。

　　是啊，我又了解過(guò)誰(shuí)呢？父母再怎么樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會(huì)說(shuō)：“我們不需要那樣的愛(ài)�！辈豢煞裾J(rèn)，現(xiàn)在的我們?cè)谛睦锏拇_是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母?jìng)円灿兴麄兊南敕ò。�他們想讓我們讀上好大學(xué)，能夠出人頭地，能過(guò)上好日子……所以才對(duì)我們束縛的��！為什么不試著去和他們溝通呢？為什么不去理解他們呢？

　　朋友，應(yīng)該是最容易溝通的了，但是有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事而吵翻了，有過(guò)一個(gè)網(wǎng)友對(duì)我抱怨她的朋友，她說(shuō)她的朋友經(jīng)常吼她，所以兩人就絕交了。其實(shí)我覺(jué)得為了這點(diǎn)小事而斷裂友誼真的是不應(yīng)該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的'，為什么不站在她的角度去理解她呢？我想，她的朋友也應(yīng)該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當(dāng)然是不好受的，為什么不好好的說(shuō)話呢？你們看，如果都能理解別人，那么友誼就會(huì)更加的堅(jiān)固。

　　的確，現(xiàn)在有很多的老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個(gè)好苗子，然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會(huì)覺(jué)的這是人之常情了吧，因?yàn)槿瞬粸榧海�天誅地滅啊！有的人呢，因?yàn)槔蠋煹钠�心而放棄了學(xué)業(yè)，其實(shí)我覺(jué)得這樣是大錯(cuò)特錯(cuò)的行為，我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)才是啊，讓老師看見(jiàn)我們的努力，這樣老師也就會(huì)自然的注意到你了，也就會(huì)重視你了啊，我想到那時(shí)，你們也就不會(huì)說(shuō)老師不理解你們了吧。

　　其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來(lái)理解你，更重要的是你要理解別人，當(dāng)你真正理解別人時(shí)，一切的事情都會(huì)迎刃而解的。

以理解為話題作文12

　　斑駁的歲月沉淀成一道橫亙?cè)谀阄抑�間透明的墻，然而只要我向前一步，就能看見(jiàn)玻璃破碎時(shí)折射出的光。題記

　　昏黃的路燈下，儼然是一幅久別友人相見(jiàn)圖，你緊摟著我的肩膀，不停地向她夸耀我千百般的好。寒風(fēng)試圖凝固我的憤怒，然而它一侵入我的世界，便化為沸騰的水蒸氣，點(diǎn)綴在我的臉頰上，笑顏如花。

　　果不其然，等所謂友人一轉(zhuǎn)身，你就迫不及待地對(duì)我低吼道：“快快快，補(bǔ)習(xí)班又要遲到了�！蔽以缰�如此，可還是面如死灰一言不發(fā)地跨向你那輛咯吱作響的老舊自行車。

　　一路上自然是無(wú)語(yǔ)。道旁干枯的梧桐樹(shù)在黑夜中已不辨顏色。干冷的空氣中似有一股強(qiáng)烈的尷尬氣流在彌漫。

　　到了。我輕輕下車，想和你說(shuō)聲再見(jiàn)。你卻一反常態(tài)地勾住立腳，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，準(zhǔn)備為我解下脖子上的圍巾，說(shuō)“圍著太熱，待會(huì)兒上課聽(tīng)不進(jìn)可就不好了”。我剛想推開(kāi)你的手，反駁說(shuō)不用你管，可隨之而來(lái)的舒適讓我沉浸在粉色的海洋中，無(wú)法自拔。我和你本就差不多高，你帽子上的絨毛便蹭著我的臉頰，癢癢的，軟軟的。脖子上一繞的`圍巾雖已慢慢脫下，可是你胸前，你臉邊的溫暖卻將我寒冷的心包緊。似有一股暖流直擊我心底，久愈不化的冰山在慢慢消融。

　　你把圍巾放在車籃里，背對(duì)著我說(shuō)了聲再見(jiàn)。我看見(jiàn)你的背影在黑夜映襯下是如此瘦小。我想起你每天晚上用破舊的自行車載著與你差不多高、差不多重的我穿越大半個(gè)小城只為上這有名的補(bǔ)習(xí)班。我聽(tīng)見(jiàn)你一次次在我耳邊說(shuō)要好好學(xué)習(xí)。我忽然理解了你。理解了你的嚴(yán)厲，你的溫柔，你作為一個(gè)母親那點(diǎn)小小的卻能被接受的虛榮心只為了聽(tīng)別人說(shuō)一聲，你女兒真棒。我忽然有點(diǎn)心酸，心中洶涌澎湃。

　　我向前一步，抱住了你。

　　昏黃的路燈下，一堆母女前所未有地打破所有隔閡，讓愛(ài)的光芒在彼此眼眸中閃閃發(fā)亮。

以理解為話題作文13

　　理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋，是對(duì)心靈的呼喚；

　　理解就像是品茶，品出了苦盡甘來(lái)的甘甜；

　　理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。

　　他站在金黃色的葵花地里，耳邊的風(fēng)呼嘯而過(guò)，風(fēng)一直往前行使。即使被一片片的葵花葉割得支離破碎，但它還是向前進(jìn)。于是，他找到了生命的真諦。可那個(gè)時(shí)代，那樣的人們能夠理解他嗎？他就像是蒙著眼睛尋找追逐著那早已墜落的太陽(yáng)的`孩子般，毫無(wú)依靠。他用手中的槍結(jié)束了自己的生命，然而，百年后，他的作品卻廣傳與世界各地。他終于被世人所理解，尊敬。凡高，這一份遲到的理解，你接受嗎？

　　當(dāng)年，俞伯牙和鐘子期的默契，令人感嘆。這是怎樣的哀痛者和幸福者？而子期的死，伯牙亦受打擊，于是摔碎鳳尾琴，以祭子期。原來(lái)，相互了解的兩個(gè)人，內(nèi)心的那份友誼是這多么深厚，令世人稱贊。

　　理解，能給人溫暖；理解，能融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能凈化心靈。

　　趙國(guó)這一小國(guó)，竟出得如此兩將。

　　當(dāng)年相如不畏秦王的暴力，依然出使秦國(guó)。令秦王沒(méi)有攻趙的借口�；貒�(guó)后，官拜廉頗之上，廉頗卻心生不滿，若沒(méi)有相如的理解，何來(lái)趙國(guó)的強(qiáng)盛，若沒(méi)有廉頗對(duì)相如的理解，負(fù)荊請(qǐng)罪，又何來(lái)將相的團(tuán)結(jié)。

　　于是，我們看到了相互理解也是一種團(tuán)結(jié)，一種力量。

　　一份理解，是以造就一個(gè)曠世奇才。

　　蘇軾對(duì)仕途坎坷，曾一度憂慮，然而，最終他選擇了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場(chǎng)，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達(dá)。

　　理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，里就是一杯釅茶，苦盡甘來(lái)總是甜。所以，敞開(kāi)你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。

以理解為話題作文14

　　多一份真善，多一份寬容，人生就會(huì)多一份理解，多一份珍重與美好，生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的樂(lè)章。

　　——題記

　　我在一本書(shū)中看到這樣一個(gè)有趣的故事：有一個(gè)班級(jí)特別不和諧，班里總是發(fā)生吵嘴、打架的事情，一天要發(fā)生好多次。但是，班里有個(gè)聰明的班主任，班主任想到一個(gè)有趣的法子治他們。有一天，班主任吩咐他們每個(gè)人帶一個(gè)袋子到學(xué)校，他事先在班里放置了許多小石頭，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們做個(gè)有趣的試驗(yàn)。你們每個(gè)人手中都有一個(gè)袋子，教室里也有現(xiàn)成的石頭�，F(xiàn)在就開(kāi)始，你們給自己不愿意原諒的人選一塊石頭放進(jìn)自己的袋子中，有多少放多少。這個(gè)試驗(yàn)將是我們一周的作業(yè)，大家都得好好完成。在此同時(shí)，你們每天還得帶上這個(gè)袋子上學(xué)，下周我們來(lái)看將會(huì)發(fā)生什么事情�！甭�(tīng)完后，同學(xué)們似乎都感到挺有趣，并躍躍欲試。

　　第一天，同學(xué)們感覺(jué)很好玩的，如果有誰(shuí)惹自己不開(kāi)心了，就在袋子里放上一個(gè)小石頭，放學(xué)時(shí)，袋子里已經(jīng)有幾塊石頭了。接下來(lái)的日子里，每天都有幾塊石頭連續(xù)不斷地被放進(jìn)袋子里。漸漸地，袋子慢慢變沉了，雖然石頭都很小，但聚少成多，加起來(lái)的重量也夠壓人的。所以，在上學(xué)的路上，很容易看到一些學(xué)生吃力地背著大袋子在走路。同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)試驗(yàn)越來(lái)越感到難以理解，苦不堪言。

　　痛苦的一周終于結(jié)束了。放學(xué)時(shí)，老師說(shuō)：“你們知道自己不肯原諒別人的后果了嗎？會(huì)有重量壓在肩上。你不肯原諒的人越多，這個(gè)擔(dān)子就越重。對(duì)這個(gè)越來(lái)越重的擔(dān)子，我們應(yīng)該怎么辦呢？”

　　過(guò)了幾分鐘，老師見(jiàn)同學(xué)們似有所悟，就笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，放下來(lái)就行了�！�

　　是的，生活中難免會(huì)遭遇種種不如意�？赡苡腥嗽诓唤�(jīng)意間傷害了你，如果你懷著對(duì)他的'不滿，就好比在自己身上壓著一個(gè)重重的包袱，背負(fù)著重重的包袱行走的人，怎么能輕松快樂(lè)！

　　生活需要寬容。生活在集體中，要對(duì)別人多一份理解和關(guān)心。

　　也許你做得很好，那么你應(yīng)該再接再厲；也許你做得不夠好，沒(méi)有關(guān)系，只要你意識(shí)到自己的不足，并不斷地學(xué)習(xí)與改進(jìn)，你終究會(huì)被別人理解。

　　朋友，用你真誠(chéng)的心，去理解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間其實(shí)很好相處，并將相處得更好！

以理解為話題作文15

　　淚，誰(shuí)沒(méi)流過(guò)?在傷心時(shí)、高興時(shí)、激動(dòng)時(shí)……都會(huì)讓人忍不住流淚。哪怕是一張照片，一件物品，一個(gè)電話就會(huì)勾起一段回憶……

　　記得一年級(jí)時(shí)，老師先我當(dāng)班長(zhǎng)，我一直全心全意地為幫助老師管理班級(jí)，漸漸地，老師也非常信任我了。直到有一天……星期三下午，老師出去了，叫我管一下紀(jì)律。老師前腳剛走，數(shù)學(xué)老師后腳就來(lái)了，數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“叫幾個(gè)同學(xué)把書(shū)抱到我的辦公室來(lái)。”說(shuō)完，便又轉(zhuǎn)身回辦公室了。我叫了幾個(gè)同學(xué)，我把一些輕一點(diǎn)的書(shū)給其他同學(xué)，自己則搬著重的書(shū)。我心里樂(lè)滋滋的，因?yàn)橛肿隽艘患�好事�；氐浇淌�，里面有的同學(xué)吵架，有的同學(xué)打鬧，還有的下位……亂作一團(tuán)，鬧哄哄的！我心想：壞了，剛才校長(zhǎng)剛走，肯定又扣班級(jí)分了……還沒(méi)等我想完，老師就皺起了八字眉，氣勢(shì)洶洶的從門(mén)口走過(guò)來(lái)，大聲吼道：“安靜！”

　　我嚇了一跳，也趕緊大喊：“安靜!”全班1秒鐘內(nèi)便馬上安靜了下來(lái)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)瞅了我一眼，當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我大聲責(zé)罵道：“你這個(gè)班長(zhǎng)怎么當(dāng)?shù)??當(dāng)不好就別當(dāng)了！”我小聲地解釋著：“我……我……”剛才也去的同學(xué)竟然沒(méi)有一個(gè)替我說(shuō)話的，而是小聲議論：“呵呵，看來(lái)西瓜班長(zhǎng)要下崗了耶�！笨蓯�。我在心里痛恨地叫道。老師又瞅了我一眼，說(shuō)：“好了，下去吧。我會(huì)另外安排人來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)的�！边@個(gè)消息如同晴天霹靂，把我一下子震懵了，又似一支利箭把我的心都刺碎了……

　　我趴回座位，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻用足了勁把它們?nèi)塘嘶厝�，我表面上風(fēng)平浪靜的，內(nèi)心卻是波濤洶涌的。下課了，只有我一個(gè)人，想到自己平時(shí)管理班級(jí)的不易，想到老師不分青紅皂白地這樣批評(píng)我時(shí)，藏在心底已久的委屈爆發(fā)了，淚水終于忍不住一涌而出，像斷了線的珠子一樣，淚水流在我的臉上，卻滴在我的心里，酸酸的。

　　老師，請(qǐng)你理解我呀！

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