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小學(xué)生作文500字錦集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文500字 篇1
在一個(gè)陽光明媚的清晨，我背著新書包去學(xué)校。一路上，我心里都在想：同學(xué)們會(huì)不會(huì)說我在炫耀呢？走到了半路，我聽到一個(gè)聲音：“你好，小主人，你的同學(xué)是不會(huì)說你的，因?yàn)樗麄兌假I了新書包。”我被嚇了一跳，提心吊膽地說：“你是誰？”“我是你的書包，小主人，放松點(diǎn)，我不會(huì)傷害你的�！睍f。我感到很奇怪，于是就說了句：“你能幫我完成昨天晚上的作業(yè)嗎？”令我沒想到的是，書包大聲說：“不行，這是你的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該你自己完成，我只能幫你分擔(dān)煩惱�！蔽沂麡O了。
到了學(xué)校，老師就要檢查作業(yè)。我心里非常害怕，但又不敢寫。這時(shí)，我小聲地向書包求助：“書包啊書包，你能不能幫我完成作業(yè)？就這一次，我以后再也不向你求助了�！薄斑@可是你自己說的�！睍f。我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。過了一會(huì)兒，書包叫我拿出作業(yè)本。我把作業(yè)本拿出，翻到昨天晚上布置的那一頁，發(fā)現(xiàn)題目都已經(jīng)填得滿滿的了。老師走到我這里，用紅筆在我的作業(yè)本上寫了一個(gè)大大的“優(yōu)”字。
下課了，我正在悠閑地看著漫畫。突然，書包說：“小主人，到了學(xué)習(xí)時(shí)間了，我?guī)湍阃瓿闪俗鳂I(yè)，你就要報(bào)答我�！蔽覠o可奈何，放下漫畫書，拿出學(xué)習(xí)書認(rèn)真地看。時(shí)間一分一秒地過去了，離放學(xué)的時(shí)間越來越近�！岸！眱�(yōu)美的下課鈴掠過同學(xué)們的'耳邊，同學(xué)們正在七手八腳地收拾書包。我看了看書包，發(fā)現(xiàn)所有東西都分門別類、整整齊齊的擺放好了。
放學(xué)的路上，同學(xué)們都勾肩搭背、有說有笑地走回家。我卻不同，一個(gè)人孤零零地走。其實(shí)，我還有一個(gè)“同學(xué)”，就是我心愛的書包。
小學(xué)生作文500字 篇2
天下的一切事物都有自己存在的意義和價(jià)值，無一例外。
眾所周知，蝸牛的爬行速度可以說是十分緩慢了。他們飽受其他動(dòng)物的諷刺與嘲笑，終于有一天，他們?nèi)虩o可忍了，來到了上帝面前訴苦。
“敬愛的上帝，我們生來就是跑得最慢的動(dòng)物，什么事都是干的最慢，最差勁的……”蝸牛們哭著說道。
“所以呢？你們有什么要求？直說吧！”上帝打斷了他們。
“我們想要擁有奔跑的本領(lǐng)，和駿馬一起奔騰，和獵豹一起馳騁�！�
“那好吧，給你們奔跑的.本領(lǐng)，結(jié)果怎么樣我可就不管嘍�！�
蝸牛們剛獲得奔跑的本領(lǐng)，就點(diǎn)名要和獵豹賽跑。大伙一看速度最慢的蝸牛要和獵豹賽跑，一個(gè)個(gè)大牙都快要笑掉了，興致勃勃地圍攏起來。
哪知，獵豹以為蝸牛怎么比也比不過他，便在開始時(shí)大搖大擺地散起步來，蝸牛們一馬當(dāng)先，飛奔出去。獵豹料到事情不妙，趕緊也飛奔出去，結(jié)果可想而知，獵豹慘敗在蝸牛腳下。
蝸牛一夜成名，成為了動(dòng)物界的一號(hào)人物，天天去參加各項(xiàng)采訪及節(jié)目，別提多自在了。他們都為自己有這雙強(qiáng)健有力的大腿而驕傲不已。
有一天，蝸牛們應(yīng)邀去參加“攀爬金字塔”大賽。他們一路風(fēng)風(fēng)光光，到了比賽場(chǎng)地可個(gè)個(gè)都目瞪口呆。金字塔表面十分陡峭，一點(diǎn)也不適合奔跑。再一看對(duì)手——壁虎！這可慘了，蝸牛們走一步下滑一步，此刻他們恨不得砍掉自己的大腿。壁虎則是面帶微笑地看著他們，一步一個(gè)腳印地爬完了全程。蝸牛們最后一敗涂地，飽受世人的批判，落下個(gè)遺臭萬年的下場(chǎng)，逢人頭都不敢向上抬。
永遠(yuǎn)不要嫌棄上帝賜予你的一切，每個(gè)人都有自己存在的意義和價(jià)值，你就是你，活出自己應(yīng)有的樣子，才是最精彩的人生！
小學(xué)生作文500字 篇3
近期，學(xué)生們都被書所吸引住了，但一直有一個(gè)難題要我摸著不透——小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看書。因此，大家緊緊圍繞著這一話題討論進(jìn)行了探討。討論會(huì)上大伙兒各抒已見，有的覺得能夠，有的覺得不能。因此，大家進(jìn)行了猛烈的探討。
董嘉誠說：“我認(rèn)為小學(xué)生該看書，因?yàn)樗軌蚴勾蠹业拇竽X越來越更為靈便�！�
楊園園平心靜氣的說：“我覺得看書能夠靜心，如今這一社會(huì)發(fā)展太心煩，大家都近下不來靜下心來學(xué)習(xí)培訓(xùn)和辦事。假如碰到這類狀況，我建議大伙兒多看看看書籍，由于能夠靜心。”
張世豪緊跟說：“看書能夠增長知識(shí)。無論怎樣說，電腦上里的絕大多數(shù)專業(yè)知識(shí)都從書本上去的�！�
孫鐵搶著說：“書能使大家提高眼界，足不出門，便得知天下大事�！�
韓笑也不甘落后：“讀書時(shí)間長，姿態(tài)有誤，光源不適合待會(huì)危害眼睛視力�！�
陳青云不快不慢的說：“次之，換頁全過程中會(huì)出現(xiàn)塵土，尤其是在用餐的`情況下會(huì)吸進(jìn)塵土另外，還危害消化吸收。”
孫振宇不快不慢的說：“看過這些負(fù)面情緒的書會(huì)對(duì)日常生活沒有自信心，乃至去自盡。
大家彼此各持已見，陷入僵局。最終還是老師的一番話說動(dòng)了大伙兒，統(tǒng)一了專業(yè)知識(shí)。
根據(jù)此次討論會(huì)，大家了解到小學(xué)生看書，有好有壞，就看大家如何運(yùn)用了。
小學(xué)生作文500字 篇4
水是生命的源泉。地球表面約四分之三的地方是水。它們流淌在不平的海洋、奔騰的江河、寧靜的湖泊中。但是現(xiàn)在全球的水資源不停下降，這是為什么呢?一方面是因?yàn)榄h(huán)境污染，而另一方面是因?yàn)槿藗冊(cè)诖罅坷速M(fèi)水。
有一次，我去一家酒店吃飯，去洗手的時(shí)候，看見墻上到處都貼著四個(gè)字——“節(jié)約用水”，我看了后，心想：大家到底會(huì)不會(huì)節(jié)約用水呢?于是，我準(zhǔn)備做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，這時(shí)，來了兩位小妹妹，好像也是來洗手的，我急忙躲到門后面，偷看著她們的一舉一動(dòng)。沒想到她們不是來洗手的，而是來打水仗的，一個(gè)小女孩把水潑到另一位的身上，另一位又潑到小女孩的身上，就這樣，潑來潑去，過了十五分鐘才肯離去。這期間，兩個(gè)水龍頭的卻在嘩嘩地流淌!這也叫做節(jié)約用水嗎?我決定再試一次。
過了許久，終于來了一位年輕的阿姨，我裝作在等廁所，但在這期間，我一直在觀察她的舉動(dòng)，阿姨在擦肥皂的.時(shí)候，沒有把水龍頭關(guān)掉，等洗好手后，就隨便轉(zhuǎn)了一下，水龍頭沒有關(guān)緊。她剛轉(zhuǎn)身想走，我跑上前去對(duì)她說：“阿姨，水龍頭沒有關(guān)呢?”阿姨馬上臉紅了，但是嘴上卻說：“反正馬上有人要來洗手的�！薄鞍⒁蹋@樣的話，這個(gè)水龍頭就不用關(guān)了!”那位阿姨聽了我的話后，感到不對(duì)勁，趕忙把水龍頭旋緊了，還夸我是一個(gè)好孩子!
通過觀察，我發(fā)覺公共場(chǎng)所浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象是挺嚴(yán)重的。我們都應(yīng)該從我做起，節(jié)約每一滴水!
小學(xué)生作文500字 篇5
據(jù)《教育周刊》報(bào)道，一位小學(xué)六年級(jí)學(xué)生將家里的圖書帶到學(xué)校出租給同學(xué)，不久就賺到三十余元。這件事也引發(fā)了不少爭(zhēng)議。人們對(duì)小學(xué)生的行為褒貶不一，不少人批評(píng)這位小學(xué)生金錢至上、思想功利，但我認(rèn)為不見得如此，這樣的行為無可厚非，只是需稍加引導(dǎo)和監(jiān)督。
反對(duì)小學(xué)生租書賺錢者，有的認(rèn)為校園應(yīng)該是一片凈土，同學(xué)之間純潔的關(guān)系不該沾染銅臭，有的則認(rèn)為學(xué)生的思維不應(yīng)該如此功利化，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生向著唯利是圖、金錢至上的方向發(fā)展。對(duì)于前者，我不敢茍同，對(duì)于后者，我表示部分認(rèn)可，但這不見得是反對(duì)這種做法的理由。
友誼應(yīng)該純潔干凈，不被銅臭的`氣息沾染。如果感情都要用金錢衡量，未免過于悲哀�？墒�，同學(xué)之間卻未見得都是朋友關(guān)系，也沒有無償給予恩惠的義務(wù)。幫助同學(xué)是情分也是權(quán)利，不幫助同學(xué)同樣是一種權(quán)利，只是容易被扣上“不近人情”的帽子罷了。設(shè)若素不來往甚至關(guān)系不佳的同學(xué)向你借書，于情，你可能不愿意出借；于理，可能又感覺難以拒絕。新聞中的小學(xué)生用租書代替了借書，實(shí)際上正是為這種兩難境地提供了解決方案。何況，書經(jīng)過閱讀，難免有一些磨損，以租金作為“折舊費(fèi)”，也撫慰了借出的新書回到手中后變得臟舊的心痛之感。
小學(xué)生畢竟價(jià)值觀體系尚未成熟，租書賺錢雖不是壞事，但應(yīng)該加以合理引導(dǎo)。家長應(yīng)該教育孩子，不是所有的關(guān)系都只能建立在金錢之上，朋友處于困境之中應(yīng)該出手相助而不是冷眼旁觀。同時(shí)，小學(xué)生的是非判斷能力有限，也可能會(huì)為了賺錢而出租一些不良讀物，這就需要老師和家長給予一定的監(jiān)督，以免學(xué)生步入歧途。
金錢不是洪水猛獸，拜金主義才是人心腐壞的罪魁禍?zhǔn)�。善用交易行為，正視金錢，便不會(huì)心為物役。
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