石頭優(yōu)秀作文(8篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的石頭優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
石頭優(yōu)秀作文1
深深情意的目光〔散文〕
在那目光中有著對學子的聲聲寄托，有著對學子的句句關懷。在那一縷目光中充滿了贊許、鼓勵與期望;也有著批評、嚴厲與沮喪。望著那縷不尋常的目光，也就是望著一代一代學子走向成功之路的那縷目光，心中充滿了溫馨，也充滿了無限的愛戀，充滿了對老師的關懷與體貼，安慰與眷戀。
那充滿深深情意的目光就是一位老師對學子的`殷切的期望。不管你遭受著多大的困苦，只要想著也許在很遠很遠的地方正有一位白發(fā)蒼蒼的老人在深情的望著你，你一定會跨過人生的每一個坎坷，人生的每一次惆悵與凋落┈┄
石頭優(yōu)秀作文2
我家有幾塊兒在海邊撿的石頭。一個個造型奇特，非常漂亮。我最喜歡那一塊兒有著斑馬紋的.石頭了，我叫它“咖啡小螺”。
它體型較小。一圈一圈的紋路清晰可見。立在那里像一個小海螺。顏色是黑中透棕，不知道的可能會以為它是巧克力塊兒呢！
記得那次去海邊，我還小，不敢下海，就只能在海邊呆著。忽然，一堆非常漂亮的小東西映入眼簾，原來是小石頭�？捎袀�石頭閃閃發(fā)光，在群石中相當鶴立雞群。我一眼就相中了它，捧著它愛不釋手 。而這塊兒石頭就是我的“咖啡小螺”。后來，我又撿了一些，可都沒它漂亮。
如今，它已成為了我的“至寶”，傷心時看著它，覺得開心。寂寞的時候，看著它，覺得有趣……
我真喜歡它。
石頭優(yōu)秀作文3
落葉〔哲理散文〕
秋風帶來了一絲涼意，呼呼的，雖沒有春風的暖意，沒有冬風的`寒意，但卻刮落了一片片金黃的樹葉。
風飄飄的，落葉離開了母親，飄落在地。遠遠瞧去，綠中有黃，走在上面，軟綿綿的，舒服極了�？粗L帶著落葉飄飄落落的，思潮澎湃，我想著：春天、夏天大地不斷地為樹葉輸送養(yǎng)料，樹葉才這般耀眼新綠，今日落葉飄飄落地，是否是在回報當初養(yǎng)育它的大地母親呢?我想著想著，也漸漸領悟到了其中的道理┈┄
石頭優(yōu)秀作文4
我有很多千奇百怪的石頭，有像三角形的石頭，有像星星的石頭，有像……其中我最喜歡的'石頭是一顆鵝卵石。
一次我問媽媽：“這顆鵝卵石是誰拿回來的？”媽媽說：“是爸爸從煙臺的海邊上撿回來的。”我去問爸爸：“你為什么把鵝卵石拿回來？”爸爸說：“因為鵝卵石很漂亮�！蔽覇柊职郑骸谤Z卵石 為什么這么漂亮？”爸爸說：“因為石頭被海浪的長期的拍打，沙石間的反復磨擦，所以才形成現(xiàn)在的這個樣子�！�
爸爸又說：“鵝卵石的顏色有藍色，有白色，有黑色……”我問爸爸：“這這顆石頭為什么叫鵝卵石？”爸爸說：“因為它的形狀像鵝蛋，所以給它具名叫鵝卵石�！�
爸爸說：“有空的時候帶你也去煙臺。”我說：“好啊。”
石頭優(yōu)秀作文5
雞媽媽家的水龍頭常年失修，小水滴和大石頭就一起生活在水龍頭下。小水滴每天都不停地往大石頭身上滴水。
有一天，大風看見了，就好奇地問：“小水滴，你這樣不停地滴呀滴，要滴到猴年馬月��？”小水滴回答：“大石頭是我最好的朋友，我答應要給他穿一個漂亮的耳洞�！贝箫L聽了哈哈大笑，嘲笑小水滴說：“別開玩笑了！這怎么可能做到呢！”小水滴聽了并不生氣，堅定地說：“我一定可以的'！”，接著繼續(xù)在那不停地忙活。
春來冬去，小水滴從不喊累，也從不休息，不停的給大石頭滴水。終于有一天，大石頭擁有了一個漂亮的耳洞！
是啊，有志者事竟成！
石頭優(yōu)秀作文6
今天在學校尋寶，找到了兩塊有收藏價值的石頭。所以我把他們帶回家了。
回到家，我對媽媽說：“今天在學校撿了兩塊石頭，很有收藏價值�！蔽夷媒o我媽看，她一看，說：“這兩塊石頭很普通，怎么會值得收藏呢？”！回頭我給你扔了�！蔽覍寢屨f：“這兩塊石頭，我是千里挑一的才選的。另外，我們的理科老師告訴我們沒事，我們應該從學校收集更多的石頭�！眿寢屨f：“這兩塊石頭真的`很普通，沒有收藏價值。下次我們去爬山的時候，你可以撿一些有趣的石頭。"
說著，扔掉了我的寶貝。
石頭優(yōu)秀作文7
石頭與溪水〔寓言〕
溪水時常鄙視水底的石頭，它感覺石頭太浮滑，太傲慢。 水底的石頭也看不起上面的溪水，它感覺溪水太虛偽，太假仁假義。石頭和溪水經常犯口舌之爭。
有一天，石頭自言自語地說道：“為什么天下的.東西都那樣虛偽，好讓人們夸贊它的純潔?”
溪水回敬道：“什么是使我下面這位變得這般浮滑?”
它們就這樣誰也不讓誰地爭吵起來。
岸邊的老樹伯伯聽見它們的爭吵后，搖著頭嘆息地說：“其實誰都有缺點，誰都有優(yōu)點，為何不多看看別人的優(yōu)點，彌補一下自己的缺點呢!”
石頭優(yōu)秀作文8
我最喜歡校園里那些富有靈氣的石頭！不知道它們從哪個地方被搬來，不過，在校園里看到它們時，有點為它們高興。因為，從前它們是被“養(yǎng)”在深山人未知的。或許發(fā)現(xiàn)它們是偶然，但正是因為發(fā)現(xiàn)，這些石頭便走出大山被更多人欣賞，被賦予意義，并成為校園里的一處處美麗風景。
這些石頭散落在校園的各個角落，由書法家書寫、鐫刻了“逐夢”、“騰飛”、“寧靜致遠”、“晴耕雨讀”、“千里之行始于足下”等書法作品，感覺刻了字的.石頭像“開光”了，于是，變得鮮活，變得更有意義，更有動感了。
這些美麗的石頭每天默默佇立在校園中，真不知道是石頭點綴了校園，還是校園襯托了石頭呢！
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