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口語(yǔ)交際作文

時(shí)間：2025-02-24 14:05:16 優(yōu)秀作文我要投稿

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口語(yǔ)交際作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的口語(yǔ)交際作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

口語(yǔ)交際作文

　　口語(yǔ)交際作文 1

　　一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的早上，微風(fēng)拂過(guò)街道上的行人，太陽(yáng)也打了個(gè)哈欠，從遠(yuǎn)處的山頭爬了出來(lái)，因?yàn)槊婕喴粯拥撵F把太陽(yáng)擋住了，一切都朦朦朧朧的。

　　我背上雙肩小書(shū)包，系上火一般的.紅領(lǐng)巾，帶上黑的�？ǎ贿吅咧�，一邊蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。

　　第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師要給我們上一節(jié)口語(yǔ)交際的課，題目叫"保護(hù)文物"。老師拿了一個(gè)破壞文物中的一個(gè)典型例子——長(zhǎng)城來(lái)講課，老師簡(jiǎn)單地介紹了長(zhǎng)城的現(xiàn)狀，說(shuō)有些地段的長(zhǎng)城十分令人擔(dān)憂(yōu)，被弄得千瘡百孔、破壞不堪。游客們像潮水一樣涌進(jìn)長(zhǎng)城里，個(gè)個(gè)都像天女散花一樣到處亂丟亂扔垃圾，不僅如此，人們還在城墻上刻上"到此一游"四個(gè)大字。我聽(tīng)了，心想：他們這是欺負(fù)長(zhǎng)城不會(huì)講話(huà)，要是別人在你身上亂刻亂畫(huà)，你會(huì)舒服嗎？接下來(lái)，老師給我們看了一組長(zhǎng)城受損的照片，我看了真是把拳頭握得越來(lái)越緊，臉上也是咬牙切齒的樣子，我們心目中高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長(zhǎng)城形象被游人們無(wú)恥地破壞，瞬間變成了廢墟，有的同學(xué)都憤怒敲起桌子來(lái)。

　　最后，到了小組討論環(huán)節(jié)，老師讓我們考慮一個(gè)問(wèn)題：我們能為保護(hù)長(zhǎng)城做一些什么？我們大家都像小鳥(niǎo)一樣議論紛紛。過(guò)了一會(huì)兒，每個(gè)小組的討論結(jié)果都像面包一樣出爐了。有的同學(xué)說(shuō)在長(zhǎng)城多安幾個(gè)垃圾筒；有的說(shuō)讓當(dāng)?shù)匮簿瘉?lái)管；有的說(shuō)安幾個(gè)告示排……老師也提出了他的金點(diǎn)子。

　　我以前從沒(méi)聽(tīng)過(guò)口語(yǔ)交際的課，這真是特殊的一課�。�

　　口語(yǔ)交際作文 2

　　這天上午，牟老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，五單元已經(jīng)上完了。今天下午的代管班我們來(lái)進(jìn)行‘口語(yǔ)交際’好嗎？”“太棒了！”我們都?xì)g呼起來(lái)。因?yàn)檫@次“口語(yǔ)交際”是討論過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)來(lái)家吃飯好不好。牟老師接著說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)分組。一、二大組分為不同意，三、四大組分為同意。”話(huà)音剛落，正方滿(mǎn)面春風(fēng)，反方卻滿(mǎn)面愁容。因?yàn)槲覀兦宄刂�，我們能夠勝的機(jī)會(huì)極少。而我卻高興得不得了，因?yàn)楸旧砦揖驼驹诜捶竭@一邊，為了增強(qiáng)大家的信心，我說(shuō)：“不要沮喪，既然已經(jīng)分到了這一邊，我們就得贏(yíng)，讓他們輸?shù)眯姆诜�。”大家�?tīng)了我的話(huà)，信心百倍，積極地準(zhǔn)備“作戰(zhàn)”準(zhǔn)備。

　　回到家，我訪(fǎng)問(wèn)了兩位“辯論家”：爸爸和媽媽。他們給了我四個(gè)充分的理由。哈哈，現(xiàn)在就等著比賽的開(kāi)始了。

　　終于挨到了代管班。牟老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“首先請(qǐng)正方發(fā)言。”老師望了望正方，沒(méi)有一個(gè)人發(fā)表議論。牟老師突然說(shuō)：“唐娜�！碧颇攘⒖陶酒饋�(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為好。因?yàn)榈搅四菚r(shí)侯同學(xué)之間可以互相交流。”牟老師點(diǎn)點(diǎn)頭，讓唐娜坐下，然后讓反方發(fā)言。我連忙舉手，牟老師點(diǎn)了我，我站起來(lái)，學(xué)著辯論家的語(yǔ)氣說(shuō)：“呃，我認(rèn)為不好。因?yàn)檫@樣即浪費(fèi)時(shí)間，又耽誤了學(xué)習(xí)，還會(huì)增加父母的金濟(jì)負(fù)擔(dān)。”牟老師讓我坐下。

　　接下的`比賽，正方還是沒(méi)什么新點(diǎn)子，就按照唐娜說(shuō)的話(huà)發(fā)言。我也發(fā)了其它的。到了最后，正方?jīng)]人再發(fā)表議論。老師宣布比賽結(jié)束。不用說(shuō)，這次反方勝利，正方慘敗。

　　口語(yǔ)交際作文 3

　　今天上午第四節(jié)課，是我們的口語(yǔ)交際課。好開(kāi)心啊！小小的心有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)�，我要和副組長(zhǎng)上臺(tái)展示。

　　上課了，主持人讓張家碩讀喬·吉拉德的故事，喬·吉拉德是一個(gè)貧困人，換了四十幾個(gè)工作卻一事無(wú)成，后來(lái)當(dāng)了一名汽車(chē)推銷(xiāo)員，三年之后，他平均每天銷(xiāo)售六輛汽車(chē)。我好佩服喬·吉拉德呀！

　　接下來(lái)，是和同桌互相推銷(xiāo)商品。我先給我的`同桌劉垚介紹我的推銷(xiāo)商品——冰糖葫蘆。我給劉垚推銷(xiāo)完了，因?yàn)閯愂穷櫩吐�，所以，他�?wèn)：“你家商店的地址在哪兒？電話(huà)號(hào)碼是多少？”我說(shuō)：“地址：晉祠道市場(chǎng)路77號(hào)。電話(huà)：13731582868�！眲愰_(kāi)始向我推銷(xiāo)他的玉米了，可是，推銷(xiāo)還不到一半，老師就已經(jīng)開(kāi)始拍手示意讓我們停下了。

　　然后，就是每個(gè)小組派出兩個(gè)代表，推選一個(gè)最棒的產(chǎn)品。我們組選的是我的糖葫蘆，兩個(gè)代表是我和副組長(zhǎng)。輪到我們了，我們大大方方地走上講臺(tái)，開(kāi)始一段一段地念我們的推銷(xiāo)詞，在最后的：大家還在等什么？快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！這一句中，我們念完了，評(píng)分時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)下面說(shuō)：“7分吧，7分吧……”啊？7分？太少了。我不滿(mǎn)意，才是倒二，太難過(guò)了。

　　口語(yǔ)交際課真開(kāi)心！不過(guò)，才倒二，53分。得努力。

　　口語(yǔ)交際作文 4

　　今天下午，我們班開(kāi)了一場(chǎng)“健康小顧問(wèn)”的口語(yǔ)交際大會(huì)。

　　什么是“健康小顧問(wèn)”呢？如果有一個(gè)同學(xué)遇到了健康方面的問(wèn)題，能給他滿(mǎn)意答復(fù)的同學(xué)就是“健康小顧問(wèn)”

　　大會(huì)開(kāi)始了！同學(xué)們紛紛舉手，想讓健康小顧問(wèn)幫自己解決問(wèn)題。李昇陽(yáng)很快就問(wèn)到了我最關(guān)心的問(wèn)題：怎樣才能預(yù)防近視？健康小顧問(wèn)趙藝璐給出了令他滿(mǎn)意的答復(fù)：預(yù)防近視首先要坐姿端正，還要多吃蔬菜水果，多喝開(kāi)水。吃蔬菜最好多吃胡蘿卜，因?yàn)楹}卜里含有一種叫β胡蘿卜素的東西，β胡蘿卜素可轉(zhuǎn)化成維生素A，維生素A對(duì)眼睛很有好處。

　　王藝舒同學(xué)問(wèn)：“秋天時(shí)，我老睡不好，這是怎么回事？”這個(gè)問(wèn)題由白老師回答了：“肯定是因?yàn)槟銢](méi)有吃飽或吃的太飽了才出現(xiàn)這種情況。俗話(huà)說(shuō)：‘胃不和，寢不安’就是因?yàn)槟愕奈覆缓�，所以睡不好。只要你吃一個(gè)八成飽，肯定會(huì)睡好。

　　白老師提問(wèn)說(shuō)：“我的太陽(yáng)穴很痛，不知該怎么辦。”孫嘉澤說(shuō)：“多按按太陽(yáng)穴就沒(méi)事了�！�

　　這可真是一次有趣的口語(yǔ)交際大話(huà)！通過(guò)這次口語(yǔ)交際大會(huì)，我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于健康方面的'知識(shí)。以后在學(xué)習(xí)和生活中，我要多關(guān)注一些健康方面的小常識(shí)，不但可以自己在日常生活中使用它，也可以用這些知識(shí)去幫助需要他的人。

　　口語(yǔ)交際作文 5

　　我們家養(yǎng)了兩只小雞仔，特別可愛(ài)！紅紅的小嘴，黑黑的眼，全身長(zhǎng)滿(mǎn)黃色的羽毛，像個(gè)小絨球。雞仔剛拿回來(lái)的`時(shí)候，奶奶給它們喂的玉米籽，只要奶奶一端來(lái)吃的，小雞仔就活崩亂跳，你爭(zhēng)我搶?zhuān)ゲ幌嘧專(zhuān)粫?huì)兒功夫一碗美食就吃得精光。

　　有一次，奶奶為了小雞仔的美食更有營(yíng)養(yǎng)，在玉米籽里加了麥片，從此以后小雞仔就開(kāi)始“挑食”了，凡是不加麥片的玉米籽它倆根本不理睬，完全沒(méi)胃口。

　　一天，奶奶把籠子的門(mén)忘記關(guān)了，兩只聰明的小雞仔一下子就竄了出去，四處狂奔，還嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，仿佛在高唱著自由的歡歌，害得奶奶滿(mǎn)屋追趕，小雞仔還和奶奶玩起了捉迷藏，急得奶奶直跺腳，累得奶奶氣喘吁吁，腰酸背疼。

　　最近，姑姑經(jīng)常給小雞仔喂雞蛋黃，姑姑說(shuō)它們特別喜歡吃，就連地上掉一點(diǎn)它們都要吃得干干凈凈，真是“光盤(pán)行動(dòng)”的好榜樣啊！

　　總之，我發(fā)現(xiàn)兩只小雞仔特別貪吃，玉米籽、麥片、蛋黃、菜葉、還有紅薯等等都是它倆的美味佳肴，哪怕籠子里給它們墊窩的小布條，它們也會(huì)每天啄個(gè)不停。

　　我盼著兩只可愛(ài)的小雞仔一天天快樂(lè)成長(zhǎng)，將來(lái)也帶出一群機(jī)靈，聰明的小雞寶寶。

　　口語(yǔ)交際作文 6

　　我們今天下午的口語(yǔ)交際內(nèi)容是：“我給媽媽做道菜”。雖然這次的內(nèi)容我沒(méi)有完成，但是我聽(tīng)了我們班的同學(xué)的交流深有感觸。

　　在同學(xué)們的交流中，有的是說(shuō)自己的經(jīng)歷；有的是說(shuō)自己的感受；還有的是說(shuō)自己在無(wú)數(shù)次失敗后的想法……但有一位同學(xué)的交流使我感到非常與眾不同。因?yàn)檫@位同學(xué)不僅談了自己的想法，她還體會(huì)到了媽媽不容易的感受。

　　他剛開(kāi)始是大大方方的上了講臺(tái)，講述著做菜的過(guò)程，突然，她說(shuō)到倒油、熱油時(shí)，眼角紅了起來(lái)，等他說(shuō)到油不小心濺到自己手上的時(shí)候，她的淚水止不住的流了下來(lái)。因?yàn)樗蛇@件事想到了媽媽?zhuān)w會(huì)到了媽媽做菜的'不容易。瞬間我明白了以前媽媽手上為什么總是有那么多傷。媽媽為我付出這么多，卻從來(lái)不要回報(bào)，她一心一意為我付出，這讓我感動(dòng)不已。

　　在這件小小的事情中，我深深的感觸到：媽媽對(duì)我們的愛(ài)是永無(wú)止境的，現(xiàn)在，我們唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才可以報(bào)答對(duì)我們充滿(mǎn)著無(wú)數(shù)的關(guān)心，無(wú)數(shù)愛(ài)的媽媽。

　　口語(yǔ)交際作文 7

　　升旗儀式結(jié)束后，我們紛紛回到教室，換好勞動(dòng)書(shū)，準(zhǔn)備上勞動(dòng)課。

　　做著眼保健操，我卻覺(jué)得不太對(duì)勁，就偷偷地看了一下：發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)老師已經(jīng)走了，一個(gè)短發(fā)的老師來(lái)了，我非常疑惑不解。

　　上課了，原來(lái)是一堂口語(yǔ)交際課，講的是“代人購(gòu)物”。同學(xué)們一下子來(lái)了興趣，令我印象最深的有兩件事。

　　一是林鵬超想讓丁中昱代他買(mǎi)一支鋼筆，就來(lái)到他面前：“Hi,哥們兒�！比嗤瑢W(xué)都消得前仰后合。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你為什么這樣說(shuō)呢？”林鵬超笑著對(duì)老師說(shuō)：“這是用英語(yǔ)說(shuō)的。”又因起全班哄堂大笑�！坝⒄Z(yǔ)有叫‘哥們兒’的`嗎？”老師的話(huà)讓林鵬超啞口無(wú)言地回去了。

　　還有一件事：老師讓三位同學(xué)去購(gòu)物。三個(gè)人就勾肩搭背、有說(shuō)有笑地“游玩”，看中了李誠(chéng)昊的“商店”，問(wèn)道：“這兒有水筆嗎？”李誠(chéng)昊大大方方地拿出水筆，并進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，最后當(dāng)然被成功地“賣(mài)”了出去。

　　這次口語(yǔ)交際課在游戲中讓我懂得了與人交流的方法。真是有用又有趣的一堂課！

　　口語(yǔ)交際作文 8

　　我的家鄉(xiāng)在宜城，宜城是一個(gè)有特色的城市，有許多讓我回味無(wú)窮的小吃。

　　宜城大蝦是近年來(lái)興起的風(fēng)味小吃，大有風(fēng)靡整個(gè)襄樊地區(qū)之勢(shì)。

　　宜城大蝦的吃法可鹵、可炒、可煮，最好吃的還是炒蝦。要先把大蝦的外殼用刷子刷干凈，再用清水浸泡，然后把蝦子尾巴中間的小片小尾巴用手指一掐往后一拉，就會(huì)看見(jiàn)一條像繩子一樣的腸子，在用水把蝦子清洗一遍將洗凈的大蝦放入一口大鍋里干炒，然后放入胡椒、花椒、辣椒、醬油等各種調(diào)料，猛火鹵煮。那香噴噴，使人直流口水的大蝦就出鍋了，揭開(kāi)鍋蓋一眼望去，真是一片片紅彤彤的水果展現(xiàn)在眼前。宜城大蝦的吃法也是有講究的`，先把大蝦的腦殼掀開(kāi)就是黃燦燦的蝦黃，吃了以后是對(duì)人的身體很有營(yíng)養(yǎng)的，再把蝦殼撥開(kāi)那就是可口的蝦肉了。宜城大蝦個(gè)大肉多，鮮嫩爽口，吃起來(lái)一麻二辣三香。特別是夏令時(shí)節(jié)，街頭巷尾蝦口飄香，老少皆喜食之。

　　盤(pán)鱔是將不能動(dòng)刀剖肚的豇豆鱔魚(yú)放入燒熱的鐵鍋內(nèi)，讓它們自蹦身亡，除去粘液后，用清水洗凈，再入鍋放上麻油，微火反復(fù)煎之，待鱔魚(yú)由硬變軟成卷時(shí)，放入鹽、花椒、姜蒜、紅辣椒絲及麻辣醬等調(diào)料，干煸成焦黃色，熟到香氣撲鼻，盛盤(pán)食之。

　　吃盤(pán)鱔，食有訣：用筷夾著頭，順頸去下口，撕下腸和頭，嘴里龍擺尾，連骨咽下喉。從醫(yī)學(xué)上講，這種食法滋補(bǔ)性大。

　　吃了我們宜城的小吃，會(huì)讓你吃了還想吃，終身難忘！

　　口語(yǔ)交際作文 9

　　今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。在這樣的好天氣里，我們也充滿(mǎn)了愉悅的心情。因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘惶糜腥さ?口語(yǔ)交際課�！扳忊忊彙鄙险n了。語(yǔ)文老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)口語(yǔ)交際課內(nèi)容是過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好�，F(xiàn)在請(qǐng)各小組討論一下，接著請(qǐng)各小組代表上講臺(tái)發(fā)表意見(jiàn)。”話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌的討論起來(lái)。我組的成員李圣君搶先發(fā)表意見(jiàn)：“我覺(jué)得過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好。因?yàn)檫^(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯時(shí)，難免會(huì)發(fā)生一些小矛盾，影響同學(xué)之間的感情。所以過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好�！薄�(jīng)過(guò)各小組的討論，就要請(qǐng)小組代表自告奮勇上臺(tái)發(fā)表意見(jiàn)了。境佳同學(xué)一馬當(dāng)先，邁著大步走上講臺(tái)，胸有成竹地說(shuō)：“我覺(jué)得過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好。因?yàn)檫@樣能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高交際能力�！鳖D時(shí)，教室響起了雷鳴般的掌聲。接著又有幾個(gè)代表陸續(xù)上講臺(tái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，一個(gè)比一個(gè)說(shuō)得好。終于，我鼓起勇氣，走上講臺(tái)發(fā)表自己的意見(jiàn)。最后，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“不管過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好還是不好，我們都要過(guò)有意義的生日。”這堂課已經(jīng)漸漸拉上了帷幕。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，使我懂得了了要過(guò)有意義的生日。 164

　　口語(yǔ)交際作文 10

　　爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五顏六色的煙花，給人們帶來(lái)濃濃的年味和喜慶的節(jié)日氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢?

　　我認(rèn)為是要的。因?yàn)榇汗?jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，而放鞭炮是春節(jié)中必不可少的一個(gè)項(xiàng)目，現(xiàn)在很多人覺(jué)得年味變淡了，很大的一個(gè)原因是因?yàn)楸夼诘隽宋覀兊男履�，以前年三十晚上可熱鬧了！家家戶(hù)戶(hù)、不論男女老少，上到七八十歲的老爺，下至五六歲的.小娃都放鞭炮，第二天，滿(mǎn)地的紅紙，沒(méi)過(guò)腳腕，孩子們跟踩水坑似的在上面跳來(lái)跳去，別提有多開(kāi)心了！

　　而現(xiàn)在的年已經(jīng)失去了原來(lái)的味道，也失去了原來(lái)的熱鬧，如果不讓人們放鞭炮，也許年與其它日子也沒(méi)有什么特別之處了。

　　也許有人會(huì)認(rèn)為，這樣會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生破壞。我們可以在統(tǒng)一地時(shí)間，集中在同一地點(diǎn)，大家一起的放煙花，這樣可以讓破壞減到最小。讓我們保留一些中華民族的百年文化吧！

　　口語(yǔ)交際作文 11

　　一天中午，我和爸爸去公園玩，我看見(jiàn)有小朋友手上拿著平板電腦，在那里玩的特別的嗨，我羨慕不已，就央求爸爸也給我買(mǎi)。

　　于是我來(lái)到爸爸身邊說(shuō)：“爸爸和您商量一件事好嗎？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就把我想要一臺(tái)平板電腦的'事和爸爸說(shuō)了。爸爸就說(shuō)：“你那么小，還不需要平板電腦吧！”我立馬說(shuō)：“別的小朋友都有，我也想要�！卑职忠宦�(tīng)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，咱們不能愛(ài)慕虛榮呀！”我心想：這下壞了。于是靈機(jī)一動(dòng)，又對(duì)爸爸說(shuō)：“那個(gè)平板電腦可好了，上面有益智游戲，還有好多語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)等方面的知識(shí)，可以讓我更聰明�！蔽倚南耄哼@下爸爸應(yīng)該會(huì)答應(yīng)我了吧！可爸爸又說(shuō)：“會(huì)不會(huì)影響你的視力和學(xué)習(xí)呢？”我趕緊向爸爸保證：“我每天放學(xué)先把作業(yè)寫(xiě)完，再玩20分鐘平板電腦，學(xué)習(xí)說(shuō)不定還會(huì)進(jìn)步呢，您就放心吧！”爸爸只好說(shuō)：“好吧，給你買(mǎi)一臺(tái)。那你一定要說(shuō)到做到哦！”我開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝爸爸，爸爸最好了！”

　　從這件事中我知道了商量的好處，以后遇到難解決的事，我就會(huì)和別人商量，也不會(huì)忘記，要有禮貌，有耐心。

　　口語(yǔ)交際作文 12

　　“鈴鈴鈴！”上課了！

　　教室里洋溢著緊張的氣氛，同學(xué)們挺拔的像一顆顆白楊樹(shù)。同學(xué)們的臉上露出緊張的表情，然而這緊張并不同普通的緊張一樣，有說(shuō)不出的味道，是人們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。

　　黑板印著同學(xué)們用正楷字寫(xiě)在黑板上的`主題《祖國(guó)在我心中》映入眼簾，使人感到很醒目。

　　老師走到講臺(tái)上說(shuō)：“ 祖國(guó)在我心中口語(yǔ)交際課開(kāi)始我們由簽來(lái)決定，我們很沮喪，我們本想第一個(gè)上，好發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，可是我們現(xiàn)在既沮喪又怒火沖天。唉!真是世事難料啊！

　　第一個(gè)上臺(tái)的是幾個(gè)膽小的女同學(xué) ，她們朗誦的是《吹響的號(hào)角》，還不錯(cuò)，中間還有許許多多的同學(xué)上臺(tái)表演，到了倒數(shù)第二個(gè)組表演了，她們把朗誦與詩(shī)歌融為一體，想法獨(dú)特新穎，把祖國(guó)在心中這一大題以語(yǔ)言的的方式表達(dá)得淋漓盡致，表演完后，同學(xué)們給予了熱烈的掌聲。輪到我們最后一組出場(chǎng)了，這時(shí)，我們?cè)缫严胪�，俗�?huà)說(shuō)得好：“最后的就是最好的。”正所謂：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)�！睉�(zhàn)斗的時(shí)刻來(lái)到了，我們雄赳赳，氣昂昂的走上講臺(tái)，跟著配樂(lè)，朗讀聲一陣陣響起，演奏完畢，鞠躬。回到了座位，同學(xué)們給予了我們更熱烈的掌聲，這次戰(zhàn)爭(zhēng)我們勝利了。

　　之后，老師給予了我們?cè)u(píng)價(jià)，對(duì)這節(jié)課做了總結(jié)，“鈴鈴鈴！”下課鈴響了，這節(jié)課可真是使我受益匪淺��！

　　口語(yǔ)交際作文 13

　　今天下午，我們班開(kāi)展了一次平凡而又精彩的口語(yǔ)交際課。

　　剛進(jìn)教室，“祖國(guó)在我心中”這幾個(gè)大字映入我們的眼簾，大家都知道，這就是這節(jié)口語(yǔ)交際課的主題。

　　叮鈴鈴--叮鈴鈴—伴著幾聲清脆的鈴聲，上課了！大家準(zhǔn)備出資料來(lái)，等著老師到來(lái)。

　　不一會(huì)兒，老師來(lái)了。讓我們準(zhǔn)備一下，每一個(gè)小組都派一個(gè)代表上來(lái)抽簽，老師還安排了主持人。一會(huì)兒，教室就一片沸騰，巧言善辯。過(guò)了幾分鐘，口語(yǔ)交際課正式開(kāi)始。

　　主持人精神飽滿(mǎn)胸有成竹的上了臺(tái)，說(shuō)：“有請(qǐng)一號(hào)選手上臺(tái)……”臺(tái)下一片掌聲。同學(xué)們?cè)陉囮嚰ち业恼坡曋嘘懤m(xù)上臺(tái)表演。

　　剛開(kāi)始，前面幾個(gè)同學(xué)表演時(shí)，很拘束，聲音也很小，大家也都心不在焉，后來(lái)兩個(gè)男同學(xué)逐漸打破冷場(chǎng)，高聲朗誦，全班同學(xué)被他們愛(ài)國(guó)的強(qiáng)烈震撼聲，從睡夢(mèng)中喚醒了，他們講的是《可愛(ài)的中國(guó)》，讓我們聽(tīng)的津津樂(lè)道，后面的.同學(xué)更是精彩，一個(gè)接著一個(gè)，我們看的應(yīng)接不暇。還有幾個(gè)組是歌伴詩(shī)，其中一組是先朗誦，后唱歌，雖然沒(méi)有那種熱烈的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的感情，但她們依然唱的那么好，雖然無(wú)情五調(diào)，可他們要表現(xiàn)的的愛(ài)國(guó)精神卻告訴每一個(gè)人。

　　這節(jié)口語(yǔ)交際課，讓我們更多了解到了為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄·。新事件告訴我們，我們是中國(guó)人，自己是中國(guó)人應(yīng)該感到自豪，驕傲！

　　幾聲清脆的鈴聲響起，下課了，我們也在這節(jié)口語(yǔ)交際課上畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。

　　口語(yǔ)交際作文 14

　　前幾天，我們上的一節(jié)口語(yǔ)交際課使我念念不忘。老師說(shuō)，口語(yǔ)交際如同雞肋——食之無(wú)味、棄之可惜，但近年考試中口語(yǔ)交際層出不窮，所以我們學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交際。

　　我們以表演的方式來(lái)學(xué)習(xí)，隨著老師一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始熱火朝天的排練，過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們陸續(xù)準(zhǔn)備好，躍躍欲試。

　　鄭博文小組捷足先登，演繹了青少年吸煙的問(wèn)題，盡管那生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)和夸張的動(dòng)作令人捧腹，但未能挑明中心“勸說(shuō)”這一點(diǎn)。我靈機(jī)一動(dòng)，脫口而出：“勸說(shuō)不足，幽默有余��！”他們組真是可惜啦！

　　張雨萌小組緊隨其后，為大家進(jìn)述了垃圾食品的危害，李俊然那震耳欲聾的吆喝：“賣(mài)辣條了，賣(mài)辣條了！”吸引了所有人的目光，簡(jiǎn)直是畫(huà)龍點(diǎn)睛。張雨萌的勸說(shuō)像一根針深入人心，打動(dòng)了所有人。連郭欣怡也將僅有的臺(tái)詞演的活靈活現(xiàn)，只是郭豐睿的演繹欠些火候，但他們的整體印象十分不錯(cuò)。

　　牛晨越小組也不甘落后，奮起直追，表現(xiàn)了小學(xué)生普遍的網(wǎng)癮現(xiàn)象。李宏闊妙語(yǔ)連珠，與臺(tái)下巧妙互動(dòng)，天衣無(wú)縫的`回答不僅引起了哄堂大笑，還帶起了如雷貫耳的掌聲。勸說(shuō)目的也順利達(dá)到，得到了姚老師的高度贊賞，他們的表演真是完美無(wú)缺！

　　“叮鈴鈴……”無(wú)情的下課鈴奏起了交響樂(lè)，美好的時(shí)光總是那么短暫，我們依依不舍的告別老師，心中充滿(mǎn)對(duì)下節(jié)課的期待……

　　口語(yǔ)交際作文 15

　　“叮叮叮---”上課鈴響了。吳老師面帶微笑地走進(jìn)課室說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上口語(yǔ)交際課，大家交流看過(guò)的名人故事。”

　　首先，老師叫四人小組交流，選出一位故事大王到講臺(tái)前講，我們七嘴八舌地討論開(kāi)來(lái)，安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)。到全班交流的時(shí)間了，張藝龍講了魯迅理發(fā)的故事，魯迅的幽默逗得大家哈哈大笑。劉熠講了漢初名將韓信的故事，韓信的一生跌宕起伏，令人惋惜�？准傛弥v了居里夫人小時(shí)候的故事，居里夫人熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神令人敬佩……

　　但我印象最深刻的是吳梓涵講的'周恩來(lái)的故事。只見(jiàn)他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“大家好，今天我為大家講的是周恩來(lái)小時(shí)候讀書(shū)時(shí)期的故事……”他講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得津津有味，我們仿佛看到了周恩來(lái)回答校長(zhǎng)為什么讀書(shū)的情景。周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，在我的耳邊回響。故事講完了，教室里響起了熱烈的掌聲。吳老師臉上露出滿(mǎn)意的笑容，說(shuō)：“吳梓涵講得非常棒，值得我們學(xué)習(xí)！”。

　　“叮叮�！毕抡n了，大家還沉浸在故事中。這真是一堂有意義的口語(yǔ)交際課！

　　口語(yǔ)交際作文 16

　　今年暑假我是在外婆家度過(guò)的。我最喜歡在外婆家過(guò)暑假，因?yàn)槲彝馄偶议T(mén)前有一條小溪，溪水又清澈又干凈，這條小溪承載了我很多記憶。

　　白天，我們?nèi)バ∠镒紧~(yú)、抓螃蟹，傍晚，我就迫不及待地去小溪里游泳。晚上，我們聽(tīng)著“嘩啦嘩啦“的溪水聲安然入睡。

　　我外婆家的風(fēng)景非常好，清新的空氣，碧空如洗的藍(lán)天。傍晚時(shí)分，我們抬頭仰望天空，一片片云朵飄過(guò)來(lái)，有的.像巨人，有的像老虎，有的像棉花糖。一會(huì)兒光景，天空就變成了一幅生龍活虎的“畫(huà)“。

　　吃完晚飯后，夜色漸漸降臨，我和阿姨在院子里比賽數(shù)星星。我從右邊數(shù)，阿姨從左邊數(shù)，數(shù)著數(shù)著，我和阿姨就都數(shù)不清了，相對(duì)著“哈哈“大笑。

　　還有很多有趣的事，不知不覺(jué)暑假就過(guò)了。

　　口語(yǔ)交際作文 17

　　星期一的下午，我們上了一節(jié)口語(yǔ)交際課。老師走進(jìn)教室，說(shuō)這一節(jié)上口語(yǔ)交際課，主題是-----《推薦一本好書(shū)》。同學(xué)們議論紛紛，老師讓我們靜下來(lái)。我心想，假如老師挑我怎么辦？我能把準(zhǔn)備好的話(huà)說(shuō)清楚嗎？胡亞婕先舉起手來(lái)，老師讓她發(fā)言。她推薦的書(shū)是《冰心兒童文學(xué)全集》。還說(shuō)出里面有詩(shī)歌、散文、小說(shuō)。有些詩(shī)歌雖然難以理解，但一看插圖就好理解了。接著又說(shuō)出了里面的好詞好句和精彩片段。接下來(lái)老師又讓舉手的肖楓說(shuō)。肖楓推薦的是《三國(guó)演義》他說(shuō)最喜歡曹操，因?yàn)椴懿倌芪哪芪�，常打勝仗。這么一說(shuō)，下面有的同學(xué)說(shuō)：“我喜歡諸葛亮，他最聰明�！薄拔易钕矚g趙云，他的功夫最好！”“我最喜歡張飛，他最厲害！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論開(kāi)了。不知不覺(jué)的.一節(jié)課就完了。一節(jié)課使我知道了以后要多讀書(shū)，多讀什么樣的書(shū)。我真希望多上幾節(jié)這樣的課。

　　口語(yǔ)交際作文 18

　　我印象最深的口語(yǔ)交際課主題，是“該不該實(shí)行班干部輪流制”？

　　這節(jié)有趣的課程是由爸爸來(lái)充當(dāng)我的“同學(xué)”，我倆的觀(guān)點(diǎn)正好不同。我是贊成實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)榧瓤梢蕴岣吆脤W(xué)生的成績(jī)，讓他們變得更優(yōu)秀，又可以激發(fā)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這就和老師發(fā)積分卡是一樣的！

　　爸爸靜靜地聽(tīng)我講完后，這才開(kāi)始說(shuō)：“那如果讓成績(jī)不好、不愛(ài)學(xué)習(xí)的人當(dāng)，會(huì)怎么樣呢？是不是會(huì)有錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)呢？”

　　“可，可是，我還理論一番，卻一下不知道該怎么說(shuō)�！�

　　爸爸又說(shuō)道：“我們應(yīng)該讓更有主見(jiàn)的同學(xué)當(dāng)這樣的班干部，才會(huì)成為同學(xué)們的.好榜樣。如果讓表現(xiàn)差的學(xué)生當(dāng)，他也沒(méi)法在眾多同學(xué)面前樹(shù)立好威信，反而會(huì)讓同學(xué)們?cè)桨l(fā)無(wú)法無(wú)天�！�

　　我聽(tīng)著爸爸的話(huà)，覺(jué)得越來(lái)越有道理。這節(jié)有趣的口語(yǔ)交際課讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理，應(yīng)該耐心傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)，并且要尊重不同的想法！

　　口語(yǔ)交際作文 19

　　書(shū)法是無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。自倉(cāng)頡造字，到秦代篆書(shū)、漢代隸書(shū)、東晉和唐朝的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，作為漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的書(shū)法逐漸成熟、繁榮，成為中華民族乃至世界文化藝術(shù)寶庫(kù)的文化瑰寶。近日，2六（4）中隊(duì)隊(duì)員們?cè)趶堨o老師帶領(lǐng)下，走近國(guó)粹經(jīng)典，一起“聊聊書(shū)法”。

　　認(rèn)識(shí)書(shū)法

　　漢字是建構(gòu)中華文明的基石，書(shū)法以漢字為載體，體現(xiàn)了書(shū)寫(xiě)者的審美情趣和胸懷襟抱。

　　梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“如果說(shuō)能夠表現(xiàn)個(gè)性，這就是最高的美術(shù)，那么各種美術(shù)，以寫(xiě)字為最高�！�

　　林語(yǔ)堂認(rèn)為：“書(shū)法提供給了中國(guó)人民以基本的美學(xué)，中國(guó)人民就是通過(guò)書(shū)法才學(xué)會(huì)線(xiàn)條和形體的基本概念的。因此，如果不懂得中國(guó)書(shū)法及其藝術(shù)靈感，就無(wú)法談?wù)撝袊?guó)的藝術(shù)。”

　　豐子凱提出：“世界藝術(shù)園地有兩個(gè)高原，如果書(shū)法是東方藝術(shù)的高原，那么音樂(lè)就是西方藝術(shù)的'高原�！�

　　這些觀(guān)點(diǎn)雖有溢美之處，但也十分形象地描繪了書(shū)法的藝術(shù)地位。

　　聊聊書(shū)法家王羲之

　　被后人譽(yù)為“書(shū)圣”的東晉書(shū)法家王羲之，歷代對(duì)他的書(shū)法都推崇備至。唐太宗認(rèn)為其作品“盡善盡美”“心慕手追”，近代則評(píng)價(jià)為“既表現(xiàn)以老莊哲學(xué)為基礎(chǔ)的簡(jiǎn)淡玄遠(yuǎn)，又表現(xiàn)以儒家的中庸之道為基礎(chǔ)的沖和”。

　　感受書(shū)法中的美育精神

　　在“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”中，“書(shū)”既指文字學(xué)，也指書(shū)法。書(shū)法一直是中華民族傳統(tǒng)美育的重要載體，如“中和之美”“書(shū)之妙道，神采為上”“達(dá)其情性，形其哀樂(lè)”等。通過(guò)認(rèn)識(shí)書(shū)法、練習(xí)書(shū)法，不僅可以提升對(duì)美的感悟力，還有助于樹(shù)立健康的人生觀(guān)和世界觀(guān)。