下課后作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的下課后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

下課后作文1

　　第二節(jié)下午下課，張先生提醒我們：“別鬧了，我出去一會(huì)兒。如果我晚點(diǎn)回來(lái)，我會(huì)做更多的作業(yè)�！钡�是我們不把張老師的話放在耳朵里，還叫，喊，說(shuō)話，打游戲，叫人……很放肆，很放肆。而有些同學(xué)則以哄我們?yōu)闃?lè)，騙我們：“老師來(lái)了！”我們馬上坐下，最后他說(shuō)：“我騙了你�！卑。瑹o(wú)聊的人。后來(lái)我們的“間諜”來(lái)報(bào)道：“老師來(lái)了�！蔽覀円詾槭橇硪粋�(gè)同學(xué)捉弄了我們，就沒(méi)當(dāng)回事。結(jié)果這次老師真的來(lái)了，站在門口。我們知道作業(yè)是必然的，受到懲罰的就是這篇作文。

　　其實(shí)這個(gè)作業(yè)不僅是對(duì)我們的一種懲罰，也是對(duì)我們的一個(gè)警醒：“紀(jì)律必須隨時(shí)遵守，否則我們會(huì)經(jīng)常受到懲罰，而這不是偶然被抓，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，壞習(xí)慣變成了一座山，會(huì)導(dǎo)致我們隨時(shí)無(wú)法遵守紀(jì)律。反思自己：第二節(jié)課下課也講了，也講了很多，要好好努力，改掉這個(gè)該死的`壞習(xí)慣！這個(gè)壞習(xí)慣會(huì)影響我們現(xiàn)在和未來(lái)。可能就是因?yàn)檫@個(gè)該死的壞習(xí)慣，我們無(wú)邊無(wú)際的未來(lái)才毀于一旦。真的不劃算。如果我不改掉，我會(huì)讓這個(gè)壞習(xí)慣在我身上生根發(fā)芽。最后甚至可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣導(dǎo)致更多的缺點(diǎn)。再次強(qiáng)調(diào)，——必須擺脫這個(gè)缺點(diǎn)。加油！加油！加油！

下課后作文2

　　“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲響了，老師然在講臺(tái)上口沫橫飛的講個(gè)不停，但是我的心早已飛到九霄云外了。

　　終于下課了，同學(xué)們一窩蜂的跑向操場(chǎng)。此時(shí)的操場(chǎng)人山人海，到處都充滿了歡笑聲。有的人在玩鬼捉人，有的在打籃球，汗水淋漓，好像想成為灌籃高手似的；有的互不相讓的玩著溜滑梯。每一位同學(xué)都玩得興高采烈、不亦樂(lè)乎。而我們六年級(jí)的同學(xué)都在玩“白腦”。一個(gè)人當(dāng)鬼，鬼捉到其他人時(shí)，那個(gè)人也當(dāng)鬼，玩到大家都變成鬼時(shí)才重來(lái)。我們玩了幾回，好不快樂(lè)！

　　玩著玩著，突然感覺(jué)我的“石門水庫(kù)”都快爆炸了！一溜煙的.來(lái)到廁所。沒(méi)想到竟然大排長(zhǎng)龍，擠得水泄不通，只好慢慢忍著。上完廁所，正想回去繼續(xù)玩時(shí)，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”無(wú)情的鐘聲又再度想起。我臉上的笑容頓時(shí)化為烏有，心不甘情不愿的走回教室，校園立刻恢復(fù)了安靜。

　　下課雖然只有十分鐘，但是可以在每個(gè)小朋友臉上看到打從心里所發(fā)出來(lái)的笑容，下課真是每個(gè)學(xué)生的最愛(ài)。

下課后作文3

　　我在學(xué)期結(jié)束前的這個(gè)月的時(shí)間里，每一天都過(guò)的非常充實(shí)與開(kāi)心，我對(duì)所有事物都非常喜愛(ài)，尤其是我的`下課后時(shí)間。

　　每到下課時(shí)間，我經(jīng)常跟同學(xué)一起玩耍。秋涼的季節(jié)來(lái)臨，由于天氣涼爽，因此我們常常沖到樓下的籃球場(chǎng)，球場(chǎng)旁緊臨新落成的活動(dòng)中心，從球場(chǎng)仰望天空， 感覺(jué)活動(dòng)中心將天空和我的距離縮短了，可以從活動(dòng)中心感受到翱翔天空的感覺(jué)。活動(dòng)中心外有木椅可供人乘涼、休憩；內(nèi)有室內(nèi)球場(chǎng)供我們玩樂(lè)，真是一大享受 呀！

　　球場(chǎng)上最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是斗牛了，雖然失敗連連，但憑著努力不懈的精神，終于投進(jìn)了一球，我高興的快要飛上天了呢！我們常在下課彼此切磋球技，我們也經(jīng)常因?yàn)橥娴锰珳喨煌�我，差點(diǎn)忘記上課呢！

　　下課后時(shí)間雖然短暫，但是可以做許多事，玩樂(lè)、運(yùn)動(dòng)和同學(xué)談天說(shuō)地…等等，所以說(shuō)下課后時(shí)間對(duì)我們來(lái)講就好像假日一樣可以放松心情，和同學(xué)們閑話家常，是我們不可或缺的“上課”時(shí)間呢！

下課后作文4

　　下課后，我立刻聽(tīng)到余鴻飛說(shuō)：“最后一個(gè)上臺(tái)的！”男孩子們像鳥(niǎo)兒一樣飛出教室，沖上臺(tái)階。我們想“抓人”。有些懶人從前門跑上臺(tái)，我是最后一個(gè)。“唉，我真倒霉！”我嘆口氣說(shuō)。1，2，3開(kāi)頭。10、我從一開(kāi)始就盯著余鴻飛。我以最快的速度趕上了余鴻飛。他最終被我逼下了舞臺(tái)。“哈哈哈哈，下了臺(tái)就完事了�！蔽伊⒖踢M(jìn)入追擊狀態(tài)，以瘋狂的'速度追上了他，他被抓了！余鴻飛回頭追我，可惜沒(méi)追上，于是放棄了繼續(xù)追我的念頭。

　　他換了個(gè)目標(biāo)，逼著蔡思旭過(guò)來(lái)，嘴里喊著“包子”，但因?yàn)椴趟夹癜�子跑得特別快，他還是追不上，就回來(lái)逼我。我跑過(guò)去追他。30秒后，我筋疲力盡，但他仍在堅(jiān)持向我靠近。就在他要抓我的時(shí)候，哈哈，下課鈴響了，我們回到教室。

　　我想：這次沒(méi)抓到是我運(yùn)氣好，下次沒(méi)有。但是我不會(huì)讓你抓到我的！

下課后作文5

　　原本老師在上課，同學(xué)在睡覺(jué)、談天和講話，教室鴉雀無(wú)聲，但是只要下課鈴“鐺！鐺！鐺！”地響起，同學(xué)們就會(huì)像彈簧一樣飛到操場(chǎng)上玩樂(lè)游戲；但是大家只要一聽(tīng)到鐺鐺鐺的上課鐘聲，大家就會(huì)火速?zèng)_回教室，繼續(xù)他們的睡覺(jué)、談天和講話，這正是“下課一條龍，上課一條蟲(chóng)。”

　　下課時(shí)，我大部份都在教室旁聊天、講話，我不像大家只要一下課，就到操場(chǎng)上去練跑，我發(fā)現(xiàn)男生大部份都會(huì)去操場(chǎng)打球，女生都在走廊上玩游戲，反而是大部分大家都在的教室最為冷清，最沒(méi)有人在里面。

　　留在教室里面的人大部分比較安靜，比較乖巧，他們常在教室里寫功課，老師也在改功課和考卷，教室里常常鴉雀無(wú)聲，校園里鬧哄哄的，不像上課時(shí)的`寧?kù)o。

　　上課鐘聲響了，它就像聲音殺手，把大家的笑聲和操場(chǎng)上的吵鬧聲給帶走了，它使同學(xué)眼皮沉重，也把一些人變成了一只只愛(ài)睡的小豬，把下課十分鐘化為一堆灰燼。

下課后作文6

　　今天下課后，我和同學(xué)們到操場(chǎng)上玩起“老鷹”捉“小雞”的游戲。

　　我們讓小芳當(dāng)“母雞”，讓大朋當(dāng)“老鷹”。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“母雞”張開(kāi)雙臂，叉開(kāi)雙腿，“老鷹”向左撲，“母雞”就向左擋�！袄销棥毕蛴覔�，“母雞”就向右擋。玩了好一會(huì)兒，“老鷹”一只“小雞”都沒(méi)有捉到，累得氣喘吁吁。我們見(jiàn)他坐旁邊休息，于是，便放松了警惕，也坐在旁邊休息。沒(méi)想到他在騙我們，趁我們不注意的時(shí)候，一下子就抓住了我。我只好當(dāng)上“老鷹”了。

　　“老鷹”捉住“小雞”可真好玩呀！

　　老師點(diǎn)評(píng)： 作者描寫了一次課后，同學(xué)們一起玩“老鷹捉小雞”的過(guò)程，語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)完整，尤其是游戲開(kāi)始后，“老鷹”與“小雞”的`動(dòng)作描寫很傳神，真是一篇不可多得的佳作。好！

下課后作文7

　　我的最愛(ài)，比不上壯麗多姿的景明，也比不上花兒爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放的花園。的確，它普普通通，什么都比不上，但它卻是我下課后的最愛(ài)——窗外的那棵楓樹(shù)。

　　我剛開(kāi)始看它的時(shí)候，尤其是看樹(shù)根和樹(shù)頂，心里有一些些恐懼，只不過(guò)看得多了，就不知不覺(jué)的喜歡上了它�？墒�，仔細(xì)想想，我又喜歡它什么？高大，挺拔還是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神？

　　每當(dāng)看到它的時(shí)候，我都會(huì)自己幻想成它的孩子—一片落葉，隨心所欲，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的飛翔…沒(méi)有老師的催促，父母的嘮叨……

　　每當(dāng)看到它的時(shí)候，我都會(huì)想到從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的死黨，想到我們?cè)诖髮W(xué)校園里相見(jiàn)的場(chǎng)面。

　　是這棵大樹(shù)，解決了我的一切煩惱。是這顆大樹(shù)，告訴我人生的哲理。是這顆大樹(shù)讓我感受到了朋友的溫暖，家人的`鼓勵(lì)，同學(xué)的支持，老師的信任。

　　大樹(shù)，你是我的知己，也是我下課后的最愛(ài)。我向你傾訴了N個(gè)不開(kāi)心的事，你總是開(kāi)心的安慰我；我告訴你了N個(gè)難題，你總是耐心的幫我解答。你身上那古老的年輪，是你對(duì)我的信任，金黃的葉子，是我們友誼的見(jiàn)證。

下課后作文8

　　終于放學(xué)了，老師和學(xué)生一個(gè)一個(gè)從學(xué)校里面走了出來(lái)，已經(jīng)走了很長(zhǎng)一段路，腳下，因?yàn)槭亲蛱煜铝搜�，仍然乎乎的在腳下發(fā)出咯吱咯吱的響聲，大家在學(xué)校里已經(jīng)呆了一天了，學(xué)生向老師請(qǐng)教魚(yú)教育道數(shù)學(xué)題，老師分布做了詳細(xì)的講解后還想到有兩種簡(jiǎn)單的解法變?cè)诼飞嫌凶飞狭藢W(xué)生，他們并不同路，講完題以后老師就轉(zhuǎn)身向另外的車站站牌走去了，學(xué)生突然喊了一聲老師，老師這時(shí)老師停了下來(lái)，等待著學(xué)生問(wèn)他問(wèn)題，可是學(xué)生卻說(shuō)了一聲您走的慢一點(diǎn)，他要說(shuō)的就這么多，也僅僅是這幾個(gè)字是什么呢一時(shí)。一時(shí)間，他竟然找不出來(lái)確切的詞來(lái)形容老師的身影，漸漸地走遠(yuǎn)了，在雪地上留下了一串深深淺淺的腳印，小時(shí)在哪雪中他才在自己的心里？

　　海納老師敬愛(ài)的老師，我愛(ài)你，是的，這是最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，可是不用任何多余的話來(lái)進(jìn)行修飾，他在心里一遍又一遍的這樣叫著他，想他會(huì)永遠(yuǎn)這樣想念下去，到她頭發(fā)變老，向老師這樣斑白的時(shí)候他她做了爸爸，到他做了爺爺dota給自己的孩子給自己的.孫子講起自己上學(xué)時(shí)候的故事，它仍然會(huì)繼續(xù)有一位老師曾經(jīng)在下雪天追上他，給她講曾經(jīng)講過(guò)的那些題，這樣的感動(dòng)我想會(huì)在他的心里成為一個(gè)非常溫暖的夏天。

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