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問與答作文800字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的問與答作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
問與答作文800字 篇1
八百米模擬測(cè)試中，我得到了人生中的第一個(gè)“不及格”。
“你蹲下再站起來都嫌暈，怎么辦��？”媽媽得知我的體育測(cè)試情況后，為我擔(dān)心著。是啊，雖然我不胖，四肢也算發(fā)達(dá)，但體育就是不行，特別是長(zhǎng)跑。我開始在心中質(zhì)問自己：我真的就這樣了嗎？
這個(gè)問題始終困擾著我，唯有時(shí)間無所顧及，向期末一步步奔去。我知道，只有去努力，去嘗試，才能給自己心中這個(gè)疑問作個(gè)解答。
于是，在那次測(cè)試后，我不再讓那些可以抓得住的時(shí)間溜走了。早晨，伴著鴨蛋青的天色，我在操場(chǎng)上沐浴著朝露，只要比他人早起十分鐘，便可以多跑好幾圈了。傍晚，大雁細(xì)長(zhǎng)的頸上掛著夕陽，而我在操場(chǎng)上同它一起飛翔，我頸上掛著的，是無數(shù)豆大的汗珠。我不想止步于之前的“成績(jī)”，我想證明我不僅僅是那樣。
每回跑到八百米的中程時(shí)，我總覺得空氣沉悶、潮濕甚至凝固，我如饑餓的野獸般吸食著空氣，卻還是被缺氧的不適束縛著，口腔中綻放出縷縷腥甜。但我還是堅(jiān)持，因?yàn)槲疫�是忘不了自己給自己的質(zhì)問：我只能這樣了嗎？我時(shí)常帶著滿身汗水，累得癱在草坪上，望著夕日落下，它像極了我的斗志，就是會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)消沉下去，但明天照樣會(huì)升起。
我終于鼓起勇氣，準(zhǔn)備給自己測(cè)一次“成績(jī)”。我既害怕面對(duì)像之前一樣慘不忍睹的“成績(jī)”，又期待自己一段時(shí)間努力后的成果。果然，我是進(jìn)步了的，這回超過及格線了，但還僅僅是四分鐘十多秒。我不禁相信汗水能夠給我回報(bào)，我也開始對(duì)自己有所肯定，我好像并不是不行。
最后，在期末測(cè)試中，我的'八百米成績(jī)?yōu)槿治迨�。�?dāng)然不是很好，也可以說還是差，但對(duì)于我來說，是一次“進(jìn)步”。我也給了自己的質(zhì)問一個(gè)答復(fù)：我不只是這樣，我也可以及格，我也可以通過努力，去讓自己變好！
也許體育測(cè)試的意義就在于此了吧——去努力，去收獲。生活中，學(xué)習(xí)中，我們也總是在對(duì)自己的無數(shù)次質(zhì)疑、無數(shù)個(gè)答復(fù)中成長(zhǎng)。因?yàn)楦覇栕约骸靶胁恍小保胰テ匆黄�，所以總�?huì)給自己一個(gè)滿意的答復(fù)。
問與答作文800字 篇2
講《燕子》一文時(shí)，我讓孩子們歸納提煉自己解決不了的問題，在匯報(bào)交流環(huán)節(jié)中，王冠的一個(gè)問題是本節(jié)課的亮點(diǎn)，他站起來說“為什么課文中寫的是電線桿連著幾痕細(xì)線為什么不說幾條細(xì)線呢?問題一提出，大家剛才那討論熱烈的氣氛倏地沒了蹤影，教室立刻安靜下來，孩子們都皺著眉頭，思考著，二三分鐘過去了，教室了略微有些聲響，我順勢(shì)接話打破了教室片刻的寧靜，誰來勇敢的幫幫他，我的話音剛落，平時(shí)最愛回答問題的史晚晴同學(xué)很自信的站起來說道：“作者用“痕”這個(gè)字來描寫電線比“條”字更美。麻福星:“痕就是指燕子落在電線上爪子滑在電線上的印記”，相繼，其他的幾個(gè)孩子也做了回答，結(jié)果都不是很理想，理由不是很充分，這時(shí)愛調(diào)皮，寫字最慢的律皓嚴(yán)向我微微笑了一下，我便點(diǎn)到他的名字，“來說說你的想法吧！”“很遠(yuǎn)處看電線是看不太清楚地，有時(shí)看得見有時(shí)看不見，作者才用“痕”這個(gè)字的，我向他投去期待的目光，鼓勵(lì)他接著說下去。“我看到課文的插圖中畫到的.電線也是有的地方是模模糊糊的，看的不太清楚，小燕子從遠(yuǎn)處看就像個(gè)小黑點(diǎn)”,孩子們不約而同的仔仔細(xì)細(xì)的再次看文中的插圖，看到孩子們頻頻的點(diǎn)頭，示意我“果真如此”，同時(shí)也意味著同意并贊賞律同學(xué)的回答。
教室又恢復(fù)了剛才的氣氛，我也及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)了他，“是啊，律皓嚴(yán)回答的很精彩，因?yàn)樗苷J(rèn)真讀書，還能結(jié)合課文插圖來理解文中字詞，很好的學(xué)習(xí)方法，值得大家學(xué)習(xí)��！書讀到這個(gè)程度沒有解決不了的問題，讀書更要讀熟（吃透），為了讓孩子們理解的更加透徹，我也做了簡(jiǎn)單的解釋，“如果讓大家來給這個(gè)字組詞，你最先想到的是那個(gè)詞”，“痕跡”大家都喊著，我繼續(xù)說著：“大家在沙土地上玩耍后留下的腳印，被微風(fēng)輕輕吹拂后那或深或淺的印記就是我們留下的腳痕，似有似無之感，其實(shí)飛倦的燕子落在離我們視線很遠(yuǎn)的電線上，而且是“細(xì)線”，就是一種若隱若現(xiàn)的感覺，相信大家有過這樣的經(jīng)歷，也看到過這樣的情景，所以作者很巧妙很準(zhǔn)確的用了“痕”這個(gè)字，大家再一次高興的頻頻點(diǎn)頭，示意我“我收獲了，我接受了，我懂得了”，這時(shí)清脆的下課鈴響了，我如同文中的燕子一樣“輕快”的走出了教室，……
問與答作文800字 篇3
一日，去小賣部買橡皮，見店主正沉醉在電視劇當(dāng)中。其兒三五歲，也許是正義感比較強(qiáng)，小孩正在玩“超人打怪獸”的游戲。只見他一手拿著個(gè)“超人”的塑料玩具，一手拿著“怪獸”，口中還念念有詞，那天真又頑皮的樣子叫人忍俊不禁。
或許是累拉吧，小孩子停止了“戰(zhàn)斗”。但又因無聊，便指著電視機(jī)屏幕上一個(gè)正出現(xiàn)的人問其母：媽，這個(gè)人是好人還是壞人？其母答：好人。讓我驚訝的事發(fā)生了：剛剛還鬧騰的小孩兒，立馬安靜拉下來，在“好人”的影響力下也很全神貫注的看起了肥皂劇。我心中不禁感慨“好人”這倆個(gè)字答語的魅力。要是認(rèn)真回答這孩子的問題，恐怕得大費(fèi)周章：用”好”“壞”這樣的字眼形容人太片面拉，沒有完全的“好人”，更沒有徹底的“壞人”。――而這樣的道理，對(duì)一個(gè)尚在母親懷里撒嬌的“小皮孩兒”來說，顯然過于晦澀了。而且，那小家伙兒若再來一句“怪獸踩壞房子，那它不壞嗎”之類的`話，就更讓人汗顏無語了�？蛇@位聰明的家長(zhǎng)僅用兩個(gè)字就回答了兒子。
小孩兒明白，自己也輕松。反正他以后也會(huì)慢慢明白的。為什么非要讓迎春花知曉冬雪的寒冷。而這樣答雙方都滿意，何樂而不為呢？――不知這位家長(zhǎng)是有意還是無意心，反正我覺得她的答話很精妙，值得那些正煩于孩子各種奇怪問題的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。一般情況下，問者問題一出，答者就會(huì)給子正確的回答。――但這個(gè)道理用于上述事情中顯然不對(duì)：大者給出了雖不太長(zhǎng)正確可是讓詞這滿意的回答。即都是讓詞者滿意，你我答者如何回答不都可以。你要注意我不是在“鼓勵(lì)說謊”，我指的是對(duì)于那些做出正確答特別麻煩“、且“我就算認(rèn)真回答他（她）也聽不懂”的問題，其答話聰明一點(diǎn)、簡(jiǎn)單一點(diǎn)，當(dāng)然無可厚非。
當(dāng)然還有別樣的回答”。有些人看到了生活中的一些“為什么”，并誓要回答它，所以非寢忘勤奮鉆研最后得出結(jié)論且此一舉成名等等。他們用自己辛苦奮斗的血汗“回答”了那一個(gè)個(gè)本高深的問題，讓我們贊嘆佩：但如果你也想要模仿，請(qǐng)先想想自己是否有這個(gè)耐力及時(shí)間、精力，且有了對(duì)鉆研的無比熱愛。用一部電影說那就是《一個(gè)都不能少》。
――否則，就哪兒涼快兒待著去吧。這一“問”一“答”，看著平常，實(shí)際卻包含了大智慧。有普通的“問答”，有成功的“問答”，但這些“問答”都實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值――使問者滿意。毫不夸張的說，是問答構(gòu)成了世界的多姿多彩。這項(xiàng)人類最常使用的唇部動(dòng)作，其中的道理還多著呢，在此我就不多說了，大家自個(gè)兒會(huì)琢磨的，是吧？
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