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語言的魅力作文（精選26篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的語言的魅力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語言的魅力作文 篇1
語言在平凡的人眼中是一件平凡的不能再平凡的事了，但在高智商的人的眼中卻是智慧的象征。
那是一個(gè)寒冷的夜晚，有一個(gè)中年男子在賣水果。他五旬開外，臉黑黝黝的，穿著一件已經(jīng)洗得泛白的，并且漏了許多孔的勞保大衣。他此刻只期望學(xué)生放學(xué)時(shí)，有人能來買他的水果。這時(shí)，有一位中年人開著奔馳車來接他的女兒，他看見了賣水果的小販便問：“蘋果，多少錢一斤？”
小販說：“普通的一元一個(gè)，特價(jià)的七元一個(gè)�！蹦凶硬唤�，心想：一樣的蘋果，為什么有的貴有的便宜呢？小販說：“你沒發(fā)現(xiàn)，這些貴的都包上金紙了嗎？”這時(shí)，男子才發(fā)現(xiàn)原先貴的蘋果都包上了一層金紙。上頭還有一張?jiān)煨途碌目ㄆ�，上頭寫著：把屬于你的`甜蜜帶回家。于是他買了兩個(gè)金蘋果，心想：這個(gè)送給女兒，讓她體會(huì)到父愛的溫暖；另一個(gè)送給妻子，讓她以后充滿甜蜜。
從這個(gè)故事中我們能夠看出：語言的魅力很大。一個(gè)普通的蘋果只可是包了一層金紙，寫了一張祝福的卡片，就能賣到這樣的好價(jià)錢。
此刻大家最終明白了語言的魅力吧！
語言的魅力作文 篇2
上語文課時(shí)，老師說和我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“鐵錘捶蛋錘不破”。
聽了這話，同學(xué)們紛紛議論著，有的說：“怎么會(huì)？鐵錘會(huì)捶不破雞蛋嗎？”有的.說：“可能捶一個(gè)鐵蛋，所以錘不破�！边�有的說：“鐵錘是假的吧!”這里，老師說：“那老師和王小雨一起來驗(yàn)證一下吧!”王小雨走上講臺(tái)，拎起鐵錘，先輕輕地捶了一下，結(jié)果雞蛋就被捶出一個(gè)小坑來，又是一錘下去，雞蛋被錘的稀爛。同學(xué)們立馬說：“看，蛋破了吧？怎么會(huì)不破呢？”“實(shí)驗(yàn)成功了嗎？”老師說。“沒有!”“成功了!”……同學(xué)們你一句我一句地說著。連最有才的郭子昱也愁眉不展，一句話也不說，就在這時(shí)，李旻昊站起來說：“成功了!”老師問：“為什么呀？”李旻昊回答：“因?yàn)槭氰F錘不破!”同學(xué)們才反應(yīng)過來，驚呼一片!老師這才解釋說：“這叫語言歧義!”這時(shí)才明白，“錘不破”和“捶不破”雖然讀音相同，但含義確實(shí)完全不一樣的。
哇!中國的語言藝術(shù)真神奇!
語言的魅力作文 篇3
亞里士多徳說：“語言的準(zhǔn)確性，是優(yōu)良風(fēng)格的基礎(chǔ)”。在我們的生活中，語言是必不可少的一部分�？蛇@平凡的文字中，也蘊(yùn)含著極大的魅力，那件事讓我深深地明白了。
許多的洗手間里，都貼著提示語，為了讓人們保持文明的現(xiàn)象。在洗手池旁邊，有這樣一句話：請(qǐng)關(guān)掉水龍頭許多人都看見了，可卻對(duì)它視而不可，依舊我行我素�？捎幸惶�，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)提示語換了，變成“請(qǐng)不要讓水龍頭傷心地流淚”了接著人們洗完手看到這句提示語時(shí)，都會(huì)很自主地關(guān)掉了水龍頭滴答滴答的水聲消失了。
這兩句話談起來意思是完全一樣的，那就是希望火們節(jié)約用水�？蛇@兩句話得來的現(xiàn)象卻完全不同，這是為什么呢因?yàn)橛姓Z言的`魅力在呀！第一句話聽起來很不舒服帯有命令的ロ氣。而第二句話中，它用委婉、札貌的語氣，把水龍頭寫得像人一樣，又將水滴比喻成水龍頭的淚水，讓人們起了憐惘之心、識(shí)到了自三以前的錯(cuò)誤，所以就會(huì)及時(shí)地關(guān)掉了水龍頭了。曠，語言的魅力是多么偉大��！
語言文化是博大精深的，我們要不斷探索，體會(huì)語言的魅力，用語言架起入與人之間溝通的橋粱。
語言的魅力作文 篇4
俗話說：良言一句三冬暖。一句好話可以使心情變好，也可以使人快樂，甚至可以挽回一條生命，換回做人的理智。
信任的語言，會(huì)使人歸順。在一個(gè)小島上，建著一所監(jiān)獄，這里關(guān)押著103名重刑犯。一天，監(jiān)獄長(zhǎng)例行檢查后，到？望塔上看看是否一切如常。忽然，他發(fā)現(xiàn)不對(duì)，地震了。監(jiān)獄長(zhǎng)二話不說，把監(jiān)獄門全部打開，對(duì)犯人們說：“地震了，大家快逃命，地震過去后大家再回來。”犯人們都沖了出去，坐上船，離開了小島。監(jiān)獄長(zhǎng)到了警察總署去自首，卻意外發(fā)現(xiàn)這103名犯人都正在返回小島，一個(gè)不少。監(jiān)獄長(zhǎng)的行為不僅拯救了犯人的生命，同時(shí)換回了犯人們的人性，也給了他們新的人生。
鼓勵(lì)的語言，會(huì)讓人重新站起來，走下去。那次，我的期中成績(jī)考的不好，竟出了前五名�？蓩寢寷]批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，為我加油。我就像注入了新的'活力，果然在期末考試中得了第二名。鼓勵(lì)的語言令人充滿自信，獲得新的活力。
司馬相如與卓文君的故事可是語言魅力的典范。司馬相如當(dāng)初不想要卓文君了，想休了她，可卓文君用巧妙的語言給司馬相如回了一封信，讓司馬相如羞愧至極，放棄了念頭，把卓文君接回長(zhǎng)安，快樂地生活。
語言的魅力與力量是無窮的，甚至可以創(chuàng)造奇跡！
語言的魅力作文 篇5
周六上午，帶著早已準(zhǔn)備好的筆、本和千挑萬選的心儀詩歌，隨著劉老師的一聲令下我急匆匆的飛奔邢臺(tái)日?qǐng)?bào)社四樓會(huì)議室。
在教室里，一位又高又漂亮的`阿姨站在講臺(tái)前，她姓史名丹，我們喊她史老師。史老師先給我們朗誦了一首非常動(dòng)聽的《再別康橋》詩歌，把我們帶進(jìn)了詩一般美妙的世界。然后講解了播音主持的幾個(gè)基本要素：播音時(shí)要面帶微笑，微笑能使我們的聲音更好聽；語調(diào)的訓(xùn)練，吐字要字正腔圓，流暢自如，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語調(diào)能使語言表達(dá)的更加清晰明確；氣息的運(yùn)用，呼吸狀態(tài)好，氣息流暢，說話效果就好；還有口腔控制操、站姿、坐姿以及臺(tái)風(fēng)掌控等等……其次，老師通過做數(shù)棗游戲，學(xué)說繞口令來鍛煉我們的語言表達(dá)能力。上課時(shí)，大家都踴躍的舉手發(fā)言和主動(dòng)走上講臺(tái)與老師一起做互動(dòng)，連膽小的我也參加到其中。
最后史老師為大家每個(gè)人都發(fā)了一份紀(jì)念品，我們收獲的不僅是禮品，更多的是了解了要堅(jiān)持不懈的去努力練習(xí)，才能夠當(dāng)好一個(gè)合格的主持人！
語言的魅力作文 篇6
語言在普通的人眼里是一件普通的不能再普通的事了，但在有智慧的人的眼里卻是智慧的象征。
在一個(gè)寒風(fēng)習(xí)習(xí)的夜里，有一個(gè)賣水果的中年男子。他大概有50多歲了，黑漆漆的臉，穿著一件已經(jīng)洗得發(fā)白的，而且破了許多洞洞的勞保大衣。他目前只盼望學(xué)生下學(xué)時(shí)，能有幾個(gè)買他的.水果的學(xué)生。這時(shí)，有一位中年人開著寶馬車來接他的兒子，他瞧見了賣水果的中年男子便說：“你這蘋果，多少錢一斤？”中年男子說：“普通的一塊一個(gè)，特價(jià)的七塊一個(gè)�！敝心耆瞬唤獾南耄阂粯拥奶O果，為什么有的貴有的便宜呢？中年男子說：“你沒看出來，這些貴的都裹上金紙了嗎？”這時(shí)，男子才看到原來貴的蘋果都裹上了一層金紙。上面還有一張畫面精美的卡片，上面寫著：把屬于你的甜蜜帶回家。于是他買了兩個(gè)金蘋果，心想：這個(gè)送給兒子，讓他體會(huì)到父愛的溫暖；另一個(gè)送給妻子，讓她以后充滿甜蜜。
我們可以看出在這個(gè)故事中語言的魅力是那么大。一個(gè)普通的蘋果只不過裹了一層金紙，寫了一張祝福的卡片，就能賣到如此高的價(jià)格。現(xiàn)在大家終于明白了語言的魅力吧！
語言的魅力作文 篇7
在日常生活中，我們與人交流，與世交談，主要靠的就是語言，掌握好語言，我們至少能在生活中游刃有余。
談到語言，我們可能會(huì)想到一句諺語：忠言逆耳，良藥苦口，其實(shí)這都是笨人的方法。一個(gè)真正聰明的智者，他就一定具有化腐朽為神奇的`語言能力，他可以用委婉的語言將意思隱藏，看似不著邊的話語，其實(shí)大有聯(lián)系。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)國王，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見他的牙齒，全都掉過了。于是請(qǐng)了兩位占卜師，第一位說：我不幸的陛下，您所有的親人都比你死得早。國王聽了。一怒之下，把他殺了。第二位說，我幸運(yùn)的陛下，您將比您所有的親人都長(zhǎng)壽，國王一高興，賞他黃金萬兩。我實(shí)在看不出兩者意思有什么不同。只是表達(dá)方式不同，差距就這么大，這就是語言的魅力。
語言的魅力作文 篇8
“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，同樣是一句話，可以給別人留下好印象，也可以留下壞印象。語言能使人產(chǎn)生矛盾，也能幫人化解矛盾。
有一次，我放學(xué)回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了一堆人圍在那兒，我心想“發(fā)生了什么事”，于是，趕緊跑上前去，擠進(jìn)人群中，從圍觀群眾的議論聲中，我得知原來是兩輛電動(dòng)車撞在了一起，但車主都沒受傷。電動(dòng)車的主人正在吵的不可開交呢，這時(shí)只聽穿紅衣服的車主說：“你騎車咋不長(zhǎng)眼呢，沒看見我正從這邊拐彎呢嗎？”，穿白裙子的車主也不甘示弱：“你騎車長(zhǎng)眼了嗎？你拐彎時(shí)候不應(yīng)該放慢速度嗎？”這時(shí)，旁邊一個(gè)老爺爺看不下去了，上去好言相勸，可她倆都不聽，最后穿白裙子的`車主打了110，驚動(dòng)了警察。本來一件很小的事，被搞成了一件大事。
還有一次，我們小區(qū)有一個(gè)阿姨出去買菜沒帶單元門門卡，于是她客氣的對(duì)保安叔叔說：“師傅，麻煩一下，能不能把9號(hào)樓4單元樓道的門開一下，謝謝！”那個(gè)保安叔叔立刻幫那個(gè)阿姨開了門，還對(duì)那個(gè)阿姨說了聲：“不客氣�！贝藭r(shí)，我似乎感受到了那個(gè)阿姨和叔叔開心的心情。
人類社會(huì)應(yīng)該是文明的，所以我們都應(yīng)該好好說話，爭(zhēng)取更文明。
語言的魅力作文 篇9
我喜歡語文，喜歡傳統(tǒng)文化，喜歡國學(xué)經(jīng)典，喜歡語言和文字所散發(fā)的魅力，喜歡中國的傳統(tǒng)龍文化。
去年，學(xué)校里發(fā)了一張訂書的紙，我在瀏覽過所有書名后，毫不猶豫地在《國學(xué)經(jīng)典》后畫了個(gè)勾，買下這本我關(guān)注了很久的書。
我之所以會(huì)喜歡這本書，是因?yàn)槲业膵寢�，記憶中的她在小時(shí)候就讓我看關(guān)于傳統(tǒng)文化的書，還告訴我：學(xué)生時(shí)代心靈純潔，精力充沛而且記憶力好，應(yīng)該多讀一些國學(xué)經(jīng)典，并把它熟讀成誦，既可以增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，也可以汲取智慧，豐富思想。一開始，我是被媽媽困在桌子上死讀，后來，我便化被動(dòng)為主動(dòng)，去與文字交流，去感受語言文字，感受中國傳統(tǒng)龍文化。
幾個(gè)星期后，書發(fā)下來了，我津津有味地讀了起來，里面孔子的一句“己所不欲，勿施于人”引起了我的沉思。
當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)豐富了，人情卻淡漠了；通信手段發(fā)達(dá)了，人與人之間的距離卻更遠(yuǎn)了。擁抱親情，收獲友情，建立和諧的人際關(guān)系，就要學(xué)會(huì)換位思考，以一顆真誠的心，站在對(duì)方的立場(chǎng)上審視自己，理解對(duì)方。具體地說，要建立良好的人際關(guān)系，就要在日常生活中誠實(shí)守信，以禮待人。這些都可以是我們身邊的小事，例如：答應(yīng)了幫同學(xué)打掃衛(wèi)生，就要準(zhǔn)時(shí)；在校園里看到老師主動(dòng)問好；在有同學(xué)不會(huì)的問題向你請(qǐng)教事，不煩躁，不推脫，細(xì)心地，耐心的幫助同學(xué)，樂于助人；這都體現(xiàn)出我們的素質(zhì)與文化素養(yǎng)，都是中國龍文化的傳承。
語言真的很神奇，古今異義，一詞多義都是我所感興趣的.。
在《三峽》中，“或王命急宣”中的“或”在古代是有時(shí)的意思，在今天，就成了或者；“雖乘奔御風(fēng)”中的“雖”是即使的意思，到了現(xiàn)代就變成了雖然。一詞多義，就是同一個(gè)詞語在不同的語言環(huán)境中有著不同的含義。這種特殊的語言現(xiàn)象，在文言文中更為明顯。如《三峽》“自三峽七百里中”一句中“自”意為“在”，“自非亭午夜中”一句中“自”意為“假如，如果”。
在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化后，我們?cè)谥v話時(shí)，也會(huì)多一份雅致與凝重，少一分蒼白與漂�。欢嘁环志珶捙c輕靈，少一分瑣碎與笨拙。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)龍文化，誦讀國學(xué)經(jīng)典，感受語言魅力，感受中國文化，感受中國傳統(tǒng)精神。
語言的魅力作文 篇10
據(jù)說在歐洲，每個(gè)家庭必有兩本書，一本是《圣經(jīng)》，一本就是《莎士比亞全集》。我想莎翁的作品之所以有如此高的地位，一方面是因?yàn)槠溆胸S富的內(nèi)涵，另一方面也是因?yàn)樯躺詈竦膶懽鞴Φ祝@其中最值得一提的就是作品中不乏文雅華麗的語言。
以《哈姆雷特》為例，首先在這一作品中哈姆雷特?zé)o論是詛咒、埋怨、恐慌，他的語言都有詩的韻律和文字的曼妙體現(xiàn)。語言在作品中直接與人物的性格和心理相通�！吧孢�是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題；默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭；或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭(zhēng)把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？”這一段話中，擬人、比喻再加上設(shè)問，由此尖銳的語言中可以感覺到他此時(shí)的彷徨。這里凸顯出哈姆雷特是個(gè)矛盾的個(gè)體，他脆弱猶豫的性格和復(fù)雜的環(huán)境形成對(duì)比，在反抗與妥協(xié)面前他在做殘酷的自我斗爭(zhēng)。“重重的顧慮使我們?nèi)甲兂闪伺撤�，決心的赤熱的'光彩，被審視的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義�！比绱嗽娀指挥姓芾淼恼Z言并不是一種表達(dá)形式，而是其內(nèi)容本身所表現(xiàn)的人物獨(dú)特的思考方式。在這里，可以明顯感到對(duì)復(fù)仇一事哈姆雷特仍是遲疑不決，我想他這時(shí)只有思想而無行動(dòng)，越精于思想，越疏于行動(dòng)，以致于行動(dòng)的力量逐漸被思想所束縛，最終只得在心中躊躇不定，而這一切在他的語言中都顯露無遺。
除了反映人物性格，華美詩化般的語言也更能抒發(fā)情感。在整個(gè)作品中，奧菲利婭是這場(chǎng)斗爭(zhēng)中的犧牲品，原因就是因?yàn)樗龑?duì)哈姆雷特的愛。當(dāng)她聽到哈姆雷特對(duì)她所說的粗暴語言，看到他瘋后，她感嘆道：“一顆多么高貴的心是這樣隕落了!朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡，人倫的雅范，舉世注目的中心，這樣無可挽回的隕落了！”多么強(qiáng)烈的排比，多么真摯的情感，在她眼中這位丹麥王子身上無一缺點(diǎn)，仿佛是完美的化身。巧妙的用詞使人讀后不禁也為之惋惜。因此越是如此，越能體現(xiàn)奧菲利婭心中的痛，更能體現(xiàn)她對(duì)王子的愛。從而也為后文中她的死加深了一層悲劇色彩。
精準(zhǔn)的用詞，多種修辭方法的巧妙結(jié)合，再加上深刻的思想構(gòu)成了莎翁獨(dú)特的詩化語言，既生動(dòng)得刻畫出了人物，又強(qiáng)烈得抒發(fā)了內(nèi)心情感。我想這一切足以讓莎翁的作品與《圣經(jīng)》平起平坐。
語言的魅力作文 篇11
隨著時(shí)間的推移，人們漸漸開始用短信，手機(jī)等來交流。雖然這種方法可以使人們的交流更加便捷，可是卻不能表達(dá)出自己真實(shí)的情感，可能會(huì)造成一些不必要的誤會(huì)矛盾。而語言交流的魅力，只有自己親身體驗(yàn)過才知道，我就曾經(jīng)感受過著不同尋常的魅力。
那是我三年級(jí)的時(shí)候，正是放暑假的時(shí)候，炎熱的天氣讓人都不想出去，而我也是如此，除了做作業(yè)外，就是拿著個(gè)電腦和同學(xué)聊天�？墒遣恢窃趺戳�，我總是不能和平時(shí)較好的幾位朋友好好地聊一會(huì)兒，總是一會(huì)兒就“不歡而散”，然后我只能一個(gè)人望著電腦發(fā)呆，反省自己的錯(cuò)誤，然后第二天又是這樣。
爸爸似乎知道了我的煩惱。在一個(gè)休息日，爸爸坐到我身邊，一本正經(jīng)地對(duì)我說：“你是不是希望你和你的朋友可以好好的交流呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看向爸爸，似乎希望他能有什么妙招，爸爸緩緩地開口了：“其實(shí)你和同學(xué)會(huì)這樣，只是因?yàn)槟銈兊慕涣鞣绞讲粚?duì)�！薄澳牟粚�(duì)了？”爸爸看我一臉疑惑，無奈地解釋道：“你們每天都在電腦上聊天，要知道，電腦可不能幫你傳達(dá)你腦子里在想什么。”說完爸爸就走了，留我一個(gè)人在那思考。我想了一會(huì)兒，覺得爸爸說的對(duì)。于是我再次打開電腦，把幾個(gè)好朋友都約了出來，面對(duì)面談了談，她們像也是這樣，于是我們說好，暑假里有空就一起出門。
經(jīng)過件事情，我明白了交流對(duì)話的重要性，也發(fā)現(xiàn)了語言的魅力。作家馬卡連柯說過“聲調(diào)運(yùn)用所以具有意義，倒不是僅僅為了嘹亮的唱歌，漂亮的`談吐，而是為了準(zhǔn)確地、生動(dòng)地、有力地表達(dá)自己的思想感情�！�
溝通還可以提高人與人之間的信任。有一個(gè)故事：有兩只兔子是好朋友。有一天，們找到了兩根蘿卜，正當(dāng)它們準(zhǔn)備吃的時(shí)候，一只兔子對(duì)另一只兔子說道‘你去弄點(diǎn)水來吧。’
那只兔子表面上答應(yīng)著，可是卻躲到了草叢里，因?yàn)樗J(rèn)為另一只兔子會(huì)偷吃它的蘿卜�！@個(gè)故事是諷刺那些不相信別人的人，可是是什么造成了這些呢，也許就是因?yàn)樗鼈儧]有好好的溝通交流。
所以，我們?cè)谄綍r(shí)的生活里，要知道與家人，朋友和身邊的人交流，不然也許你會(huì)錯(cuò)失許多。
語言的魅力作文 篇12
語言是一個(gè)民族的代表，語言是一種文化的結(jié)晶，語言是一種藝術(shù)的表現(xiàn)，語言是一幅美麗而豐富的藝術(shù)長(zhǎng)卷。每個(gè)民族、每個(gè)國家所使用的語言，早已不是簡(jiǎn)單的交流所用，它漸漸演化為民族的象征，人民的驕傲。語言所表現(xiàn)的魅力是無窮的。
周末時(shí)間無意中找到一首歌曲，名為《just be friend》。這原本是一首日英混雜的歌曲，卻被歌者使用“一曲分幾段，一段一語言”的方式，使用英、法、挪、俄、中、意、德、等等十幾種語言穿插著唱了下來。
這實(shí)在令我感到萬分驚訝與羨慕！能夠熟練運(yùn)用這么多種語言，簡(jiǎn)直就是超神！法語的小舌音，西班牙語和意大利語的卷、彈舌音，都被淋漓盡致的演唱表達(dá)了出來，使這首歌曲的風(fēng)情特點(diǎn)濃厚而令人賞心悅“耳”。
這何嘗不是一種美麗而豐富的藝術(shù)呢？
法語帶著法國人特有的慵懶與美麗，與塞納河畔金色的夕陽相映。德語陽剛而堅(jiān)決，如同它國土上97%的森林綠化面積。意大利語的舌音圓潤(rùn)，華麗的語言，宛若文藝復(fù)興時(shí)留下的豐滿貴婦的畫像。西班牙語變化繁多，這個(gè)太陽永不下沉的熱情之國擁有這樣的`特點(diǎn)。日語是輕簡(jiǎn)如櫻花般的語言，它代表這個(gè)民族的美麗、寬容與堅(jiān)強(qiáng)。挪威語和俄語裹挾著極晝節(jié)篝火的溫暖，盡管它們地處極北。波蘭語淋漓展現(xiàn)這個(gè)民族的不屈。而中文，我們的母語，沉淀了浩瀚千年的文化與精神，為龍的意志，華夏的精神。英語，這個(gè)全球使用最多的語言，有不列顛人的智慧與特有的正式官方——這是它最正常擁有的感覺。
現(xiàn)在的人們，提起外語便是英語輔導(dǎo)，考級(jí)，留學(xué)，將原本如此美麗的語言在腦內(nèi)轉(zhuǎn)化成干巴巴的一紙證書，這何其可悲。語言的產(chǎn)生是為了交流，發(fā)展為特有的藝術(shù)，最后卻變成了考試、功祿的敲門磚，不僅貶低了它，還折損了它的魅力。
我喜愛語言，因此我愿意學(xué)習(xí)它，我能從一個(gè)個(gè)字符后面看到不一樣的圖畫與感情。它們漂亮得令人驚異，她們深長(zhǎng)的歷史等待我去尋找，我也迫切地希望去了解，那么就需要我抱著滿腔赤誠的愛，去抓住，去靠近。
這種過程一定是有意義的，我似乎看到了這條道路兩旁鮮艷美麗的花朵，在風(fēng)中輕輕搖曳。
語言的魅力作文 篇13
語言是一門藝術(shù)，尤其是語文工作者，更要懂得怎樣利用好語言，讓它升華成為自己的藝術(shù)。那就需要你不斷地去閱讀，從書中汲取之精華，去其之糟粕，并經(jīng)過消化之后轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼Z言。然而對(duì)于博學(xué)多才、用心的人來說將是小菜一碟，對(duì)于我來說有一點(diǎn)點(diǎn)的困難，因?yàn)槠綍r(shí)讀書并不太用心，現(xiàn)在才知道慚愧。
每個(gè)人都有自己的一門語言藝術(shù)，若果要學(xué)那就需要你“敏而好學(xué)，不恥下問”，更需要你用心去傾聽。因?yàn)槊總�(gè)人的思維方式不同，那么他的語言表達(dá)方式也不同，有的人表達(dá)直接易懂，有的人表達(dá)委婉動(dòng)聽，還有的人表達(dá)沁人心田。以上的'幾種方式都各有千秋。但我的表達(dá)有些遜色，以后還要不斷地學(xué)習(xí)加以提高。有時(shí)語言組織的不太好，有些措詞不太準(zhǔn)確，從而導(dǎo)致別人不能馬上理解我的話語的意思，這是我的缺點(diǎn)，同時(shí)也是我的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)楦芗て鹞易x書的欲望，同時(shí)提醒我先思考而后說。因?yàn)槊總�(gè)人的想法不同，你在說話的同時(shí)也要考慮對(duì)方的感受，因?yàn)樵谏鐣?huì)的大熔爐中不僅僅是用語言去與別人交流，更需要心與心之間的溝通。要與別人有一種共鳴與默契，因?yàn)樯罹褪且槐居腥さ臅�，只要您認(rèn)真去看，用心去感受，你便會(huì)知其意，受其益。因?yàn)椤蔼?dú)樂樂不如眾樂樂”。在以后的生活中我將更加努力去學(xué)習(xí)與工作，因?yàn)槲铱鞓分�，語言的魅力時(shí)刻吸引著我，感染著我。
語言的魅力作文 篇14
語言，是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而莊嚴(yán)。有無數(shù)的奧妙，然他們靜靜地在那里，等待被世人發(fā)掘。人類的進(jìn)化史，其實(shí)也是語言的進(jìn)化史。
說來慚愧，我很少意識(shí)到語言的魅力，直到那一天：
“我不是叫你幫我拿的嗎？渾球！”
這天上學(xué)，由于我來得遲，肚子餓得發(fā)慌。然而當(dāng)我匆匆忙忙趕到班級(jí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)今天的早餐——牛奶，早已被搶奪一空。若不是我來得及時(shí)，連面包恐怕也會(huì)被吃光。
而且令人氣憤的是，我曾經(jīng)拜托一位同學(xué)幫我留一份早餐，然而他竟一臉無辜地告訴我忘記了！這讓我十分氣憤！
怒氣沖沖地說出這樣一句話來，我突然有些后悔：因?yàn)楫吘故俏矣星笥趧e人，而來遲是我的錯(cuò)，那位同學(xué)平時(shí)也比較忙，我這樣吼他，實(shí)在有些不應(yīng)該……
氣氛僵得可怕。
我不想失去一個(gè)好朋友，于是拼命想著該如何化解這個(gè)尷尬的場(chǎng)面。半晌，我說了一句：“非人哉！”
這句話是我們語文課本上的一句古老的.罵人話，譯為：“簡(jiǎn)直不是人��！”當(dāng)時(shí)我們讀到這一段的時(shí)候大家都笑了。
出乎意料的是：僵局頓時(shí)被打破了，同學(xué)們哈哈大笑起來。剛才的尷尬煙消云散……
就這么，我領(lǐng)略到了語言的魅力。這種魅力不一定是要像辯論賽一樣，將別人壓迫得無法反抗。其妙處在于化解尷尬，讓大家愉快起來。如果一個(gè)人的語言還有更強(qiáng)的魅力的話，他還能夠潛移默化地在不傷害感情的前提下讓別人知道：你錯(cuò)了。而且還能夠讓別人心服口服。
還有個(gè)更加厲害的故事，是關(guān)于美國前總統(tǒng)林肯的。
一次，林肯總統(tǒng)在會(huì)議開始前為自己擦皮鞋。一位記者不無譏諷地問道：“總統(tǒng)，您總是給自己擦皮鞋嗎？”
然而林肯總統(tǒng)回答說：“對(duì)��！難道您是給別人擦鞋的嗎？”
語言之妙處，在這一句話中展現(xiàn)得淋漓盡致！
語言很重要。它不僅是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想。我們不一定要像林肯總統(tǒng)那樣，擁有如此魅力的語言，只要學(xué)會(huì)在平時(shí)小事中，多多地正確運(yùn)用些語言的魅力，這樣，你就是一個(gè)處處受到歡迎的人了。
語言的魅力作文 篇15
我們說，文學(xué)的魅力靠的是語言，歷屆高考的成功同樣依的是語言。只要瀏覽一下歷年高考各省的，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)多么豐富的語言的海洋，這是一個(gè)多么怡人心脾的大餐：有的議論風(fēng)聲，少年意氣；有的嚴(yán)謹(jǐn)方正，老成大氣；有的激情蕩漾，獨(dú)抒性靈；有的布滿機(jī)智，富有想象力；有的委婉得體，合情合理；有的莊諧并出，雜文筆法——有的雖不免稚嫩，有的也會(huì)偏激，但那份靈性和才氣，那份素養(yǎng)和悟性，那份對(duì)語言獨(dú)特的打造，著實(shí)讓你折服和拍案。
因此，我們假如能機(jī)智靈活藝術(shù)地使用語言，定能使你的語言不落窠臼，妙筆生花，從而在高考作文中取得明顯的優(yōu)勢(shì)。
一九九五年九月八日，當(dāng)洛杉磯探員古斯曼打開大學(xué)區(qū)一所公寓的大門時(shí)，這位藍(lán)眼睛的西洋人無法不為眼前凄艷的'景象動(dòng)容：古色古香的家具散發(fā)著迷人的光暈，一位身著褐紅色旗袍的華裔老婦人躺在客廳中心一塊華美的地毯上。桌子上還擺著一沓文稿和一枝未合蓋的鋼筆。黑白的瓜子殼散落一旁……古斯曼自然不知道，他面前的正是聲名響徹華文文壇的才女張愛玲；他更不知道，這個(gè)在寂然中靜靜辭世的才女有著怎樣的心思與感情！
也許張愛玲早已計(jì)算好她的逝去，不然她為什么留下“把遺骨帶回上海”的遺言。友人們?cè)貒欢植辉福骸澳芑厝サ囊讶徊皇巧虾Ａ��！笔茄�，她是屬于中國的舊時(shí)代的，十里洋場(chǎng)，紙醉金迷，而那個(gè)時(shí)代早已成為過去，她所能夠的只是忘記，忘記前半生的喧囂，忘記前半生的浮華，忘記他人帶給自己的傷痛或是不快，以至忘記自己，在一群柏克萊學(xué)子健步如飛的身影中完成對(duì)靈魂徹底的放逐。張愛玲將一切浮華寫在沙地上，大風(fēng)呼嘯而過，痕跡漸漸淡去，一切都是那么落寞……于是，她說：“我的心輕了……”
五十年前，張愛玲把自己最心愛的照片夾入《流言》的扉頁——那張年輕的臉上洋溢著微笑。五十年后，面對(duì)許多往日舊影，她毅然提筆，在每張舊照片下記錄隨想，記錄追憶，記錄當(dāng)年的感恩與感動(dòng)。無法不愛亦無法不恨，愛情在時(shí)光的流轉(zhuǎn)間更加刻骨銘心。而追憶仿佛回旋的樓梯，上上下下，回環(huán)往復(fù)，沒有人知道會(huì)在哪一級(jí)階梯迷失方向，沒有人知道會(huì)在哪一級(jí)階梯停下。于是，《對(duì)照記》成了張愛玲的絕筆。張愛玲把自己的真心、真情、真思想深深地刻入石頭，石痕在歲月的沖刷下更加清楚……
在《傾城之戀》中，張愛玲深情地道出了“與子相悅，死生契闊，執(zhí)子之手，與子偕老”——這不正是她銘記在心的愛么？這不正是她“忘記”之后，用以支撐生命與心靈的“銘記”么？
她已長(zhǎng)眠，她雖死而生。當(dāng)逝去的生命被納入漆黑的彼岸世界，靈魂卻已凝成了剔透的白石。忘記浮華，銘記真心。
讓我們?cè)俚酪宦暎簣?zhí)子之手，死生契闊……
語言的魅力作文 篇16
我們?cè)谡Z文課堂上高聲地誦讀著�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！泵献拥倪@句精妙的話，讓同學(xué)們的眼光不在漏出頑皮和桀驁，而是露出一股思考與感悟的神色。深邃的儒家思想讓我們沉浸在其中，也讓我們意識(shí)到，語文是有思想的、有靈魂的……語文課上，我們誦讀著這句儒家經(jīng)典，我們也領(lǐng)悟著一份人生哲學(xué)。這正是我們語文課中的經(jīng)典積累。
“接下來，有請(qǐng)同學(xué)們欣賞我精心搜集的美文——《最幸福的人，不會(huì)問人生意義》�！蔽业脑拕傉f完，講臺(tái)下的同學(xué)們立馬鴉雀無聲，他們用好奇與期待的求知目光齊刷刷地聚焦在了我的身上。這也許是語文課上的第一次經(jīng)典積累，也許是這個(gè)滿是新穎的標(biāo)題引起了同學(xué)們的興致，也許是我們都愛聽故事的原因吧，我滿懷深情的誦讀贏得了同學(xué)們專注的目光，而文章對(duì)“幸�！钡牧硪环N闡釋更是贏來了同學(xué)們頻頻的點(diǎn)頭和贊賞。我的故事誦讀完了，只聽一片“刷刷”的寫字聲驟然在班里響起。大家全神貫注、滿懷激情地記錄著整個(gè)故事的梗概。有的同學(xué)文思泉涌、海闊天空地交談著關(guān)于對(duì)文章的體會(huì)；有的同學(xué)則十分專注地摘抄著文章的美詞美句；有的同學(xué)則用簡(jiǎn)明、生動(dòng)的句子概括出了文章的意境。這是在語文課上最我們?yōu)橹膭?dòng)的美文欣賞環(huán)節(jié)，那一篇篇的美文連綿不斷地激起我們心中的智慧火花，使我們對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我們體會(huì)到了語文無窮的魅力。讓我們歡樂地徜徉在文學(xué)藝術(shù)的仙境之中，那兒有青山綠水，那兒有云淡風(fēng)清……
語文課上另一個(gè)有意思的知識(shí)積累便是古字經(jīng)典的積累了�！墩f文解字》讓我們了解了中華漢字的博大精深；由字音字形字義讓我們感受到了造字的藝術(shù)以及語文的另一種表達(dá)方式。如“聽”：從耳德，壬（tìng）聲。從字形上解釋為將說話者當(dāng)成寶貝，用十足的'精神看著對(duì)方，并一心一意地用耳去聽，多么形象的解釋��！《說文解字》不僅讓我們了解了中國文字的歷史，也讓我們了解了中國文化的歷史。
我們?cè)谡Z文課的“經(jīng)典積累”中領(lǐng)略著哲思，品味著美文，探究著漢字。我們的語文課不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，它更是積累各方面素養(yǎng)與品質(zhì)的地方�！敖�(jīng)典積累”更是成為了我們愛上語文的重要緣由。
“經(jīng)典積累”讓我們記住了好詞好句；“經(jīng)典積累”讓我們學(xué)會(huì)了恒定淡然；“經(jīng)典積累”讓我們?cè)跐h字中了解了中國歷史……相信聚沙成塔，集腋成裘；相信柳老師的“經(jīng)典積累”會(huì)讓我們領(lǐng)悟語文，領(lǐng)悟歷史，領(lǐng)悟生活，領(lǐng)悟更多……
這就是語文的美麗！
語言的魅力作文 篇17
如何巧妙的運(yùn)用語言是生活中一門獨(dú)特的技能。巧妙的語言散發(fā)著濃厚的藝術(shù)氣息，使人癡迷。這，便是語言的魅力。高尚的語言，是藝術(shù)。有一日，你發(fā)現(xiàn)課桌里被扔了了許多垃圾，而你對(duì)是誰干的'是知道的。這時(shí)，你會(huì)怎么做？去找他理論嗎？如果他就是不承認(rèn)呢，到時(shí)候你心里也不會(huì)快活，說不定你還要出丑。以牙還牙，也把垃圾扔到他的課桌里，這樣做雖然解了恨，自己卻會(huì)變成和他一樣的人。
此時(shí)，你一定會(huì)說“可這也不行，那也不行，難道什么都不做，就由著他這樣嗎？我的課桌又不是垃圾站!”說的好，問得妙，要和別人理論，也要講究方法的。此時(shí)，用語言最好。你可以遞一張紙條給他：朋友，你的“禮物”太貴重了，我可收不起啊。下次就別送了，否則，我也會(huì)來個(gè)“禮”尚往來呦。話里有意地告訴他不要再扔垃圾扔到你課桌里了，否則，你也不會(huì)罷休的�；蛘�，以德抱怨也是可以的�！芭笥眩艺n桌里是放書本文具的地方，不是垃圾站。垃圾站在樓下。你如果不知道，改天我?guī)闳ミ?”怎么樣？這可比打架來的好，來的妙吧？
俗話說的好，孺子可教也，相信沒有人是笨蛋。面對(duì)這一堆“禮物”，問上一句“你確定你扔的只是垃圾而已嗎？”不笨的人想想就知道。他已沒有了友誼、誠信……不僅僅只是一堆垃圾那么簡(jiǎn)單。高尚的語言，是藝術(shù)，只有巧妙的運(yùn)用才能發(fā)揮它可用的本質(zhì)。
語言的魅力作文 篇18
上語文課時(shí)，老師說和我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“鐵錘捶蛋錘不破”。
聽了這話，同學(xué)們紛紛議論著，有的說：“怎么會(huì)？鐵錘會(huì)捶不破雞蛋嗎？”有的說：“可能捶一個(gè)鐵蛋，所以錘不破�！边�有的說：“鐵錘是假的'吧!”這里，老師說：“那老師和王小雨一起來驗(yàn)證一下吧!”王小雨走上講臺(tái)，拎起鐵錘，先輕輕地捶了一下，結(jié)果雞蛋就被捶出一個(gè)小坑來，又是一錘下去，雞蛋被錘的稀爛。同學(xué)們立馬說：“看，蛋破了吧？怎么會(huì)不破呢？”“實(shí)驗(yàn)成功了嗎？”老師說�！皼]有!”“成功了!”……同學(xué)們你一句我一句地說著。連最有才的郭子昱也愁眉不展，一句話也不說，就在這時(shí)，李旻昊站起來說：“成功了!”老師問：“為什么呀？”李旻昊回答：“因?yàn)槭氰F錘不破!”同學(xué)們才反應(yīng)過來，驚呼一片!老師這才解釋說：“這叫語言歧義!”這時(shí)才明白，“錘不破”和“捶不破”雖然讀音相同，但含義確實(shí)完全不一樣的。
哇!中國的語言藝術(shù)真神奇!
語言的魅力作文 篇19
“哈哈哈，哈哈哈！”六（5）班怎樣像喧鬧的市場(chǎng)般一樣鬧鬧哄哄的，他們?cè)谧鍪裁茨兀颗�，原先他們正在玩一個(gè)游戲——“句子里的大世界�！�
開始玩之前，教師向我們宣布了游戲規(guī)則：第一組寫時(shí)間，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫人，第四組寫做什么，然后把它們組合起來，由一個(gè)同學(xué)到各組抽一張組合成一個(gè)句子來讀。我聽完教師的游戲規(guī)則后，十分興奮，真想快點(diǎn)開始進(jìn)行游戲。
“好，同學(xué)們，此刻能夠?qū)懠垪l了，記住，注意細(xì)節(jié)和資料，越矛盾越好！”同學(xué)們拿起筆，聚精會(huì)神地冥思苦想，有的同學(xué)絞盡腦汁，抓耳撓腮，想著怎樣寫才搞笑；有的則在交頭接耳，竊竊私語地交流；有些同學(xué)已經(jīng)想到了，正動(dòng)筆寫了。只見梁圣達(dá)邊寫邊笑，時(shí)不時(shí)還捂住嘴巴偷偷奸笑，一副狡猾的樣貌，真讓人期待，不明白他寫的是什么，是不是很搞笑的.呢？
大家都寫完了，便紛紛離開座位把自我寫的紙條細(xì)心翼翼地放進(jìn)紙盒里，然后帶著期待的心境回到自我的座位上。“我請(qǐng)一位同學(xué)來讀，每組抽一張�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都舉起手來，想試一下好不好玩。之后教師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上去讀。
其中我印象深刻的就是黃俊豪上去讀紙條的情景了。他慢悠悠地用烏龜般的速度從座位起身，走向講臺(tái)，又慢吞吞地抽出紙條，動(dòng)作像機(jī)器人似的緩慢。大家已經(jīng)等得不耐煩了，便不約而同地催促他：“黃俊豪，快點(diǎn)啦！怎樣動(dòng)作這么慢呀”有的同學(xué)甚至著急地拍桌子，跺腳了，可他還是像蝸牛一樣，遲遲不說，只是抿著嘴看著紙條。過了不久，他笑了幾聲才說道：“在一個(gè)月黑風(fēng)高，橫尸遍野的白天，在醫(yī)院里，巴拉拉小魔仙和咸蛋超人用腳吃飯。”安靜的教室頓時(shí)變得熱鬧無比，有的同學(xué)笑得捂住肚子，笑得上氣不接下氣�！坝媚_吃飯，多么荒唐！”大家都笑得像剎車器失靈般停也停不住。
瞧，語言的魅力多么大啊，一句話便將全班人都逗得喜笑顏開了！句子里的世界可真大��！
語言的魅力作文 篇20
語言，是一種工具，溝通的工具，通過語言，我們可能會(huì)產(chǎn)生誤解，如材料中的馮婦，命喪火海，但也可通過語言，成就美事，消除誤解，成為溝通的橋梁。
爸爸太壞了，他又一次騙了我，他明明答應(yīng)我的了，怎么可以再次爽約，爸爸是大壞蛋，難道工作比我更重要嗎？我是他唯一的女兒吧，難道他忙得連跟我說一句話的時(shí)間都沒有嗎？整天都工作，我已經(jīng)一個(gè)星期沒有見到你的身影了，差不多一個(gè)月沒有跟你說過話了，爸爸，難道你忘了嗎？今天是我的生日，你答應(yīng)我，陪我度過我16歲的生日的。
快11點(diǎn)30分了，爸爸，你真的忘了嗎，我的16歲生日即將過去了，爸爸，我有點(diǎn)恨你了，你一點(diǎn)都不關(guān)心我，整天把我丟在家，不聞不問的。11點(diǎn)50分了，“�！边�，電話，我顫抖的手拿起話筒，“我親愛的.女兒，16歲生日快樂，對(duì)不起，爸爸本想趕回去的，但機(jī)場(chǎng)因大雪封閉了，剛剛電話也因天氣打不通……”話筒中傳來你焦急又慈祥的聲音，眼淚奪眶而出……
什么嘛，她是什么意思嘛，都那么久的朋友了，她怎么可以這樣誤解我。她生氣，我可以理解，畢竟快高考了，那本資料又是如此地重要，但她怎么可以在同學(xué)前中傷我，說我妒忌她，偷了她的資料。這，難道就是多年的朋友。
家門前，一道單薄的身影在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。那不是倩嗎？我的腳步慢了，她來干嘛，又來罵我嗎？她轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)了我，快步跑了過來，她張開口，欲言又止，過了一會(huì)，才說：“雪，對(duì)不起，是我不好，我不該這樣的，我是復(fù)習(xí)復(fù)糊涂了，才這樣誤會(huì)你，我不配做你的朋友……”忍了許久的淚終于落了下來，冬天的風(fēng)是暖的，你知道嗎？
（后記）
語言的魅力是無敵的，不論多少，女兒因父親的一席話落淚，朋友因其朋友的話而感動(dòng)，妻子因丈夫的一句話感動(dòng)，語言成為他們溝通的橋梁，誤會(huì)盡除。
語言的魅力作文 篇21
語言文化有著中華上下五千年的歷史，有著無窮的魅力，如常言所說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。現(xiàn)在，像這樣的良言已經(jīng)用到了聊天中，還用到了廣告上，今天我?guī)ンw驗(yàn)一番語言的魅力。
看到“來也匆匆，去也沖沖”這幾個(gè)字，相信大家了解這是哪了。以前去公共洗手間，對(duì)于大便池墻上經(jīng)常貼著“請(qǐng)沖廁所!”幾個(gè)大字，人們根本不會(huì)理它。現(xiàn)在的公共洗手間，經(jīng)過改良，即干凈又衛(wèi)生，洗手間門和墻上，會(huì)有一溫馨提示，“來也匆匆，去也沖沖”，人們上完洗手間，看到這個(gè)溫馨提示，就不會(huì)不沖廁所了。前一句意思是洗手間給你方便，后一句意思是你要付出勞動(dòng)，保持衛(wèi)生，這種觀念就會(huì)油然而生了。
對(duì)于小便池，面前的就有溫馨提示：“向前一小步，文明一大步”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.十個(gè)字，向你表達(dá)了向前簡(jiǎn)單走一小步，你就有可能變成一個(gè)文明人，大家何樂不為之。
再來聊一聊私家車，為了防止前后車輛相碰，車主會(huì)把黃色會(huì)反光貼畫，上面有一個(gè)有頑皮小狗，下面有的寫是“我不想讓你吻!”、“別碰我，我怕疼!”、“我是新手!”等等貼在自己的車尾部，以引起后面駕駛員注意，更會(huì)在駕駛員精神不集中時(shí)，帶來了開心和歡樂，既方便了自己，也娛樂了別人!
中國語言的魅力是無處不在的，比如飯店里的空調(diào)上寫著“你少動(dòng)我!”，停車場(chǎng)貼著“要想來開車，待到醒酒時(shí)�！保貏e是今天廣告，讓人立馬就有了購物的欲望。
無論什么地方我們都能感受到語言的魅力，我爸爸有吸煙和喝酒兩大嗜好，我也準(zhǔn)備給他制作一個(gè)“不吸煙，少喝酒，健康又長(zhǎng)壽!”的溫馨提示卡片，到時(shí)候看看爸爸會(huì)是什么反應(yīng)。
語言的魅力散布我們生活里，就看我們?nèi)绾稳ダ盟�，同學(xué)們，你們體會(huì)到語言的魅力了嗎？
語言的魅力作文 篇22
語言與文字是中國人民交流的橋梁。若是沒有了語言與文字，就會(huì)使一個(gè)國家變得毫無意義：人民不能交流，不能談話，也不能記載歷史文化傳承，更不能懂得對(duì)方表達(dá)的意思。
先來說說我們中國的語言。中國的語言具有長(zhǎng)達(dá)幾千年的歷史，普通話是由北京話改變而來。在中國各地都有各種不同的方言，交流就很不方便：你說你的廣東話，我說我的四川話，他說他的湖南話，真令人費(fèi)解。聽別人說一大通聽不懂的語言，只能似懂非懂地蒙一下。所以我們應(yīng)該需要一致的語言——普通話。學(xué)好普通話，首先要學(xué)好拼音，掌握好字的聲調(diào)。普通話字正腔圓，可以使整個(gè)國家使用同一種語言。學(xué)好中國話，朋友遍天下，現(xiàn)在我們?nèi)A夏兒女要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國話，超越英文，成為世界通用語言！
中國的漢字更是令中國人驕傲。漢字歷史悠久，從象形文字一代代簡(jiǎn)化到今天音、形、義的完美結(jié)合的文字。漢字包含了中國人民的智慧，成為了每一個(gè)中國人的驕傲。在遠(yuǎn)古時(shí)代，那時(shí)候沒有文字，只能用系結(jié)記事的方法記錄事情。自從發(fā)明了文字，我們現(xiàn)在才知道遠(yuǎn)古時(shí)期有夏朝、周朝……我們要寫規(guī)范的中國漢字，點(diǎn)、橫、撇、捺、豎彎鉤……一個(gè)個(gè)順暢的.筆畫誕生了那么多的“小精靈”，這是我們的自豪！當(dāng)然，中國那么大，不寫規(guī)范字的人也有許多，想有人寫繁體字、其他民族的文字。作為中國人，就應(yīng)該遵守國規(guī)：寫規(guī)范字，說普通話。有的店鋪、商店的招牌上都有不規(guī)范的字，我反對(duì)那些亂改中國漢字的人！我們的祖先發(fā)明漢字很有趣：比如“男子”的“男”代表男人種田有力氣；再比如“國家”的“國”的國字框代表國家的土地，“王”代表一個(gè)國家的統(tǒng)治者，一點(diǎn)代表國家的老百姓。漢字真的很有趣，中國人民真的很有智慧。
現(xiàn)在起，學(xué)好普通話，寫好規(guī)范字，這是我們中國人必須做的！語言文字奇特之處你體會(huì)到了嗎？只能用一個(gè)詞概括：魅力無窮！
語言的魅力作文 篇23
在生活中，語言起著很大的作用，不一樣的語言，就有不一樣的結(jié)果，這就是語言的魅力。——題記
中華五千年語言文化，有著無窮的`魅力，常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。如今，像這樣的良言已經(jīng)用到了用到談話，還用到了廣告上，今天我?guī)ジ惺芤幌抡Z言的魅力。
今天你“來也匆匆，去也沖沖”了嗎？相信大家知道這是什么地方了。以前去到公共廁所，大便池墻上經(jīng)常貼著“請(qǐng)沖廁所！”幾個(gè)大字，人們好像司空見慣，與沒貼差不多�，F(xiàn)在的公共廁所，經(jīng)過改進(jìn)，即干凈又衛(wèi)生，廁所門與墻上，會(huì)有一溫馨標(biāo)語，“來也匆匆，去也沖沖”，人們使用完廁所，看到這個(gè)溫馨標(biāo)語，就有點(diǎn)不好意思不沖廁所了。前一句意思，廁所給你解了急，后一句意思，你就應(yīng)該去勞動(dòng)，把它沖干凈，這種念頭好像是油然而生的了。
再走到小便池，面前的就有溫馨標(biāo)語：“向前一小步，文明一大步”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單十個(gè)字，提示你，向前走一小步，就這么簡(jiǎn)單，就變成了一個(gè)文明的人了，大家何樂不為之。
再說說私家車，為了前后車輛相撞，就在自己車尾部加貼黃色會(huì)反光貼畫，上面有一個(gè)有頑皮小狗，下面有的寫是“我不想讓你吻！”、“別碰我，我怕疼！”、“我是新手！”等等，一句醒目的溫馨提醒，就會(huì)引起后面司機(jī)注意，可能在司機(jī)注意不集中時(shí)，帶來了開心與快樂，這就是方便了自己，快樂了別人�。�
中國語言的魅力真是無處不在，飯店里的空調(diào)上寫上“你少動(dòng)我！”標(biāo)簽，停車場(chǎng)會(huì)有“要想來開車，待到醒酒時(shí)�！钡呐谱�，特別是今天廣告，更是有購物的想法。
我們處處都能體會(huì)到語言的魅力，我老爸有兩大嗜好，吸煙與喝酒，我也準(zhǔn)備給他制作一個(gè)溫馨提示卡片，上面會(huì)寫到“不吸煙，少喝酒，健康又長(zhǎng)壽！”，到時(shí)候看看老爸什么反應(yīng)。
語言的魅力就在我們生活中，就看我們?cè)趺慈ダ盟�，同學(xué)們，你們感受到語言的魅力了嗎？
語言的魅力作文 篇24
一想到春天，美好的字眼撲面而來。春天都是美麗的！一個(gè)人，看不見這美麗的春天，那是多么可悲的一件事��！想到這，同情之心油然而生。語言的魅力真是太大了。
生活中，我們的行為常常被富有魅力的語言左右。例如那些鋪天蓋地的廣告，語言運(yùn)用到了爐火純青的地步，人們讀著、聽著、看著這些廣告語，或心生沖動(dòng)，或嗤之以鼻，或無動(dòng)于衷。如某保險(xiǎn)公司的廣告詞“因?yàn)樾刨�，所以托付”，不禁讓人心生信任，若想買保險(xiǎn)時(shí)，第一個(gè)想到的便是它了。再如環(huán)保廣告，草坪上的.廣告牌寫著這樣兩條，一條是：禁止踩踏草地，一條是：青青小草，足下留情。顯然，第二條能引發(fā)人們對(duì)小草的喜愛之情，由喜愛而生發(fā)保護(hù)意識(shí)。這就是語言的魅力。
語言的魅力在中華文化寶庫的詩詞中，盡顯無遺。我們誦讀詩詞，被語言的魅力所折服。不說“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”展現(xiàn)詩人杜甫愉悅的心情，也不說“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”表現(xiàn)詩人陸游那至死不渝的愛國之情，單說“詩仙”李白的《靜夜思》：床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。連三歲的孩童都會(huì)背誦，寥寥20字，看似直白，卻讓游子心中泛起那濃濃的思鄉(xiāng)之情。語言的魅力在詩詞中，在其他文學(xué)作品中，彰顯得淋漓盡致。
語言的魅力作文 篇25
世界之大，語言何其多?千千萬萬個(gè)國家，就有千千萬萬種語言。一個(gè)國家的每一塊分布區(qū)，又像一個(gè)個(gè)小小國家。不同的國家造就不同的人，不同的分布區(qū)域養(yǎng)出不同的人。不同的語言還有各種不同的表達(dá)方式。這就是每個(gè)地區(qū)的——方言。
可是，方言如此晦澀難懂，這世上也沒有專教方言的課本，如此，我們?cè)趺磳W(xué)會(huì)方言的呢?但，轉(zhuǎn)眼一想，我們的母語——漢字，我們又是如何學(xué)會(huì)的呢?還不是聽著長(zhǎng)輩們說，最后隨著自己的年齡增長(zhǎng)便學(xué)會(huì)了。人小時(shí)候的模仿能力可是超強(qiáng)的。所以，同樣的，所有的方言，其實(shí)在父輩的熏陶之下，早已深深印進(jìn)了相應(yīng)的'人的骨髓。
如若中文是一個(gè)個(gè)念起來讓我們中華民族有著自豪之情的文字，那么，漢語的“變形”，方言，則是讓我們說起來有著簡(jiǎn)約、樸實(shí)，接地氣卻親切而讀起來朗朗上口。
我父母都是農(nóng)村人，我實(shí)在不覺得他們和另外一樣。反而，小時(shí)候的我覺得他們很偉大。若是說普通話，我倒不會(huì)有這種感覺，可全家人說的都是蕭山話，我只聽得懂，說的時(shí)候卻磕磕絆絆，可我每一個(gè)字的音都說的很到位。主要是因?yàn)椋以捳f一半，便會(huì)想不起某個(gè)不常用的字詞該怎么念。當(dāng)實(shí)在想不起時(shí)，我干脆就把普通話填了進(jìn)去，到人們反正都勉勉強(qiáng)強(qiáng)聽得懂。注意，那時(shí)的的我只有五六歲，我現(xiàn)在連中文和英文有時(shí)都記不住，晦澀的方言對(duì)于那時(shí)的我來說是何其的難?正因?yàn)檫@樣，所以每當(dāng)爸爸媽媽一口流利的說出蕭山方言時(shí)，他們?cè)谖倚闹泻?jiǎn)直是神。
而且，我覺得方言和普通話比起來更為讓我親近，雖然我的普通話比蕭山方言好多了。方言的夸獎(jiǎng)“買好噠”(還不錯(cuò)呀)，比普通的“真棒”更能愉悅我的心;方言的訓(xùn)言“恩孝佛孝的恩錯(cuò)了”(你知不知道你錯(cuò)了)，比普通話的“你錯(cuò)的太離譜了”，更能讓我愧疚、自責(zé)。
當(dāng)然，方言也在我過去這十三年中幫了我不少。
有一回，大概是三四年級(jí)吧，我與一個(gè)大我一年級(jí)的人比英語單詞詞匯量。就算我腦袋再聰明，也架不住人家比我多啃了一年的英語，我輸了。輸了就輸了吧，班里的同學(xué)包括老師都覺得沒什么大不了的，我可比他小一年級(jí)呢!贏了才叫大事兒呢!但可恨的是，那家伙得了便宜還不收斂，竟朝我慢悠悠地比出了了一個(gè)中指，還慢吞吞的對(duì)我不屑的說：“文盲!”語氣要多鄙視就有多鄙視。
文盲?!
你竟說我是文盲?誰沒有過一段文盲時(shí)期啊，你沒有過么?難道你一生下來就懂得這些么，你是神童么，誰信啊，比我大一年級(jí)贏了我又沒有什么好稀奇。你個(gè)英語就比我好這么一丟丟的家伙在這個(gè)地球上也只不過是個(gè)跳梁小丑!
我們?nèi)嗳硕济婕t耳赤，心有怒氣卻無處可發(fā)。情急之下，我腦子一熱對(duì)他吼了句：“恩儀偉恩聊服氣啊!”(你以為你了不起啊)把大家說的一愣一愣的，他們當(dāng)然不知道這世上還有種東西叫方言�？粗莻�(gè)招惹了我的家伙瞪大眼，仿佛不相信眼前的場(chǎng)景是真的，我會(huì)說出他不懂的句子。我挑了挑眉，也毫不客氣的回他了一句：“文盲!”
哈哈，我實(shí)在是太機(jī)智了，我為本地的方言而自豪啊!
語言的魅力作文 篇26
“世界上最有威力的魚雷是什么魚雷?”
“孫魚雷�！比绻慊卮疬@個(gè)答案，那么恭喜你，答對(duì)了，加100分!
但要聲明一點(diǎn)，此“魚雷”非彼魚雷，此乃吾之語文老師孫先生是也。
“魚雷”當(dāng)屬我年級(jí)最具魅力的語文老師，魅力值達(dá)到了極限，無人不知，無人不曉。
“魚雷”的魅力在于他幽默的外表。和他走在一起，我可以自豪地說，我和他一樣高。烏黑卻不濃密的頭發(fā)，緊貼在他碩大的腦袋上。一眼就能看出，他的頭發(fā)絕不是假發(fā)，因?yàn)榧侔l(fā)比那“草地”好看多了。鼻子上架著鏡片厚厚的眼鏡，一種智慧而犀利的光芒總是從鏡片后那雙大小與腦袋比例不正常的眼鏡中射出，仿佛要插入你的思想。不小的鼻子，大號(hào)的嘴巴，總令人心里發(fā)慌。他這別具一格，極富創(chuàng)意的相貌，總牽引著人們的目光。
“魚雷”的魅力在于他優(yōu)美的歌聲。萬圣節(jié)那天，數(shù)、英老師輪番上陣，為鬼歡慶的節(jié)日增添氣氛�！棒~雷”作為主科教師之一，自然也被強(qiáng)行趕上了“舞臺(tái)”。在我們言語的哀求下，準(zhǔn)確地說是威脅下，他開口了。漸漸，進(jìn)入狀態(tài)了。他手握麥克風(fēng)，揚(yáng)著頭，半閉著眼鏡，身體隨旋律搖擺著，極富律動(dòng)，頗具明星風(fēng)范。這一開口，歌聲美輪美奐，動(dòng)人心弦，一首《笑紅塵》，迷倒了女生千萬人。那幫女生激動(dòng)得“鬼哭狼嚎”，都快喜極而泣了。他的忠實(shí)“粉絲”令他再“吟唱”一首，而原來威力無窮的“魚雷”卻灰溜溜地腳底抹油了。
“魚雷”的魅力在于他精辟至極的言辭。一次，我們因?yàn)檎Z病歸類問題和他爭(zhēng)論不休。他，在我們的唇槍舌戰(zhàn)下，仍然翹著二郎腿，喝著咖啡，一聲不吭。就在我們自恃必勝無疑時(shí)……“照你們的`理論，那句話就是對(duì)的了：我買了許多水果，有蘋果、梨、香蕉，還有三角板。”話音一落，鴉雀無聲。他的另一句話，因?yàn)樘^精辟，被收入了五班語錄了：“我姓一，叫加一，你能叫我二嗎?”他極具魅力的語言，令我班中時(shí)時(shí)被叫好聲與掌聲充盈著。
“魚雷”的魅力在于他獨(dú)一無二的授課方式。“一個(gè)人，去飯館，要了一份魚翅炒飯，結(jié)果只端上了炒飯，此人怒，叫廚子來。結(jié)果，此廚師姓魚名翅，飯是他炒的，叫魚翅炒飯。所以，為了不讓這種事情再發(fā)生，就出現(xiàn)了名詞作狀語這類詞法，用魚翅炒飯�！痹谥v解《小石潭記》中名詞作狀語的語法點(diǎn)時(shí)，“魚雷”一本正經(jīng)地說著，話音未落，全班哄堂大笑。這本是個(gè)難點(diǎn)，卻被他講得如此生動(dòng)，叫人佩服。順便說一句，以后，我們?cè)贈(zèng)]有人在這個(gè)語法點(diǎn)上出錯(cuò)了�！棒~雷”夠有魅力!
總而言之，統(tǒng)而言之，“魚雷”就是最強(qiáng)的魚雷，威力十足。他以相貌、歌聲、語言和課堂吸引著我們，改變著我們。
這就是“魚雷”無與倫比的魅力!
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