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趣味課堂作文（通用16篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的趣味課堂作文，希望能夠幫助到大家。
趣味課堂作文 1
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚!”“恭喜你，答錯啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧?原來是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!
這次科普講座讓我開闊了視野，學到了知識，認識了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
聽著盛老師幽默風趣的講解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龍追趕著埃德蒙頓龍，馮氏上龍張著血盆大口想吃掉蛇頸龍，翼龍乘風飛翔，雷龍氣宇軒昂地走過……
因為某種原因，恐龍們從地球永遠地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨一無二的'化石，留下了遠古時代的印跡。考古學者們把它們從地底下挖掘出來，不辭勞苦地修復，研究完畢后，小心翼翼地運送到博物館，供人們見見世面、開開眼界�？蓻]想到，有的人一點兒也不珍惜這來自遠古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認為，這種做法極度不正確，這些乃是現(xiàn)代人走入遠古時代的“鑰匙”，是人類共同的“寶藏”，不應該據(jù)為己有。無奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠古時代留給我們的寶藏，是科學研究的重要依據(jù)，我們要好好保護。
恐龍，離我們既遙遠，又接近。愿遠古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!
趣味課堂作文 2
哈，又是一節(jié)方哥作文課堂，只見他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的微笑，神秘地說：“今天，我們來上一節(jié)趣味成語課�！�
只聽同學們不知誰傳來一句：“這是作文課，怎么變謎語課了呢？”
教室里頓時炸開了鍋，只見同學們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學嘴里不時發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒反應過來，方哥便出招了：
他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說：“同學們，接招！最貴的稿費是什么？”
反應遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底，稱學霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來，說：“一字千金�！辈┑昧送瑢W熱烈的掌聲。
第二波進攻拉開了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學霸，鎮(zhèn)定自如，靜靜思考，不一會兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進攻。
第三波進攻戰(zhàn)鼓敲響了：“最高的巨人？最遠的地方”
世界之最擺在我們面前，同學們馬上被難住了，開始心浮氣躁，甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底，打回了“最高的巨人”師團，守住了城，只剩下了唯一的'敵人：最遠的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個成語：天涯海角。耶！OK啦！
老師繼續(xù)發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。
趣味課堂作文 3
哈啰！大家好！歡迎來到二十一世紀最輕松有趣的課，這堂課，你不需要紙或筆，你只需要我們提供的電腦，還有耳機，就著么簡單。我們的教室沒有教課書、桌椅。只需要以最舒適的.懶人椅來替代，主要目標是因為要學生舒適，輕松的上課。
一進教室就只有幾件事，領取自己的電腦，然后插進耳機，找張舒適的椅子，你就可以上課了。
今天想看什么，想學什么，通通由學生自己決定。喜歡科學自然？由畫畫代替文字是你的最佳選擇，別懷疑，真的有這個頻道。
有自然問題？留言給它，它會幫你解。喜歡魔術？愛搞笑的魔術師小強和他的弟弟小明有魔術星期一和影音日志星期四�？茨g，學英文，順便笑哈哈。不然搜尋“魔術師”也是個好選擇。
很多人喜歡看不同的才藝。訂閱雜志，一季一季的看。每一季都期待冠軍得主。搞不好有興趣的話，你可以去報名參加看看，搞不好你，就是下一個冠軍得主。
喜歡看影音日志。你覺得掛電腦太久，眼睛累了？沒問題，隔壁教室可以教你拍自己的影片，教你剪接，加特效，這是個可以成名的方式呦！
可以兩兩一組拍搞笑影片，也可以自己創(chuàng)造節(jié)目。上這堂課，你的成績不一定會掉喔，因為你頭腦放松后，你就有好心情讀書了，不是嗎？
這堂課沒有功課，課堂上我們也會教同學如何發(fā)表意見。你，想上嗎？
趣味課堂作文 4
今年，爸爸媽媽覺得我的作文和閱讀不夠好，正好聽說有個南山竹君作文，口碑也是相當不錯的，所以爸爸媽媽就給我在這里報了名，這學期我每周上課的時間是在星期六的上午。
在這里我已經上了十幾次課，十幾次下來感覺作文課挺有趣，并不是我一開始想得那么枯燥。老師上課風趣幽默，總是在快樂的笑聲中，傳遞給我們很多的寫作技巧和課外知識；大多數(shù)同學都很喜歡寫作，課外書看得也很多，總是在那里侃侃而談。我在大家的影響下，慢慢開始不再討厭寫作文了。
這一周，我們進行了一次趣味課堂。大家分了小組后，在一個安靜的教室里進行了激烈的競爭，答對的一個小組加一分，題目都有點難，十分考驗我們的課外閱讀量和課堂反應速度。在競賽結束，我們還進行了課堂寫作。
在搶答的過程中，雖然我不是最積極的那一個，但是，我一樣有收獲。在“詞語趣話”這個過程中，我學會了如何去分辨詞義；在成語故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語的典故。在這一節(jié)課中，我是非�？鞓返�，在這么多課程里，我最喜歡的'就是趣味課堂。
在趣味課堂中，我學到了很多的知識，也寫了作文，而且不管是玩還是在寫作文的時候，我都覺得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學歷史上的小知識，都深深地印在了我的腦海中。
趣味課堂作文 5
以前，我聽說南山竹君作文的課非常有趣，就跟媽媽提了一個要求，希望能夠來這里上課，媽媽考慮很久之后同意給我報了名。就這樣我的愿望實現(xiàn)了，我終于成為了這里的學生。在南山竹君作文我已經快樂地度過了三個學期，現(xiàn)在已經是第四個學期了。
每個學期，這里都會開設不同模式的課，比如活動課，觀影課，常規(guī)作文課和閱讀課……而我最喜歡的是今天的趣味課堂，今天我們又度過了一個非常有趣的上午。一上課，老師就給我們分成了不同的小組，我們組一共三個人。本來我們的小組名叫“奶油組”，但是經過一輪輪的比賽，我們小組的分數(shù)總是遙遙領先，于是其他小組都稱我們是“最強大腦組合”，其實我們大部分的分數(shù)都是靠其中一個組員掙來的，他簡直就是我們小組的“最強大腦”。
老師和我們玩的第一個游戲是“智解漢字”。游戲剛開始，我們小組的分數(shù)和第一小組的分數(shù)就差了半分；到了第二個游戲時，我們和第一組的分數(shù)還是十分接近，雙方的競爭處于膠著狀態(tài)。終于到了第三個游戲，我們奮勇爭先，慢慢的第一小組和我們組的分數(shù)開始出現(xiàn)差距，最后簡直天差地別。比賽結束時第一組的分數(shù)是10分，第二個小組8分，而我們組是14分！
快樂的`文字游戲之后，是我們的寫作環(huán)節(jié)。靜下心來寫作，總結這些趣味課堂的感受時，我又回顧了很多精彩有趣的瞬間，在快樂的游戲中不知不覺地又獲得了很多的知識。而且通過這個游戲，我還懂得了——要想獲得成功，就應該團結起來、奮勇爭先。
趣味課堂作文 6
每當聽到“點鼻子”這幾個字時，我就會想起童年時代的那堂“點鼻子”課。
記得那是一堂美術課。教師在黑板上畫了一個大大的熊貓，眼睛、嘴巴……都有了，可怎么就是少了一個鼻子。原來老師是想讓我們玩點鼻子的游戲。
游戲開始了，老師先請?zhí)茞偵先c。唐悅用紅領巾蒙住眼睛，然后慢吞吞地走到了黑板前，拿好了粉筆不知道點哪里。這時，班里沸騰起來了。有人說:“往左”，有人說:“往右”……唐悅不知所措，就亂點一下。誰知唐悅點到了眼睛上面。同學們全都哈哈大笑，有的`同學笑得肚子都疼了，有的笑得在地上打滾。唐悅紅著臉回到了座位上，嘴里不服氣地說:“有什么好笑的，難道你們就一定能畫對呀?”
杜佳妍自告奮勇地跑上去點。杜佳妍一步一步逼近了黑板。老師拿了一支粉筆給她。杜佳妍不知道該畫哪里，心里琢磨著畫哪呢?才過了幾分鐘，有人就耐不住了，大聲喊道:“快點，快點，別浪費時間!”杜佳妍心急了:到底該畫哪兒?再不畫恐怕就要下課了，畫錯就畫錯吧!于是杜佳妍一畫就畫到了兩只眼睛中間。剛畫完，同學們就編造“謠言”說:“這個熊貓高鼻子，高鼻子!哈哈……”老師嚴肅地說:“不許亂編”。
最后，老師請周維維上去點，只見她摸著桌子一步步走了上去，拿好了粉筆。她先找準位置，對著中間點了一下。啊呀，周維維可真厲害，一下子就畫準了。老師笑了笑對她說:“周維維，你不錯呀!”周維維聽了，眉開眼笑，可興奮了。
這件事雖然已經過去了，但是我永遠都忘不了這堂“點鼻子”課。因為這是從我們開學以來第一堂充滿歡笑的課，我真希望永遠都停留在這一堂課上。
趣味課堂作文 7
“咦！那是什么字？猜成語�！�
“呀！想起來了，老師昨天說過今天要猜字謎的耶！”
“快看快看，老師正捧著獎品來了耶！”
那獎品仿佛要分給全班每個人似的，這時候人人尊重的李老師也變得透明了。
“來，過來�！薄翱纯�，知之為知之，不知為不知，打一成語，同學們猜猜，是什么？”
這個成語是實事求是，不難吧�？晌覜]猜出來，“唉！我怎么沒猜出來呢！”
有的同學已經想到，又沒勇氣上去寫，被別人寫了出來，就唉聲嘆氣地說個不停：“本來是我先想到的�！睂憣α说木透吲d不已，笑過不停；有些人更有趣，明明不會，卻對著哪那成語謎怒氣沖沖！還有些人還真稱得上是“無賴之徒”本來就不會，還不停地說別人臟話。
這節(jié)課還真是“色香味形”俱全，稱得上是“滿漢全席”了——“喜怒哀樂”。一課驚人��！
現(xiàn)在我給你講講精彩片斷吧！
“第十九個，二四六八十。打一成語”先前大家像生長在野外的“含羞草”，沒有誰敢上去寫，大家面面相覷，終于有一個人做沖鋒隊長跑上講臺有粉筆寫下四個草字——無獨有偶。老師說：“非常正確，快拿獎品吧！”他高興地拿著獎品神氣地走下講臺。大家看著看著，眼睛里泛出異常的光，好像決定不再做“含羞草”了而要做沖鋒隊長。
老師說：“你們知道嗎？只有對自己有信心，盡自己所能，才不會有遺憾，才有機會得到你想要的東西，不要畏懼是對，是錯，只要你敢站在講臺上，把自己想的寫出來，就算錯，你也獲得了一樣比獎品還重要的.東西——精神的勝利�！�
今天我得到了一塊橡皮擦，兩支圓珠筆，再加兩包餅干，最重要的是——老師的那番話，是我今天最寶貴的禮物。
我多么渴望以后還有這樣的一節(jié)課——充滿色彩的趣味課。
趣味課堂作文 8
每天，我們都要在課堂里學習，每天的課堂都不一樣，每天，我們都學到了不同的知識，增長了不同的智慧。我喜歡與眾不同的趣味課堂，因為它可以提高我的學習興趣。
記得有一次，科學課上，老師給我們提出了一個奇怪的問題：螞蟻是怎樣行走的？同學們爭先恐后地回答，有的`說，用放大鏡觀察，有的說，用繩子拴住螞蟻，看它的步伐怎么走，可是，實驗證明，這些方法都不行，于是，我大膽地舉起手，用響亮的普通話，說：“我們可以把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水。”大家按照我的方法，把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水，再放在白紙上，讓螞蟻行走，呀！螞蟻每走一步，就會留下一個紅色的、清晰的小三角印，老師告訴我們，它走路時，每邊的前足、后足和另一邊的中足分別組成兩組三角形，每次前進都是這樣，一組三角形抬起向前邁進時，另一組三角形就支撐住身體，保持身體的平衡。原來如此啊！
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，這節(jié)趣味盎然的科學課，讓我知道了，要勤學習，多提問，多思考才能學到更多的新知識，我喜歡這樣的課堂！
趣味課堂作文 9
星期四上午，我們班有一堂心理健康課。上課前，英語周老師輕盈地走進了教室，她高興地說：“這學期將由我來教你們班心理健康課�！贝蠹叶己芨吲d，誰都知道周老師是一位幽默風趣的老師，自然十分高興。
開始上課了，老師開始讓同學們讀《暖心坊》，用一個小故事將我們引入正題，又讓我們畫了一幅自畫像，這一次太特殊了，周老師也加入了繪畫隊伍，在黑板上大顯身手，只見她畫出了“強壯”的四肢，一頭卷起來的頭發(fā)，使得全班哈哈大笑，更重要的是她還畫出了一雙大眼睛，一副眼鏡架在了一個大鼻子上，還有一張大嘴，并介紹道：“我鼻子較大，嘴也大，可以說一口流利的'英語……”聽了她的介紹，大家點頭認可。之后，我們也紛紛將自己的畫拿上來展示，李庚文畫得十分卡通，完全是個卡通版李庚文；張梓睿畫了一個十分像他的小男孩，旁邊是一輛奔馳車；陳姝彤畫了一個在彈鋼琴的小女孩，鋼琴上全是五花八門的獎狀……叮鈴鈴，下課了，大家結束了這愉快的課堂。
這真是一節(jié)有趣的心理健康課，不僅有趣，還讓我更加了解了大家的愛好，真期待下一次的心理健康課！
趣味課堂作文 10
說到上課，大家都覺得一直很無聊。怎么可能有趣？因為這是一個非常有趣的班級，一個作文班，一個夏令營班。
有人不信。夏令營課程至少持續(xù)一兩個小時。怎么會有意思呢？我來告訴你。
這個班既是作文班又是游戲班。謝永龍老師和我們一起玩。他玩的游戲名字是三張紙。
真奇怪。三張紙是什么意思？本來三紙游戲就是把一張紙分成三份，在第一張紙上寫誰和誰或者誰，在第二張紙上寫哪里，在第三張紙上寫什么。這三張紙應該很神秘，很搞笑。比如第一張紙上寫著某個名人或者某個動漫人物，比如周杰倫，第二張紙上寫著廁所，第三張紙上寫著氣味，很有意思。然后放一堆人，東西，地點，打亂順序，讓三個人在站臺上抽煙。畫出來的字很搞笑。
終于輪到我抽煙了。我和旁邊的兩個伙伴一起上了講臺，隨便拿了一個。當我看到事件，喝過一次尿就笑，吞吞吐吐。句子是：喜羊羊用牙齒喝尿。結果全場哄堂大笑。有的'人拍著桌子笑了。有人笑著說：“哈哈哈哈！太搞笑了，太搞笑了！”
我們兩輪畫詞，畫詞的人都笑著說出來，觀眾也笑了，差點讓我們笑出來。！
最后謝先生讓我們把故事進行到底，結果都比較搞笑。
同學們，你們要相信。這是一堂有趣的課！
趣味課堂作文 11
“不對，錯了，左邊，右邊……”教室里傳來一陣陣喊聲。你猜我們在干什么?算了，我還是告訴你們吧，我們在給三毛畫嘴巴。
我是第一個被老師挑上去的，老師給我蒙上眼睛，我眼前一片漆黑。開始轉圈了，我不緊不慢地轉了三圈后，已經分不清東南西北了。我用腳慢慢向前探著，看看有沒有碰到講臺。我上了講臺，雙腳有些不穩(wěn)，就像個不倒翁一樣搖搖晃晃的。找到了講臺，我卻不知道三毛的臉在哪兒了，沒辦法，我胡亂地畫了一下，急忙把紅布給摘下來了。我一看，唉，我把三毛的嘴巴畫在了他的.脖子上了，同學們都哈哈大笑起來，我也難為情地笑了。
最有趣的是我們班的一位同學了，他轉了三圈后，向著墻角大步跨去，還踢了一腳墻角的垃圾桶。老師問他：“你知道這是哪里嗎?”他說：“不知道�！崩蠋煱阉氖峙驳介T的玻璃上，又問他，結果他還是那句話“不知道!”同學們都笑得前俯后仰。直到最后，他摸到了門把手，才恍然大悟地說：“這是門。”下面的笑聲更大了。最后，他可算是走上了黑板，卻把三毛的嘴巴畫在了耳朵上。聽到笑聲的他趕緊把紅布摘下來，也笑了。
趣味課堂作文 12
每當想起那堂課，我就會哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課：
那天，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了，體育老師一進門就對我們說：“今天這堂課我們來做一個游戲，叫做畫人臉。游戲是這樣玩的，老師先在黑板上畫了一個大大的`圓，然后請一位同學上來，畫嘴巴、耳朵這些五官，但那位同學要用紅領巾捂住眼睛哦!”我聽了，心里想：“這還不簡單，太小看我們了吧!”想著想著，我舉起了手，希望幸運之星落在我的頭上。這時，老師指著我說：“你來畫吧。”我四處看了看，說：“是我嗎?”老師點了點頭，我幸福地都要跳起來了，可是在課堂上是不能跳的，我只能忍著點了。我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用紅領巾捂住眼睛，我先畫眼睛，再畫鼻子、耳朵，我畫好后，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑。我心里覺得奇怪，打開紅領巾一看我的“杰作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫在了臉的上方，把眼睛畫在了臉的下方，鼻子畫在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點。我灰溜溜地下場了。
不一會兒，笑聲伴隨著下課鈴聲結束了這一堂課，啊!真是一堂有趣的課啊!
趣味課堂作文 13
在上三年級的時候，我們數(shù)學老師——夏老師給我們上了一節(jié)有趣的課，這也是我們記憶最深刻的一節(jié)課。
上課鈴“叮叮”地響了，我們陸續(xù)地走進教室，坐在位子上，夏老師走進教室。開始上課了，夏老師正在講題目，王子昂正在看外面的.鳥兒。夏老師看見了，便唱道：“對面的男孩看過來，看過來，看過來�！比缓笳f：“是那只鳥帥，還是我?guī)��！闭f著還不時地提了提眉毛。頓時全班哄堂大笑。王子昂不好意思的坐正了。不但王子昂坐正了，我們也坐正了，生怕夏老師向我們開玩笑，多不好意思��！夏老師看我們這么好，就讓我們做了一道關于分數(shù)的題目，這題實在太難了，我們怎么想也想不起來，夏老師看到我們這個樣子，就給我們一個提示，這題就像是吃油條，吃了幾段還有幾段。我們立刻知道了這題的做法。全班人都會了。這節(jié)有趣的課深深刻在我的心中。
趣味課堂作文 14
每天都要上課學習，每天都不一樣。每一天，我們都學到了不同的知識，增長了不同的智慧。我喜歡不同的有趣的課，因為它可以提高我的學習興趣。
記得有一次，科學課上，老師問我們一個奇怪的問題：螞蟻是怎么走路的？同學們爭先恐后地回答，有的說，用放大鏡觀察，有的說，用繩子把螞蟻綁起來看看它是怎么運動的，但實驗證明這些方法行不通，于是我大膽地舉起手，用洪亮的.普通話說：“我們可以把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水。”按照我的方法，把螞蟻的六條腿全部涂上紅墨水，然后放在白紙上讓螞蟻行走。螞蟻每走一步，都會留下一個紅色的小三角形。老師告訴我們，它走路時，每邊的前腳和后腳，另一邊的中腳形成兩組三角形，每次都一樣。當一組三角形抬起并向前移動時，另一組三角形將支撐身體并保持身體的平衡。我明白了！
“丁……”鈴響了。這節(jié)有趣的科學課讓我知道，我應該努力學習，多問問題，多思考，學習更多的新知識。我喜歡這個班！
趣味課堂作文 15
今天，我們上了一節(jié)有趣的課。譚老師教我們唱了兩首歌，還玩了游戲，整個教室里充滿了歡笑聲。
老師教我們的第一首歌是《快樂小桔燈》。老師只交了一遍，我們就學會了。老師叫我們試著拿著話筒簡唱，兩個人一組。張山同學唱變了調，那怪聲怪氣的聲音，弄得同學們哈哈大笑。我們唱的第二首歌是《各國兒童心連心》不用老師教，我們就學會唱了。我們還做了聰明操“一二三、二二三”老師的口令數(shù)得非�？欤泻枚嗤瑢W都跟不上了，前面的速度不快，大家還勉強跟得上，回來時速度越來越快了，最后連我也跟不上了。老師還訓練了我們的反應能力：起立就是坐下，坐下就是起立。有些同學，一聽到‘坐下’就坐下了，又有些同學，聽到‘起立’就站起來了�？烧妗皺C靈”啊!結果被老師抓到了哈哈。同學們的.歡笑聲更加大了。
今天上的課十分開心，十分愉快，教室里充滿了同學們快樂的歡笑聲。我真想天天都這樣上課，太有趣兒了，我喜歡。
趣味課堂作文 16
今年，爸爸媽媽覺得我的作文和閱讀不夠好，正好聽說有個南山竹君作文，口碑也是相當不錯的，所以爸爸媽媽就給我在這里報了名，這學期我每周上課的時間是在星期六的上午。
在這里我已經上了十幾次課，十幾次下來感覺作文課挺有趣，并不是我一開始想得那么枯燥。老師上課風趣幽默，總是在快樂的笑聲中，傳遞給我們很多的寫作技巧和課外知識；大多數(shù)同學都很喜歡寫作，課外書看得也很多，總是在那里侃侃而談。我在大家的影響下，慢慢開始不再討厭寫作文了。
這一周，我們進行了一次趣味課堂。大家分了小組后，在一個安靜的.教室里進行了激烈的競爭，答對的一個小組加一分，題目都有點難，十分考驗我們的課外閱讀量和課堂反應速度。在競賽結束，我們還進行了課堂寫作。
在搶答的過程中，雖然我不是最積極的那一個，但是，我一樣有收獲。在“詞語趣話”這個過程中，我學會了如何去分辨詞義；在成語故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語的典故。在這一節(jié)課中，我是非�？鞓返模谶@么多課程里，我最喜歡的就是趣味課堂。
在趣味課堂中，我學到了很多的知識，也寫了作文，而且不管是玩還是在寫作文的時候，我都覺得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學歷史上的小知識，都深深地印在了我的腦海中。
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