期末優(yōu)秀作文 15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的期末優(yōu)秀作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末優(yōu)秀作文 1
窗外的夜送進清爽的自然風，我躺在床上，身旁電臺的《汽車CD》在熄了燈的房間里輕輕吟唱。好久好久，沒有這樣的一份愜意，享受如此的輕松。好希望時光就此停留。世界停留此處，沒有了周遭一切的或悲或惱。
當然，這只是幻想。廣播里，東池放了首聽眾點播的《為什么受傷的總是我》。是的，生活中，我們不可能只有快樂。
聽《汽車CD》是從高三下學期開始的。做完高考這場夢，我作為聽眾也有好幾個月了，和《汽車CD》也漸漸熟稔了。
起初，只是一夜無事，偶爾收到，不經(jīng)意的聽起來，卻越聽越喜歡了。
東池是《汽車CD》的主持人。第一次聽節(jié)目時，他只是代班主持。但我卻覺得他與《汽車CD》有一種異常的吻合。他特別的名字，低低又親切的聲音，給了大家一個特別的《汽車CD》。這感覺是別人營造不出的，確切地說，不是營造的，我總覺得是屬于渾然天成。于是，我有時也會想象，生活中的東池會是什么樣子的。
后來，《汽車CD》屬于東池的節(jié)目了。我一直認為東池的《汽車CD》是一種淡淡的藍調(diào)風格。有精致感傷的文字，有輕柔的背景旋律，有略帶憂傷的歌曲，一個同樣透著點點感傷但又明晰的聲音糅合著這些元素，慢慢的訴說，帶著厚重的穿透力席卷了我的耳膜。幾抹淡傷，幾許溫馨。
我找到了被高三洗劫大腦后丟失的感覺。
從此，我愛上了這種純粹的交流方式。
只以聽為途徑，一切的感覺，所有的情愫都通過聲波來傳遞，在我們接應的同時，又獲得了極大的空間，留給我們?nèi)ジ惺�，想象，串�?lián)起我們的心情。
純粹得就像水晶，晶瑩剔透，不含任何的雜質(zhì)；就像自然風撫身的`剎那，細細密密的爬滿肌膚，直奔心間，舒服暢快。
聽著聽著，我也萌生起做電臺主持的念頭。想象著自己的聲音從收音機里傳出的感覺，用這樣純粹的方式，過我寫意的生活。就像東池，一筆一聲音，夜幕里編織一個似藍色雞尾酒般的夢，然后，可以滿足的睡去……
每晚的《汽車CD》，就是一次又一次幸福的催眠，給我一場又一場甜美的睡夢。
期末優(yōu)秀作文 2
雨之韻
雨是透明晶瑩的精靈，是上蒼慈悲的眼淚。我合上雙眸，聆聽雨的吟唱。
“沙啦啦，沙啦啦”，春日的雨是溫柔而富有詩意的，她如一個好奇的小女孩，踏著細碎的舞步在人間快樂的舞蹈，撒下千萬條銀絲。萬物貪婪地吮吸著雨露，碧綠的葉兒，嬌嫩的花兒欣喜地微笑，接受雨的愛撫，碧瑩瑩的草兒鋪好了華貴的地毯，迎接雨露的悄然降臨。
雨望著富有生機的萬物，“咯咯”地笑了起來，唱起了歌謠——聽!晶瑩剔透鉆石般的雨滴在葉兒尖旋轉(zhuǎn)著跳下的輕響，那是春在淺吟清唱。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”，夏雨全無了春雨的羞澀與矜持，活力十足地蹦跳著，像一個淘氣的孩子般瘋跑著，四處察看著人間的情況。他大聲唱著歌，躡手躡腳地溜到大樹旁邊，與好友寒暄一陣，輕手輕腳地為龜裂的土地貼上膏藥，小心翼翼地觸摸打著卷兒的樹葉，扶起無力地低垂著的小樹，輕撫柔嫩的樹葉……，將整個世界洗刷一遍，留下滿眼的絢麗繁榮。
綠草如茵的草地上掛滿了雨珠，夏雨為它抹上了一層耀眼透明的濃綠，草葉兒精神地挺起胸膛，花兒錠開了燦爛的笑臉。夏雨向世界自豪地笑著，邁著大步，唱著歌兒，不知疲倦地跑著——聽!水珠落下的輕響便是夏雨奔跑步子的響聲。
“淅瀝瀝，淅瀝瀝……”，秋雨邁著穩(wěn)重的步伐，揮動衣袖，邁著優(yōu)雅的舞步，在人間舞動。她俯下身，親吻著滿樹金燦燦的葉兒，她拾起落花片片，低聲呢喃，安慰她們，相約來年的.相遇，她平靜且纏綿，坐在枝頭，水袖揮舞，為蘋果涂上紅彤彤的顏料，為柿子抹上幾筆橙黃，她悉心打扮著萬物，待到世間一片繁榮，迎來豐收，她便悄然離去。
臨行前，她深情凝望人間，揮手輕聲告別——聽!葉上被渲染成五彩的水珠滾動的聲音，便是她與萬物告別的輕聲叮嚀。
“窸窸窣窣……”，冬天的雨變成雪花，披著滿頭華發(fā)，悄悄地走到人間。他沒有夏雨的旺盛精力——他老了。冬雨拄著拐杖，笑呵呵地對滿臉沮喪的只剩下光禿禿枝干的植物說：“春天就會來的�！�
轉(zhuǎn)眼間，雪花就要離去，他向萬物揮手——聽!落地聲便是他安慰萬物的話語。
我坐在窗前，靜靜地聽著，聽著，四季雨的歌聲，用心去品味自然，靜靜地……
期末優(yōu)秀作文 3
熙寧年間，余在朝任三品大學士。王安石為相。彼時新法未施，海內(nèi)平定，朝野清閑。一日早朝已罷，荊公與余攜手步出殿門，忽地呵呵一笑，道：“子瞻哪，吾家‘十八學士’牡丹盛開，不知你蘇學士可有興去湊個數(shù)呀？”
“牡丹盛開乃國運昌隆之象呀！荊公盛情，在下敢不從命？”“皇上適才在殿上對閣下好生夸獎，真是后生可畏，后生可畏�！薄扒G公過獎了，小子才疏學淺，豈敢豈敢。”
一路閑話，已至王宰相府上。剛步入前廳，便有家丁來報：“大人，老夫人有事相召，請大人速去！”
“哦？”荊公拈拈胡須，隨口吩咐家人，“請?zhí)K學士移步書房小坐，老夫去去就來�！庇謱τ嗲敢庖恍�，“少陪了。”隨即匆匆而去。
王荊公的書房果然不同凡響。余久坐不動，便起身踱到了荊公寫字的黃花梨木大案旁，赫然見到一首未完的.詩：“昨夜西風過園林，吹落黃花遍地金�！秉S花遍地金？荊公莫不老糊涂了？菊花豈有落瓣的？余一時興起，拈起一支筆便續(xù)了兩句：“寧可枝頭抱香死，付與詩人仔細吟�！睂懥T，余步出前廳，徑自回府了。
三日后，余正閑庭信步，忽傳圣旨一道：“蘇軾目無尊長，且在朝無甚政績，著貶黃州通判，欽此”
熙寧三年，黃州深秋。余大醉。荊公啊！你心眼兒咋這么小呢？菊花不落瓣，黃口小兒也知，在下不過指出事實，你就給扣上“目無尊長”的罪名把我貶官黃州
窗外月亮很明。乘著酒興，余步出前門，想去看看親手種的菊花。一陣微風吹過，菊瓣——那菊瓣——竟紛紛揚揚，落英繽紛！
宿酒全醒了。余跪在菊圃前，感到臉在發(fā)燒。
“荊公閣下，軾在黃州三載矣，親見黃菊落瓣，深悔當初無知之舉承蒙荊公使軾出貶黃州，軾方知實踐之重要，方知世上之事，若非親眼目睹，不可憑空臆斷，軾當以此自規(guī)”
面對著一瓣又一瓣的落英，余淚流滿面。
期末優(yōu)秀作文 4
100分到98分，挨一頓揍；從55歲到61歲，得到一個吻。這個看似荒誕的故事，經(jīng)常發(fā)生在我們身邊。很多人認為前者退步挨打是天經(jīng)地義的，后者進步挨親也是天經(jīng)地義的。
我們常說需要一把尺子來量到底。在現(xiàn)實生活中，應該說統(tǒng)治者是最公平的，但是如果你把它握在不同的人手中，衡量不同的人，你會得到不同的結果。我們習慣了我媽在廚房的忙碌。我們一日三餐總是準時得到美味的飯菜，但是有一天，當我們回家面對干鍋冷灶時，首先想到的'是沒有飯吃。抑郁之后，她看起來很難過，甚至埋怨自己的嘴，完全無視自己很累很惡心，受不了。她連燒水的力氣都沒有。而且我們爸爸下次偶爾會在廚房煮一碗面，但是能讓一家人覺得很滿足。慣性讓我們的尺子靈活，卻無法衡量愛的深度。
每個單位都摻雜著好與壞，有的做事，有的惹事，有的鬧事�？傆幸恍┕忸^男混和尚。奇怪的是，你做的事總是在做，你看到的事總是在看。做的越多，犯的錯誤越多，得到的批評也越多。那些偶爾偷機耍把戲的看客，會名利雙收。即使是那些制造麻煩的人，變得更加聰明，也會讓領導和人民高興和滿意。慣性讓我們的統(tǒng)治者有失偏頗，再也凝聚不了所有人的力量。
你還記得在北鎮(zhèn)戒粥的大嫂嗎？每年冬天，她半夜起來，煮三盆熱粥，免費送給清潔工、窮人、在寒風中萎縮的乞丐。已經(jīng)連續(xù)幾年沒有中斷了。有一天，一個老人吃了里面的一粒沙子，馬上給嫂子倒了一碗熱粥。送粥的人瞬間分成了兩個陣營：有人說老人不要撒野，有人指責嫂子不摻沙子。善變的感情使我們的統(tǒng)治者扭曲和冷酷了許多善良的心。
開縣一輛滿載19名乘客的中巴突然墜入5米深的池塘。當?shù)卮迕窠鹩褬涮M冰冷的水中，砸碎窗戶，救出了所有19名乘客。然而，由于長期浸泡在冷水中，他患上了肺病。他借了幾個月的錢，無奈離開醫(yī)院，死在家里。19名幸存者都沒有去醫(yī)院，更不用說為他送行了。金友樹死前寫過一封信。第一句話是：“我救了19條命�，F(xiàn)在誰來救我一命？”莫莫，讓我們的統(tǒng)治者突然決裂，留下無盡的遺憾。
期末優(yōu)秀作文 5
“大家都抬起頭來，自信一點，目視前方……”耳畔又傳來老師一聲聲鼓勵。
班中舉行勵志歌會，6人一個小組來演唱不同歌曲。出乎我的意料：竟然有同學愿意和我一組，并推選我為組長。
我自幼五音不全，又不會唱歌，聽到這個消息，我漲紅了臉，連連擺手：“我…我不行，你們再換個人吧！”同學們都笑了：“班長都不行，那還有誰行啊，加油！我們相信你！”
聽到了同學們的鼓勵，我咬了咬牙：同學們都那么信任我，可不能讓他們失望啊！“好，我一定行！”
我們準備了五月天的《倔強》，而且請來了音樂老師作指導�！爱斘液褪澜绮灰粯印眲偝獌删洌业氖中木鸵呀�(jīng)被汗水所覆蓋，過于緊張的我站的筆直，兩只手緊貼褲縫，就像一名即將出征的`士兵。
我的目光炯炯有神地盯著地板，想著真正演唱時大家都會盯著我看，“撲通撲通”我的心跳得更加劇烈，此時的我更愿意向地板一展歌喉。
這是老師走了過來，拍了拍我的肩膀，“這么緊張干什么，你都快像一尊石像了，唱得不好有什么關系，這是勵志歌會，要唱出自信，你作為組長，更應該起良好的帶頭作用，要相信自己，加油！”
老師的話鼓勵了我，我心想：是啊，作為組長，我應該起到帶頭作用！
“我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降……”此時的我慢慢抬起頭來，原本緊攥著的手漸漸松開，自然了許多，我要唱出自己的自信！
“對，就這樣，很好，大家的臉上再掛一些微笑，好的，你們真棒，再來一遍好嗎？”
聽到了老師的鼓勵，大家相視而笑，我的心里也明白，這是大家共同的努力，是大家的鼓勵讓我獲得一份可貴的在面對困難時的勇氣。
最后的比賽中，我們獲得了第二名的好成績，大家都很高興，我更是受益匪淺，老師和同學們給予我的是最好的鼓勵。
期末優(yōu)秀作文 6
近日，某大學一名被導師認為最優(yōu)秀的博士生放棄科研，選擇去中學當教師。導師對此表示強烈的困惑和惋惜，而當事學生則表示：已對科研厭倦，對中學教學產(chǎn)生興趣。博士“逃離”科研，對此，各方觀點不一。而我認為：這位博士生的做法值得提倡。與此同時，這件事所反映出的本末倒置的教育觀，值得人們反思。 教師是一個神圣的職業(yè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，若無對教育事業(yè)熱切而毫無保留的愛，試問誰能常年奮戰(zhàn)在教育第一線？僅憑這種情感，老師這一職業(yè)就不應被小覷。況且，沒有人能長生不老，人們最終把職責交付的，只會是下一代，因此，下一代人的整體素質(zhì)關乎到全體的利益，而教師則是擔負著教育下一代的責任，由此看來，誰還能說當教師是浪費人才呢？芬蘭素以其教育的優(yōu)秀而聞名世界，其學生的綜合素質(zhì)屢次在全球排行中拔得頭籌，其中最重要的一點原因就是芬蘭重視教師的地位。在那里，老師，特別是中小學教師往往比首相還受人尊敬。而且他們均擁有高學歷，多為博士生、研究生。但是，無人覺得這是資源的浪費。教育本就應當是“一個靈魂喚醒另一個靈魂”，而非刻板的照本宣科，因此，有良好教育背景與修養(yǎng)的人方能勝任教師這個職業(yè)。博士生成績優(yōu)異，且愿意放棄一個更受大眾尊重的職位，而主動要求教書育人，足可見他的高尚，然而此舉竟得不到其導師的理解。我對這位導師也“表示強烈困惑和惋惜”。
搞科研，為國家的科技事業(yè)固然無錯，但怎能僅因此，就否定教師的重要性？一句“人才浪費”道出了當下本末倒置的教育觀：教師地位不如“有高遠科學追求”的人才。這也間接否定了教育的意義。如今人們的.種種做法正傳達著一種令人心驚的信息：心思不在教育上。許多大學教授就嚴厲批判過大學中官僚化作風嚴重，學生沒有學生的樣子。許多官員同時還兼任教授，于是，他們無法成為真正的公仆，也不會成為真正優(yōu)秀的老師。教育這一根本不再是人們強調(diào)的重心，地位、榮譽、績效而更多地被人提起——本應只是附加的產(chǎn)物。 因此，我們應當倡導一種更加純粹的教育理念，專注于教書育人，不為聲名所累，變本末倒置的現(xiàn)狀，“科教興國”才不會只是一句口號。
期末優(yōu)秀作文 7
期末復習日志六
新的一周開始了。
三天，只剩下最后三天的時間了。三天之后，孩子們將走進考場，結局已經(jīng)不再重要，最有價值的是過程。
剛剛用校信通給家長發(fā)了短信，把未來三天復習的要點告知他們，讓他們也心中有數(shù)，還特別囑咐家長們即便孩子復習的不夠扎實，也不要再批評指責，與其那樣不如多給孩子些鼓勵。于是接下來給13個復習期間表現(xiàn)不錯的孩子的家長也發(fā)了短信，希望他們能多給孩子打打氣。
今天原本只有一節(jié)課，因為副科考試全都結束了，上午開完會我占了一節(jié)英語課用來復習。重點鞏固了訂正錯別字、修辭知識、關聯(lián)詞語造句等內(nèi)容，除了修辭相對抽象，孩子們理解起來有難度外，其他類型沒發(fā)現(xiàn)什么問題，進行得還算順利。下午又去上了一節(jié)，講了幾道雙休日布置的往年試題，感覺個別題型還是有一定難度的，比如“照樣子寫詞語”中出現(xiàn)了“積少成多”“里應外合”兩個例詞，孩子如果不仔細觀察加橫線詞的位置，很可能寫出“遠近聞名、黑白相間”之類的答案來。這讓我不得不佩服題目設計者的“聰明過人”。更有甚者，在“糾正錯別字”一題中，竟有一個小題是完全正確沒有錯誤的，孩子們自己都說這道題是“陷阱”。我無意對考題品頭論足，不過如此鉆牛角尖兒的做法，本人實在欣賞不了。
我發(fā)覺，越是臨近考試，自己的'心情反倒越放松�；蛟S是從小父親教導我的那條“考試寶典”——戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術上要重視，至今依然深深影響著我吧。至少我的心情是在不斷放松，估計到考試那天會徹底放松下來。作為考生，這種狀態(tài)當然非常之好，但作為老師該不該如此我吃不準，但似乎也是可以的，考前是應該讓孩子們舒緩壓力，平靜地迎接考試。
浮躁依然存在，這似乎是不可避免的。上課的時候，教室里亂說亂動的情況有所抬頭，心不在焉的孩子無處不在。面對他們我充滿矛盾，一方面他們在復習的關鍵時刻表現(xiàn)的如此懈怠，令我極為“怒其不爭”，另一方面一天到晚讀啊背啊寫啊換誰不煩？換成我能保證每一分鐘都專心致志嗎？我開始懷疑自己做了太多違背“己所不欲勿施于人”的事情，恐怕不僅僅是復習期間，平時可能更多。
我不想懺悔什么。但我絕對需要反省。
期末優(yōu)秀作文 8
每當想起那節(jié)語文課，總會令我身心陶醉。我陶醉在了那如詩如畫的境界中，也經(jīng)歷了一次時間并不長的情感旅程……
"叮鈴鈴"，上課了，同學們像潮水一般涌進教室，準備上語文課。今天，語文老師神秘地走進教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。
就在一切準備工作結束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉(zhuǎn)為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現(xiàn)出了一幅充滿詩情畫意的圖片，把我們帶進了一個童話般的世界中。‘‘平靜的'湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩人正站在湖邊，舉起酒杯，對月懷�！@不禁讓我想起了蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞‘‘明月幾時有，把酒問青天?’’從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會到了歷代文人的對月憂愁的心情。
正當我們還沉浸在優(yōu)美的景色中時，屏幕上的畫面又轉(zhuǎn)變成了一位大將軍，后面出現(xiàn)了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉(zhuǎn)為了澎湃、激昂。
我回過神來，看了看周邊的同學，他們一個個都聚精會神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無窮呀!
前面的兩首詩詞，一個悲傷，一個豪邁，而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個疊詞，則運用的十分巧妙、生動。
就當我們還意猶未盡之時，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節(jié)課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時有，把酒問青天中’’，感受到了詩人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發(fā)沖冠’’中，我體會到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節(jié)最令我回味的語文課，它讓我經(jīng)歷了一次情感之旅。
我永遠忘不了，那節(jié)令我懷念的語文課。
期末優(yōu)秀作文 9
喜、怒、哀、俱是最常見得一些情感，我就是能把它們展現(xiàn)得唯美的小主人。不信，請?zhí)ь^仰望星辰，那四顆流星正向我飛來，它們便是——
喜，喜悅，愉快是多么歡快的腳步啊!我家沒有富有，但父母卻讓我每天都能笑臉迎人。在家里，與媽媽做一做游戲，如打打牌，跑跑步;和爸爸媽媽切磋一起象棋技藝;向爸爸媽媽學一學烹調(diào)的技術，別忘了，我父母當年可是在福州家喻戶曉的廚師呢!和爸爸媽媽在一起的時光，一分一秒都沒浪費，一天過得相當充足，像魏晨飾演的`葉爍一樣，千方百計地散步(建議改 為：播撒)歡樂。
怒，生氣，發(fā)火是那么急匆匆的節(jié)拍!雖說和爸媽在一起那么開心，可是我六歲的時候，可對校長發(fā)過火哦，不信，聽一聽吧!我是98年12月份出生的，由于月份太小，小學校長讓我再上一年幼兒園，這我可發(fā)怒了，對著校長哄起來：“莫扎特五歲會寫詞，我為什么不能六歲上小學!比起你，天天坐在辦公室喝茶，不務正業(yè)，你不配做這個校長!”校長似乎知道錯了，就先讓我寄讀，沒想到第一個學期我就拿到獎學金!這可是我自己賺來的喔!不要看我弱不禁風，發(fā)起火可也有威力的!像張翰飾演的慕容云海，發(fā)起火可一發(fā)不可收拾哦!
哀，傷心，難過是這么沉重的步伐啊!發(fā)起火的我無法想像，可難過的我也惹人憐愛的!六年級的吳老師，一見到她的照片，我就想起她上課的樣子，頓時眼淚盈眶。她是我小學六年最難忘的老師，但她轉(zhuǎn)走了，她走的前一天我們?nèi)喽伎蘖�，而且是男生帶頭的哦!“開心過好每一天，認真對待每一秒”是她留給我的摯言，但見到這，我便想哭。這又像俞灝明飾演的端木磊了，天天板著個臉，憂郁!
俱，害怕是女生的天性，這就不多說了，不過這還真像朱梓驍飾演的上官瑞謙哦!
這四大流星美男都聚集于此，還不來選擇我呢!四朵流星，唯美展現(xiàn)你們的時候到了!感情豐富的我，你要交這樣的朋友嗎?
期末優(yōu)秀作文 10
歌升，舞起，樂盛。
李后主與群臣暢飲美酒，燈火輝煌，一片祥和之氣。李后主“葡萄美酒夜光杯”，先飲下第一樽清香美酒，并開懷大笑道：“娥皇有喜，我之子也，天下同喜，今夜不醉不歸！來！”
送去大臣們之后，李煜派人請其妻周娥皇。他領著娥皇去了自己專門打理的花園，園中有一小樓，掩映在萬花叢中，更顯別致很多。他用那雙手親自奉上一把花束，用青絲扎住，娥皇臉上立刻充滿了從心底釀成的甜蜜。啟朱唇，一笑：“皇上如此用心，娥皇備受感激。今日在此一聚，三生有幸。私下問一句，國家之事可好？”李煜聽后心不禁顫了一下，沉默稍許，才說：“南唐雖南有結盟，但北方又有后周之患，前途未必太好。好了，今日不談此事，只是你我敘事，痛快一回！”兩人便一個撫琵琶，一個彈古箏。好個李煜！那雙手奏出之樂招鵲引鵑，惹花草盡發(fā)幽香，連娥皇也即興翩然起舞，人景合一，其樂無窮！
娥去，紫衣，國亡。
那雙手，已不再是奏出“余音繞梁”之樂的那雙手了，而是盡寫無限哀愁，浸泡在苦水中的一雙手了。周后端出一盤餃子，李煜卻無心動筷。周后心如刀絞，含淚勸說李煜：“國亡為期不遠，臣妾與諸位大臣也整日浸在痛苦的無限長河之中。后主這樣悲戚，讓臣妾的心滴血��！”說罷，長袖掩面而去。李煜身著鑲金之衣，繞著宮殿，邁著沉重步伐，忽然停住，那雙手執(zhí)筆，，將心中的'哀痛盡情潑灑：四千萬里家園，八千里地山河，玉樹銀籮連霄漢······一旦歸為臣虜·······垂淚對宮娥。筆停，淚涌，心碎·······
夜深，華茂，風靜
獨居在“違令侯”中，那雙手，更加成熟與凄涼，對著如玉之環(huán)，望著天空，竟寫下“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂”的撕心之句；寫下“春花秋月何時了，往事知多少········故國不堪回首月明中······”這樣喪命之句。
那雙手�。∧请p手彈出世間繁盛，寫盡人間真情，驚了天地，泣了鬼神！
期末優(yōu)秀作文 11
分享是一間儲蓄所，
我把愛存進去，
人們把愛取走，
愛卻因此充滿了世間！
——題記
從前，有座山，山里有座廟，廟里有個老方丈和一群小沙彌。老方丈即將去世，小沙彌們都十分傷心。
老方丈把小沙彌們叫到床前，問：知道花為什么要開么？小沙彌們直搖頭。老方丈說：因為它有愛，它要把花香同我們分享。小沙彌們?nèi)粲兴虻攸c點頭，擦干眼淚，告別老方丈，默默地下山去了。
后來的幾年，塵世中就有了這樣一群善者，他們把愛獻給別人，讓人們學會了分享愛。從此，世界的各個角落都充滿了愛。
原來，分享愛，愛不但不會減半，還會乘上好幾倍啊！
古代名家歐陽修，與人飲于醉翁亭�？吹缴剿鞓妨耍稳艘簿涂鞓妨�，禽鳥也就快樂了，他也就更加快樂了。由此可見，他有了愛，分享了愛，愛就乘上了好幾倍。
有這樣一個故事：一個住在沙漠中的女孩，與她的媽媽相依為命。媽媽得了重病需要水，家里又沒有水，她就跑到很遠以外的地方取水。
取到了水，她便急忙趕回家，不料，卻被一只即將渴死的'小狗絆了一跤。她爬起來，卻發(fā)現(xiàn)水罐中的水竟然一滴未灑。她忙用手盛了一些水給小狗，小狗活了過來，水罐也忽然成了銀罐。
到了家，她把水遞給媽媽，媽媽說：我快要死了，別管我了，你喝吧！就這樣，水罐回到她手里時又變成了金罐。女孩再也忍不住了，她低頭喝水，就在這時，一個旅人進來了，他也想喝口水。女孩咽了一口口水，把水罐給了他。這時，水罐中突然涌出了清澈的泉水，在沙漠中形成了一條小溪。
多美的童話�。∨褠叟c他人分享，竟然得到了一條小溪。然而，在競爭激烈的今天，又有多少人愿意分享愛呢？
古代詩人杜甫大庇天下寒士的愿望在當時雖未實現(xiàn)，但在我們看來，他的愛卻已經(jīng)乘上了無數(shù)倍！
讓我們與別人分享愛，讓愛乘上2吧
期末優(yōu)秀作文 12
“收卷啦！”老師接過我的試卷，從身邊走過。我馬上轉(zhuǎn)過頭去問后面的同學：“你考得怎樣？我覺得好難呀……”我拎著包，低著頭，慢悠悠地向媽媽的辦公室走去。
“媽媽，語文和英語好難呀！我覺得這次我考不好。”我撓著頭，不好意思地對媽媽說。
媽媽摸摸我的'頭，笑著說：“沒關系，這次試卷確實有點深，盡力就行，媽媽不怪你！”
聽了媽媽的話，我深受鼓勵，自信滿滿地說：“數(shù)學簡單，我能考100分！”
“那真是太好了！”，媽媽聽了也很高興。
晚上，媽媽接了一個電話，臉似乎陰沉了一些，不太高興地說：“潘韋燁，你的語文考了88分，數(shù)學95分，英語才考了87分！雖說試卷較難，但你應該還能考得再高一些呀，有許多是都是你粗心大意錯的！”
聽了媽媽的話，我可真是羞愧難當你��！哦，這可怎么是好……
幾天過去了，我們要返校拿報告書了。還沒進教空，就看見好多同學在熱火朝天地大掃除。還有幾位同學無所事事地聊天。
“要是他們知道自己考得怎么樣，還有心情在外面聊天嗎？”我心里懊惱地想。
終于，上課鈴響了，老師走進了教室，臉色陰沉地讓我們大氣不敢出。她嚴肅地向我們訓話，說我們這次考得不好，退步很多。最后還宣讀了考試成績。當讀到我是第4名時，我心頭的一塊石頭落了地。沒想到就我這成績竟然還第4名，真得讓我喜出望外。
結來后，媽媽也跑來對我說：“你的總分在年級排第13名，要是你數(shù)學再細心點，考100分的話，就能前進好幾名呢！”雖然她的臉上笑開了花，但我還能感受到她的心底閃過了一絲遺憾。
就是這絲遺憾，讓我心里有些難受。是啊，如果我不粗心大意，一定可以考得更好一些。回家后，我躺在床上，暗自下定決心：我不能再粗心，虎頭蛇尾了。我要讓媽媽每天都在笑，讓她為我而自豪！
期末優(yōu)秀作文 13
“我拿到了一雙鞋，還是皮膠的�！薄拔矣辛艘粭l綠軍褲了”……你是否也曾聽到過這樣的話？恬美而清靜，讓你心中綻放出一種愛的花朵，也綻放幸福。
他們總會被現(xiàn)代社會的繁華所埋沒，你很少看到他們的身影，也有太多的“高尚美麗的人”總會用一種白眼看待他們，只因為他們身份低下。
村里有個磚廠和鐵廠，因為他們，兩個廠的老板腰包越來越鼓了，而他們也越來越被人看不起了。他們住的“宿舍”你看到了也許會以為是倉庫，他們的食物你見了也許會嘔心，他們的.服裝你見了也許會厭惡，而他們的方言你也會很難聽懂，但他們的心靈卻是純潔、美麗的。
因為同情，村里讓捐物給他們，我和父親背了兩大袋我所穿過的衣物，在我心中，它們已經(jīng)過時了，但他們卻認為是干凈艷麗的。那孩子們滿是好奇的看著我和父親，哥也開了車將不要的東西運來，他們興奮的抱著那些我們所謂過時和落伍的衣服，高興得又蹦又跳，那凍得發(fā)福的臉上也透著些紅潤，但卻是暗紅。有一個孩子拿了哥哥穿剩下的一雙皮鞋，飛快地往回跑，臉上滿是微笑的花朵，鼻涕還流在了臉邊，像花旦一般。一個小女孩指著哥哥的頭發(fā)說：“你也是鐵廠的么？看！你的頭發(fā)也是黃的，和我父親的一模一樣！但你的臉怎么不黃��？”我們聽了這話都不禁流下了淚水，這些善良的人啊！我們所擁有的大多數(shù)不也是他們奉獻給我們的嗎？而他們與我們?yōu)楹蜗嗖钊绱酥蟆?/p>
父親和我又回家將我小時候的衣服又搬了一大半出來，像我將衣物送到那些孩子手中時，他們開心地像過年似的，有人孩子指著我的羽絨服吞吞吐吐說：“這個……這個真好看！”我將它脫下送給他時，他高興得跳了起來，袖口一抹，鼻涕一拉到嘴邊，“嗤”的一聲又不見了，那灰灰的紅腫發(fā)福的臉上多了一面笑容，披著我的衣服飛快的奔回家，望著他遠去的背影，我站在那兒一點也不知冷，因為，一股暖流在我的全身涌動。
那一刻，幸福之花在我的心中綻開，我想也在那些孩子們心中綻開了，純潔、美麗。
期末優(yōu)秀作文 14
從日出到遲暮，無數(shù)悲歡在上演著。相信我是不一樣，上帝精準的計算好時間，讓我誕生于這一片蔚藍天下。即使我是一只毛毛蟲，披著一身綠色；即使我渾身布滿密麻的茸毛，我想那是上帝讓我更好的感受、觸摸著世界；即使我沒有明亮的雙眼，但我想心是怎樣世界就怎樣。我會快樂的生，我會快樂的活，因為相信我是不一樣。
“我如果對自己不行，如果對自己說謊，即使你不原諒我也不能原諒”
時間打著轉(zhuǎn)兒從一個枝頭舞向另一個枝頭。同樣的分秒中，我就這樣一點點長大。爬行、覓食、歇息，爬行、覓食、歇息……我在彎曲的路上留下彎曲的足跡，可時間好像遁入了一的怪圈中，怎么也走不出來。難道我的不一樣就是這樣？“你只不過是一只小毛毛蟲，要什么不一樣？”葉子們在風中笑著。我低頭爬過，他們笑得更歡了�！昂⒆樱罹褪沁@樣，老實地做一只毛毛蟲吧，別再妄想了�！卑自朴朴频娘h過�！安�，這不是我想要的生活，這不是我前行的方向。我清楚自己的倔強，我清楚我堅持的理想�！笨晌姨煨�，我的吶喊別淹沒在風中，有誰能聽見嗎？
“最美的愿望一定最瘋狂，我就是我自己的神在我活的地方”
又是一個美好的清晨，我在花影搖曳中醒來，回憶起昨晚的夢：一只美麗的蝴蝶，翩翩于花叢中。她唱世上最美的歌，她記錄花兒的心事，她舞動世界的美好，她經(jīng)歷世風人情，他聆聽南腔北調(diào)。我隱隱約約知道那是想象中的自己。
“我和我驕傲的倔強我在風中大聲的唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強”
我的`睡眠從彼時到此時，我不曾想過我還會有醒來的那一刻。似乎是一個很長的夢，我是穿越了多少黑暗，才到達了這個明麗的季節(jié)。在我睜開眼的那一刻，我便深信我已經(jīng)不是從前那個我了，不是那個渺小，受人嘲笑的我了；而我又深知我還是那個我，還是那個倔強，執(zhí)著夢想的我……
每一次睡眠，都是一次死亡，醒來便是全新的生命。我們要學會追尋自己的夢想，追尋最初我們天真純潔的夢想，追尋精神上而非物質(zhì)的夢想。盡管在追尋的途中，有非議，有嘲笑，有不屑，有打擊，請你相信，那只是激勵你前進的腳步，而不會成為你改變方向的借口。那么，帶上你的倔強，朝向你的夢想……
期末優(yōu)秀作文 15
再過幾個星期就是期末考試了。這標志著初一生活的即將結束，也象征著辛苦一年結果如何的最終判定，人說臨陣磨刀，不快也亮。是成是敗，是喜是哀，都似乎在這最后的沖刺階段定了格。于是，復習成了我們生活中的主旋律。旭日東升，烈焰當頭，夕陽西下，光陰似箭，日月如梭，隨著時光的飛逝，急促的音符跳躍起來，豪邁而又奔放的青春之樂悄然奏響......
早自習
啥?還有早自習?當然不是在學校，而是在家里。早晨可是人們記憶力的黃金時段，乖乖地把它獻給賴床真可謂極大的浪費!這可比在校內(nèi)自由多了，想復習什么就復習什么，根據(jù)個人的營養(yǎng)需要，選擇合適的保健品。時而背背英語單詞，時而寫寫語文生字;要么看看歷史要點，要么讀讀政治例題。每每放下書本，迎著朝陽奔赴學校，晨風打亂了發(fā)絲，而心卻在高唱著愉悅的歌。噢!這早上復習的滋味真是獲益匪淺，無言可喻!世間也許只有一個字能夠最確切地表達出我此時此刻的心情：爽!
課堂
上課的'時候可是復習的最佳時光，老師的一言一語都是經(jīng)典中的極品，落下一點都會讓我心如刀絞。雖然短短的四十五分鐘內(nèi)要復習甚多的知識，有時還會引起消化不良，但學習的熱情不會因此大打折扣。為了最后的榮譽之戰(zhàn)，再苦再累也理應上刀山，下火海，在所不辭。初一的學習生涯能否畫上圓滿句號?緊張的考場上能否技壓群雄?萬千使命化為無形動力，戰(zhàn)斗細胞也全部投入狀態(tài)。沖啊!在書山中找尋知識金礦，在題海里鎖定智慧明珠，只為幾日后的戰(zhàn)場搏殺!
夜晚
由于特殊情況應該特殊對待，所以作業(yè)也比平時多了不少。但老師也是一片心切啊，父母的諄諄教導更讓人無法抗拒。辛苦幾日吧!電視上精彩的熱播劇召喚著我，網(wǎng)絡上炫麗的新游戲誘惑著我。然而堅強的意志為我源源不斷地灌輸著力量，學習之火熊熊燃燒。不聽怪誕旁言，只留勤奮點綴今夜星輝!一切誤導都被拒之千里 ，把他們?nèi)績Υ嬖诓痪弥笫罴倏駳g的興奮與激動中!
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