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最好的作品中考滿(mǎn)分作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的最好的作品中考滿(mǎn)分作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最好的作品中考滿(mǎn)分作文1
這是最后一次落座于902班的教室，我們班級(jí)寂靜無(wú)聲，大家都緊張地等待著班主任上來(lái)宣讀成績(jī)——這將是這兩年來(lái)最后的一份作品，我們都希望它是最好的。
等待之余，眼睛的余光向右望去，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這數(shù)個(gè)遒勁的字落于《會(huì)考梅花圖》之上，盤(pán)虬的枝干上點(diǎn)綴著25朵紅梅，紅得奪目，美得耀眼，好一副“任風(fēng)雨來(lái)，我自巋然不動(dòng)”的風(fēng)骨！參與會(huì)考的53名同學(xué)名字羅列其上，那幾個(gè)月晚自習(xí)的奮斗努力和漫天飛舞的試題，數(shù)月積累的努力，只為換取今日怒放！
再向后看去，是用11張相片拼接成一個(gè)大的“2”字，仔細(xì)端詳，每一張相片保存下的都是不同的回憶：研學(xué)活動(dòng)中，我們勇于克服對(duì)高空的恐懼，一步一步走向更高的終點(diǎn)；省級(jí)公開(kāi)課上，我們面對(duì)著許多陌生老師的`面孔，精彩絕倫的一句句發(fā)言贏得了陣陣掌聲……每一張相片都記錄著我們克服艱難險(xiǎn)阻的過(guò)程，都記錄著我們?cè)谄渲械氖斋@和成長(zhǎng)。不由得一股自豪而又復(fù)雜的情感油然而生，彼情彼景歷歷在目，記憶猶新。
與同學(xué)們共度的往事樁樁件件涌上心頭，令我不由得升起一些令人鼻尖發(fā)酸的離愁別緒。也不知老師是何時(shí)邁入班級(jí)，老師的話(huà)語(yǔ)也漸漸被往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴悄然淹沒(méi)，分辨得不大清晰了。
恍恍惚惚間，我已隨大流出教室。最后一次回望班級(jí)門(mén)上的牌匾，“鳶飛戾天，志在長(zhǎng)空”的格言，讓我本來(lái)紛飛的思緒隨著鴻鵠飛向九萬(wàn)里的高空，隨著六月的最后一陣大風(fēng)離開(kāi)，我如夢(mèng)初醒：
這次的成績(jī)終不是最后的作品，也并非是最好的作品。我們還有很長(zhǎng)的路要走，學(xué)會(huì)共同克服困難，獲得成長(zhǎng)才是我們這兩年最好的作品。
真正的鳶飛戾天者，不會(huì)因?yàn)橐淮蔚拇煺鄱巴逑⑿摹�，放棄自己�?jiān)守的鴻鵠之志。我們終不能忘記自己兩年的努力和勇氣，攜手共度的每一個(gè)困難。恩師和父母的殷殷厚望，同窗和朋友的加油鼓勵(lì)是我們進(jìn)取的動(dòng)力，它引導(dǎo)我們搏擊長(zhǎng)空，再創(chuàng)佳作！
最好的作品中考滿(mǎn)分作文2
每每看到樓下這輛平平無(wú)奇的自行車(chē)，我總會(huì)感覺(jué)到自己充滿(mǎn)了向前的力量。
從小愛(ài)看電視的我，在一次偶然的機(jī)會(huì)里，瞧見(jiàn)了以第三視角拍攝的騎車(chē)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)下我便迫不及待地纏著爺爺教我騎自行車(chē)。
我們?cè)诠珗@的空地上練習(xí)。我從小是被爺爺慣大的。上了自行車(chē)，爺爺不是在后面小心翼翼地推，就是在車(chē)把這邊扶著，他不敢放手，累得他滿(mǎn)頭大汗。而我一上自行車(chē)就哆嗦，見(jiàn)爺爺氣喘吁吁的樣子，心里就更慌了，就怕?tīng)敔斔墒�，連腳踏板都不敢踩，生怕摔個(gè)鼻青臉腫。爺爺終于累壞了，他擺擺手：“你這人是學(xué)不會(huì)的。膽子這么小，跟你說(shuō)的方法又不聽(tīng)，唉，你就騎騎有護(hù)輪的自行車(chē)算了�！闭f(shuō)罷便走向樹(shù)蔭，躺在了長(zhǎng)椅上。
我當(dāng)時(shí)猶豫起來(lái)，要不就騎有護(hù)輪的算了，可是又想體驗(yàn)電視里騎手說(shuō)的風(fēng)馳電掣是啥感覺(jué)。我還是決定再試試。抓起自行車(chē)開(kāi)始自己研究起來(lái)，先看看車(chē)把，再摸摸剎車(chē)，心里默念了幾遍爺爺教的方法：眼睛要看前面，雙手搭在剎車(chē)上，雙腳要連續(xù)踩踏板。我心里一陣擔(dān)憂(yōu)：會(huì)不會(huì)摔倒？會(huì)不會(huì)骨折？不管了，上了再說(shuō)！我上了車(chē)可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，剛踩了兩圈，就一個(gè)八字舞：轟——的一聲連人帶車(chē)摔在地上。我的膝蓋破了一塊，有點(diǎn)小血絲。爺爺還在呼呼大睡，毫不在意我的情況。我堅(jiān)強(qiáng)地扶著自行車(chē)站了起來(lái)，拍拍身上的衣服，一咬牙再次上了車(chē)，吸取了上次的.教訓(xùn)：一定要向前看，不要看踏板。我一次次地上車(chē)，一次次地下車(chē)，一次次地調(diào)整平衡，這次居然腳踩了一圈又一圈。我居然成功了，騎著車(chē)，迎著春風(fēng)，那風(fēng)輕柔地?fù)崦业膫�，似乎不疼了。爺爺不知什么時(shí)候醒了，對(duì)我豎起了大拇指。
這便是我7歲春天的那個(gè)下午，那個(gè)下午我做了出了7歲最好的作品——學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。每每看到這輛平平無(wú)奇的自行車(chē)，我總是忍不住期待我未來(lái)的作品。
最好的作品中考滿(mǎn)分作文3
人生中的作品，猶如天上的星星，有的閃閃發(fā)光，有的黯然無(wú)色，有的躲進(jìn)了云里，我愿意拿出最亮的，最耀眼的星星展示給你們看。
看著這本書(shū)已變得破碎，頁(yè)面已發(fā)黃的讀書(shū)筆記，我不由得地走進(jìn)了你記憶里的深處……
我?guī)е簧碇蓺馓と脒@未知的校園，寫(xiě)著方塊大塊的我依然我行我素。記得第一次寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，我把漢字寫(xiě)得出奇的大因此被同學(xué)們嘲笑。從那時(shí)過(guò)后，我也有心把自己寫(xiě)小，卻依然改變不了�？珊髞�(lái)我還是一直被嘲笑，雖然一次次都有進(jìn)步。但從事開(kāi)始就漸漸改變了。
一放學(xué)，我便對(duì)這周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了失望，路上的鳥(niǎo)叫聲，仿佛在嘲笑我；路上行人的對(duì)話(huà)仿佛批評(píng)我……我把手中的.讀書(shū)筆記擰成一團(tuán)，又舒展開(kāi)了來(lái)，想撕卻又下不去手。
一陣風(fēng)吹來(lái)，地上的枯枝敗葉也也向前方依依不舍地飄去，樹(shù)上的葉子，也經(jīng)不起它的襲擊，像飄飄起舞的蝴蝶往下滑。
回到家后，我將自己反鎖在房間里，將桌子上的東西是四處亂扔。而且自己的怒吼，為什么。我不剛說(shuō)的。坐在窗邊，看著外面黑幕，隨手拿起一本書(shū)。不知過(guò)去了多久，直到太陽(yáng)重新從東方升起，天際還放著一抹兒魚(yú)肚白時(shí)，我才終于看完。它讓我明白了：上天不會(huì)辜負(fù)你的努力。從那以后，我開(kāi)始漸漸改掉寫(xiě)大板磚的習(xí)慣。
周末受同學(xué)之約外出游玩，回到家好，我才發(fā)現(xiàn)我的讀書(shū)筆記沒(méi)寫(xiě)。在父母睡覺(jué)時(shí)，拿出手電筒開(kāi)始提筆狂書(shū)。在第二天收拾時(shí)，一整天無(wú)事。直到第三天，老師發(fā)筆記時(shí)說(shuō)：“對(duì)于這次周記，我只是想批評(píng)一個(gè)人，就是X�！蔽业哪樍⒖虩似饋�(lái)，將頭深深埋在課桌內(nèi)，那一個(gè)女中音再次響起。一個(gè)人的眼界應(yīng)該放遠(yuǎn)一點(diǎn)。我不知道他后面說(shuō)了什么，只知道他的批評(píng)如暴風(fēng)驟雨似的讓我無(wú)法招架。
現(xiàn)在想來(lái)，老師那時(shí)的批評(píng)是在關(guān)心我。這本讀書(shū)筆記雖然早已發(fā)爛，但它不僅是凝聚我所有努力的象征，也是老師對(duì)我濃濃的事情，是對(duì)我的關(guān)心，它就是我最好的作品。
最好的作品中考滿(mǎn)分作文4
握著胡柄的手滲出細(xì)細(xì)冷汗，望著臺(tái)上接近尾聲的演奏，眼中閃過(guò)忐忑和無(wú)助，那一刻，面色蒼白如紙，宛如大病初愈的患者，隨時(shí)會(huì)倒下。
不用擔(dān)心，放松心情，給自己的畢業(yè)一個(gè)最好的作品。一陣清風(fēng)拂過(guò)，撫平了波瀾起伏的心情。轉(zhuǎn)頭，是老師寬慰的目光，笑臉瑩瑩，貫穿了我的整個(gè)音樂(lè)之路。
恍惚間，又回到了那個(gè)秋天，微涼的初秋，天空像是被暴風(fēng)洗滌了一遍又一遍，沒(méi)有一絲云朵，像是潑上了藍(lán)墨水，純粹而張狂。
依舊是那張明媚的笑臉，似乎生活的繁忙，子女和學(xué)生的調(diào)皮不能改變她的樂(lè)觀。當(dāng)看到這抹笑意，看到這柄古樸的二胡，我便知道我與二胡二字有了不解之緣。
狹小的房間，一臺(tái)時(shí)好時(shí)壞的早該淘汰的空調(diào)，曾經(jīng)是一間廢棄的素描寫(xiě)生室被拿來(lái)當(dāng)作了音樂(lè)室。她極愛(ài)這片小天地，將它打掃得一塵不染，買(mǎi)來(lái)各種各樣的飾品裝飾，春意盎然，恬淡舒適。
還記得老師第一次問(wèn)我們：為什么要來(lái)學(xué)二胡？我張著缺了牙漏風(fēng)的嘴大聲宣布：因?yàn)槲蚁矚g二胡。因?yàn)槲蚁胗幸惶煺驹谖枧_(tái)上，所有的燈對(duì)著我，所有的目光停在我身上，我演奏著二胡！這一席話(huà)，我至今還記得，還記得，她贊賞地笑瞇瞇地看著我，輕輕地，卻清晰地說(shuō)：好。
這是約定。
聚光燈暗下來(lái)了，臺(tái)上的'人匆匆撤去，我知道，我要上臺(tái)了。黑暗中看不見(jiàn)老師的神情，但仍能看到她依舊笑著，眼中有秋水。
那就讓自己演奏出最好的作品，當(dāng)作離別前最好的安慰吧。
提著胡柄，向舞臺(tái)中央走去，鎮(zhèn)靜而決然。我沒(méi)有回頭，但能感受到她的目光支持著我。
霎時(shí)，燈光亮起，一席白衣，我坐在舞臺(tái)中央。音樂(lè)響起，是熟悉得可以哼出的旋律。胡聲伴著激昂的伴奏，愈演愈烈，動(dòng)作愈拉愈狂。此時(shí)，我便是草原上牧馬的青年，我便是舞臺(tái)上最亮麗的風(fēng)景。我把這六年來(lái)的所有情感，傾瀉在這一曲中。
曲終了
臺(tái)下報(bào)以熱烈的掌聲，熱淚盈眶，我沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)初的諾言。老師，我把這最好的作品獻(xiàn)給你！
最好的作品中考滿(mǎn)分作文5
我最好的作品就是我的生活�！}記
兒時(shí)，我喜歡觀天外云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落。那時(shí)的我，心境澄澈，只覺(jué)生活?lèi)芤饷篮��？墒前遵x過(guò)隙，星霜交替，我來(lái)到了學(xué)校，在這個(gè)小天地里，我慢慢變了……
我開(kāi)始拼命做老師眼中的好學(xué)生，家長(zhǎng)心里的乖乖女。我仿佛在沿著無(wú)數(shù)人走過(guò)的路匍匐前進(jìn)，浮世塵囂淹沒(méi)了我的內(nèi)心。我開(kāi)始擁有一種好學(xué)生的優(yōu)越感。老師的器重讓我興奮，同學(xué)的贊美讓我傲然。我已不再用真情實(shí)感寫(xiě)作文，只是用背來(lái)的好詞好句來(lái)仿寫(xiě)套用，直到那一次作文比賽……
依稀記得，題目是：《我身邊的小美好》。我像往常一樣想著之前背的作文素材，手中的筆不曾停下，短時(shí)間內(nèi)，刷刷完成了我的作品——一個(gè)我自以為很是不錯(cuò)的作品�？墒俏也](méi)有獲獎(jiǎng)。因?yàn)檫@文章里的感情虛偽做作，而這些事例無(wú)一不是許多人用過(guò)的。我開(kāi)始反省自己是不是太浮躁了？再轉(zhuǎn)念想想，我已經(jīng)多久沒(méi)有坐下來(lái)，靜靜地欣賞窗外的美景了。
老師讓我去辦公室，對(duì)我說(shuō)了一句我終身難忘的話(huà)：“你最好的作品永遠(yuǎn)是你的`生活，用心去感受，生活才會(huì)思如泉涌，才會(huì)寫(xiě)出好的作品�！蹦且豢涛腋锌f(wàn)千，作文可不就是寫(xiě)出我的所思所感嗎，如果一味追求華麗的辭藻，那作文就會(huì)失去它原本的味道。
我開(kāi)始感受生活，好像又回到了小時(shí)候，我能體會(huì)到父母的溫暖，能體會(huì)到萬(wàn)千美景的震撼，能體會(huì)到詩(shī)詞的豪放與婉約。這一切都是那么美好，我的作文也不再無(wú)話(huà)可寫(xiě)。我記下生活中感動(dòng)著我的人和事，創(chuàng)作了很多好作品。木落石瘦處，方為人生之真義。
寫(xiě)我所感，抒我所思，我最好的作品就是我的生活。
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