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描寫啟示的作文400字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的描寫啟示的作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫啟示的作文400字1
曹連軍先生是我們六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
今天，在數(shù)學(xué)課上曹老師侃侃而談了幾句，便讓我們?cè)谖宸昼妰?nèi)做一張小卷。聽(tīng)后大家都驚呆了。卷發(fā)下來(lái)我一看：兩道計(jì)算題，三道挺難的應(yīng)用題。
開(kāi)始答卷了。我心想：五分鐘，五分鐘做一張不大的`小卷子，不現(xiàn)實(shí)……所以我不管三七二十一就拿起筆，飛速答了起來(lái)。突然在我面前出現(xiàn)了一只攔路虎。我被著只攔路虎攔住了。這道題我冥思苦想也沒(méi)有想出來(lái)。不就老師說(shuō)：“停筆。”老師又問(wèn)：“有多少人做完了呀？”我一看居然有三四個(gè)人舉起了手。我心想：天哪，怎么回事？……他們是神童？”說(shuō)：“有誰(shuí)認(rèn)真讀完了所有的題目？”有的人笑了出來(lái)。我依然百思不得其解。我一看卷子最后一道題的題目是：如果你已經(jīng)讀完了七道題的題目就把名字是寫上就行，便可等待收卷了好嗎？頓時(shí)我驚呆了。�。』谖覜](méi)有認(rèn)真讀題呀！……
這一節(jié)課給了我深深地啟示——那就是審題一定要認(rèn)真。
描寫啟示的作文400字2
生活是寶庫(kù)，有享用不盡的財(cái)富；生活是經(jīng)歷，其中的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，其中的啟示常常是我們生活的指路明燈……一件小事也能給人許多啟示。
2008年是個(gè)多災(zāi)多難的一年。1月10號(hào)的南方大雪災(zāi)，讓多少人有家不能回；讓多少人相望而不能相見(jiàn)。5月12號(hào)，汶川大地震，它害死了多少人，害得多少人骨肉分離，其中有一位母親甚至為了孩子，用自己的身軀做盾牌……9月13號(hào)，全國(guó)大奶粉商家為了謀取暴利，在奶粉中做了手腳，6000多個(gè)嬰兒為此得了結(jié)石，4個(gè)嬰兒死亡。這一切的一切都讓人心顫，令人發(fā)指。尤其是最近發(fā)生的一件慘案，2010年4月5日，這本是祭拜祖先的'節(jié)日，讓人硬生生的又添了幾道傷疤。浙江省臺(tái)州市三門縣人民路上，一名駕駛奔馳620的醉酒司機(jī)，竟一連撞傷13人，其中4人當(dāng)場(chǎng)死亡，1人在遠(yuǎn)遠(yuǎn)搶救無(wú)效死亡。更讓人覺(jué)得諷刺的是這位司機(jī)居然是市人大代表。他們不懂法律嗎？不是的，是因?yàn)樗麄冄劾镏挥欣妗?/p>
珍惜生命，好好保護(hù)自己，生命只有一次，失去了就再也回不來(lái)了。它很脆弱，經(jīng)不起太多是傷害，但是它又很堅(jiān)強(qiáng)，能用自己的生命鑄就輝煌！
描寫啟示的作文400字3
人們都說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡@也不全對(duì)，有的書(shū)看了會(huì)讓人學(xué)壞，可有的書(shū)是好的，爸爸媽媽不讓我看不好的書(shū)，這是為我好。
我從小愛(ài)看漫畫(huà)，但是，漸漸地，我長(zhǎng)大了，這一類書(shū)已不再能滿足我。我剛看童話的時(shí)候，童話里有樂(lè)趣、有想象的翅膀，使我一看就看很多篇，我把我隨著我的年齡的增長(zhǎng)。我又開(kāi)始看《魯賓遜漂流記》﹑《鋼鐵是怎樣煉成的'》﹑《西游記》等這一類的書(shū)籍開(kāi)始我還不喜歡看這些書(shū)，因?yàn)�，沒(méi)有了童話里的幻想，多了一些現(xiàn)實(shí)中的磨難，但是，隨著情節(jié)的深入，有些地方很吸引我，我看的很認(rèn)真。這些書(shū)讓我懂得了，生活有酸甜苦辣，并不都是一帆風(fēng)順，遇到困難，不能退縮，要去戰(zhàn)勝它，也不能半途而廢。
讀書(shū)要認(rèn)真，讀的時(shí)候，要把好詞好句都記下來(lái)，這樣，在以后寫文章時(shí)能靈自如的運(yùn)用，才能進(jìn)步�？磿�(shū)就像小蜜蜂采蜜一樣，只有付出辛勤的勞動(dòng)才能釀出香甜可口的蜜，書(shū)看多了，腦子里的知識(shí)也越來(lái)越豐富了。書(shū)是我一生的好伴侶，也是我一生的營(yíng)養(yǎng)品。我要感謝書(shū)！
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