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關(guān)于成長(zhǎng)小學(xué)生作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)小學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇1
在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成以愛(ài)國(guó)主義核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛(ài)好和平。勤勞勇敢。
自強(qiáng)不息。厚德載物的偉大民族精神。這種偉大的民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類(lèi)的優(yōu)秀成果�！白詮�(qiáng)不息”的開(kāi)拓精神；“厚德載物”的博大胸懷；“富貴不能淫，貧殘不能移，威武不能屈”的浩然正氣；“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)主義精神；“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神等，這些凝結(jié)了中華民族的`精神思想，使我有所得悟。參加了這次的國(guó)學(xué)比賽，我的大腦又裝進(jìn)了一些新知識(shí)。
讀《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》使我感悟到許多雖然成績(jī)很差，但是，我能靜下心來(lái)認(rèn)真仔細(xì)去讀古文，我自己感到很高興，希望我以后能都參加這種活動(dòng)，使我在成績(jī)的另一方面得到更都的益處。
成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇2
我是一個(gè)平凡得不能再平凡的人，卻出生在一個(gè)擁有平凡美的小山村。
從我記事起，就一直生活在這里。我總是愛(ài)和鄰家伙伴在溪邊嬉戲打鬧，在不知不覺(jué)中慢慢成長(zhǎng)，直到上學(xué)便開(kāi)始漸漸與溪流疏遠(yuǎn)了！
又過(guò)了幾年，放暑假了，妹妹找我玩耍，她將我投入學(xué)習(xí)的心拉回了那童年的記憶——溪流。我試圖尋找兒時(shí)的記憶，卻只是坐在水中浮出的巖石上靜靜沉思……我該怎樣尋覓呢？?jī)H僅想一些連我自己也不能回答的問(wèn)題，可是我還是要拼命地想。
開(kāi)學(xué)了，再全心投入學(xué)習(xí)時(shí)，總想回答我心中的'疑問(wèn)。
又到放假時(shí)，我依然愛(ài)坐在河灘靜靜沉思……不知過(guò)了多久，一只美麗的蝴蝶飛過(guò)我的頭頂，好像花中的天使。我沉醉了，剎那間我豁然開(kāi)朗，原來(lái)一切的一切的不再重要，那時(shí)就像有無(wú)窮的快樂(lè)涌上心頭。
我知道答案了，那就是生活根本沒(méi)有如果，過(guò)去的一切都不重要了，世界難有永恒，沒(méi)有一成不變，只要我們還是朋友，我們還彼此珍惜著，就讓我們且行且珍惜吧！
我依然愛(ài)聽(tīng)溪流贈(zèng)予我的禮物——沒(méi)有盡頭的音樂(lè)，亦或是永無(wú)止境的追求！
成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇3
我今年已經(jīng)13歲了，即將步入人生的另一個(gè)階段——初中，在這13年的成長(zhǎng)過(guò)程中，我有過(guò)笑，有過(guò)淚，還有過(guò)磨難。
剛上幼兒園時(shí)，媽媽把我送到學(xué)校，看到園里新奇的一切，我熱切的加入了小伙伴們的隊(duì)伍，盡情地玩耍�？墒峭媪艘粫�(huì)兒，我怎么也找不到媽媽了，便嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)老師過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“小朋友，長(zhǎng)大了就要上幼兒園，不能總讓媽媽陪你，你看，其他小朋友都是不哭的喲�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我似乎懂得了什么，便不哭了，乖乖等待媽媽放學(xué)來(lái)接我。剛上幼兒園的我，必須克服離開(kāi)媽媽的恐懼，我做到了！
上一年級(jí)時(shí)，媽媽讓我出去幫她買(mǎi)菜，因?yàn)槟懬�，我不敢去，便�?duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)也恢啦说膬r(jià)錢(qián)，還是你去比較好�！眿寢屄�(tīng)后對(duì)我說(shuō):“你是不敢去吧，膽小鬼�！甭�(tīng)到媽媽的話(huà)，我急了，“才不是呢，我不是膽小鬼，媽媽你等著看吧，我一定能買(mǎi)回來(lái)的。”拿上錢(qián)，我便怯怯地來(lái)到超市門(mén)口，徘徊許久，也不敢進(jìn)去，掌心直冒汗，眼看時(shí)間已經(jīng)不早了，心里越發(fā)焦急，如果兩手空空而歸，媽媽一定會(huì)嘲笑我的，終于，我還是克服膽怯，鼓起勇氣推門(mén)進(jìn)去，告訴阿姨我要買(mǎi)的菜，阿姨很仔細(xì)地幫我裝好，還夸我真是一個(gè)勇敢的'孩子。從那以后，我便不再膽怯，做什么事情都很勇敢。上一年級(jí)的我，必須克服對(duì)媽媽的依賴(lài)，獨(dú)立去做一些事情，我做到了！
三年級(jí)時(shí)，我看到有許多比我小的孩子在騎車(chē)，心里很是羨慕，便告訴爸爸:“我想學(xué)騎車(chē)，您能教教我嗎？”爸爸說(shuō):“當(dāng)然可以。”他把車(chē)子推出來(lái)讓我學(xué)，我剛開(kāi)始學(xué)時(shí)是讓爸爸跟在后面用手扶住后座，我騎著騎著，感覺(jué)還不錯(cuò)，所以我讓爸爸把手放開(kāi)，結(jié)果我摔倒了，我站起來(lái)又試了幾次，可還是摔倒了，爸爸對(duì)我說(shuō):“摔跤是必須的，多摔幾次你就學(xué)會(huì)了”，聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我似懂非懂。在我的刻苦練習(xí)下，雖然滿(mǎn)身是傷，但我學(xué)會(huì)了騎車(chē)。我有一股不服輸?shù)膭艃�，我�?jiān)信，只要堅(jiān)持就一定能成功。上三年級(jí)的我，明白了只有“摔跤”才能學(xué)會(huì)騎車(chē)，我做到了！
上六年級(jí)時(shí)，我的作文是一個(gè)弱項(xiàng)，寫(xiě)的作文常常是流水賬，連自己都不想看，于是，很著急，老師很想幫我提高，給我講了很多寫(xiě)作方法，并告訴我要多讀課外書(shū)，積累好詞好句，就能加以運(yùn)用，終于在老師的耐心的指導(dǎo)下，自己的努力下，我的作文水平提高了。上六年級(jí)的我，從一個(gè)作文“菜鳥(niǎo)”到有所提高，經(jīng)歷了很多磨難，可是，我做到了！
13年的成長(zhǎng)中，我遇到很多磨難，在我的堅(jiān)持與努力下，我都克服了。在以后的成長(zhǎng)之路上，我定會(huì)遇到更多磨難，我想說(shuō)的是:磨難，請(qǐng)盡情地來(lái)吧，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備來(lái)迎接你。
成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇4
人的一生總是會(huì)經(jīng)歷許多磨難與挫折,要想獲得成功,必須要有一顆勇敢的心.要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)挫折時(shí)的淚水,更要學(xué)會(huì)從中獲得經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)成長(zhǎng).
淚水,是一種液體,是一種能表示內(nèi)心感受的一種方式.小時(shí)候,我們通過(guò)淚水,得到了一個(gè)個(gè)玩具,一袋袋零食;長(zhǎng)到后,淚水是我們即將畢業(yè)時(shí)那絲絲舍不得分離的一種感情的表達(dá)方式.然而淚水也是一種膽小的象征,所以我們必須要有一顆勇敢的心,不能輕易地流淚.但是我們突然看到了挫折猙獰的`面目時(shí),我們已經(jīng)來(lái)不及防備,來(lái)不及閃躲,于是倒下了,倒下的那么徹底,只落下一個(gè)被打得遍體鱗傷的下場(chǎng).
但是,我們不能放棄,我們一定要站起來(lái)!只有堅(jiān)持不懈的努力,才能讓挫折低下頭,不會(huì)繼續(xù)來(lái)侵犯我們.這時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空是那么的燦爛,迎接你的是成功的喜悅.這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)長(zhǎng)大成人了!
這就是成長(zhǎng),只有不留下淚水,堅(jiān)持不懈的努力,才會(huì)成功!
成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇5
加速奔跑，歡樂(lè)的節(jié)拍鼓舞著我們的生活，我也在努力地找尋快樂(lè)。翻開(kāi)書(shū)本，閱讀歷史中的快樂(lè)。
越王勾踐完成了自己的宏圖偉業(yè)。他為了實(shí)現(xiàn)理想，曾親自舔嘗過(guò)吳王夫差的大便。這令人驚訝的舉動(dòng)，正是他完成大業(yè)的一個(gè)重要步驟。他擁有報(bào)仇雪恥的意志：給自己安排艱苦的生活環(huán)境，撤去了綿緞雕床，在地面的`稻草上睡覺(jué)；不僅如此，他還在鋪前放一個(gè)苦膽，每逢吃飯之時(shí)必將細(xì)嘗一口。最終勾踐忍辱負(fù)重以報(bào)仇雪恨、振興復(fù)國(guó)而告終。
西楚霸王項(xiàng)羽自二十七歲起，屢次立下驚人的戰(zhàn)功。他用兵如神，在短短的三年內(nèi)，舞戟直入咸陽(yáng)，一舉推翻大秦帝國(guó)，以霸王之名威震宇內(nèi)。在驚濤拍岸的大江邊上，“四面楚歌”的困境中，寒光一閃，他笑對(duì)死亡，氣概何其豪邁。書(shū)寫(xiě)了歷史長(zhǎng)河中不肯過(guò)江東的一代霸王真英雄的瀟灑�！拔鞒酝酢�！多么威風(fēng)的稱(chēng)號(hào)，他不愧于“西楚霸王”的稱(chēng)號(hào)！
“書(shū)中自有黃金屋”，勾踐、項(xiàng)羽的故事告訴我只有努力去奮斗，去用心，才能實(shí)現(xiàn)自己心中的宏圖偉業(yè)，被后人所敬佩。因此，閱讀史書(shū)，閱讀祖先的雄心壯志，去體會(huì)理想實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀，內(nèi)心的歡呼無(wú)不體現(xiàn)著生活的快樂(lè)。我閱讀我快樂(lè)！
成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇6
童年是一片夜空，有著星星般的往事；童年一個(gè)美好的童話(huà)，讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；童年轉(zhuǎn)眼逝去，令我們只能回味。
在我的印象中，少兒報(bào)刊對(duì)我童年的成長(zhǎng)起到了很大的作用。
記得二年級(jí)剛訂《小學(xué)生時(shí)代》的時(shí)候，我對(duì)它愛(ài)不釋手，因?yàn)槔锩嬗新?huà)、同齡人的佳作、知識(shí)百科……無(wú)奈，心有余而力不足，大部分都沒(méi)拼音，有拼音的又拼不出來(lái)幾個(gè)，真正令我感受到拼音的重要性。于是我讓媽媽幫我惡補(bǔ)拼音，從那時(shí)起我的拼音一天天變好，把以前一年級(jí)落下的功課補(bǔ)上了。我能讀那些帶有拼音的刊物了。而沒(méi)拼音的，媽媽則是讓我用字典一個(gè)一個(gè)查出那些不認(rèn)識(shí)的字，并注上拼音，看看字意，多讀幾遍，加深記憶。雖然很麻煩，但我樂(lè)在其中，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)認(rèn)識(shí)了許多課文中沒(méi)有的生字，就像交了很多有趣的朋友。有了它們的幫忙，我看懂了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，并發(fā)現(xiàn)了很多奧秘，慢慢的喜歡上了書(shū)，將它融入到了我的生活中，變成每天必做的'一件事。每次一看書(shū)就沉醉其中，無(wú)法自拔。
現(xiàn)在的我就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，樹(shù)離不開(kāi)土壤一樣離不開(kāi)書(shū)籍，它成為我最好的伙伴。
有一次坐在客廳，我看得正入迷的時(shí)候，突然，被媽媽的河?xùn)|獅子吼拉回了現(xiàn)實(shí)，“��！啊怎么了？”“10：30了，你明天不上學(xué)了？”媽媽怒氣沖沖地問(wèn)我�！鞍 ∧莻�(gè)……媽?zhuān)蚁热ニ恕！闭f(shuō)完便一溜煙兒地跑開(kāi)了。一晚上我都在做夢(mèng)，我變成了書(shū)中的人物，和魯濱遜一起并肩作戰(zhàn)，我?guī)退_(kāi)敵人，他去救星期五的父親……最終我們獲得了勝利。一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是做夢(mèng)，但我很開(kāi)心，因?yàn)轸敒I遜是我的偶像之一�！缎W(xué)生時(shí)代》是我最好的朋友。它陪我一起走過(guò)了童年，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)足跡，給我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。
我非常感謝《小學(xué)生時(shí)代》。童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍記憶猶新，它將是我最珍貴的回憶。它讓我懂得了知識(shí)，讓我養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓我樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇7
成長(zhǎng)是一座山，在成長(zhǎng)的途中，我們都會(huì)遇到各種各樣的事情，一想起來(lái)， 我就不由得說(shuō)一句：“成長(zhǎng)，真好！”
當(dāng)我生病時(shí)，父母給我蓋被子，守在床邊給我講故事，這讓我有點(diǎn)安慰。從父母對(duì)我生病時(shí)的所作所為，讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。當(dāng)別人有困難時(shí)， 我也會(huì)像父母一樣對(duì)待我一樣盡全力地幫助別人。
本來(lái)我總是和弟弟爭(zhēng)吵，但在成長(zhǎng)途中，我學(xué)到了“忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空”的.道理。從此，我又學(xué)到了“愛(ài)護(hù)幼小”的美德。
在學(xué)校，我總是和同學(xué)們同心協(xié)力地做事。從中我又懂的了“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理。
在成長(zhǎng)途中，我學(xué)到了許多道理，讓我走向成熟。此時(shí)此刻，我不禁想大聲說(shuō)：“成長(zhǎng)，真好！”
成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇8
在我的成長(zhǎng)路上，有許許多多的人愛(ài)護(hù)著我，關(guān)心著我，幸福成長(zhǎng)小學(xué)生作文。但媽媽的陪伴總是那么溫馨，媽媽的陪伴使我童年的每刻時(shí)光都充滿(mǎn)歡笑.
記得上幼兒園的時(shí)候，老師教我們打珠心算，媽媽為了訓(xùn)練我的能力，提高我的計(jì)算速度，放下手中許多活兒，整天陪我練習(xí)珠心算。噢，媽媽?zhuān)倚闹械拿恳活w珠子都承載著您的鼓勵(lì)和叮嚀。慢慢的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，將要進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)。學(xué)習(xí)任務(wù)一下子重了很多，媽媽又擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，幫助我面對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的困難。記得一年級(jí)的.時(shí)候，老師教我們學(xué)習(xí)“元、角、分”的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲移綍r(shí)很少花錢(qián)，對(duì)元、角、分之間的關(guān)系搞不清楚，所以我老是做錯(cuò)作業(yè)對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有，眼開(kāi)這單元的考試就要到了，那時(shí)候，我特別害怕，不知哭了多少回了。媽媽更是著急，為了讓我理清它們的關(guān)系，想了很多辦法。后來(lái)媽媽干脆找來(lái)一分幣、二分幣、五角幣、一元幣給我一次次的講解，在家里模擬著購(gòu)物的情景，一會(huì)兒成了“老板娘”;一會(huì)兒成了“顧客”，還試著讓我到超市購(gòu)買(mǎi)。最后我終于攻克了這個(gè)難題，已滿(mǎn)分的成績(jī)過(guò)關(guān)了。媽媽笑著說(shuō)：“孩子，世上無(wú)難事，只怕有心人�！边�叫我在以后的道路不能哭鼻子，要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)問(wèn)題，噢，有媽媽的日子真幸福啊!那一枚枚硬幣是媽媽手把手教導(dǎo)的見(jiàn)證。
成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)、也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴的去感受。但有您-------媽媽的相伴，一路上都將灑滿(mǎn)幸福。
成長(zhǎng)小學(xué)生作文 篇9
小毛蟲(chóng)
一年級(jí)的我，還是一只“小毛蟲(chóng)”，那時(shí)我還不知道害羞，什么都敢做，可是有一次卻不行了。
那是我第一次發(fā)言，當(dāng)時(shí)，我滿(mǎn)懷信心地舉手答題，卻得到無(wú)情老師的無(wú)情答案：“你是錯(cuò)的。”隨后響起的'是同學(xué)們的笑聲，我再也忍不住了，沖出了教室，那是我第一次曠課。從此以后，我再也沒(méi)有舉過(guò)手。
繭
三年級(jí)時(shí)，我們班換了個(gè)數(shù)學(xué)老師，是一位美麗的女老師。那時(shí)我在“繭”里使勁地想出來(lái)，卻沒(méi)有勇氣。每次上課舉手都是欲舉又止，有時(shí)舉了以后馬上放下，有時(shí)來(lái)不及放下了就假裝撓頭。而這些都是因?yàn)槲遗孪褚荒昙?jí)那樣答錯(cuò)，會(huì)被同學(xué)笑話(huà)。
但是，令我沒(méi)有想到的是，這位細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我的這一舉動(dòng)。有一次下課，老師讓我去她的辦公室，我想：完了，我什么時(shí)候把老師給得罪了�？晌蚁脲e(cuò)了，老師是找我談心的，問(wèn)我上課為什么想舉手又不舉，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，終于有人問(wèn)我這個(gè)一直困著我的“繭”了。我馬上就哭著說(shuō)出了真相，老師便說(shuō)：“沒(méi)事的，以后你就大膽地回答吧，如果你因?yàn)榇疱e(cuò)而有同學(xué)笑你時(shí)，老師會(huì)訓(xùn)他們�！薄昂俸��！蔽荫R上開(kāi)心地笑了。
終于有機(jī)會(huì)了，在一次上課時(shí)，我鼓起勇氣舉手，老師叫我了，我說(shuō)出了自己的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說(shuō)得很好�！卑�，我終于從“繭”里掙脫出來(lái)了。
小小蝴蝶
自從那次回答以后，我的膽子越變?cè)酱�，幾乎每�?jié)課都舉手，又有一節(jié)課，我又答錯(cuò)了，可我早已不再畏懼，馬上重新思索，然后再一次舉手，把正確的答案給說(shuō)了出來(lái)。下課以后，我還聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谡f(shuō)：“哎哎，沒(méi)想到范婧婧變得這么厲害了。”“是呀，都快成學(xué)神了�！蔽液芨吲d，因?yàn)槲乙呀?jīng)越飛越高了！
我發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越敢舉手發(fā)言了，我已經(jīng)在發(fā)言中成長(zhǎng)了。