高考作文素材集合15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的高考作文素材，歡迎閱讀與收藏。

高考作文素材1

　　1.意志不可強(qiáng)迫。——拉丁語(yǔ)

　　2.凡能獨(dú)立工作的人，一定能對(duì)自己的工作開(kāi)辟一條新的路線�！�—吳有訓(xùn)

　　3.若無(wú)某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識(shí)的進(jìn)展的。——愛(ài)因斯坦

　　4.在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對(duì)于科學(xué)的一大貢獻(xiàn)�！�—愛(ài)因斯坦

　　5.一切理論都反對(duì)自由意志;一切經(jīng)驗(yàn)都贊成自由意志。——塞·約翰遜

　　6.一旦有了意志，腳步也會(huì)輕松起來(lái)。——?dú)W洲

　　7.無(wú)論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。 ——恰普曼

　　8.我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因?yàn)槲蚁扔写嬖�，后有意志，存在可以沒(méi)有意志，但是沒(méi)有存在就沒(méi)有意志�！�—費(fèi)爾巴哈

　　9.我們的科學(xué)史，只寫(xiě)某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發(fā)現(xiàn)“此路不通”的失敗者統(tǒng)統(tǒng)不寫(xiě)，這是很不公平的�！�—愛(ài)因斯坦

　　10.科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)�！�—郭沫若

　　11.聰明的年輕人以為，如果承認(rèn)已經(jīng)被別人承認(rèn)過(guò)的真理，就會(huì)使自己?jiǎn)适И?dú)創(chuàng)性，這是最大的錯(cuò)誤。——歌德

　　12.萬(wàn)事皆由人的意志創(chuàng)造�！�—普勞圖斯

　　13.人類(lèi)的創(chuàng)新之舉是極其困難的，因此便把已有的`形式視為神圣的遺產(chǎn)�！�—蒙森

　　14.一些陳舊的、不結(jié)合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來(lái)解決我們的問(wèn)題�！�—李四光

　　15.茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之�！�—林則徐

　　16.如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。——高爾基

　　17.同是不滿(mǎn)于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古。——魯迅

　　18.蜜蜂則采取一種中間的道路，它從花園和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一種力量來(lái)改變和消化這種材料�！�—培根

　　19.毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。——夏完淳《別云間》

　　20.視死如歸�！�—司馬遷

高考作文素材2

　　一、作文素材

　　讓“工匠精神”照亮“中國(guó)品牌”，要大力弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國(guó)工匠”，打造更多享譽(yù)世界的“中國(guó)品牌”，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。

　　二、構(gòu)思點(diǎn)撥

　　1.工匠精神

　　所謂工匠精神，既是一種做事的態(tài)度，也是一種從業(yè)的追求;既是對(duì)自我的期許，也是對(duì)他人的承諾;既是一種職業(yè)的操守，也是一種文化的傳承。

　　堪稱(chēng)工匠者，必有對(duì)事業(yè)的沉靜與專(zhuān)注，必有對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)品質(zhì)的追求。他們細(xì)心打磨，不至極致必不輕付于人。他們承繼傳統(tǒng)而不泥古，融會(huì)貫通推陳出新。他們誠(chéng)信重諾，視質(zhì)量品牌為生命而決不妥協(xié)姑且。他們摒棄浮躁，沉潛于事滴水穿石，有事業(yè)心而無(wú)功利心。

　　作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。小到技術(shù)研發(fā)、車(chē)間生產(chǎn)、服務(wù)提升等微觀領(lǐng)域質(zhì)量水平的提升，大到供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實(shí)體經(jīng)濟(jì)振興、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)等宏觀戰(zhàn)略的.實(shí)施，都離不了工匠精神的支撐。

　　2.“中國(guó)形象”、“中國(guó)品牌”

　　單個(gè)工匠力量雖微，但當(dāng)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族都來(lái)厚植工匠文化，崇尚工匠精神，都以工匠精神來(lái)打造產(chǎn)品和企業(yè)的品牌，逐漸涌現(xiàn)出眾多的“中國(guó)工匠”和富有工匠精神的企業(yè)，就能打造出響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)品牌”，塑造出光燦燦的“中國(guó)形象”。

　　質(zhì)量之魂，存于匠心。近年來(lái)，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，中國(guó)制造亟待匠心回歸，亟待工匠精神的注入和加持，以重振市場(chǎng)信心，培樹(shù)國(guó)際形象，筑就“中國(guó)品牌”。

　　弘揚(yáng)工匠精神，既靠思想自覺(jué)，也靠文化涵養(yǎng);既靠政策的激勵(lì)，也靠環(huán)境的營(yíng)造。既需要樹(shù)立技能寶貴、勞動(dòng)光榮的企業(yè)治理理念并注重產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)的提升，也需要形成尊重工匠、尊崇工匠精神的社會(huì)氛圍和制度、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，樹(shù)立技能寶貴、勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚。既要建立體現(xiàn)人才和創(chuàng)新要素價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制，也要提高科技成果轉(zhuǎn)化的效率。

　　工匠精神是中國(guó)經(jīng)濟(jì)迎接質(zhì)量時(shí)代和步入轉(zhuǎn)型升級(jí)攻堅(jiān)期的需要。讓我們高揚(yáng)工匠精神，照亮質(zhì)量時(shí)代之前程。

高考作文素材3

　　1.偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的�！�—約翰遜

　　2.我不知道是否有別人比我從父親那里所得的更多。我用父親的豁達(dá)應(yīng)付環(huán)境的變故，用父親的樂(lè)觀創(chuàng)造自己的前程，用父親的鼓勵(lì)與寬容的.方法教學(xué)生和孩子，用父親對(duì)大自然父親的愛(ài)好來(lái)陶冶我自己的性情�！�—羅蘭

　　3.智者支配環(huán)境，無(wú)能者受制于環(huán)境�！�—佚名

　　4.環(huán)境的改變和人的活動(dòng)的一致，只能被看作是并合理地理解為革命的實(shí)踐�！�—馬克思

　　5.用百折不回的毅力，有計(jì)劃地克服所有的困難。——毛澤東

　　6.玉經(jīng)磨多成器，劍拔沉埋便倚天�！�—王定保

　　7.地位越高，自我評(píng)價(jià)就越高，自信心多強(qiáng)，能力就有多強(qiáng)。我們總能表現(xiàn)出與環(huán)境的和諧平等�！�—赫茲里特

　　8.我們自己用的得意的詞彙，其實(shí)絕非來(lái)自我們自己。屬于我們自己的無(wú)非只是依照我們的脾氣性格環(huán)境教育與社會(huì)關(guān)系而做的些修改而已。只是這么點(diǎn)修改，使之區(qū)別于別人的表達(dá)方式，打下了我們特有風(fēng)格的烙印，暫時(shí)算作是我們自己的東西。別的統(tǒng)統(tǒng)都是些陳年舊貨，是幾千年幾百年以來(lái)世世代代的人說(shuō)過(guò)的陳詞濫調(diào)而已。——馬克吐溫

　　9.許多人都是因?yàn)閳?jiān)持到最后五分鐘而獲得勝利和成功。——佚名

　　10.人生最大的光榮，不在于從不失敗，而在于能屢仆屢起�！�—哥爾德斯密斯

　　11.人類(lèi)不是環(huán)境的創(chuàng)造物，環(huán)境是人類(lèi)的產(chǎn)品。——迪斯累利

　　12.人是自然的目的;沒(méi)有任何東西像他一們?cè)谟钪娴拿恳粋�(gè)地方非常容易使自己有條有理;……他自己動(dòng)手，從自身中創(chuàng)造出整個(gè)社會(huì)組織和暫時(shí)的環(huán)境�！�—愛(ài)默生

　　13.讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?——朱熹

　　14.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿(mǎn)或滿(mǎn)足于微不足道的知識(shí)，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個(gè)詞來(lái)稱(chēng)呼，就是“愚蠢”。——高爾基

　　15.知識(shí)的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)的問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，決定的倒是其反面——誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度。——毛澤東

高考作文素材4

　　尊嚴(yán)的含金量。

　　80多年前的一個(gè)冬天，美國(guó)南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群流亡者。鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜給一批又一批流亡者送去粥食。這些流亡者接到東西后，連一句感謝的話都來(lái)不及說(shuō)，就狼吞虎咽，大口大口地吃起來(lái)。只有一個(gè)人例外。當(dāng)杰克遜將食物送到他面前時(shí)，這個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人問(wèn)："先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎'!"杰克遜大叔想了想："不，我沒(méi)有什么活兒需要您來(lái)做。"

　　那個(gè)流亡者的目光頓時(shí)黯淡下去了，說(shuō)："先生，那我就不能隨便吃您的東西，我不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)，便平白得到這些東西!"杰克遜大叔思忖片刻說(shuō)："小伙子，你愿意為我捶捶背嗎!"說(shuō)著就蹲在耶個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，認(rèn)真而細(xì)致地給杰克遜大叔輕輕地捶背。

　　捶了幾分鐘，杰克遜大叔很愜意地站起來(lái)說(shuō)："好了，小伙子，你捶得真棒，剛才我的腰疼，可現(xiàn)在，它舒服極了。"說(shuō)完，將食物遞給那個(gè)年輕人，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)杰克遜大叔微笑著注視著他說(shuō)："小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)，那我可就太高興了。"

　　那個(gè)年輕人留了下來(lái)，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把女兒瑪格珍妮許配給了他，杰克遜大叔告訴女兒："別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗�有尊�?yán)!"

　　20多年后，那個(gè)年輕人果然有了一筆讓整個(gè)美國(guó)人都羨慕的財(cái)富。這個(gè)年輕人就是美國(guó)的石油大王哈默。

　　分析：哈默先生是西方石油公司的總裁，世界頂級(jí)的大亨，他由流亡的'饑民成長(zhǎng)為石油大王的傳奇經(jīng)歷，令人贊嘆。其實(shí)哈默先生成功的關(guān)鍵就在于他能固守人的尊嚴(yán)，決不白白地接受施舍。因?yàn)樗�知道，喪失了尊�?yán)，就失去了人最有價(jià)值的東西。

　　話題："尊嚴(yán)與價(jià)值""自尊與他尊"

高考作文素材5

　　名人教子。

　　家教：包拯為它公正清廉，被老百姓尊稱(chēng)為包青天。他擔(dān)心家人子弟利用權(quán)勢(shì)貪污腐化，因而自述家訓(xùn)："后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家;亡疫之后，不得葬與大塋之中.不從吾志，非吾子孫。"

　　銘教：宋代詩(shī)人蘇武的長(zhǎng)子蘇邁赴任縣太尉時(shí)，蘇軾送給他一個(gè)硯臺(tái)，上有他親手所刻的硯銘："以此進(jìn)道常若渴，以此求進(jìn)常若驚;以此治財(cái)常若予，以此書(shū)獄常思生。"

　　鞭教：岳云12歲參軍作戰(zhàn).一次騎馬下坡.沒(méi)注意地形，人馬栽進(jìn)溝里。岳飛喝令按軍法鞭打岳云，眾將求情不允，責(zé)打百鞭。此后岳云刻苦訓(xùn)練，勇猛作戰(zhàn)。1134年攻打隨州時(shí)，揮舞40公斤重的鐵錘.首當(dāng)其沖第一個(gè)登城。岳飛教子的原則是：受罪重于士卒，作戰(zhàn)先于士卒，受功后于士卒。

　　名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書(shū)上小學(xué)了。林老對(duì)兒子說(shuō)："上學(xué)，該有個(gè)地道的名字，我看你就叫用三吧!"兒子疑惑不解，林老解釋說(shuō)："用三者，三用也。即用腦想問(wèn)題，用手造機(jī)器，用足踏實(shí)地!"

　　聯(lián)教：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家吳玉章曾撰寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)掛在堂前。上聯(lián)：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)亦難，明知物力維艱，事事莫爭(zhēng)虛體面。以此教育子孫后輩要艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉持家，切不可鋪張浪費(fèi)，追求虛榮;下聯(lián)：居家易，治家不易，欲自我以身作則，行行當(dāng)立好楷模。指出做長(zhǎng)輩的要時(shí)時(shí)刻刻以身作則，身教重于言教，處處做出好樣子，成為后輩們效仿的.楷模。

　　章程教：老舍先生的教子章程，一是個(gè)必非考一百分不可;二是不必非上大學(xué)不可;三是應(yīng)多玩，不失兒童的天真爛漫;四是要有健全的體魄�？傊�，老舍先生認(rèn)為，孩子不必爭(zhēng)做"人上人"，虛榮心絕對(duì)不可有。

　　分析：教育后代的方式是多種多樣的，不同的人有不同的特色，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：關(guān)注人性，關(guān)注品德，既嚴(yán)厲又慈愛(ài)。

　　話題："家庭教育""教育與成才"

高考作文素材6

　　《買(mǎi)瓷碗的故事》

　　一個(gè)人去買(mǎi)瓷碗，他懂得一些鑒別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗輕碰其它的碗，如果說(shuō)發(fā)出的聲音是清脆的，那么碗的質(zhì)量就很好。但是他來(lái)到一家瓷器店，他用這個(gè)辦法檢驗(yàn)一下，發(fā)現(xiàn)每只碗發(fā)出的聲音都是渾濁的，店員拿出價(jià)格高昂的工藝碗給他試試，結(jié)果他還是不滿(mǎn)意。店員不解的問(wèn)：“你為什么拿碗撞它呢?”那人說(shuō)，這是一種鑒別瓷器質(zhì)量的方法。

　　店員一聽(tīng)，立即取過(guò)一只質(zhì)量上好的碗給他：“你用這只碗試試”。他換了碗，再去撞其它的碗，聲音變得清脆了。原來(lái)他手中拿著的是一只質(zhì)地很差的碗，它去碰每一只碗，都會(huì)發(fā)出渾濁之音。合作者變了，參照標(biāo)準(zhǔn)變了，一切也都變了。那么在現(xiàn)實(shí)世界中也是如此，如果你的參考標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)了，那么你眼中的整個(gè)世界也就錯(cuò)了。

　　為什么我們這個(gè)世界，“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?”，為什么“道不同不相為謀”?一些事情在很多人眼里是不可能實(shí)現(xiàn)的`，而一些人卻能實(shí)現(xiàn)?主要是因?yàn)�，每個(gè)人心里評(píng)判一件事情，或者看待一個(gè)問(wèn)題，都有屬于自己的參考標(biāo)準(zhǔn)，而這參考標(biāo)準(zhǔn)決定了人生的價(jià)值取向。也許就是所說(shuō)的境界不同吧?

　　經(jīng)歷了高中三年，在一些300分學(xué)生眼里，500分的學(xué)生是高分學(xué)生，那么在500分學(xué)生眼里，600分是高分學(xué)生、、、、、、眼界決定境界，當(dāng)你到達(dá)一定高度的時(shí)候，你眼里的整個(gè)世界就變了。為什么人要不斷的努力，向著高出走?當(dāng)你用心的品味這個(gè)世界，理性的分析與看待各種問(wèn)題的時(shí)候，一些事情發(fā)生的原因，也是一種必然了。一切都看在眼里，一切都包容于心里。

　　那么我們從今天開(kāi)始，做人做事的時(shí)候，是不是應(yīng)該把標(biāo)準(zhǔn)定得高一些?當(dāng)你享受生活的時(shí)候，把幸福的標(biāo)準(zhǔn)定得低一些?這樣一來(lái)，你高標(biāo)準(zhǔn)的做事，高標(biāo)準(zhǔn)的做人，并且常常被幸福所包圍，這樣的生活難道不好嗎?

高考作文素材7

　　1. 偶爾抱怨一次人生可能是某種情感的宣泄，也無(wú)不可，但習(xí)慣性的抱怨而不謀求改變，便是不聰明的人了。

　　2. 學(xué)著主宰自己的生活;即使孑然一身，也不算一個(gè)太壞的局面。不自憐、不自卑、不怨嘆，一日一日來(lái)，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂(lè)和必然的抵達(dá)，在于我們自己的修持

　　3. 真正的快樂(lè)，不是狂喜，亦不是苦痛，在我很主觀的來(lái)說(shuō)，它是細(xì)水長(zhǎng)流，碧海無(wú)波，在蕓蕓眾生里做一個(gè)普通的人，享受生命一剎間的喜悅，那么我們即使不死，也在天堂里了。

　　4. 紅塵十丈，茫茫的人海，竟還是自己的來(lái)處。

　　5. 那些因?yàn)榫壏侄鴣?lái)的東西，終有緣盡而別的時(shí)候。

　　6. 后來(lái)，我有一度變成了一個(gè)不相信愛(ài)情的女人，于是我走了，走到沙漠里頭去，也不是去找愛(ài)情，我想大概是去尋找一種前世的鄉(xiāng)愁吧

　　7. 人，不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)夜的痛哭，是不能了解人生的，我們將這些苦痛當(dāng)作一種功課和學(xué)習(xí)，直到有一日真正的感覺(jué)成長(zhǎng)了時(shí)，甚而會(huì)感謝這種苦痛給我們的`教導(dǎo)。

　　8. 世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒(méi)有一件是太晚的。

　　9. 傷心最大的建設(shè)性，在于明白，那顆心還在老地方。

　　10. 我總以為，朋友的相交，最可貴在于知心，最不可取，在于霸占和單方強(qiáng)求。西方有句諺語(yǔ)，說(shuō)：“朋友的可貴，就在于自由。

　　11. 這時(shí)候我注視著眼前的雨水，心里想著，下吧、下吧，隨便你下到哪一天，大地要再度絢麗光彩起來(lái)，經(jīng)過(guò)了無(wú)盡的雨水之后。

　　12. 耐心，韌性，諒解，寬容，包涵，都是愛(ài)的代名詞。

　　13. 愛(ài)情有如佛家的禪——不可說(shuō)，不可說(shuō)，一說(shuō)就是錯(cuò)。

　　14. 人生一世，也不過(guò)是一個(gè)又一個(gè)二十四小時(shí)的疊加，在這樣寶貴的光陰里，我必須明白自己的選擇。

　　15. 我們一生復(fù)雜，一生追求，總覺(jué)得幸福遙不可企及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗臺(tái)上。

高考作文素材8

　　1、北方，白雪飄飄;南方，細(xì)雨蒙蒙。我的祝福灑在雪花中;你的祈愿飄在細(xì)雨里。歡樂(lè)總是太短，挽不住的是清晨一樣的時(shí)光;寂寞總是太長(zhǎng)，揮不去的是霧一樣的憂(yōu)傷。你接受了幸福，也就接受了痛苦。你選擇了清醒，也就選擇了糊涂。你選擇了奮斗，也就選擇了坎坷。

　　2、我微笑著走向生活 ，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以平坦嗎?我是一條歡樂(lè)奔流的小河，報(bào)我以崎嶇嗎?我是一座大山莊嚴(yán)地思索，抱我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的燕子。報(bào)我以不幸嗎?我是一棵勁松巍然地抗斗。

　　3、善良，不是夜色里的松明，卻總能把前途照亮。真誠(chéng)，不是春光里的花朵，卻總能把希望指明。

　　4、健康的身體是靈魂的客廳;病弱的身體是靈魂的監(jiān)獄。樂(lè)觀的人，在每一次憂(yōu)患中，都能看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而悲觀的人，則在每一個(gè)機(jī)會(huì)中，都將看到某種憂(yōu)患。當(dāng)你尋找歡樂(lè)，歡樂(lè)反會(huì)逃你而走，當(dāng)你躲避歡樂(lè)，歡樂(lè)又倒跟你跑。

　　5、讀書(shū)可以廣智，寬恕可以交友。當(dāng)你有機(jī)會(huì)讀書(shū)的時(shí)候，請(qǐng)不要放棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你能以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然就多了。

　　6、也許，永遠(yuǎn)沒(méi)有那一天，前程如朝霞般絢爛;也許，永遠(yuǎn)沒(méi)有那一天，成功如燈火般輝煌;也許，只能是這樣。攀緣卻達(dá)不到峰頂;也許，只能是這樣奔流卻掀不起波浪。

　　7、我們?yōu)橄嘤觯�舉起晶瑩的酒杯，卻不知過(guò)去的生活，其實(shí)就是這次邂逅的準(zhǔn)備。夜，張開(kāi)黑色的帷幔;月，灑下溫柔的清輝。霧裊裊,風(fēng)微微。涌進(jìn)心頭的`是潮水，溢出眼眶的是眼淚。

　　8、世界如同一棵玫瑰花，悲觀的人，只想到它的刺可怕;樂(lè)觀的人，只想到它的香可愛(ài)。世界如同精美的食物。人只用少量的時(shí)間進(jìn)食，大部分時(shí)間在消化，獨(dú)處就是消化世界。

　　9、政治斗爭(zhēng)是很復(fù)雜的事情，來(lái)不得鹵莽，來(lái)不得急躁，要有韜晦之計(jì)。該忍耐時(shí)則忍耐，該強(qiáng)硬時(shí)便強(qiáng)硬，該妥協(xié)時(shí)也妥協(xié)。忍耐時(shí)可以長(zhǎng)時(shí)間緘默不語(yǔ)，反擊時(shí)要攻勢(shì)凌厲，不給對(duì)手一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。

　　10、時(shí)代，給許多普通的名字涂上了一層金粉，同時(shí)也讓許多發(fā)亮的名字失去了光澤。而所有的時(shí)代和所有的歷史，又在接連不斷地接受人的創(chuàng)造和支配。

高考作文素材9

　　1.仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心。韓愈

　　2.虛榮的人注視著自己的名字;光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)。何塞?馬蒂

　　3.天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武

　　4.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥

　　5.知識(shí)就是力量。培根31.如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星。泰戈?duì)?/p>

　　6.人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;臨終之際，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)。奧斯特洛夫斯基

　　7.古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。蘇軾

　　8.立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程。巴斯德

　　9.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。陶淵明

　　10.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�？鬃�37.吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。亞里士多德

　　11.為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái)39.天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。《周易》

　　12.只有在那崎嶇的小路上不畏艱險(xiǎn)奮勇攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。馬克思41.要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。羅曼?羅蘭

　　13.少壯不努力，老大徒傷悲。樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

　　14.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡44.學(xué)無(wú)止境。荀子

　　15.己所不欲，勿施于人�？鬃�

　　16.天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。孟子

　　17.美是到處都有的.，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。羅丹

　　18.你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌德

　　19.時(shí)間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。魯迅

　　20.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。孟子

高考作文素材10

　　高二升高三的同學(xué)即將面對(duì)高考，那如何來(lái)對(duì)待高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)呢？有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是以復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試為主�！逼鋵�(shí)不然，語(yǔ)文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“積累”，高三的考前積累也是非常重要的 高中學(xué)習(xí)方法，往往對(duì)于語(yǔ)文高考、尤其是高考寫(xiě)作起到潛移默化、事半功倍的良好效果。那么如何來(lái)積累呢？這里我就向大家提出幾條建議：

　　多閱讀一些文史哲類(lèi)書(shū)籍

　　在高三的學(xué)習(xí)中仍然應(yīng)該留出一部分時(shí)間來(lái)閱讀一些文史哲類(lèi)的書(shū)籍。這樣既有助于放松自己的心情，又有助于語(yǔ)文能力的提高。例如：古文就可以閱讀《史記》、《古文觀止》、《歷代經(jīng)典山水游記》等，每天一篇不僅是對(duì)文學(xué)底蘊(yùn)的積累，而且提高了古文的'理解能力，要知道很多的高考古文題就是出自這些書(shū)籍。也可以閱讀一些古典詩(shī)歌與現(xiàn)代詩(shī)歌如：李白、杜甫的詩(shī)篇、舒婷、海子的詩(shī)集等，以詩(shī)歌來(lái)加強(qiáng)自己語(yǔ)言的凝練性與寫(xiě)作的想象力。更可以閱讀一些哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，加強(qiáng)自己對(duì)世界的理性思考。

　　多欣賞一些經(jīng)典中外名曲

　　課余時(shí)間，調(diào)節(jié)心理不妨聽(tīng)一聽(tīng)經(jīng)典名曲。從貝多芬到莫扎特，從《高山流水》到《二泉映月》，從西方到東方，從古典到現(xiàn)代，無(wú)疑是一種美的享受，更是一種文化的積累。今年的高考作文題就談到了現(xiàn)代文化對(duì)高中學(xué)生的影響，如果平時(shí)沒(méi)有任何積累、任何思考的話，如何來(lái)寫(xiě)這篇作文呢？廣而言之，音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、戲劇、建筑、書(shū)法、篆刻等都是陶冶情操的藝術(shù)，能使自己在其中徜徉、快速升華，以便漸漸促使自己具有感悟人生、體會(huì)審美、闡發(fā)理念的本領(lǐng)！

　　多理解一些課內(nèi)有名篇目

　　其實(shí)，我們很多學(xué)生往往不重視課內(nèi)的作品，在高三的學(xué)習(xí)中把其扔在一邊。殊不知，對(duì)于課內(nèi)的作品，尤其是經(jīng)典的作品，再欣賞一下、回顧一下，是非常有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的。因?yàn)檫@是對(duì)知識(shí)的反復(fù)記憶，對(duì)于積累來(lái)說(shuō)便是更為深刻、對(duì)于運(yùn)用來(lái)說(shuō)更游刃有余。一些課本中作家精辟的語(yǔ)言、一些名人的有趣的例子，完全可以作為寫(xiě)作的生動(dòng)的材料，而不必辛苦的另尋他徑。

高考作文素材11

　　1937年12月，日軍占領(lǐng)南京，隨后就是那場(chǎng)人類(lèi)歷野蠻血腥、慘絕人寰的“南京大屠殺”。這是一段令楊振寧，也是令整個(gè)中華民族刻骨銘心的恥辱歷史。

　　烽火歲月里，父親帶著一家人從合肥經(jīng)漢口等地到了昆明。楊振寧在那里進(jìn)了西南聯(lián)大，那所在戰(zhàn)時(shí)極負(fù)盛名的大學(xué)。父親也在那所大學(xué)任教。

　　西南聯(lián)大由戰(zhàn)前中國(guó)最有聲望的三所大學(xué)合并而成，它們是北京大學(xué)、清華大學(xué)和天津的南開(kāi)大學(xué)。

　　楊振寧在西南聯(lián)大讀了4年本科，爾后，1942年至1944年，還是在西南聯(lián)大，他又完成了研究生學(xué)業(yè)。

　　楊振寧在西南聯(lián)大讀的是物理系。當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大任教的教授多為留學(xué)歐美歸來(lái)的年輕博士。他坦率直言，在西南聯(lián)大，最為成功的當(dāng)推數(shù)學(xué)系，而給他留下印象最深的三位數(shù)學(xué)教授是：陳省身，華羅庚和許寶路。

　　說(shuō)到物理系的老師們，楊振寧的眉宇間更是洋溢著一種難以抑制的懷念之情。那些當(dāng)年親手把他引入科學(xué)圣殿的`業(yè)師們，都是中國(guó)物理學(xué)界不可多得的杰出人才哪!

　　楊振寧是一個(gè)非常念舊重情的人，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，師恩終身難忘。他十分尊崇已故的趙宗堯教授，80年代，他曾與國(guó)內(nèi)的物理學(xué)界同行共同撰文，贊揚(yáng)趙老師在物理學(xué)研究和教育中取得的重要成就。還有吳大猷和王竹溪教授，在楊振寧的眼里，這兩位老師當(dāng)年的教育對(duì)他的一生都起到了重大的影響。

　　楊振寧在上大學(xué)四年級(jí)時(shí)，曾就畢業(yè)論文一事求教于吳大猷教授。吳大猷當(dāng)時(shí)給他出了一個(gè)題目：“群論在分子光譜學(xué)中的運(yùn)用”，而分子光譜學(xué)正屬于吳大猷本人當(dāng)時(shí)的研究范圍。在吳大猷的指導(dǎo)下，楊振寧完成了這篇論文。就在完成這篇論文的過(guò)程中，楊振寧第一次步入群論研究這一神奇之谷，群論在未來(lái)物理學(xué)研究空間中的重要地位，群論所展示的那種令人贊嘆的奇特的美，在這位未來(lái)的諾貝爾物理獎(jiǎng)得主心中留下了極為深刻的印象。自此以后，楊振寧一生所從事的研究幾乎都與群論有關(guān)。

高考作文素材12

　　1.為了促進(jìn)風(fēng)氣的進(jìn)步，首先必須搞——毛澤東

　　2.我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想�！�—愛(ài)因斯坦

　　3.家居的快樂(lè)，是所有志向的最終目標(biāo);是所有事業(yè)的勞苦的終點(diǎn)。——塞·約翰生

　　4.對(duì)于那些內(nèi)心充溢快樂(lè)的人們而言，所有的過(guò)程都是美妙的。——羅莎琳·德卡斯奧

　　5.一個(gè)有真正大才能的人會(huì)在工作過(guò)程中感到最高度的快樂(lè)�！�—歌德

　　6.真正的笑，就是對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)工作快樂(lè)，對(duì)事業(yè)興奮�！�—愛(ài)因斯坦

　　7.勞動(dòng)生產(chǎn)力是隨著科學(xué)和技術(shù)的不斷進(jìn)步而不斷發(fā)展的——馬克思

　　8.想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。——愛(ài)因斯坦

　　9.笑實(shí)在是仁愛(ài)的象征，快樂(lè)的源泉，親近別人的媒介。有了笑，人類(lèi)的感情就溝通了�！�—雪萊

　　10.保持快樂(lè)，你就會(huì)干得好，就更成功、更健康，對(duì)別人也就更仁慈�！�—馬克斯威爾·馬爾茲

　　11.所有快樂(lè)中最偉大的快樂(lè)存在于對(duì)真理的沉思之中�！�—阿奎那

　　12.所謂的快樂(lè)，是指身體的.無(wú)痛苦和靈魂的無(wú)紛擾。——伊壁鳩魯

　　13.人生真正的快樂(lè)，在于能對(duì)一個(gè)事業(yè)有所貢獻(xiàn)，而自己認(rèn)識(shí)到這是個(gè)偉大的事業(yè)�！�—蕭伯納

　　14.人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中。——班庭

　　15.人生所有的歡樂(lè)是創(chuàng)造的歡樂(lè)：愛(ài)情、天才、行動(dòng)——全靠創(chuàng)造這一團(tuán)烈火迸射出來(lái)的�！�—羅曼·羅蘭

　　16.三大價(jià)值觀進(jìn)步是我們最主要的產(chǎn)品�！�—GE(通用電氣公司)的企業(yè)理念

　　17.凡人生之生也，必以其歡，憂(yōu)則失紀(jì)，怒則失端，憂(yōu)悲喜怒道乃無(wú)處。愛(ài)欲靜之，遇亂正之，勿引勿摧，福將自歸。——管仲

　　18.所謂內(nèi)心的快樂(lè)，是一個(gè)人過(guò)著健全的、正常的、和諧的生活所感到的快樂(lè)�！�—羅曼·羅蘭

　　19.當(dāng)我們愛(ài)別人的時(shí)候，生活是美好、快樂(lè)的�！�—列夫·托爾斯泰

　　20.在快樂(lè)時(shí)，朋友會(huì)認(rèn)識(shí)我們;在患難時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友�！�—柯林斯

高考作文素材13

　　全國(guó)卷高考作文素材：大智若愚

　　智慧大約可分為兩種，一種是心系蒼生，積極入世;另一種則是超然物外，高蹈世界，瀟灑出世。

　　但此兩種，都要有“愚”。這里的“愚”，并非愚鈍，而是老子所言的“大智”，乃是要求人們忘記一些東西，讓智慧成其為智慧。

　　這幾年來(lái)，網(wǎng)上涌現(xiàn)許多“大V”，粉絲也是動(dòng)輒上百萬(wàn)。其中有如孔慶東，時(shí)常與人掀起罵戰(zhàn)，粉絲皆叫好，稱(chēng)其為“犀利”、“智慧”。要我說(shuō)，這并非智慧，充其量不過(guò)是“小聰明”罷了。

　　智慧者，首先著眼于大事，從不拘泥小事;其次，心中須無(wú)雜念。像那些左顧右盼者，心中其實(shí)充滿(mǎn)了“欲”，實(shí)在難以稱(chēng)之為智慧。

　　不免有人要說(shuō)，要人心中無(wú)“欲”，豈不是個(gè)個(gè)都去當(dāng)和尚嗎?非也!我所謂的“無(wú)欲”，乃是專(zhuān)注心中所思，摒除雜念，篤定地行己，抑或是堅(jiān)持人生的某種信念。

　　我們中國(guó)人歷來(lái)是講究中庸的，而當(dāng)下卻戾氣不少。于是，當(dāng)我們面對(duì)生活中的爭(zhēng)吵乃至網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)時(shí)，若能平和以待，堅(jiān)守“中庸”，這便是智慧。這種智慧，本于我們對(duì)傳統(tǒng)道德的堅(jiān)守。

　　智慧也是一種“欲望”，是一種把他人接納到自我中的欲望。這便是入世的智慧。孔子一生風(fēng)餐露宿，周游列國(guó)，只為傳播“仁”，恢復(fù)禮制，乃至被農(nóng)夫嘲笑“其愚不可及也”。孔子愚嗎?他確實(shí)有點(diǎn)愚，愚就愚在“邦有道，如矢;邦無(wú)道，如矢”，永遠(yuǎn)像箭一樣，一往無(wú)前;愚就愚在明知會(huì)失敗，卻盡力一搏�！疤觳簧�孔子，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜”，孔子以他的失敗，以他的智慧，豐富了人類(lèi)精神，啟示著我們民族的心靈遠(yuǎn)游。

　　智慧又是人生境界。佛家有語(yǔ)：“本來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃”。這智慧，是看破了俗世糾葛的一種超脫。王維正是有了這種智慧，才會(huì)在官至右丞后突然隱去，才有了“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的曠達(dá);才有了“山中一夜雨，樹(shù)杪百重泉”的.澄澈。清人張潮也是在看破物質(zhì)喧囂后才寫(xiě)出《幽夢(mèng)錄》，才有了“人生三境界”。這時(shí)，智慧之愚便是對(duì)于人間煩惱的忘卻，對(duì)生命大自由的執(zhí)著追求。

　　智慧的景象，其實(shí)是我們對(duì)于人生和生命的感悟。能“愚”者，善“和”善“舍”，無(wú)“欲”有“愿”，故能漸臻“三境”，智慧地生活。

高考作文素材14

　　1、星星使天空絢爛奪目，知識(shí)人們?cè)鲩L(zhǎng)才干

　　2、真正的知識(shí)使人真正地、實(shí)實(shí)在在地勝過(guò)他人。（艾迪生）

　　3、知識(shí)給世界帶來(lái)光明，知識(shí)給人類(lèi)增長(zhǎng)財(cái)富。（非洲）

　　4、富有臂力的人只能戰(zhàn)勝一人；富有知識(shí)的人卻所向無(wú)敵�！�—（蘇聯(lián)）

　　5、知識(shí)比金錢(qián)寶貴，比刀劍鋒利，比槍炮威力大。（蘇聯(lián)）

　　6、送饑者一條魚(yú)，只管一天不餓；教他學(xué)會(huì)捕魚(yú)，能使他永不受餓。（斯里蘭卡）

　　7、知識(shí)就是飛上天的羽翼。（英國(guó)）

　　8、知識(shí)是青年人的最佳的榮譽(yù)，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，富人最珍貴的裝飾品。（第歐根尼）

　　9、知識(shí)是為老年準(zhǔn)備的最好的食糧。（亞里士多德）

　　10、當(dāng)我們步入晚年，知識(shí)將是我們舒適而必要的隱退的去處；如果我們年輕時(shí)不去栽種知識(shí)之樹(shù)，到老就沒(méi)有乘涼的地方了。——（切斯特菲爾德）

　　11、學(xué)者的一天比不學(xué)無(wú)術(shù)的人一生還有價(jià)值。（阿拉伯）

　　12、陽(yáng)光照亮世界，知識(shí)照亮人生。

　　13、人如果沒(méi)有知識(shí)，無(wú)異于行尸走肉。（托·因哲倫德）

　　14、知識(shí)分子優(yōu)于文盲，如同活人優(yōu)于死人。（亞里士多德）

　　15、人的.威嚴(yán)蘊(yùn)藏在知識(shí)之中，因此，人有許多君主的金銀無(wú)法買(mǎi)到，君主的武力不可征服內(nèi)在的東西。（培根）

　　16、除了知識(shí)和學(xué)問(wèn)之外，世上沒(méi)有其他任何力量能在人們的精神和心靈中，在人的思想、想象、見(jiàn)解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威�！�—（培根）

　　17、正直但無(wú)知識(shí)是軟弱的，也是無(wú)用的；有知識(shí)但不正直是危險(xiǎn)的，也是可怕的。（塞·約翰遜）

　　18、知識(shí)的價(jià)值不在于占有，而在于使用。（希臘）

　　19、知識(shí)雖寶貴，但更可貴的卻在于運(yùn)用。（阿拉伯）

　　20、有了知識(shí)不運(yùn)用，等于耕耘播種。（緬甸）

　　21、無(wú)論你有多少知識(shí)，假如不用便是一無(wú)所知。（阿拉伯）

高考作文素材15

　　決出第六位優(yōu)勝的名額，為期四天。其中有我，于是我群發(fā)了微信消息拜托各朋友位投票，并且在15個(gè)群里發(fā)紅包拉票。整個(gè)晚上我都在回復(fù)消息，一個(gè)一個(gè)感謝為我投票的朋友，連家人都在到處給我拉票。一個(gè)晚上，就透支了紅包和精力，再三考慮決定放棄拉票，縱然獎(jiǎng)品誘人，但我也看破了主辦方的心思，不過(guò)是借助我們?yōu)槠涔��?hào)進(jìn)行宣傳，實(shí)為一種變相營(yíng)銷(xiāo)。

　　那么從參賽者的角度，參加這種比賽足不出戶(hù)，只要拿著手機(jī)，動(dòng)動(dòng)手指，發(fā)點(diǎn)紅包甚至用刷票軟件就能獲得大獎(jiǎng)，“名利雙收”多劃算。筆者曾見(jiàn)過(guò)，一位母親為了給孩子拉票，甚至混進(jìn)大學(xué)的.女生宿舍，挨個(gè)進(jìn)宿舍，拿起同學(xué)的手機(jī)就開(kāi)始點(diǎn)微信投票。如此看這種拉票之爭(zhēng)不過(guò)是周瑜打黃蓋，而被“綁架”的只是這些礙于面子被迫投票的我們呀。

　　另外，依筆者之見(jiàn)，最終受傷的還有主辦方和拉票者。如果說(shuō)這些評(píng)選活動(dòng)是由權(quán)威部門(mén)發(fā)起，微信公號(hào)僅是投票平臺(tái)之一，其投票結(jié)果將作為評(píng)選結(jié)果的參考，還可以理解。但一些公眾號(hào)動(dòng)輒就搞評(píng)選，也沒(méi)有評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，徒為拉人增粉或其他營(yíng)利目的，就沒(méi)有多大意義了。其實(shí)，一輪狂熱拉票之后的粉絲數(shù)量暴漲之后不久也會(huì)被打回原形，那些所謂名利雙收的拉票者回過(guò)頭想一想靠紅包和人脈換來(lái)的名次其實(shí)也沒(méi)有什么含金量。

　　其實(shí)，不僅僅是企業(yè)和校園中存在這種現(xiàn)象，媒體也有。筆者曾和某媒體公號(hào)負(fù)責(zé)人聊天，他談到在粉絲數(shù)量不斷減少的情況下，最后也無(wú)奈地辦了場(chǎng)“拉票”賽吸粉。而效果我們都心知肚明。

　　我們處在一個(gè)好酒也怕巷子深的時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在很大程度上是注意力經(jīng)濟(jì)，企業(yè)或者媒體公號(hào)的宣傳需要搶奪受眾的眼球。但是，營(yíng)造聲勢(shì)畢竟只是輔助手段，產(chǎn)品服務(wù)的質(zhì)量，媒體文章的質(zhì)量和觀點(diǎn)才是制勝王道。巧勁用過(guò)了，可能會(huì)弄巧成拙。就像相聲中的逗和捧，捧多了觀眾覺(jué)得假，逗少了觀眾同樣也覺(jué)得沒(méi)意思。我們受困于浮躁庸俗乘虛而入的煩惱，越是這樣，我們也越要謹(jǐn)記欲速則不達(dá)的道理，越要懂得尊重引領(lǐng)世道人心的重要性。

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