美好的小學(xué)生活小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的美好的小學(xué)生活小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美好的小學(xué)生活小學(xué)作文1
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！�
每當(dāng)看到這句自己所熟悉的名言，我總會靜下心來想：“是啊，時間真的不等人，小學(xué)五年的生活就快在那無憂無慮的歡笑和歌聲中結(jié)束了，回想起這五彩斑瀾的五年小學(xué)生活是那么令人向往，那么的令人回味無窮……
在這五年的小學(xué)生活中，我曾經(jīng)和同學(xué)們一起探討過問題，一起辦過板報，一起玩過游戲，一起暢想過美好的未來。其中最使我記憶猶新的還是那次板報活動。
那是在四年級的時候，剛開學(xué)不久，老師便給我們布置了一次光榮的任務(wù)：辦一次有關(guān)環(huán)境主題的板報。我和同伴們接到任務(wù)的那天下午放學(xué)后，便四處查資料，有的同學(xué)負(fù)責(zé)翻閱書籍，有的同學(xué)則負(fù)責(zé)實際調(diào)查……
第二天，同學(xué)們都滿載而來，我們開始辦板報了。首先，我負(fù)責(zé)板報的版面設(shè)計，我左手拿著一支粉筆，右手抓著一把尺子，在黑板上比比，畫畫。不久，板報的版面就設(shè)計好了，我準(zhǔn)備在黑板的中間畫上我們那可愛的.地球母親，然后在下面配上文字。接著就從橫豎兩種格式把我們搜集的資料寫在黑板兩邊。所有的同學(xué)都開始行動了！陳蕾負(fù)責(zé)畫畫，看，她把我們的地球母親畫得惟妙惟肖，和藹可親。站在陳蕾旁邊的是龍虹宇，她負(fù)責(zé)寫字，她那有勁的筆法真叫人佩服……同學(xué)們你幫我，我?guī)湍�，一會兒功夫，一幅完美的板報展現(xiàn)在我們眼前。這時，我們心中充滿了無比的自豪與喜悅！
啊，多么的小學(xué)生活��！
美好的小學(xué)生活小學(xué)作文2
像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，小學(xué)時代的生活恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章！讓我們銘記這段生活，這段友誼，這些美好的記憶，快樂的畫冊。
小學(xué)生活是我最留戀，最難忘的，因為這里是的母校，有我的啟蒙老師，有我朝夕相處的同學(xué)。在這六年的生活中，我和我的同學(xué)們相處的像親姐妹，親哥哥弟弟一樣，和他們在一起，我很快樂，和他們在一起，我沉浸在歡笑聲中。學(xué)校，班級都是我的第二個家，我的第二個爸爸媽媽都在這里，我們用歡樂，和諧組成的第二個家。在第二個家里，有一段段有趣的'故事，一個個美麗的夢想，有五彩的仙子在歡唱，有時光爺爺?shù)慕陶d，有夢想泡泡的裝點，我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的英雄事跡，都深深印在了小學(xué)生活的記憶中，永遠(yuǎn)留在了第二個家。
難忘的小學(xué)生活，留戀這小學(xué)生活，永遠(yuǎn)不能忘記，不能從我的記憶中抹掉的小學(xué)生活。讓我們銘記這段小學(xué)生活，銘記到永遠(yuǎn)。
美好的小學(xué)生活小學(xué)作文3
我的班級里一共有58名同學(xué)，我們共同生活在快樂的大家庭中。
回想起以前，我們一年級剛剛?cè)腙牭臅r候，那一張張陌生的臉，我們彼此素不相識，而現(xiàn)在不同了，我們成為了快樂的小伙伴，我們在一起快樂的.嬉戲、玩耍。
我們班是實驗小學(xué)的首屆國旗班，也是�；ㄊ�，記得在四年級的時候，我們班在邢老師的帶領(lǐng)下來到了撫順特警支隊，我們大家觀看了特警叔叔的陣容，看見他們手上都拿著槍，好威風(fēng)��！我們?nèi)嗤瑢W(xué)們還觀看了特警叔叔們爬樹，真是好快呀！其中，記者也來采訪，特警支隊中還有一位女特警，她手里拿著新式的槍，我們都去摸一摸，真好呀！
時間過得可真是快呀，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上六年級了，就在我即將離校之際，我們學(xué)校有了塑膠操場，也建了一棟新樓，還有五樓的體育館，還有二樓的的圖書閱覽室，更好的是我們實驗小學(xué)的植物園，里面有各種各樣的花，有紅的、黃的。真是百花爭艷，花團(tuán)錦簇，每盆花都是那么漂亮，可愛！我們學(xué)校還有護(hù)花使者呢！
時間老人啊！我舍不得我們可愛的六年八班，也舍不得多姿多彩的校園，更舍不得的是我們班的同學(xué)還有可敬可親的邢老師，我舍不得我們濃濃的師生情！
時間老人你歇歇腳吧，讓我永遠(yuǎn)和最親愛的老師和同學(xué)永遠(yuǎn)呆在一起！我會讓這五彩的小學(xué)生活永遠(yuǎn)留在心里！
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