走上講臺的那一天作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的走上講臺的那一天作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　兒時，同學們都羨慕我有一位做老師的爸爸，可以坐車上學。每次我放學早的時候，經(jīng)常被爸爸安排在辦公室等他。我很不愿意在辦公室里呆著，我更愿自己在校園里玩著等他。有時等的時間長了，我就偷偷地溜到爸爸教室的門口給他些壓力。那時我很羨慕爸爸站在講臺上講課的樣子。因為他的一舉一動，一言一語瀟灑極了，似乎有著無窮的魅力，能時刻牽動著幾十雙小眼睛，掌控著孩子們的喜怒哀樂。高考填志愿的時候，沒做多少猶豫就報考了師范專業(yè)。

　　走上講臺后才發(fā)現(xiàn)教師的身上并不都是光環(huán)。做好一名教師并不容易，當上了教師就得注意自己的一言一行，控制好自己的喜怒哀樂。

　　因為當上了教師就要多幾分責任。

　　俗話說教育無小事，對待學生也一樣。每一個學生，在家中都是父母的100%，都是父母的寶貝，特別在今天。所以關心愛護好每一個學生就是每一個教師的責任。只有時刻將這份責任心牢記在心中，我們在平時的日常生活中才能一切從孩子出發(fā)，一切為學生考慮。同時也要向?qū)W生灌輸責任意識。讓他們知道，他（她）不光是老師的學生，還是父母的孩子，國家的公民，社會的未來。父母辛苦為他們創(chuàng)造地學習條件，他（她）就沒有理由浪費，他（她）也必須要負擔起振興家庭，不辜負父母期望的責任來。這樣當他們在生活中，學習中遇到困難時才會有克服困難的勇氣和不斷提升自己的動力。

　　因為當上了教師就需多幾分寬容。

　　一般而言，教師面臨的學生大多是心智尚未成熟的孩子。所以我們沒法規(guī)定學生不犯錯誤。因為這是誰都做不到的，古人不是常說人非圣賢孰能無過嗎。因此，作為一名教師你必須要清楚，學生犯錯那是不可避免的，而我們要做的就是要盡可能的幫助他（她）從所犯的錯誤中找到他（她）錯在哪里，為什么會犯錯，犯錯后應該怎么辦，犯錯后所獲得的教訓。當然我們還得未雨綢繆，時刻提醒學生怎樣做是錯誤的，為什么，這樣做會帶來什么樣的后果……同時教師還要學會及時地為學生的錯誤清零。特別是對于老犯錯，好調(diào)皮的學生，這一點就顯得尤為重要。因為名人不是說過嗎，你的教鞭下有瓦特、牛頓、愛因斯坦……如果我們總抓著學生小辮子不放的話，那么這些學生就少了不少改正的動力，反而會培養(yǎng)起他破罐子破摔的可怕意識。

　　因為當上了教師就要多幾些智慧。

　　教師的職責是傳道、受業(yè)、解惑。因此作為一名教師首先要有過硬的專業(yè)知識，其次還要有廣博的課外知識。這樣學生才能親其師，信其道。當然在課堂的組織上也同樣要求教師要有妥善處理突發(fā)事件和化解矛盾的智慧。正像小品中所說的那樣，一句話可以成就一件事，也可以毀了一件事。同樣道理，你的一句話會造就一個孩子，也會毀了一節(jié)課堂。即使對待那些故意搗亂的學生，如果你能用表揚的語調(diào)來批評他，用賞識的辦法來糾錯，用可惜的語調(diào)了鞭策，用不舍的目光來激勵，用鼓勵的語氣來等待……這樣既可以使他聽起來受用，又糾正了錯誤教育了他人。我們何樂而不為呢。

　　當然教育是一門科學，并不是我們能用只言片語所能概括得了的。我也只不過是粗略談談個人的一些見解罷了。

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