分享優(yōu)秀作文【推薦】
在學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的分享優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享優(yōu)秀作文1
看老家鄉(xiāng)村風光無限好
品美食中華特色滋味妙
——題記
我的老家，有著“岸芷汀蘭，郁郁青青”的曼妙，有著能激起西施拂水漣漪的“水尤清冽”的小潭，還有這炊煙裊裊后，家里人特有的悠揚的呼喚：“伢子喲！吃飯嘍……”
吃飯是一件簡單卻又幸福的事，在昏黃的燈光下，勞累了一天的人們都找到了歸宿，有了家的依靠。每當奶奶顫巍巍地端出綠油油的炒青菜，黃澄澄的南瓜餅，白花花的豆腐腦等讓我垂涎三尺的美食，我便會猴急得不得了，正所謂“心急吃不了熱豆腐”，每每看我被燙得齜牙咧嘴還不肯撒手，奶奶便會嗔怪“怪不得坐不穩(wěn)��！原來是屬猴的”“為什么屬猴呀奶奶？”“猴急呀”家里便會迸發(fā)出一陣酣暢的大笑。
吃過飯后，我們會相邀在一起，在傍晚的田埂上閑庭信步，屋前的梧桐被風吹拂，滿樹碧綠沙沙作響，最后變成滿地黃金。天空干凈得像孩子們的眼睛，鳥兒撲騰著翅膀點綴其間倒有點“此時無聲勝有聲”的嗔怪鳥兒太生氣了的慨然。往往，只需要拿一柄蒲扇，邁著碎步，靜悄悄的，不驚擾了這份寧靜，便能感受到那遠山深沉的召喚，那微風輕柔的撫摸，而湖水也被這寧靜感染，泛起心動了的水紋，莫不是紅拂袖了水？或者是觸了虞姬臨江的`哀怨？看來，老家千千萬萬種風光，也含著萬萬千千的繾綣情思呀！
天地合而萬物生，陰陽接而變化起。感受著老家徐徐升起的炊煙，老家色澤可人的美食，還有那一個個洋溢著熱情的臉，驀地就連“到中流擊水，浪遏飛舟”的力量都有了。某天，恐真要在北國風光，千里冰封，萬里飄雪之時，來證明我“恰同學少年，風華正茂“，也讓老家因為我們這一代，充滿發(fā)亮的記憶。在時代發(fā)展的今天，也為老家烙上時代的印記，讓它傳統(tǒng)并發(fā)展著，規(guī)矩又變化著。
人法地，地法天，天法道，道法自然。秉承著自然，我會記著老家的味道，美食味兒，也是人情味兒。承接著時代，我也會尊重著自然，傳出去中華美食的味，傳出去我美麗鄉(xiāng)村的正宗鄉(xiāng)土味兒！那也是中國的味兒！
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今天的班隊課跟以前有一點不同，就似乎把下午的班隊課改成中午上了。因為下午要考試了，其他的內容和以前一樣，依然是我們都比較喜歡的游戲環(huán)節(jié)。而今天的游戲是—吹氣球。
老師看大家似乎是興致比較高，都省去了游戲規(guī)則環(huán)節(jié)，直接進入游戲環(huán)節(jié)。不過今天老師是邊說教大家怎么玩。
第一輪游戲，老師讓同學把氣球拿出來，并說：“第一輪游戲是比誰在規(guī)定的時間內吹得最小，誰就能獲勝。但是不能不吹，如果被我發(fā)現(xiàn)誰不吹，那個人就要出局�！闭f完游戲便開始了，我和大家一樣，都是一小口一小口慢慢的吹，生怕吹爆了�？墒强傆心敲磶讉�人和大家不一樣，有的人越吹越用力，最后把氣球吹爆了；有的人吹著吹著，一不小心氣球突然飛走了；有的人用迷你小氣球吹。最后大家的氣球都吹得差不多大，所以沒能比出個高低。
第二輪游戲改成比誰吹得大。結果我們班的大力士們都把氣球吹得“嘭、嘭”的一聲爆了。
第三輪游戲分組比賽，比誰哪個先把氣球吹爆。氣球一會就被男生同學們吹得鼓鼓的，一會就聽見“嘭、嘭、嘭”的聲音，可把我們這些女生同學嚇得躲在一邊。
第四輪游戲老師要增加難度，比賽哪一組把氣球編成的花樣最漂亮。我們一組急中生智，把氣球編了一個小兔子。它的左耳是綠色的小氣球，右耳是粉色的小氣球，它的臉是一個紅色的.氣球。面對其他小組的作品，我們以為我們的小兔子作品估計要落選了，沒想到竟然得到了第三名的好成績，可把我們小組樂壞了。
雖然游戲是短暫的，但是這節(jié)班隊課也是讓我們很快樂的。因為這節(jié)快樂的班隊課可以讓我在考試前放松一下緊張的心情。
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太好了！今天秋游！我迫不及待地奔向學校，上了車后，我從同學口中得知，今天，，我們要去比如世界。
當我們來到了心馳神往的比如世界時，同學們頓時各奔東西，玩去了。而我呢？則選了地質勘探員。 終于輪到我們這批了，進去后，笑容滿面的工作員阿姨發(fā)給我們一人一個口罩，一件衣服，一把小鏟子，我們準備好后，她為我們介紹了方解石，石榴石，煤，水晶，黃銅礦，螢石，這六種礦石。隨后，她把我們帶到一個房間，戰(zhàn)斗，打響了。 我立刻選中了一塊地，雙手拿鏟子，把沙土裝一點在土里，使勁地翹起，就這樣使勁挖，兩眼直鉤鉤地盯著沙土中還有沒有一絲亮點，地質勘探員最重要的'就是認真！在燈光的照耀下，有一個閃光點，雖然很渺小，但是，這對我來說，是再好不過了，我萬分珍惜地捧起它，像拿起一塊寶貝似的，交給了工作員阿姨，她拿起那塊石頭，左瞧右瞧，一會兒皺著眉，一會兒又扶扶下巴，她說：這只是塊普通的石頭。說完后，便不屑一顧地扔了。我只能無奈地重挖，吸取了上次的教訓后，便重新拿起鏟子，拼命地挖，挖著挖著，我看見了一塊較長的透明石頭，我二話不說，拿起它，飛快地向管理員阿姨跑去，她驚嘆到：孩子，你真是用心，竟然挖到了水晶！我頓時欣喜若狂，心里像抹了蜜一樣甜，該拿工資了，雖然只有十個比如幣，但是，它握在手心里暖暖的，畢竟，它是我的勞動所得嗎！聽哪，集合了，我們依依不舍地離開了。
這次活動十分有益，它讓我明白了賺錢的苦處，也讓我懂得了許多道理：做凡事，都要有決心，有耐力，否則的話，你就一定會失敗。
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有些人在競爭，有些人在浪費，但對我來說，三年級是為了享受，我期待的三年級終于到來了。
這是人生中最重要的一年。正如每個人所說，生命中只有三分之一。如果你仔細思考這句話，你說的是實話，而且有一定的道理。初中三年級時，一眨眼就過去了，一眨眼就過去了。那些成績好的學生只需稍加努力就能被重點高中錄取。平均分要么是努力學習，考一所比較好的高中，要么是等到成績下降，考一所普通的職業(yè)技術學校。那些做得不好的人只能參加技術學校的考試，否則他們將在家里種田，建造溫室，過普通農民的生活。
第三天，頭幾天仍然感覺像第一天和第二天一樣輕松。然而，后來發(fā)生了什么？誰能預測？誰能輕而易舉地進入一所不花錢的重點高中？第三，你會很累嗎？會很緊張嗎？你在火車上工作嗎？
即便如此，誰能改變這一點？我們上節(jié)課有一節(jié)特別的課。今年會有另一個班嗎？如果是這樣，我的壓力會很大嗎？這些都是意料之外的。每個人都想成為第二個比爾蓋茨，但是這個世界上有多少個比爾蓋茨？三年級，人生中只發(fā)生一次的三年級。三年級的生活不會像現(xiàn)在這樣簡單！過了第三天生活，過了第三天星期五，過了第三天假期，過了第三天星期六和星期天，還會有什么？第三，最重要的一年，最緊張的一年，最艱難的一年。也許這是我第三年在這里最后一次表達我的'感受。我最后一次上網；上一次我如此放松，是在我生命的第二個三年，我會加倍學習，參加特別的課程。我想以優(yōu)異的成績進入我理想的高中和大學，以回報我的父母和所有支持我的家庭成員。我希望每個人都注意我！
在這篇文章的最后，我祝愿三叔和二叔工作順利。哥哥，哥哥努力學習；我希望我的祖父母健康長壽。我希望我所有的家庭成員身體健康，一切順利。我也希望我能進入我理想的高中。愿望:所有的學生都不應該害怕三年級，而是要從另一個角度去感受和享受它。
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近年間，隨著共享領域的調整拓展，隨處可見帶有共享這個前綴的物品，如“共享單車”，“共享書店”，甚至“共享充電寶”。越來越多的共享資源似乎已帶領我們進入一個全新的時代——“共享時代”。
共享，也許是指“共同分享”。共享它也許并不注重于公共，而是“分享”，便利他人，分享快樂。這，也許正是分享時代的主題。
轉念一想，似乎正是如此。當你想要騎車，卻擔心無安放自行車的地放時，共享單車只需隨手一掃，隨時隨地騎上便走。當你有急事要打電話時，手機沒電了，共享充電寶讓你永遠電量充足。這難道不是享受嗎？
共享，似乎已經深入人們的生活工作中，漸漸在人們心中占據(jù)一塊十分重要的位置。
共享正在逐漸改變人們的生活理念和生活方式，它逐漸成為人們生活中不可或缺的'因素。這是一個時代的里程碑。
隨著時代的發(fā)展，科學的進步，共享領域也會越來越廣，影響越來越大。
但是，盡管共享有許多的好處，但它也不乏許多缺陷。共享便民利民沒錯，但它終究是公共的，那就不乏有的人惡意破壞公物。生活中經常發(fā)現(xiàn)許多共享物品被人破壞的面目全非，更有甚者直接將共享物品占為已有，這些情況不在少數(shù)。
由此可見，共享為我們帶來的不僅僅是便利，還可能存在許多隱患。
每個新事物的出現(xiàn)必定存在許多的不足，需要人們去改進。但這是走向成功道路上必然存在的艱難險阻，只有經歷了磨難，并努力克服，才會真正地獲得成功。
總而言之，共享時代已然開啟，我們只能盡力去跟上時代的腳步，并努力創(chuàng)新�；蛟S正如共享那樣，共同享受生活，享受快樂，享受那點點滴滴的美好。
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我的家在遙遠的西寧。小時候我常坐在院子里聽媽媽讀書、唱歌。還記得媽媽曾給我讀過這樣一首詩：我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘;我原想擁有一片紅葉，你卻給了我整個楓林……那時候我不懂是什么意思，現(xiàn)在長大了才漸漸明白了些，“快樂，是分享的快樂。”
五年前，叔叔家遭遇變故，爸爸承擔起了撫養(yǎng)堂姐的責任，為了多賺點錢，帶著全家出來打工，日子過的很苦。那是一個夏天的中午，烈日當空，毒辣辣的太陽似乎把大地都要烤出煙來。我和弟弟在家門口焦急地等待爸爸回來。盼著盼著，終于看到了爸爸的身影。哇!手上還抱著一個西瓜!
我急忙沖上前去，“搶”走西瓜。爸爸一開門，我就一陣風似的往廚房跑。拿起菜刀切開西瓜，鮮紅的.瓜瓤中點綴著飽滿的黑籽，看上去就讓人口水直流�！爱敭敭敗鼻谐伤膲K，我們三塊，再留一塊給媽媽。拿起兩大塊給坐在椅子上滿頭大汗的爸爸和正在開心玩耍的弟弟。還有一塊當然是我吃啦!就在這時，門外跑來一只小狗，伸著舌頭，瞪著圓圓的大眼睛盯著我，好像在說：“好香啊!能不能給我一點?”看著他那可憐的樣子，我把西瓜掰成兩半，把大一點的給了它。小狗聞了聞“汪汪”地叫著，我跟它說：“快點吃吧。”它好像聽懂了我的話，狼吞虎咽地吃起來。那樣子可樂了……
從那天以后小狗天天來我家和我玩，好像跟我交了朋友一樣。每次還沒見到它影呢，老遠就能聽到它的聲音。又一次，我蹲著系鞋帶，聽到小狗的聲音，一回頭被嚇了一大跳，一只臭襪子居然貼近了我的臉。小狗不停地把襪子送到我臉旁，原來它是想把這個收藏的“寶貝”送給我�！爸x謝你!”
現(xiàn)在我們的生活比以前好多了，可以經常吃到西瓜。可那一次的西瓜卻是我吃過最甜、最香的，因為分享的快樂真好!
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在孤單寂寞時，是誰在陪伴著我？是你，我的朋友！
在傷心難過時，是誰在安慰著我？是你，我的朋友！
在高興快樂時，是誰與我一起分享喜悅？還是你，我的朋友。
我忘不了我們在幼兒園里一起度過的日子。我們是那么的快樂，那么的開心。什么也不想，什么都敢做，有一股“初出牛犢不怕虎”的傻勁。恨不得滿世界都要留下了我們玩耍的身影。那時，我們最喜歡做的事就是在垂槐樹下吹彩泡。我們經常比賽，看看誰吹的又大又多。五彩繽紛的彩泡從我們的嘴里冒出來，引來許多小朋友的圍觀，我們吹，他們搶，可剛搶到手里，彩泡就消失了，留下的只是滿手中的水氣，濕濕地，涼涼地。小朋友們都覺得神奇追逐著跳躍著，整個天空中都回蕩著我們的歡聲笑語。
隨著時間的流逝，我們一天天的長大了，進入了緊張的學習狀態(tài)。每天，我們一起揮動著稚嫩地翅膀飛向“知識的`天堂”。一起在“知識天堂”里遨游、探索、汲取知識、提高能力，使我們的“翅膀越來越強壯”。在學習過程中不可避免地遭遇了很多挫折，面對這些“攔路虎”，我們都不怕，因為我們倆個人心連心，肩并肩一起面對，一起解決�！叭诵凝R，泰山移”，我們一起哭，一起笑，一起鬧，一起品嘗人生的酸甜苦辣，一起感受人生風雨的洗禮，一起茁壯成長。
時過境遷，如今，我們已分開。離開了垂槐樹，離開了多種多樣的彩泡。心中總會有一絲傷感，一絲惆悵�？啥鴮θ松牡谝粋�轉折點，我們必須要邁出這艱難的一步。在這，我想對你說：“晨曦，雖然我們人已分離，但心永遠在一起，我的朋友，莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”
天下沒有不散之筵席，相處之后終有離別。一起走過的日子雖然短暫，但卻無限美好。 想念你，我的朋友。
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生活中，在我們身邊會發(fā)生許許多多的事情，有高興的，有傷心的，有感動的，有后悔的。有一件事對我印象很深刻，它讓我傷心至極，永生不忘。
我家原本有一只活潑可愛的小狗，名字叫貝貝，它擁有一身雪白發(fā)亮的皮毛，一雙滴溜溜的大眼睛好像兩顆棕色大寶石，濕漉漉的小鼻子又黑又亮，紅紅的.舌頭總是不愿意在地包天的嘴巴里，一副惹人喜愛的樣子。自從貝貝來到我家后，家中添了許多快樂。每天，我放學剛到家，貝貝就撲上來，在我腳下?lián)u頭擺尾，好像在說：小主人，你放學回來啦！我去寫作業(yè)，貝貝也跟著我，我準備好本子，在那寫作業(yè)，而貝貝一動不動的趴在我給它搭的“小搖籃”里，一聲不吭的看著我，樣子有些孤單。等我寫完作業(yè)，貝貝像小姑娘一樣的文靜，自然也消失得無影無蹤，我一起身，它也屁顛屁顛的跟著我，又是打滾，又是翻跟頭，看上去好玩極了。
漸漸地，貝貝成了我的好朋友，我們倆一起玩耍，一起嬉戲，除了上課的時間，我們倆幾乎是形影不離。然而，好景不長，雖然貝貝很可愛，但它有一個壞習慣：隨地大小便。雖然爸爸媽媽也經常教育它，但它就是不悔改。終于爸爸媽媽忍無可忍，決定把貝貝送人。我聽到這個消息，非常傷心，求爸爸不要把貝貝送人，因為我很舍不得貝貝。可我的請求沒有改變爸爸的主意，最終貝貝還是離我而去。
那天放學，我見不到心愛的貝貝，心里感覺空落落的，總覺得自己少了一件什么東西似的，我忍不住傷心地哭了起來。直到今天，每當我想起貝貝我就傷心至極，因為貝貝是我永遠的朋友，我們的感情很深很深。
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抬起筆，不知該寫什么。一抬頭，地下的一個狗窩映入了我的眼簾，當然，那是一個空窩，那里面曾經居住過的小生命已經不存在了。看著看著，一段往事涌上心頭。淚水涌出了眼眶，從眼角緩緩滑落，滴在桌上，擊起破碎的塵埃，濺起回憶的無奈。
記得年是二年級的冬天，我放學回家時，看到路邊有一只小狗在哆嗦，我想：這是誰家的小狗，這么可憐。我二話不說，把它摟在懷了，抱回了家。
回家后，我給它洗了澡，梳洗打扮之后，好漂亮的小狗呀！我給他吃肉，讓它臥在我的'小床上，我還拿了熱水袋給它取暖，它的精神就慢慢的好轉起來了，爸爸媽媽回來后，我向他們說明了這只小狗的來路，并給它起名叫‘貝貝’它好像對它的新家有點不熟悉，有點害怕，我抱著它，撫摸她的鼻子，對它說話，慢慢地，它試著自己下地，在客廳里走動，沒幾天，我們就熟悉了。
有一天，貝貝偷吃了廚房里的一塊肉，它就躲在一個很隱秘的地方不出來，任憑我怎么叫，它也不理會。我便叫媽媽用剩下的肉來勾引它，誘它出來，不一會，我聽見沙發(fā)底下有動靜，跑過去一看，從沙發(fā)底下露出一個小腦袋，貝貝看到我狡猾一笑，‘嗷’又鉆進沙發(fā)底下。
時光飛逝，我和貝貝在時光中快快樂樂的度過了四年。一天下午，我出去倒垃圾，我沒有看到貝貝跟在我身后，我回到家里，站在門口，看到一輛車上滿載著小狗，忽然車停了下來，從車上下來一位身穿警服的人拿著大網，扣在一只小狗身上，小狗叫了起來因為車正對著我，所以我看不清，只能模糊的看到一條白色的尾巴，而且很像貝貝的叫聲。我飛快地跑回家，叫了幾聲貝貝，也沒有回應。我頓時傻了，坐在地上放聲大哭起來。后來。我和爸爸去寵物收養(yǎng)所里找了貝貝，沒有找到。后來聽說那些流浪狗都被燒死或活埋了。
貝貝，你離開我已經四個多月了，每次想起都會不禁落兩滴眼淚。每次想起你，就想起我們在一起的快樂時光。就想起你可愛的樣子。再見了，貝貝。
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分享，什么是分享？分享就是有福同享，有難同當；分享就是“憂他人之憂，樂他人之樂；分享更是杜甫的名詩《客至》中的“肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯”
有這樣一個故事。在蔚藍的海邊，住著一個海螺。海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和，在布滿礁石和沙粒的海底緩慢的爬著。有一次海浪沖過來時，歡快的對海螺說：“海螺兄弟，和我們一起玩吧”海螺迅速的鉆進它的殼里，說：“不用了，不用了，我這里比較安全�！焙＠酥缓檬淖吡�，轉身投入大海的懷抱。
海螺總是把自己藏在又重又笨的`殼里，不愿與他人分享它的喜怒哀樂，他怕別人會傷害自己。而現(xiàn)在的它是多么的卑微。他一生只能留在海里唱獨角戲，無法享受那廣闊澎湃的大海。就像有些人一生不停的抱怨，我的生活為何如此無趣，為什么我只能呆在一個角落孤芳自賞？原因只有一個，那就是他們不會分享，不懂得分享。
分享的意義不光光在于快樂和憂愁，他可以面對更多的人—像親人，友人，敵人，甚至是你不認識的人。有個富家子弟在學校雖然品學兼優(yōu)，卻一直很孤獨。后來，其父把屬于自己的公司股份捐給慈善事業(yè)后，同學們都愿意接近他，他與父親都很高興。正應了那句話，“送人玫瑰，手有余香”
“獨樂樂不如眾樂樂”打開你心中的那扇鐵門，綻放你內心的花園，不要再一個人一味的承受，有了分享，你的快樂會增倍，你的痛苦會減半。有了分享，你的人生會少一些乏味，生活會多一些樂趣。讓我們試著分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝！作文
分享優(yōu)秀作文11
給予是幸福，收獲是幸福，學習是幸福，玩耍也是幸福。但是，我卻不同，認為分享是最幸福的。
分享可以是同學沒帶書時，大家借給他看；可以是同學遇到困難時，大家?guī)椭�；可以是同學不會題時，大家仔細講給他。甚至借鉛筆、借橡皮、借尺子都是分享。
那是四年級的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報刊，無意間卻瞟見我的作文——《全家動畫迷》在報紙上發(fā)表了。知道這個消息，我欣喜若狂，找誰來分享呢？嗯，就告訴李銘雨吧！我拿著報紙樂呵地走到李銘雨的座位上�！澳闱�！”我用手指了指我的作文�！拔业�'文章發(fā)表了！”他立刻從座位上站起來，比我更激動：“哇，你真棒！恭喜你了！”那時，我真正體會到了“如果你把幸福告訴一個朋友，你將得到兩個幸�！边@句話的含義。我覺得我是世界上最幸福的人！
分享不僅在校園中隨處可見，在生活中也比比皆是。在公交車上，隨時能看到年輕人給老人讓座；在火車站，隨時能遇到幫助他人搬運行李；在馬路上，隨時能碰到給不識路而有急事的人帶路的情形……
我的班主任申老師，她的女兒在石家莊二中上高中，她為了節(jié)省女兒的時間，經常星期天去石家莊看望女兒，而不讓她往回跑。每次去，都是吃的、用的、穿的裝滿了大包小包。這次，因學校有會議，時間被耽誤了，到車站后，離開車的時間只有兩分鐘了，老師著急極了。這時，一個陌生男人幫老師搬運行李，老師在最后的關頭，在那個陌生人的幫助下，擠上了火車。
這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是幸福的！
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我出生在陽光燦爛的夏季某個日出時，據(jù)說呱呱墜地那天烈日炎炎，所以我一直覺得自己的生命是陽光帶來的�！}記
在我的記憶中，陽光很香很美。
小時候養(yǎng)過一只白色的小狗，它的毛蓬蓬松松的，摸起來好舒服。我常常與曾祖母一起在太陽光下給它洗澡。洗完后小狗濕漉漉的，我們把它安安穩(wěn)穩(wěn)地放在椅子上，邊給它梳毛邊聊天。那時的陽光很溫暖，把小狗曬得懶懶的，把老屋子也曬得懶懶的，把我的心也曬得懶懶的。洋溢著親情的'情的陽光，最香最美。
春天時，周末一到，我們就去郊外的奶奶家?guī)兔Σ刹�。說是采茶，其實是去玩。大大家玩著腰忙碌著，十指在茶樹上靈活飛舞，而我們則在一行行茶排間追逐嬉戲，狗兒在身后湊著熱鬧。太陽溫柔地照耀著茶樹、照耀著我們，很暖很亮。有時瘋累了，也去摘一摘茶，卻心不在焉。一上午下來，換得香香的幾個大饅頭，倒也安適如意。
有陽光的日子，是無暇的，記憶里好像只有在奶奶家才有那般燦爛純凈的陽光，好像只有無私的親情，才配得上那般燦爛純凈的陽光。我喜歡上午八﹑九點鐘時明澈的太陽，因為那時的陽光象征著希望與憧憬，很能給人以家的安全感。在金東方的日子里，每每感到孤單無助，便出門望望太陽，仿佛視野越過長江﹑大山﹑小河，飄到老家，我就能感受到溫暖的親情和親人厚厚的恩典。
每當我沐浴在陽光下，聞到香香的味道﹑感受到暖暖的溫度，心靈便即刻安定下來。我知道那是親情在保護我﹑召喚我。我愛陽光，我愛陽光里滿溢著的溫暖的安全感。
心里裝得下整個太陽的人，心里也裝得下整個世界，我想。
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回想起老師課上所言，我心中滿是不甘與悵然。
我想起那一幕，仿佛又置身于那個灰暗的世界。老實說從那天開始，每個周都要上交作業(yè)，并且有些同學要多寫一道選擇題。只聽老師話音剛落，便開始念出要寫選擇題的人的名單。自然寫選擇題的同學學習都是比較好的，可一個又一個的名字從老師口中蹦出，仍不見我的名字，我心中的滿是不解，直到最后一個名字，我的還是沒有出現(xiàn)。下課時，我還裝作十分得意的樣子對身邊要寫選擇題的同學說：“老師沒點到我的名字哦，我可以少寫一些了，”但此時我的內心十分不甘。
走在路上，春風夾雜著泥土的氣息，還有花香，與我撞了個滿懷。樹上的花吞吐著香氣，向路人分享著春的喜悅。
聞著彌漫進鼻子中的.花香，不禁詫異道：“這花好香啊，但我怎么不知道它的名字呢？”
它沒有玫瑰般的嬌艷，也沒有水仙般的清甜，只有簇擁一片一片細小的花瓣，我心想：它有如此般的香氣，外表卻不起眼，也像陸游詩中的梅那般孤芳自賞。看著微小的花，它分享給我自傲自重的精神。它，只是靜靜地綻放它應該綻放的……
在那靜靜地綻放里，我分享著那醉人的馨香，在這初三努力拼搏努力綻放的日子里，哪需那么多計較那么多理由？那一刻，我豁然開朗。
我把學習真正當成了自己的事，在完成老師布置的任務之外，更努力的完成著其他的學習任務。
一周過后，老師把我叫到辦公室，獎勵了我，起初我還在詫異，但隨后老師說：“我沒點到你的名，是我忘記了，但你還能做到這種行為，值得獎勵！”我笑了，老師也笑了。
放學后我立刻奔到那棵樹下，此時花瓣已落了一地，我喃喃說道：“謝謝你啊�！蹦菢浞路鹇牭轿业脑挘俅味秳悠鸨伙L刮過的樹枝，落下片片花，像飛舞的蝶，婀娜多姿……空氣里彌漫著縷縷馨香……
清風徐來，散落一地星辰，但同樣，散落一肩清香。
它，分享給了我，醉人的馨香。
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教室前一角的桌子上放著一束花，嬌艷的花朵，翠綠的枝葉，散發(fā)著迷人的光芒。每當下課了同學們就會駐足欣賞，幽幽的花香鉆入鼻孔，趕走了學習的疲憊，帶來了美的享受。
其實，這束花是那天學校召開百日誓師大會時裝飾主席臺的，散會的時候有位同學把它帶回了教室。可是剛進教室大家就你一朵我一朵的把這束花“瓜分”了。不一會兒，這束花就變成了空殼——只剩下了包裝紙放在講桌前。大家拿著自己的“成果”放在眼前細細的把玩著，放在鼻子前陶醉的嗅著。我也有幸得到了一枝，正拿在手里欣賞，卻看到了同桌羨慕的目光。
這時一陣急促的腳步聲傳向教室，同學們都收起了“戰(zhàn)利品”，直身坐好。語文老師已經站在了門口，我們看到她眼睛一亮，徑直向那束花走去�？墒撬齽倓偵蠐P的嘴角立刻僵住了，她拿起花束看了看，立刻明白了。這時同學們在下面有的在小聲私語，有的還捂著嘴笑。
老師定了定神，語重心長的說：“同學們，愛美之心人皆有之�？墒仟氉孕蕾p不如大家共同欣賞。如果是一束完整的花放在這兒該多好啊，老師來上課的時候一定會很高興，同學們每天看著花，也會滿眼——，一定比獨自享受一朵花要有趣得多。”此時教室里安靜極了，大家都低著頭思考著。
這時一位同學站起來，拿著一枝花走向講臺，默默地把它插了進去。另一個同學也去了，又一個同學去了，不一會兒，這束花又恢復了原貌。只是多了一份嬌艷多了一份美麗�？粗@一切，老師會心的笑了，對我們說：“同學們，這才是最美麗的'花�！�
那束花就這樣放在教室前的桌子上，細膩的花瓣，淡黃的花蕊，楚楚動人像個害羞的少女，為教室增添了一道亮麗的風景。每當看到它，就讓我們明白：有一種美麗叫分享。
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窗是人的偉大發(fā)明。
屋子有門，供人進進出出。屋外的一切，即使想見一眼，也得打開門，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。有了窗，我們可以不必出去，收入光明和空氣，欣賞那“畫框里的風景”。窗引了一角天進來，馴服了它，從此我們在屋里就能與自然接觸。窗，是房屋的眼睛。
眼睛是心靈的窗戶，我認同。然而眼睛不能代替一切。假如我們失去眼睛，難道就意味著永遠與世界隔絕了嗎?不。海倫·凱勒不幸因病喪失了視力和聽力，然而憑借著海倫·凱勒的堅強意志和她的老師安妮·蘇利文的不懈努力，沒有語言，沒有光明，沉默中她們在彼此的心上打開一扇互相溝通的窗口，海倫學會了講話，以優(yōu)異的成績畢業(yè)，成為著名的作家。心靈的窗戶就是互相溝通。
讓心擁有一扇窗，就如讓小草生長在大自然中，陽光照耀著它，雨露滋潤著它，讓它在狂風暴雨中學會堅強，讓它在朝暉夕陰中學會樂觀，讓它在漫漫長夜中學會期待……倘若一切封閉，讓心不能呼吸，不能跳躍，不能交流，心就會在一潭死水中消沉，在一間鐵屋里四處碰壁，四處摔跤，最后歸于沉寂。
有的.人總是那么地脆弱，生怕風雨會讓心受傷，總是緊緊地關著那扇窗;有的人卻總是那樣的開放，總是大開著窗戶，任憑心遭受雨打風吹。前者把自己鎖在孤島上，自己不出海，也不讓別人登陸，甚至不允許一只鳥兒飛過——他只會困死餓死，無聲無息地消失在大海中;后者讓自己漂浮在茫茫大海上，隨著風，隨著洋流，像漂流瓶一樣，沒有歸宿，沒有目標，沒有自己的自由空間——他永遠在做渺茫的航行，最終也只能在渺茫中消逝，“漂流瓶”最后沉入大海。
而有的人卻相當明智。他們知道如何控制那扇窗。航行于大海之上，沒有自己的港灣怎么行?在經歷一段風雨歷程后，回到自己的家，仔細思索，認真總結，籌劃著下一次的遠航。就在這不斷的遠征與休整之間，他們也不斷地一步步走向自己的理想。
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