獨(dú)木橋作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的獨(dú)木橋作文，歡迎大家分享。

獨(dú)木橋作文1

　　三千年讀史，不外金戈鐵馬；九萬里悟道，共贏光照四方。與對手相擁，奏響共贏之歌。

　　傳統(tǒng)的競爭是一山不容二虎，未免太過死板，太過殘酷。蝸角蠅頭作戰(zhàn)場，迎來送往競榮光；爾虞我詐春秋斗，天暗地荒。如今，不需要馳騁大漠，不需要搏浪中游，我們處在一個和平時代，一個充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時代，一個“山羊齊過獨(dú)木橋”的時代，一個比以往任何時代都更需要“雙贏”的時代。

　　雙贏，可使挑戰(zhàn)雙方收獲想象之外的利益。正如前段時間的PayPal與谷歌之爭。谷歌希望借助其影響力和研發(fā)實(shí)力來推出新的支付系統(tǒng)以撼動老大哥PayPal的地位。此舉一出，立刻引來敵手強(qiáng)攻，業(yè)內(nèi)輿論嘩然。一時僵持不下，PayPal業(yè)務(wù)大幅縮水，谷歌股價一路下跌。于是，雙方選擇了互惠互利的共贏策略，用谷歌的系統(tǒng)來擴(kuò)大PayPal的平臺范圍。這樣一來，雙方雙雙獲利，谷歌收獲了更高的聲望和口碑，PayPal的霸主地位也再次加固。雙方都獲得了意料之外的好處。

　　雙贏，可讓計劃的實(shí)施更有效更快速。就像日本汽車制造業(yè)巨頭豐田和斯巴魯?shù)暮霞s。豐田企圖開發(fā)新型后驅(qū)跑車以接任MRS車系填補(bǔ)細(xì)分市場，但其水平對置發(fā)動機(jī)等關(guān)鍵技術(shù)尚不過關(guān)。于是，豐田與精通此領(lǐng)域的斯巴魯公司達(dá)成合作關(guān)系，協(xié)商好利益分配事項后，兩者共同研發(fā)，在豐田的財力及斯巴魯?shù)募夹g(shù)共同支持下。豐田的計劃實(shí)施得一帆風(fēng)順。不到5年，豐田就完成了計劃，有效、快速地與斯巴魯實(shí)現(xiàn)了共贏。

　　雙贏讓埃隆·馬斯克的`火星計劃圓滿實(shí)現(xiàn)，如魚得水；雙贏讓大眾和奧迪強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，所向披靡。雙贏是一種大度，一種智慧。它是某種意義上的超越，凌駕于泛濫的人性野心之上，摒棄了競爭中的貪念、嗔怨。雙贏，一種最理想的競爭結(jié)果，是這個時代的渴望。

　　愿人們放慢步子，在靜好無爭的土地上，帶著金砂般渺小卻光耀的品質(zhì)，棄紛爭，與對手相擁，奏響共贏之歌。

獨(dú)木橋作文2

　　爾羊來思，其角濈濈。

　　既要羊羔跪乳的孝順，又要壯羖觸物的威猛——這大抵是《詩經(jīng)》以降中國育人的標(biāo)準(zhǔn)吧;因此，當(dāng)我們“羊羔跪乳”一樣，按照老師的要求去做“山羊過橋”這個游戲時，迎頭碰上的卻是“壯羖威猛”般的規(guī)定——學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇，會有一個人下橋，一個人通過——也就是說，狹路相逢勇者勝，一個學(xué)生必須將另一個學(xué)生打落橋下。

　　想來老師之所以如此規(guī)定，不外乎是對幾十年“零和博弈”的思維路徑的依賴;這種不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)的教育思想，使得當(dāng)今不少國人動輒爆以粗口，揮之老拳，一幅暴民嘴臉;好在這個游戲中，兩個學(xué)生竟然“在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過”——如果他們是一對情竇初開，互相戀慕的少男少女，在滿場的喝彩聲中，獨(dú)木橋也就成了人間天上的鵲橋了;這乍一相逢的金風(fēng)玉露，定能讓人回味無窮;但既然是游戲，游戲規(guī)則的威權(quán)就不能玷污，讓他們出局勢所必然;而更讓人“驚詫”的.是，作為裁判的老師，也竟然 “爭議”起來，而這，已超出“游戲規(guī)則”本身，具有教育理念的元規(guī)則的意蘊(yùn)。

　　無論古代、近代乃至當(dāng)代，在教育理念上雖有無數(shù)堂而皇之的說辭，究其實(shí)，無非“物競天擇，適者生存”八個字而已，說到底，不過是讓受教育者能夠在將來，獲得更多的生存資源罷了。而這里所爭的，就是要從你死我活的叢林法則中走出來，在相互妥協(xié)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共贏;試想如果有一天我們的校園中，師生之間真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，讓學(xué)生通過民主的程序參與學(xué)習(xí)規(guī)則的制定和實(shí)踐，那么這個“山羊過橋”的游戲中，本著在最短的時間內(nèi)，達(dá)成雙向共同過橋的目的;就不僅會有抱住轉(zhuǎn)身過橋的事例，而且會出現(xiàn)一個蹲著、一個跨過;一個躺著、一個跳過;一個橋下攀援、一個橋上飛奔等生龍活虎、百花齊放的局面;到那時，師生之間的想象力、創(chuàng)造力會極大地迸發(fā)出來，而盤踞在校園中萬馬齊喑的風(fēng)氣，也將為之一掃!

　　詩云“草木茂茂，適爾牛羊”——在一個各得其所的學(xué)習(xí)環(huán)境里，找到各自愜意的學(xué)習(xí)方式，這，不也是我們的中國夢嗎?!

獨(dú)木橋作文3

　　若說我與母親之間的是鐵索橋，走上去安穩(wěn)舒適。那么我與父親之間的便是獨(dú)木橋，走上去搖搖晃晃。這并不賴他，只怪他工作總是繁忙，早出晚歸，我已許久未見他。不僅如此，我們的口味偏好也很不同，父親酷愛喝茶，但我卻不喜歡茶那苦澀的味道，總樂意喝甜甜的果汁。

　　那晚，父親出乎意料地早歸，還未脫鞋就忙問我生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我正緊張備戰(zhàn)期中考，也就很不耐煩地敷衍過去。屋子里靜下來了，不知他何時泡了壺茶，坐在一邊，說是要陪我。

　　過了一會兒，我因一道難題而煩躁不已，父親關(guān)心地望著我，半晌蹦出了句話：“咱歇一會兒吧，順便喝喝我的`茶。”我心中郁結(jié)，喝了幾口，卻被那茶苦的說不上話。

　　我有些委屈，竟是有些想哭。父女倆間本就脆弱的獨(dú)木橋出現(xiàn)了裂痕，我因父親不了解我而悶悶不樂，父親因不知如何安慰我而手足無措。我便扭過頭不再看父親，只是呆呆地望著桌面上的茶壺。壺里的茶是父親剛泡的，葉子還在上面浮著，未完全舒展開。不一會兒，就有幾片葉子打開了它碧綠的降落傘向壺底落去，慢慢地，越落越多。湊近去聞，眼鏡立即被蒙上一層水霧，竟有一縷獨(dú)特的清香偷溜進(jìn)鼻間，我的心也慢慢安定下來。

　　我又為自己倒了一杯，細(xì)細(xì)品嘗，喝起來還有苦澀的味道，但那縷清香愈發(fā)濃烈，帶走了我心中的煩悶。父親笑著看著我說：“苦吧？香吧？學(xué)習(xí)也這樣，不要煩躁呀！”我被逗樂了，知道他指的是苦盡甘來，我又何嘗不明白呢？我看得見，他雖是笑著，卻已經(jīng)疲憊不堪。明明正值壯年，頭發(fā)卻已經(jīng)稀疏，或是早上連刮胡子的時間都沒有，下巴上滿是青澀的胡渣。父親的眼睛太小了，黑眼圈也太重了。好不容易的休息時間，卻要這樣陪我熬著。

　　我不忍看他，再呷一口茶，鼻間唇間滿是氤氳的清香。那香直至心底，修復(fù)著那布滿裂痕的獨(dú)木橋。心中模糊地想起什么，那時的我正小，趴在父親肩頭。父親的話悠揚(yáng)而綿長：“茶總是這樣，將苦澀留在心底，將清香留給世人。但是你啊，就不要像茶這樣，遇到煩心事就給爸爸說，爸爸會給你解決的�！薄澳悄隳�，爸爸？”我記得他笑了笑，不再作答。

　　單薄的獨(dú)木橋煥然一新，雖遠(yuǎn)不及鐵索橋結(jié)實(shí)，但已逐漸牢固。我與父親相視一笑，我相信新橋建起，已不再遙不可及。

獨(dú)木橋作文4

　　兩個人相對而行過獨(dú)木橋，執(zhí)意競爭者斗個頭破血流，相擁傳送者卻能雙雙通過，競技中沒有絕對的對手，生活中也沒有永遠(yuǎn)的敵人，對立的雙方只要在適當(dāng)?shù)臋C(jī)遇下，一樣可以變?yōu)槊擞��；瘮碁橛�，才是上上策�?/p>

　　化敵為友，要有共同敵人。從上世紀(jì)90年代的個人電腦到后來的移動互聯(lián)生態(tài)系統(tǒng)，微軟和蘋果堪稱一對“夙敵”，20xx年微軟研發(fā)了手機(jī)操作系統(tǒng)WP7，還信誓旦旦地認(rèn)為WP7將是蘋果的“葬禮”。但出乎意料的是，20xx年蘋果在發(fā)布iOS7操作系統(tǒng)時對外宣布，語音助理Siri的后臺搜索引擎，從谷歌變成了微軟的必應(yīng)。這對“夙敵”能夠走到一起，是因為兩家公司擁有一個共同的敵人——谷歌。當(dāng)對立的雙方有了共同的敵人，互相之間就能軟化矛盾，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

　　化敵為友，需要勇氣智慧。富蘭克林總統(tǒng)年輕時把所有的積蓄都投資在一家小印刷廠里，他很想獲得為議會印文件的工作，可是出現(xiàn)了一個不利的情況——議會中有一個極有錢又能干的議員非常不喜歡他，甚至公開斥罵他。在這種似乎無力回天的'情況下，富蘭克林并沒有選擇放棄，他聽說那位議員的圖書室里藏有一本非常稀奇而特殊的書，就誠懇地請求借閱，歸還時又強(qiáng)烈地表示了謝意。從那以后，那位議員隨時樂意幫助富蘭克林，他們還成了很好的朋友。正因為富蘭克林突破了“有惡意便遠(yuǎn)離”的思維，“反其道而行之”向敵人尋求幫助，才轉(zhuǎn)變了敵人的心理，成功化敵為友。

　　化敵為友，要有寬容胸襟。在唐高祖李淵執(zhí)掌朝政時，魏征原是太子李建成的主要謀士，曾出謀劃策除掉李世民。李世民取得皇位后，在追查李建成余黨時將魏征抓獲。按當(dāng)時慣例，理當(dāng)治其滅門之罪甚至株連九族。但太宗李世民是個明智重才的皇帝，他不計前仇，不僅沒有給魏征治罪，而且委以重任，最終在魏征的輔佐下開創(chuàng)了國泰民安的貞觀盛世。捅敵人一刀，至少得濺自己一身血，把敵人變成朋友，也許能取得更好的效果。

　　成功的人懂得借力的智慧。能成為你對手的人一般都是高手，與其費(fèi)心思戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，不如想辦法把對手變成盟友。在用人上，化敵為友是壯大自己的最合適的方法。在生活中，變對手為助手方為最大智慧。

獨(dú)木橋作文5

　　當(dāng)成王敗寇的思想深入人心，當(dāng)你死我滔成為競技場上的常態(tài)，當(dāng)互利思想在嘲笑和諷刺中貶值……我們的社會，在這個文明社會里，彌漫著與之不相稱的“血腥味”。我們的社會，在病態(tài)的競爭中發(fā)展。

　　當(dāng)材料中的雙方選手以一種雙贏的'方式全都順利過橋時，我看到了這種雙贏身后所散發(fā)出的迷人的理性光芒與人文氣息。雙贏，是成功的另一種方式與結(jié)果。

　　雙贏是一種理性。無論是在自然界還是人類社會，弱肉強(qiáng)食都是亙吉不變的生存法則。人們內(nèi)心渴望成功，驅(qū)動著這個社會的進(jìn)步與發(fā)展。然而，當(dāng)人們對贏和成功看得過重時，便滋生出了獨(dú)享勝利的貪念，于是有人陷入其中不能自拔。更有甚者，為成功不擇手段，不惜四面樹敵，在獲得成功之時，卻使自己成了一個“孤島”，無人靠近。這種對贏和成功的失去理性的追求，無異于用刀切斷了自己未來的路。

　　雙贏是一種人性。人們在追求的路途上往往和寂寞孤苦相伴，而這更能彰顯出雙贏的價值。雙贏意味著前進(jìn)路途上的同甘共苦，不離不棄；雙贏意味著奮斗征途中的各取所需，優(yōu)勢互補(bǔ)。在雙贏中，合作的精神在閃耀，擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R在成長。雙贏中所體現(xiàn)出的人文情懷，是人性最為現(xiàn)實(shí)和具體的體現(xiàn)。

　　在干旱的沙漠中有一種鳥名為食掌鶯。它們靠吸食仙人掌花蜜存活，然而它們現(xiàn)在面臨著滅絕的危險。原因是它們在自己吸食花蜜的過程中，會折斷花蕊的柱頭以防止別的同類吸食。這種獲得生存機(jī)會的方式，表面上看是獲得了成功，可從長遠(yuǎn)來看則是自掘墳?zāi)埂?/p>

　　有一屆殘奧會令我記憶猶新。在短跑項目中，開跑后有一位選手摔倒了，其他的選手原本可以繼續(xù)向前沖向終點(diǎn)。然而，他們卻停了下來，幫助摔倒的選手站起來后，最后他們手拉手邁向終點(diǎn)！他們都是冠軍！

　　這樣的勝利令人感動，這樣的成功令人欣慰。這樣的冠軍令人振奮，雙贏在他們的身上演化為成功的獎杯。這勝利，這成功，如此絢爛，皆是源自閃耀著人性之光的雙贏。

獨(dú)木橋作文6

　　習(xí)慣了感嘆那些曾經(jīng)光輝的歲月，好讓失落的心從新得到幾縷驕傲的理由．然而，我知道，過去的終究過去了，不時的徘徊與過去，喘息也邊的艱難．于是，我開始茫然的憧憬著未來，思考著那些近乎摸不著頭腦的夢想，抑或是較切實(shí)際的理想．短暫的太空旅游后，突然間發(fā)現(xiàn)，美好的未來，希望的終點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)面前盡會顯得如此蒼白無力，不堪一擊．

　　面對現(xiàn)實(shí)，我該做些什么呢？彷徨過后，仍舊是不懈的努力．那些所謂的思考與彷徨的過程只不過是軟弱的逃避！惟有努力，把那被時光剝離成一段段支離破碎的記憶重新拼湊，塞進(jìn)腦海筑成明天的希望．

　　誰知道瘋狂的光陰在十七歲稍縱即逝．誰知道一年的時間會孕育著什么？面對高三的檻，我們的努力，收獲的是希望的果實(shí)，還是失落的淚水？

　　思考著現(xiàn)在，憧憬著未來，心靈有一絲的顫動，真不知道我是該慶幸還是憂傷，想微笑時，肩上無形的重?fù)?dān)將我壓得無法呼吸．我想，我還是該慶幸的，畢竟，每一次我都堅強(qiáng)的站起．曾經(jīng)的輝煌是我腳下堅硬的基石，未來的美好是信念的航標(biāo)！即使，歲月會給我一次又一次的.考驗，一次又一次將我摔的遍體鱗傷，我還是相信，歲月不會虧待一個曾經(jīng)付出過的人．

　　看到那些行色匆匆，面容憔悴的高三學(xué)生，心中的憐憫油然而升．或許我憐憫的并不是他們．而是憐憫即將面臨與他們一樣處于同一境地的自己．快樂，那原本公平的屬于每一個人的幸福，在他們眼里，或許早已幻化成無法觸及的空氣，拼了命的努力，即使超越極限，也是為了盡早的擺脫這令人窒息的黑暗，呼吸那沁人心脾的新鮮．

　　高三，對于我們來說，也許是裂獄，但，或許是天堂，經(jīng)歷了才是最美的．當(dāng)我們屹立于成功的顛峰，回望一路走來的荊棘，竟幸福的發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的淚水與辛酸早以化作路邊的鮮花匯成一道美麗的景致．那是暮然回首的喜悅．

　　聽說，高三是獨(dú)木橋下的煉獄，我們要走的很穩(wěn)，會走的很累．

　　聽說，高三是一座高高的墻圍，需要毅力和體力去拼，去撞．

　　可是，我也聽說，高三，是獨(dú)木橋那頭的彩虹天堂！

獨(dú)木橋作文7

　　在一個陽光明媚，春暖花開早上，小紫羊要去奶奶家。它走著走著，突然面前出現(xiàn)了一條清澈見底、水流急促的小河。小紫羊剛準(zhǔn)備過河，碰巧獨(dú)木橋?qū)γ娴囊恢恍↑S羊也要過橋。這只小黃羊要去看爺爺，它已經(jīng)很久沒去看爺爺了，所以小黃羊也很著急。它們一相遇，就心想：“我有急事，我要先過河呢？”于是，它們一起走上獨(dú)木橋。

　　到了橋中間，由于獨(dú)木橋太窄了，他們誰也過不去了，就氣勢洶洶的吵起架來。小紫羊生氣的說：“我有急事，讓我先過橋，你給我滾蛋！”說著，就“啪”的一聲打了小黃羊一巴掌。小黃羊也非常生氣，也不甘示弱的說：“我有比你更急的事情，你讓我先過橋！”說完，就拿健壯的蹄子把小紫羊重重踢了一腳。它們就這樣你一言，我一語的爭論不休，不知不覺就打起架來。

　　就在它們吵架吵得起勁兒的時候，“撲通！”一聲，獨(dú)木橋突然斷裂了，小紫羊和小黃羊一塊兒掉進(jìn)了急促的河流里。它們掙扎著，大喊著救命。因為它們不會游泳，小紫羊和小黃羊費(fèi)了九牛二虎之力才湊活著游到了岸邊。眼看就要到岸上了，突然，一簇洶涌的波浪直接把它們兩個拍到了岸上。它們摔得都非常疼，忍不住“哇！”的一聲叫出來。

　　上岸以后，它們就把濕漉漉的'衣服掛在樹枝上。一開始，它們呆呆的坐在樹下，幾乎都被嚇傻了。它們嘴巴張的大大的，眼睛瞪的圓圓的。片刻以后，它們緩過勁來，開始反省自己的錯誤。它們兩個嘆息道：“唉！要是剛才謙讓一下，讓對方先過，這事兒不就了得了嗎。但現(xiàn)在，看看我們自己，象落湯雞一樣�！薄鞍�！”它們重復(fù)嘆息道：“我們真后悔呀！”說著，它們都慚愧的低下了頭。

　　從這個故事中，使我想到和朋友發(fā)生矛盾時，一定要想辦法解決，而不要因為這件事而吵架，這是不對的行為，應(yīng)該謙讓一下，反而事情很容易解決。

獨(dú)木橋作文8

　　秋日周末的早晨，爸爸開著車，帶我們穿過鄉(xiāng)間的小路。不遠(yuǎn)處，就是我們的目的地，聽媽媽說，那是奶奶小時候住過的村莊。

　　我打開車窗，明媚的陽光照著我的臉龐，風(fēng)里還有些花草的清香，看著車窗外的風(fēng)景，心情不由得也快樂起來，好像所有的煩惱都拋到了九霄云外。

　　剛下車，我就邁開輕盈的步伐，東張張西望望，也不等爸爸媽媽，一個人跑在鄉(xiāng)間的小路上，忽然我停下了腳步，不敢往前走，因為我看到了一座橋，一座很窄的橋，感覺走在那座橋上隨時都有掉下去的可能。我立馬回頭，招招手，大聲地叫著媽媽過來，緊張兮兮地在媽媽的耳邊，悄悄地問：“這么窄的橋，像獨(dú)木橋似的，能過嗎？”

　　媽媽看著我那膽小的樣兒，不由得撲哧一笑：“在我們小的時候，經(jīng)常走這樣的橋。”媽媽摸著我的頭，“怎么，敢不敢在這上面走一趟？”

　　說實(shí)話，我有點(diǎn)害怕，但我心里又有一種不服輸?shù)南敕ǎ�既然媽媽小時候能走，我是男孩子，為什么不敢走呢，于是我壯著膽子，慢慢地向那個窄窄的橋上走去了。

　　看著窄窄的水泥橋，再看看下面是靜靜流淌的湖面，我有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚的，手都不知道往哪兒擺，這座橋是沒有護(hù)欄的，而且看上去又破又舊，要是一個不小心，不就掉下去了嗎？想到這兒，我連忙拉著媽媽的手想往回走，媽媽好像看出了我想臨陣脫逃，鼓勵我勇敢地向前走，看著媽媽期盼的目光，仿佛獲得了一股強(qiáng)大的力量。我鼓著勇氣，做了一個長長的深呼吸，又踏上了那個窄窄的橋。

　　當(dāng)我走到一半的時候，突然踩到一塊松動的'板子，一腳踩下去，搖搖晃晃的，我嚇得趕緊跑到前面一塊水泥板，很快就走到了橋的另一邊，媽媽示意我再走一遍，可能是因為已經(jīng)走過一遍了，對橋也沒有起初那么恐懼了，我記住了哪些板塊是松動的，就直接跨過去，這次走就順利多了。

　　原來啊，只要克服了心里的恐懼，這座橋也就沒有那么可怕了。人生的道路上，總會有許許多多像這樣的“獨(dú)木橋”，嘗試著做做深呼吸，在心里告訴自己，世界上沒有過不去的坎兒，沒有走不過的橋，有時候，你與成功的距離只差向前勇敢地邁出第一步！

獨(dú)木橋作文9

　　爾羊來思，其角紜。

　　既要羊羔跪乳的孝順，又要壯l觸物的威猛——這大抵是《詩經(jīng)》以降中國育人的標(biāo)準(zhǔn)吧；因此，當(dāng)我們“羊羔跪乳”一樣，按照老師的要求去做“山羊過橋”這個游戲時，迎頭碰上的卻是“壯l威猛”般的規(guī)定——學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇，會有一個人下橋，一個人透過——也就是說，狹路相逢勇者勝，一個學(xué)生務(wù)必將另一個學(xué)生打落橋下。

　　想來老師之所以如此規(guī)定，不外乎是對幾十年“零和博弈”的思維路徑的`依靠；這種不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)的教育思想，使得當(dāng)今不少國人動輒爆以粗口，揮之老拳，一幅暴民嘴臉；好在這個游戲中，兩個學(xué)生竟然“在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙透過”——如果他們是一對情竇初開，互相戀慕的少男少女，在滿場的喝彩聲中，獨(dú)木橋也就成了人間天上的鵲橋了；這乍一相逢的金風(fēng)玉露，定能讓人回味無窮；但既然是游戲，游戲規(guī)則的威權(quán)就不能玷污，讓他們出局勢所必然；而更讓人“驚詫”的是，作為裁判的老師，也竟然“爭議”起來，而這，已超出“游戲規(guī)則”本身，具有教育理念的元規(guī)則的意蘊(yùn)。

　　無論古代、近代乃至當(dāng)代，在教育理念上雖有無數(shù)堂而皇之的說辭，究其實(shí)，無非“物競天擇，適者生存”八個字而已，說到底，但是是讓受教育者能夠在將來，獲得更多的生存資源罷了。而那里所爭的，就是要從你死我活的叢林法則中走出來，在相互妥協(xié)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共贏；試想如果有一天我們的校園中，師生之間真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，讓學(xué)生透過民主的程序參與學(xué)習(xí)規(guī)則的制定和實(shí)踐，那么這個“山羊過橋”的游戲中，本著在最短的時間內(nèi)，達(dá)成雙向共同過橋的目的；就不僅僅會有抱住轉(zhuǎn)身過橋的事例，而且會出現(xiàn)一個蹲著、一個跨過；一個躺著、一個跳過；一個橋下攀援、一個橋上飛奔等生龍活虎、百花齊放的局面；到那時，師生之間的想象力、創(chuàng)造力會極大地迸發(fā)出來，而盤踞在校園中萬馬齊喑的風(fēng)氣，也將為之一掃！

　　詩云“草木茂茂，適爾牛羊”——在一個各得其所的學(xué)習(xí)環(huán)境里，找到各自愜意的學(xué)習(xí)方式，這，不也是我們的中國夢嗎？！

獨(dú)木橋作文10

　　在今天的比賽中，我違犯了比賽規(guī)則，違背了公平競爭的體育精神。事后，通過老師的批評教育，我深刻地認(rèn)識到了錯誤背后扭曲的人生觀、世界觀、價值觀將會給我即將開始的人生帶來多么不利的影響。通過思考，結(jié)合我學(xué)過的知識以及我的人生經(jīng)歷，總結(jié)出了存在于我思想觀念中的諸多問題，現(xiàn)就以下幾點(diǎn)作一次思想?yún)R報，希望得到老師的批評指正，謝謝。

　　首先，我辜負(fù)了老師的'教導(dǎo)，把中華五千年禮讓之美德完全拋到了腦后。事前不調(diào)查，事中不分析，事后還犟嘴，是個不折不扣的壞孩子。雖然已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，我還是想給老師提個建議，如果再舉行這樣的比賽，能不能先讓兩組同學(xué)自我介紹？那樣的話我就知道我的對手是縣長還是市長的公子，是團(tuán)干部還是班干部，是富二代還是一般人，那樣的話，我自然而然就會發(fā)揚(yáng)禮讓精神，為母校未來的建設(shè)和發(fā)展?fàn)奚�我一個，幸福幾代人啊。

　　其次，我完全違背了公平競爭的體育精神。當(dāng)我看到對面的同學(xué)體型健碩而勻稱，皮膚潔白又細(xì)嫩，還有那發(fā)型，那名表，那氣質(zhì)，一切的一切，無不在提醒我對手是何等強(qiáng)大，而我沒有分析，沒有思考，沒有給對手一個公平競爭的機(jī)會，自顧自地為了保全自己做出了那樣可恥的舉動，現(xiàn)在想起來還感到羞愧和悔恨。

　　再次，家有家長，校有干部，國有領(lǐng)導(dǎo)，無論何時何地，他們都是最寶貴的財富。小到一家一戶，大到一校一國，無不是靠他們的領(lǐng)導(dǎo)和努力而興旺發(fā)達(dá)、富強(qiáng)安定。在洶洶大火中，那么多小學(xué)生讓領(lǐng)導(dǎo)先走，與他們比起來，我還能算是個人嗎？

　　復(fù)次，對社會事物理解不透，總是自以為是。當(dāng)我抱著“雙贏”的心理和對手一起通過的時候，還為自己的行為沾沾自喜，事后我終于想通了，其實(shí)所謂的“雙贏”原本就是個偽命題，企業(yè)和企業(yè)、企業(yè)和政府、一個國家和另一個國家都雙贏了，雙倍的利潤誰來付？

　　最后，通過這次錯誤，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。今后站在人生的獨(dú)木橋上，我會對敵人高聲怒喝：我抗議，我嚴(yán)正抗議，要想讓我后退一步，除非從我的尸體上踏過去！

獨(dú)木橋作文11

　　話說，十年前，山羊黎沙和阿黛在過一座獨(dú)木橋時，因互不相讓，最后，雙雙落水而亡。這對山羊家族來說，無疑是奇恥大辱。所以，十年來，他們從不忘教育自己的子女，要謙讓，還特別說明：在過獨(dú)木橋時，一定要讓對方先過，“做謙讓標(biāo)兵”，為山羊家族爭光！“過獨(dú)木橋時，一定要讓對方先過！”這句話，小山羊們早已爛熟于心，他們都想過獨(dú)木橋，可是因為他們年齡太小，爸爸媽媽不太放心安全，所以，他們一直沒有“做謙讓標(biāo)兵”的機(jī)會。小黑羊英F今年７歲了，他們家就住在離河邊不遠(yuǎn)，可他從沒有過過河，父母不讓。今天，英F的爸爸媽媽要去鄉(xiāng)下看生病的奶奶，讓英F自己在家住幾天。爸爸媽媽臨走前突然發(fā)現(xiàn)，家里的青草沒有了，那英F怎么吃飯�。繒r間也來不及了，于是，爸爸媽媽把錢給了英F，讓他到商店看看，自己喜歡吃什么就隨便買點(diǎn)。英F蹦著跳著來到了商店，可店門卻關(guān)著，這可怎么辦呀？河?xùn)|岸只有這一個商店�。ㄓ�F住在河?xùn)|岸），爸爸媽媽要去好幾天，沒有青草會餓死的'！為今之計，只有走過獨(dú)木橋，去河西岸買了。其實(shí)，主要是英F想去河西岸看看，長這么大，還從沒去過呢！如果爸爸媽媽問起來，就說商店關(guān)門了，如果不去，就會餓死的，那爸爸媽媽也不會再說什么了。英F剛走上橋頭，橋那頭也出現(xiàn)了一只羊，雪白雪白的，這時，他們都想起了“過獨(dú)木橋一定要讓對方先過”的話，于是互相推讓起來了：“你，你先過吧，反正我也沒什么要緊事！”英F首先開口了。“不，還是你先走吧！我沒關(guān)系的！”“還是你先走！”“不，你先走！”……天黑了，他倆還在互相推讓，他們只想“立功”，已忘記了饑餓。此時，大灰狼聽見了他們的聲音，循著聲音走來，他首先吃掉了白羊，然后模仿她的聲音說：“天太黑了，我媽媽該著急了，我不過橋了，再見！”英F才想起還沒有吃飯，饑餓讓它也沒有多想，快步朝對岸走去，早已在橋頭等著的灰狼一口就咬死了他，美美的吃了一頓！沒想到，山羊的謙讓，卻讓灰狼美餐了一頓！

獨(dú)木橋作文12

　　獨(dú)木橋上好風(fēng)光風(fēng)吹草靜，風(fēng)止蟬鳴，這里有世間的獨(dú)好風(fēng)景，這里有銀漢的北辰之星；這里是邁向人生征途的候車廳，這里是跨向美好未來的五彩旌。對，這里是高三，這里是流血流汗不流淚的高三，是跋山涉水不返回的高三，是知來者不可追的高三，更是留成留敗不留悔的高三！

　　這里是高三，是還有不足三百天就要踏向以筆為刀槍劍戟的高三！處暑已過，白露未晞，時光匆匆，白馬不留……夏蟲已為我沉默，沉默在黃昏日落，然而我不甘沉默，我們不甘沉默，我們心中有話要說：我們手中的筆還未停止，青春的奮斗正在此時，想當(dāng)年“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，八千越甲可吞吳”的楚王項羽、越王勾踐，想當(dāng)年，鑿壁偷光的匡衡，囊螢映雪的孫康。青春的熱血開始沸騰，心中的號角永鳴不滅。我們要在這個充滿夢想的地方，書寫奇跡的輝煌！

　　忘不掉的過往，生命在風(fēng)中飄蕩，思念如蒲公英般悠揚(yáng)，載著夢想，飛向遠(yuǎn)方！

　　高三，夢想者的天堂，死生為虛妄，而奇跡誕于我們的瘋狂！金庸先生說：“草木竹石皆可為劍�！倍�在我們的高三，為了高考，“筆墨紙硯皆可為劍”！

　　這是我們真實(shí)的生活，平凡而又偉大，我們善于對世界充滿好奇，當(dāng)然也善于為了我們的好奇，為了我們的夢想而竭盡全力。高考，是一座橋，一座不那么寬敞的獨(dú)木橋，橋下，河流湍急，猛浪若奔；橋上，驚濤拍岸，江山如畫；而橋邊，摩肩接踵，千軍萬馬！這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但其中的誘惑足以使我們熱血沸騰！這是渴望，是對高考的.渴望！

　　退縮或前進(jìn)，只在一念之間，但只要選擇了勇往直前，哪怕失敗，雖敗猶榮！只是一場意志之間的戰(zhàn)爭，一個擁有“一個人可以被打敗，但不可以放棄”的偉大意志的人，終會欣賞到，獨(dú)木橋上的絕好風(fēng)光！而選擇了退縮的人，定不會觸碰到夢想的光芒！

　　我在高三，我們在高三，這里有人生的奧秘、世界的傳奇，這里有拼搏的快樂、付出的苦澀，不要問為什么！原因只有一個，這里是我們的高三啊！

　　這里是夢想，開始的地方！

獨(dú)木橋作文13

　　風(fēng)以其獨(dú)特的超然和寒冷，輕撫著東非大裂谷，越過珠穆朗瑪峰，穿過亞馬遜河。它從未錯過繁榮的世界和銀裝素裹的地球，因為它堅信飛行是它唯一的使命。但是木橋只能仰望稍縱即逝的風(fēng)的影子，獨(dú)自在山澗中等待，等待成了它唯一的命運(yùn)。當(dāng)時間侵蝕了木橋的生命，它自然而然地接受了記憶的掙扎——過去總是盡力掙脫飄帶的束縛，留下的也許只是痕跡，這樣丟失的云就能重新出現(xiàn)在真實(shí)的屏幕上，并試圖勾勒出淹沒在煙霧中的一般事物......

　　幾千年前，我們的.祖先在奔逝的河水邊無數(shù)次徘徊后，終于用獨(dú)木橋來代替了若隱若現(xiàn)的踏腳石，獨(dú)木橋變成了使用頻率最高的工具之一。它方便世人，也許它犧牲的是生命，飽受的是痛苦，但它愿意過這種生活，因為這樣可以天天嗅到生靈的氣息，可以享受人與自然的完美結(jié)合，可以體現(xiàn)生命的價值。

　　時代在發(fā)展，獨(dú)木橋變成了多木橋，接著石拱橋出現(xiàn)了，如今甚至用鋼筋混泥土的鐵索橋來取代獨(dú)木橋脆弱的身姿。從此，獨(dú)木橋再也不能在物欲喧囂的塵世中立足生存，它只能漂泊流浪在遠(yuǎn)離塵世的松山密林中，游離在人與自然的交匯處，但它在掙扎，在反抗，它不忍離開人，也不愿離開自然的懷抱。可人類從北京人用石器迸出的火花叩響了文化黎明的一剎那就注定將主宰整個世界，當(dāng)人類不再需要獨(dú)木橋的時候就會趁著薄薄的夜色將它無情地拋棄，過往云煙只能是美好的追憶而已。

　　踏遍千山萬水難覓獨(dú)木橋的蹤跡，正當(dāng)我茫茫失意之時，眼前出現(xiàn)了一架獨(dú)木橋，一架即將倒塌的獨(dú)木橋。它坐落在陰森幽暗的山澗中，常年遭受風(fēng)吹雨打，甚至還會有‘水漫金山’的肌膚之親，但它依舊用自己脆弱的身軀來延續(xù)神圣的使命，哪怕它很久以前就失去了人類的寵愛，也早已不再擁有人類的一絲足跡。如今，獨(dú)木橋上長滿了綠油油的苔蘚，獨(dú)木橋的腐朽與苔蘚的生機(jī)形成了一種令人傷心的對比，但獨(dú)木橋仍在堅守。此時此刻，我才明白了獨(dú)木橋真正的蘊(yùn)涵，它不僅是一種簡單的生活方式，更是一種力量，一種精神。

　　“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，但愿我能和獨(dú)木橋心靈相通，互相追憶。

　　只可惜我游離在物欲喧囂的塵世間，而獨(dú)木橋卻獨(dú)自守望在山澗中。

　　風(fēng)依然吹著，獨(dú)木橋仍在守候……

獨(dú)木橋作文14

　　小時候爺爺講給我的山羊過獨(dú)木橋的故事，比《安徒生童話》和《格林童話》還生動、有趣。故事精美、飽滿、機(jī)智、詼諧讓人永生難忘。

　　那是一個艷陽高照的中午，吃過隨身攜帶的干糧和喝過涼水之后，放羊的爺爺像往常一樣，頭枕著鞋底，在樹蔭下準(zhǔn)備午睡。突然在獨(dú)木橋那邊，悠然吃草的五只山羊像發(fā)瘋一樣向獨(dú)木橋這邊跑來，爺爺定睛一看，原來從西山坡上有一只野狼正不顧一切向羊群追來，爺爺驚慌了，他大聲吶喊，不知喊了一些什么古里古怪的話語，但那可怕的惡狼根本不理他的呼叫，好像沒聽到一樣，更加迅捷地追趕著羊群，眼看就要追到橋邊了。

　　忽然那只頭羊停下腳步，它在等待后邊的.山羊，不知羊之間是否有語言，反正頭羊守在后邊，用雙腿猛拋沙土，揚(yáng)起一股黃塵，跑到跟前的狼被這一陣風(fēng)沙搞得摸不著北，它不急于向前沖，眼看著香噴噴的每餐就在嘴邊，它在嘲笑：“山羊啊山羊，你就這點(diǎn)本事……”

　　頭羊看到其他羊都已順利過了橋，忽然它一個猛沖箭一般的跳過了獨(dú)木橋，等狼緩過神，五只山羊已在橋那邊仰頭向它張望。狼在想，別高興的太早，等我過了橋把你們的頭一個個都咬下。于是它小心翼翼地踩上了那碗口粗的木桿，看著幽深的峽谷它頭有些暈，它退了回去。

　　第二次，它抖了抖皮毛，又勇敢地爬上了獨(dú)木橋，忽然羊群齊聲鳴叫，把它嚇了一跳，它身都不敢轉(zhuǎn)慢慢地向后退了回去；看著幸災(zāi)樂禍的山羊，它感到受到了羞辱，它終于憤怒了，它下決心一定要跨過獨(dú)木橋，親口咬斷它們的脖子，于是它調(diào)整好步伐，用尾巴搖擺好平衡，一步一步眼看就要過來了。

　　說時遲頓時快，只見那頭羊用羊角把狼一頂，那狼像綿軟的草包一樣呼啦一下掉下了深谷，看著在水里掙扎的狼的身影，聽著那凄涼的哀嚎，山羊們的心里不知有多么甜蜜！爺爺說他用攔羊用的�。款^敲死了那條從水里爬出奄奄一息的野狼，爺爺說不是人都有本事，有時羊比人的本事還大呢。

獨(dú)木橋作文15

　　五千年的封建歷史終究造成了無可挽回的后果，為何要走獨(dú)木橋。封建思想把家長們對孩子的希望定向大學(xué)，定向了高收入。于是，千軍萬馬一齊涌向“大學(xué)”“好工作”這根獨(dú)木橋，與應(yīng)試教育一同構(gòu)造了血淋淋的一幕。

　　一個人的興趣一般與它的天賦是同一種東西，家長若是注重孩子的這種天賦，一個天才就從此誕生。而當(dāng)今社會的悲哀，就是以分為主，以學(xué)習(xí)為主，以考試為主，還假惺惺的裝腔作勢，大聲宣揚(yáng)什么“素質(zhì)教育”全面發(fā)展。殊不知，全面發(fā)展帶來的是全面平庸，素質(zhì)教育的根本并不在全面發(fā)展，而是在培養(yǎng)一個人的`天賦和興趣之余，交給他博愛、正義、善良，不致于成為一個冷血動物，不至于看到一切違反道德、民族大義的人事而無動于衷。而只重分而不重其天賦、興趣和人格的發(fā)展，必將毀滅一代人、甚至幾代人的幸福，造出生活弱智的高才生，造出只會考試對道德視而不見的機(jī)械人，而造不出夢寐以求的天才，和可以讓我們?yōu)橹�驕傲的人�?/p>

　　回到現(xiàn)實(shí)，我們耗盡人力物力學(xué)來的一些東西也真夠破爛。比如奧數(shù)，它除了對升學(xué)和考試有用處之外，到了社會，到了真正要頂天立地的時候，又何曾有過作用？反之，想象力沒了，創(chuàng)造力沒了，跳躍性的思維也沒了，反倒讓這個社會又多了許多安于現(xiàn)狀、點(diǎn)頭哈腰的“家禽”。更讓人義憤田埂的是小學(xué)升初中考試中的奧數(shù)題，乃是逼著學(xué)生去學(xué)奧數(shù)�？荚嚤臼强简瀸W(xué)生對知識的掌握程度，這從來沒出現(xiàn)在教材中的東西，又如何要出現(xiàn)在考試之中？于是，沒錢上的工農(nóng)子弟便糊里糊涂的失去了很好的求學(xué)機(jī)會，很大程度上增加了犯罪率，還更變本加厲的促使家長從“三春暉”幻化成孩子心中的“撒旦”。

　　一個成功的人，要的不是犧牲時間和物質(zhì)換來毫無用處的課外班，而是要深知愛與恨的重要，分清正義與冷漠的后果，做一個敢愛敢恨的人，而不是在“逼”這邪惡的當(dāng)頭大字下做一個考高分的學(xué)生。

　　大學(xué)并不是命運(yùn)。只要有理想，并為之堅持不懈，就能在人群之中立足。條條大路通羅馬，并不是只有考試才能通往成功。

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