影響的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的影響的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

影響的作文1

　　上數(shù)學(xué)課時，我們?nèi)�神貫注地聽李老師講課，李老師講得有聲有色。

　　李老師給我們出了一道題目，是這樣的：

　　100÷20=（100×10）÷（20×□）

　　一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時李老師叫了一個同學(xué)回答，那個同學(xué)說：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項……”李老師說：“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下。”我想到了書上老爺爺說的.一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡單。”“很好，請坐�！苯又�，李老師又給我們做了一些類似的題目。

　　這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽講、愛動腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大��！

影響的作文2

　　在我的童年生活中，有一個人給我留下了刻骨銘心的印象，影響著我的成長。

　　有一天，我晚餐吃得太飽，于是就出去散步。夜色朦朧，突然，一個陌生人從黑暗中走來，只見他走路一搖一擺的。走近了，才發(fā)現(xiàn)他衣冠不整，穿一件很破的襯衫，腳穿一雙沒了底的鞋子，頭發(fā)亂蓬蓬的。我心想：這個人該不會是流浪街頭的.精神病人吧？我得小心一點！又走近一些，我才看清他背著一個裝垃圾的塑料袋子，手握著一根棍子，原來他是一個撿破爛的。由于他右腿殘疾了，所以，走路才一搖一擺的。

　　他一步一步地走到離我不遠(yuǎn)的垃圾桶旁，在別人丟棄的垃圾里挑出一些破銅爛鐵，塑料瓶等一些有回收價值的東西，然后一一地放進(jìn)他的袋子里，又把那些沒有用的東西放回原處，這才離開�？粗�他一搖一擺遠(yuǎn)去的背影，我的心情久久不能平靜。

　　生活中什么人都有��！有的人身體健康，卻想著不勞而獲；而眼前這位拾荒者雖然殘疾，干的活又臟又臭，卻在自食其力。我覺得他比那些身體健康，想不勞而獲的人要好得多！啊，這位殘疾人的精神深深地打動了我！

　　在以后的日子里無論遇到什么困難我都會想起那位自食其力的拾荒者。每當(dāng)爸爸媽媽不在家的時候我自己學(xué)著煮飯吃；回到老家的時候，我會幫爺爺奶奶做一些力所能及的事，在學(xué)校里我學(xué)會了獨立自主

　　這位拾荒者的精神將會影響著我的一生，他讓我明白了人生需要勇敢堅強(qiáng)，需要自食其力，需要吃苦耐勞

影響的作文3

　　已入深秋，樹葉枯黃，而我就像那落葉，脫離了群體，失去了自信。而那句名言，使我找回了自信，溫暖了我的內(nèi)心。

　　那是一次競選。

　　我站在講臺上，手中緊握著演講稿，可不知從何說起，臺下很靜，老師平靜的望著我，等待著我的演講。

　　時間飛逝，下課鈴如期而至。我說了很多，可還是沒說出那已在我心中默念無數(shù)遍的臺詞。當(dāng)上班委這個榮譽(yù)誘惑著我，可我卻不知自己能否勝任，說到底，還是缺乏自信，太緊張。

　　低頭走出校門，無目的地亂逛。遠(yuǎn)處的燈光，忽明忽暗，盡管很微弱，但卻引導(dǎo)著我。不知不覺，來到了書店門口，走進(jìn)去找了一處空位，坦然坐下。隨便找了本書，翻了幾頁，發(fā)白的書紙折射的燈光。“既來之則安之”這句名言用加粗的黑體字印在紙上，我注視著它，目光怎么也離不開，仿佛想到了什么，又不太明確。終于，我明白了它的意思。

　　回到家，拿出演講稿，不斷地默讀著，修改著，競選班委仿佛沒那么緊張了，我又找回了自信修改出了一張自然的演講稿。

　　再次競選，不再一味的.想加演講稿上的內(nèi)容背下來，而是望著同學(xué)們的眼睛從容的演講著，不再堅持?jǐn)⑹瞿切┐蟮览恚瑥纳磉呅∈轮v起。漸漸地，老師露出了欣慰的笑容，同學(xué)們也開始鼓起掌來掌來。掌聲如雷，驅(qū)散了我心中的膽怯，趕走了那不自信的緊張，找回了勇氣。

　　“既來之則安之”時刻提醒著我，而我則找回了勇氣，博得了同學(xué)們的稱贊。它對我的影響使我終身受益。

影響的作文4

　　“不要緊張，放輕松，將煩惱扔進(jìn)垃圾桶，放空你的身心，平靜下來，你做的哪一件事都會更好！”

　　“好累呀！”我長呼一口氣，所有煩惱沖了出去。“砰”我躺在了床上，回想著今天發(fā)生的怪事：從一樓走到二樓，踩到香蕉皮，滑了一跤，一直劃到走廊旁，“氣死我了，好痛�。　蔽艺玖似饋�，拍了拍腿上的灰塵，“今天怎么這么倒霉��？”我又走了上了二樓，卻沒想到會與人在樓梯口撞到�！芭橹ㄑ健卑」�，幸好及時抓住欄桿，不然就掉下去了！撞我的人也不見了蹤跡。就這樣，我滿嘴抱怨，重新向二樓走去。

　　不知道為什么，一路上總發(fā)生一些怪事。

　　想到現(xiàn)在，我又開始抱怨了：“為什么這些事要發(fā)生在我身上呢？為什么不發(fā)生在別人身上呢？我今天可真倒霉！”

　　懷著這樣的'心理，我面容氣氛，隨手拿了一本書，打開，看起來。

　　看了一會兒，平靜了一些，因為書中講的東西有些還是挺有道理的：生活中遇到煩惱、遇到生氣的事，先要讓心情平靜下來，找到能讓自己開心一會兒的事，暫時把她忘記，等想起來了再去想辦法，會讓人平靜許多。

　　有道理！平靜下來，相當(dāng)于看書的人找到了自己想看的書，相當(dāng)于餓著的人找到了食物，相當(dāng)于迷路的人找到了自己的歸宿總而言之，平靜很是重要。

　　我?guī)е�平靜的心情，也尋找到了我一個人的寧靜，尋找到了滋潤我一個人的田水，尋找到了我的“生活”。

　　這本書對我的影響特別大，我知道任何時候都不能急躁，要平靜面對生活，心中會多一絲甜蜜！

影響的作文5

　　在我的生活中，我的老師有許多許多，他們像辛勤的園丁，像勤勞的蜜蜂，也像為了他人犧牲自己的蠟燭……但是我覺的我的英語老師就像向日葵，永遠(yuǎn)給我們指向光明。

　　我還記得那是一個溫暖的春天，我的英語學(xué)的十分不好，每次英語的'作業(yè)我都不好好寫，因為我覺得自己不擅長學(xué)英語，所以我上課從來都不認(rèn)真聽講。以至于我的英語考試從來都是六七十分，后來，老師發(fā)現(xiàn)了我的英語學(xué)的一點都不好，于是她把我叫到了辦公室，對我說：“潘銘遠(yuǎn)，你的英語學(xué)的一點都不好，你應(yīng)該努力了�！闭f完，老師就讓我走了。可我還是沒有聽老師的話，所以，成績還是那么差。

　　后來，老師第二次叫我去了他的辦公室，他讓我上課專心聽講，還讓我在他的辦公室里寫一些英語卷子，還教我一些我不會的英語寫作題目。于是，每天我的英語老師都叫我到他的辦公室學(xué)習(xí)，我也每天按時去英語老師的辦公室。

　　所以，我的成績?nèi)缑擁\的野馬一樣突飛猛進(jìn)，我也漸漸覺得我也有學(xué)習(xí)英語的天賦，于是，我每天晚上也回家寫一些英語練習(xí)題。終于，經(jīng)過半年的努力，我的成績從六十分上升到八十分，又從八十分升到九十分，有時還能達(dá)到滿分。

　　我的老師就像向日葵，總是那么大公無私，為別人無私奉獻(xiàn)，我喜歡我的英語老師，更被老師那無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深影響。

影響的作文6

　　圣誕節(jié)的魅力無法抗拒的，不管在東方還是西方。越來越多的人開始喜歡這個西方節(jié)日，按照各國傳統(tǒng)，圣誕節(jié)前后一個月的時間，大街小巷已張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。人們都在計劃著爭相購買送給朋友和家人的圣誕節(jié)禮物。 圣誕節(jié)即將到來時，在西方國家，孩子們熱切地盼望收到圣誕老人的圣誕禮物�！笆フQ老人”是誰呢?我們不知道。我們只知道，他一年只來到我們生活中一回，他所做的惟一的事情就是給人們贈送圣誕節(jié)禮物。在現(xiàn)代社會中，人們過著功利冷漠的生活，只是到了節(jié)日時候才得以解脫片刻。在現(xiàn)代生活的情感荒漠之中，神奇的圣誕老人帶來了一片小小的綠洲。

　　圣誕老人給孩子的圣誕節(jié)禮物最能體現(xiàn)禮物的精神。人類學(xué)家往往強(qiáng)調(diào)禮物的回報義務(wù)。但是，給孩子的圣誕禮物卻正是去除了這種回報的義務(wù)。父母當(dāng)然是禮物的實際贈予者，但他們卻自愿退居幕后，讓那個神秘的圣誕老人出面贈送圣誕禮物。在許多國家里，郵局設(shè)有專門的部門，答復(fù)孩子們給圣誕老人的來信。寫答復(fù)信的都是自愿服務(wù)的義工。節(jié)日期間，出現(xiàn)在公共場所的'圣誕老人都是一樣的紅帽子、大胡子。他們做好事，并不顯露自己是誰。他們以別人的名義真誠地贈予陌生人。在由陌生人相互形成的現(xiàn)代社會里，這種贈予成為個人利他行為的象征。因此，這個西方的節(jié)日也在東方的國家里那么的受歡迎。正是這種精神與意識讓我們都?xì)g呼他的到來。

影響的作文7

　　我有一個愛好，沒事就喜歡觀察小昆蟲。尤其是對小螞蟻情有獨鐘，它們的勤奮、團(tuán)結(jié)令我感動。

　　無意間的一次，我在陽臺上吃飯，飯粒落到了地上。不一會兒，一只小螞蟻趕來。只見它先用小觸角碰了碰飯粒。接著，驚人的事情發(fā)生了：小螞蟻用嘴咬住了米粒，用它那弱小的身軀配合著那六只比頭發(fā)還要細(xì)的腿拖動了米粒。要知道啊，那個米粒的重量是小螞蟻的多少倍。就這樣，它慢慢將米粒拖進(jìn)了自己的洞穴。

　　就是那一次的無意，讓我對小小的螞蟻刮目相看。我希望有更多新奇的發(fā)現(xiàn)，我便把一大塊面包扔在螞蟻常出沒的地段。不久，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了面包，便趕到面包前。它使出渾身解術(shù)，試圖想般動面包，無論用了多大的力氣，都是無濟(jì)于事。它朝自己的洞穴走去。我想，它應(yīng)該是要放棄這塊面包了，但是，我想錯了。也不知道它和它的`同伴說了什么，只見一大群螞蟻趕來。它們用嘴咬住面包，齊心協(xié)力地搬動了面包。雖然，螞蟻的數(shù)量不多，而且身體也并不強(qiáng)壯，但是它們還是把這么一大馱面包給抬動了。而且速度一點也不遜色。也許，這就是它們齊心協(xié)力的結(jié)果吧。

　　螞蟻讓我對團(tuán)結(jié)有了更深層次的認(rèn)識，讓我知道做什么都要有螞蟻那種的友愛精神。

影響的作文8

　　朋友可以使你生活中的玩伴；朋友可以使你學(xué)習(xí)時幫助你的人；朋友可以是你低谷時安慰與激勵你的人；朋友還可以是和你每天爭吵，打打鬧鬧卻永遠(yuǎn)走不散的那個人……朋友在我的生活中無所不在，同時也影響著我。

　　我有一個非常要好的朋友，她常常激勵著我勇往直前。

　　我以前是一個不太自信，而且做事猶豫不決的人，偏偏就在這時，我遇見了她。

　　她就像一個行走的.知識袋，里面裝滿了知識文采和激勵你的話語。

　　我還清楚地記得那時我要參加一個很重要的比賽，那天晚上他對我說的話：“人生里的競技很多，你可以做那個頹廢掉的垃圾，你也可以做那個沖出去的子彈�！蔽液苁琴澩�，可我又怕等真到了“戰(zhàn)場”上，我又變成了那個退縮的箭。那個姐姐又告訴我：“人生中沒有輸贏，上進(jìn)的人往往走向成功，知難而退的人往往沒有成就�！蔽�?guī)е�姐姐的這番話上了“戰(zhàn)場”，所以我很努力的去面對、去拼搏，至于最終的結(jié)果如何已經(jīng)不再重要，那都是過去的事，只是因為自信，因為不放棄和堅持到底的信念。“不必在乎結(jié)果，關(guān)鍵是努力的過程。”這句話的意義或許已經(jīng)印在我的腦海中，慢慢熟悉。

　　這個朋友是我生活中的一部分，我們形影不離并且相互激勵，傷心時我們互相安慰鼓勵，這些點點滴滴增進(jìn)了友誼。朋友又像一面鏡子，面對彼此取長補(bǔ)短，只是在一起學(xué)習(xí)玩耍時，對方得優(yōu)點也已經(jīng)被自己吸收。

影響的作文9

　　網(wǎng)絡(luò)擁有無窮的魔力，讓人發(fā)生巨大的變化�；蚴谷顺撩哉T惑；或使人變得瘋狂；或使人自暴自棄；或使人一鳴驚人……我們現(xiàn)在來說一說網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響吧！

　　說到網(wǎng)絡(luò)，你肯定能想到網(wǎng)絡(luò)游戲吧！不錯，像網(wǎng)絡(luò)游戲這種“明星”自然有很多的“粉絲”，其中大部分都是學(xué)生。我有個朋友，現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常的好，除了親近她的人，幾乎沒有人知道她曾經(jīng)是個狂熱的游戲愛好者。她從幼兒園開始就愛上了網(wǎng)絡(luò)游戲，從早打到晚，她上小學(xué)也是這樣，而且越玩越愛玩，因此耽誤了學(xué)習(xí)。望著不及格的試卷，她總以為是沒有發(fā)揮好自己的聰明才智，可每次考試都是這樣，她慢慢地起了疑心：是不是自己經(jīng)常玩游戲?qū)е聦W(xué)習(xí)沒學(xué)好？她嘗試不去碰電腦和手機(jī)。我向她剛開始的感覺怎么樣？因為她非常愛一個游戲，這個游戲每天都會出現(xiàn)新的關(guān)卡，她很想知道下一個關(guān)卡會是什么。她還告訴我：她在看書期間，總會想著游戲，根本無法投入學(xué)習(xí)，但過幾天后，她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有的.時候比玩游戲更加有趣，更有成就感。她的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第一變成了全班第一。她的變化讓老師和同學(xué)都感到非常的驚訝。我的這位朋友意識到了自己的錯誤并及時改正，才從“網(wǎng)絡(luò)游戲”的魔爪中逃出來。但有些學(xué)生卻深深地在“網(wǎng)絡(luò)游戲”中迷失了方向……

　　網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生帶來了許多影響，我現(xiàn)在要勸你們一句的是：千萬不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲！

影響的作文10

　　我們生活中會遇到很多人和事，每一個人、每一件事對我們的影響都不盡相同，然而給我影響最大的便是老師。

　　小時候膽小的我，上課回答問題總是前言不搭后語。你們一定認(rèn)為我是一名差生，但是我不是，我只是怕回答錯了同學(xué)們笑話我。所以我上課幾乎沒有主動舉手回答過問題。但有一次，我徹底改變了這個想法，至今我還清楚地記得那一天。

　　那天，風(fēng)和日麗，又是一個平凡的日子。老師一如既往地站在講臺上給我們講語文，她向我們提出了很多問題，讓我們一組一組地回答。不一會兒就到了我們組，輪到我回答問題了，我緊張得要死，心里七上八下，忐忑不安。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，不敢正視老師的眼睛，這一道題我認(rèn)為我說出去的話肯定會被笑話的，于是我的嘴緊緊地閉著。這時，我偷偷地看了老師一眼，老師從臺上走了下來，到我身邊，微笑著看著我，仿佛在對我說：“沒事的.，勇敢一些，說出你的答案，不要怕！”老師給了我這么大的鼓勵，于是我心里默念：“加油！張菁，你一定能行！”

　　我心里想著，嘴里說著，答案在我口中像我平時讀課文的時候“脫口而出”，老師向講臺走去，將我的答案寫在了黑板上。老師對我說：“張菁！好樣的！”

　　老師對我的影響在于她讓我懂得了：什么問題都要敢于回答，錯了不可怕，可怕的是明明知道卻不去做，只有不輕言放棄，才能成功。

影響的作文11

　　農(nóng)藥對動物的影響是相當(dāng)?shù)拇蟮�。輕者會使受害個體體弱多病、無法生育、難以生存，重者會使整個物種慘遭滅頂之災(zāi)！

　　對動物個體的危害顯而易見，在此不再贅述，現(xiàn)在本人要講的是農(nóng)藥對整個物種的危害。

　　在農(nóng)藥對動物乃至整個生態(tài)的危害史上，最為深重的莫過于農(nóng)藥“ddt”，這是一種在二戰(zhàn)之后由美國泛濫開來的`農(nóng)藥。記得老一輩曾經(jīng)這樣對我們說過：“以前的農(nóng)藥，噴藥60天后，耕牛吃了噴過ddt農(nóng)藥的草都還死，并且還是‘死三代’的呢！”什么是“死三代”呢？比如說害蟲吃了噴農(nóng)藥的禾葉，害蟲死，青蛙吃死了的害蟲青蛙也死，雞鴨吃了病死的青蛙雞鴨也跟著死。正因為這樣，以前在我們這一帶隨處可見的黃鼠狼現(xiàn)在也基本絕跡了——罪魁禍?zhǔn)拙褪恰癲dt”農(nóng)藥。

　　還有就是日本國在上世紀(jì)出現(xiàn)的怪病——“水俁病”，就是由于過度使用農(nóng)藥引發(fā)的。

　　農(nóng)藥，這一人類克制害蟲的“神兵利器”，它雖然給我們?nèi)祟悗�來豐厚的回報，但在它“建功立業(yè)”的同時，也對一些生物物種造成了致命的、滅頂之災(zāi)的災(zāi)難，而且有進(jìn)一步危及我們?nèi)祟惖内厔�。如果不是這樣，為什么越來越多的人對綠色食品、無公害食品日益青睞？我想正是被化肥、農(nóng)藥嚇怕了吧！

影響的作文12

　　自我懂事至今，因天天與母親朝夕相處，關(guān)系也最親密，也因母親平日管教甚嚴(yán)，不時耳提面命的話非常多，我也言猶在耳，最常說的話是：“寬以待人，言以律己”；凡事應(yīng)謹(jǐn)言慎行，三思而后行；要認(rèn)真讀書，長大才能出人頭地；不挑時，營養(yǎng)才會均衡；少吃多運(yùn)動，身體健康精神好；不貪心，不義之財不能拿；飲水要思源，做人才不會忘本，這些話很有道理，也對我深具影響力，所以我會謹(jǐn)記在心。

　　因母親身旁有相識之人，自年少就不學(xué)無術(shù)，不知上進(jìn)，蹉跎歲月，至今是一事無成的啃老族，而因此感觸良深，所以母親再三叮嚀我，人在“年少不努力，則老大徒傷悲”，若要有一番成就，是“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”呢！

　　在小學(xué)一年級時，因我平日懂得努力上進(jìn)，所以成績優(yōu)異，幸運(yùn)的承蒙導(dǎo)師的提名及全班同學(xué)的.支持，所以得到市長獎的榮耀，得此殊榮，讓我感到無比光榮及開心。

　　我覺得每個人年紀(jì)越增長，更應(yīng)該懂事，也應(yīng)該對自己的行為及將來負(fù)責(zé)，不該凡事讓父母為我們承擔(dān)后果，我認(rèn)為“不經(jīng)一事，不長一智”，平時還要多努力、懂上進(jìn)，也該聽從父母親的話，做一個孝順的好孩子。

影響的作文13

　　我想每個人都知道，世界上最簡單，最單純的愛，是我們的我的媽媽給的，我不知道你們是怎么想的，但是我認(rèn)為，母親是上帝派來保護(hù)我們的天使，讓我們不受到任何傷害，我的我的媽媽就是這樣的。

　　記得有一次，下雨天，我還在學(xué)校打掃衛(wèi)生，而我并沒有想到我的媽媽會在外面等我，到我出來時，看見了我的媽媽，心了很高興，但我并不知道我的媽媽已經(jīng)感冒了，而她還是把自己的.雨衣讓給了我，讓我不受雨淋，而我的媽媽還是冒著雨挺險而出，回到家了，我看見我的媽媽的身上全都濕了，我的心里，有說不出的難過，難過中還帶著一種心酸……

　　還有一次，這件事讓我深深地印在了腦子里。那是一個星期六，我正在玩耍，不小心可找了下巴，直流血，正當(dāng)我要回家時，我的媽媽來了，看見了我這樣，慌忙扔下菜，打車去了醫(yī)院，來到醫(yī)院，醫(yī)生說要縫五針，我害怕極了，抱著我的媽媽說：“我的媽媽，我害怕�！�，而我的媽媽卻說：“沒事的，一點不疼”，我聽了我的媽媽的話，躺到了床上，而我的媽媽扶著我的胳膊，只覺得胳膊上有一滴滴眼淚流了下來……

　　世界上的我的媽媽，都是以一張大大的手掌，來保護(hù)我們，讓我們健康，茁壯成長，我想對您說：“我的媽媽，我會愛您”。

影響的作文14

　　自然是什么？是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的生機(jī)景象？“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的魅力？或者說是“千里冰封，萬里雪飄”的壯觀呢？我認(rèn)為，好多景象處處都是，應(yīng)該從學(xué)會發(fā)現(xiàn)景象，發(fā)現(xiàn)自然。自然是地球交給我們保護(hù)的，如果我們不注意環(huán)境的保護(hù)，未來將不再有清澈的.湖水，茂盛的樹林，更不會有小動物們的歡歌笑語。我想，每個人都注重環(huán)境衛(wèi)生，少開車，多種樹，不亂丟垃圾，地球會變得更好。我希望可以看到云層在空中飄渺，小鳥在天空翱翔，太陽公公普照著大地，湖水清澈見底，閃著光，草地時綠的，像攤子。

　　幾朵花像寶石似的鑲嵌在綠毯上的美麗景象。這樣五彩繽紛的景象是我最夢寐以求的�！白蠲赖娘L(fēng)景叫文明”，這樣的廣告語可不少，中國是個擁有5000年歷史文化的家，有著很多的名勝古跡，這些古跡正在被破壞，總有人在上邊亂涂亂畫，破壞那里的環(huán)境，總會有人在上面亂涂亂畫，破壞那里的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)杜絕這種行為的發(fā)生，讓風(fēng)景更加美麗，更讓我們的地球——我們共同的家園更加美好。有這樣一幅圖片，夕陽西下，湖水是黑色的，充滿了“彩虹”般的油，一片片的與死在岸邊，有的還在掙扎著，無數(shù)的水藻飄到岸邊。原本生機(jī)勃勃的湖水已變得不堪一提……

影響的作文15

　　說起魯迅，想來大家并不陌生。在初中的語文課文中，也時常會與他碰面。

　　初遇魯迅的文章，我并不喜歡，也不知為何母親總是在我的耳邊說魯迅文章的好。我并不贊同。初讀之時，總覺得行文之間讀起來很不順口，還會出現(xiàn)一些“錯別字”，字詞的順序也與我平常所讀文章有所不同……諸如此類，使得我無論怎么看魯迅的文章都覺得不大順眼。

　　順不順眼是一回事，學(xué)還是要學(xué)的'。三番兩次地被視為重點課文的魯迅先生所寫的文章轟炸下來，任你的什么囂張氣焰也被滅得差不多了，對他文章的看法也有所改善，不像先前那般言行尖銳了。都說習(xí)慣成自然，我大概也正處于這個過渡階段吧!

　　真正的對魯迅文章的改觀，是在學(xué)習(xí)了《藤野先生》一文后。我被他那深切沉重的愛國思想和斗爭精神所觸動。然后，我開始嘗試著以一種全新的角度來看待他，與他的文章。我讀了《朝花夕拾》。雖說沒有過多華麗的詞藻，卻有一種奇怪的力量，讓你看上之后就迫切地想要知道后續(xù)的發(fā)展。隨后，我又讀了《野草》。里面的文章大多都很短，但也極富深意，讀起來耐人尋味。

　　就這樣，我對魯迅先生從初始開始的負(fù)面情緒逐漸向正面情緒改觀，正面情緒在瘋狂地滋長著。

　　至今，我仍堅持著魯迅先生“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有水的”這句經(jīng)典話語，在學(xué)習(xí)上拼搏著，努力地把海綿里的水?dāng)D出更多。希望在魯迅先生的引領(lǐng)下，能夠給我的生活帶來更加多姿多彩的體驗!

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