竹節(jié)人作文13篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的竹節(jié)人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

竹節(jié)人作文1

　　今天我們學(xué)習(xí)了竹節(jié)人，這是一篇關(guān)于70年代童年趣事的課文，課后老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)，那就是制作竹節(jié)人，一開始我并不知道怎樣做，但我又重新讀了一遍課文以后才真正了解竹節(jié)人。

　　首先要準(zhǔn)備好小刀和粗一點(diǎn)的繩子，真竹子或者毛筆桶等，先用小刀將竹子切成八截短的小段，作為胳膊和腿，注意這個時一定要仔細(xì)，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁�把它割斷開，再把線用針穿入他的身體里，我的竹節(jié)人就制作成功了。

　　為了明天的順利，我又在家里練了數(shù)次，可不知為什么，我的主借人竹節(jié)人怎么也站不起來，我請教了一下媽媽。媽媽說；可能以選的.材料不夠粗壯，我又把竹節(jié)人的材料換成了高一點(diǎn)的筆筒，這次可以了。我大聲歡呼著，我給它取名為"小笛"，是笛子的笛，表示可以像笛子一樣清脆，可以一秒干倒對方！想到這里我安心地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　第二天到了學(xué)校，我們大家各自贊揚(yáng)著自己的竹節(jié)人，也都為自己的竹節(jié)人取了名字，有的叫關(guān)羽，有的叫張飛、大勝、小勝等等，最激動人心的時候到了竹節(jié)人大比賽，有兩個同學(xué)在玩竹節(jié)人，場面無比熱鬧，我們的課桌兒成了他們的戰(zhàn)場。后面還有圍觀的同學(xué)，都把脖子伸得很長，恨不得腦袋有一米多長。

　　比賽馬上要開始了，老師笑瞇瞇的說："準(zhǔn)備，開始"只見操控人手忙腳亂的，嘴里還說著一些成語：黑虎掏心、雙龍戲珠，旗開必勝等。同學(xué)們個個咬著牙，眼睛不停的看著竹節(jié)人，有的還說快踢呀！老師也是笑瞇瞇的不斷稱贊，說這才是真的童年時光。

　　這時候王崇旭的樂高大圣上來了，他的對手是耿嘉旭的神威�？吹竭@里特別搞笑，王崇旭的竹節(jié)人就像個巨人，而耿嘉旭的竹節(jié)人簡直就是小矮人，竹節(jié)特別短，就像七個小矮人中間的其中一個，戰(zhàn)斗起來明顯打不過王崇旭的樂高大圣。沒有兩個回合便是失敗了。

　　隨著緊張的比賽進(jìn)行，我的竹節(jié)人是"小笛"也上場了。它的戰(zhàn)斗對手是齊歡晨的"小不點(diǎn)"。一開始齊歡晨瞧不上我的"小笛"，在戰(zhàn)斗的時候小笛把全部力量使出來，咬緊牙關(guān)齊力把齊歡晨的"小不點(diǎn)"打倒在地，轉(zhuǎn)敗為勝！我的小笛成為了獲勝者，我歡呼著并且安慰著齊歡晨。我倆都樂在其中……

　　制作竹節(jié)人讓我知道了做事情遇到失敗，也不要灰心，前進(jìn)了也不要驕傲，這樣才有真正的成功和希望。

竹節(jié)人作文2

　　這次，我去鄉(xiāng)下外老太家，看到他家的院子里放了幾捆竹竿，我眼前一亮：這不是做竹節(jié)人的材料嗎？

　　前幾天，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》一課，作者范錫林記敘了他兒時和同學(xué)們做竹節(jié)人玩的事情，非常有趣。我想，我不妨也學(xué)著作者做一做竹節(jié)人，也來體驗(yàn)一下作者兒時玩竹節(jié)人的樂趣？

　　我把這個想法告訴了爺爺，爺爺就幫我在那幾捆竹竿里，挑選了一根像毛筆桿一樣粗細(xì)的竹竿，爺爺告訴我，這樣的竹竿孔小肉厚，適合做竹節(jié)人。

　　回到家之后，我就立即找來了鋼鋸條，按照作者所說的要求，開始鋸竹節(jié)。哪知，我的手力不夠大，加之竹竿細(xì)，不能很好固定，鋸條在竹竿上老是打滑，要么鋸不開，要么鋸的不在位置，要么把竹竿的皮肉撕裂了。怎么辦？

　　這時爺爺過來了，他告訴我，手力小，可以借助工具；鋸條打滑，可以調(diào)整給鋸條壓力，同時，不要一個鋸口鋸到底，鋸的時候要轉(zhuǎn)動竹竿，邊鋸邊轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊鋸。根據(jù)爺爺?shù)闹笇?dǎo)，我很快就搞定了8根竹節(jié)（竹節(jié)人的臂膀）和一個稍長的竹節(jié)（竹節(jié)人的身子）。

　　接著是在竹節(jié)人身子上打眼，這更是一個不易的事，竹竿又硬又滑，錐子在上面錐眼的時候，勁小了，錐不進(jìn)去；勁大了，竹竿就破裂了。還好，竹竿上的.對過眼總算打成了----其實(shí)應(yīng)該是慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)磨成的。

　　下面就是穿線了。我在太太那兒找來了粗一些的線，照著課本上的插圖，開始穿線。但是線是軟的，很難穿進(jìn)竹節(jié)的孔眼里去，怎么辦呢？

　　這時爺爺遞過來一根鐵絲，我就用鐵絲頭頂著線，讓鐵絲帶著線，穿過竹節(jié)的孔眼。線穿過了竹節(jié)人身子的兩個小眼，兩邊分別穿上兩個竹節(jié)，環(huán)過做金箍棒的鐵絲，再穿回來，順著竹節(jié)人身子的兩個小眼穿進(jìn)去，將線從竹節(jié)人身子里面引下來，然后在這兩條線上各穿上兩個竹節(jié)，做竹節(jié)人的下肢。啊，一個活靈活現(xiàn)的竹節(jié)人就出現(xiàn)在了我的眼前。

　　我找了一條桌縫，引下線去，把手伸進(jìn)桌底下，拉緊線，嘿，竹節(jié)人站起來了，再抖動線，竹節(jié)人果然手舞足蹈起來，哈哈，還真有趣哎！

　　《竹節(jié)人》的作者小時候創(chuàng)造性地制作玩具，而且玩得那么投入，我真是自嘆不如。如今我學(xué)著作者做了一個竹節(jié)人，玩一玩，還真享受到了其樂無窮的過程。

竹節(jié)人作文3

　　窗外艷陽高照，沒有一絲風(fēng)，只聽到幾聲時斷時續(xù)的蟬鳴；教室里，沙沙沙，沙沙沙，只聽到同學(xué)們飛快的寫字聲，大家正緊皺雙眉，神情專注地進(jìn)行著數(shù)學(xué)考試。

　　突然，一個陰影映照在我的試卷上，時而上，時而下，時而左，時而右。就在我準(zhǔn)備循著影子尋找來源時，影子忽然不見了。于是，我又埋頭考試。終于做到最后一道思考題啦，我的心中暗自竊喜，就在這時，影子又出現(xiàn)了，忽上忽下。我趕緊隨著影子望去，原來是一個竹節(jié)人，蕩在窗外，是從樓上垂下來的。我的腦海里開始浮想聯(lián)翩：樓上的班級有人上課的時候在玩竹節(jié)人？會是誰呢？

　　叮鈴鈴隨著下課鈴聲響起，我大叫一聲：你們看，窗外有個竹節(jié)人。頓時，同學(xué)們一擁而上，一起擠到窗口看著竹節(jié)人。有個大膽的同學(xué)竟然一伸手，一把抓住了它，拽了進(jìn)來。只見這是一個用毛筆桿做成的竹節(jié)人，頭連著身子，還有八截短的'竹子分別做成了竹節(jié)人的四肢，并用一根繩子串連起來，臉蛋上還畫著五官，看起來威風(fēng)凜凜�？粗�這竹節(jié)人，大家嘰嘰喳喳鬧開了：這是怎么做的？好厲害啊！這個怎么玩呀？給我看看，給我看看！我知道怎么玩，給我玩玩！大家你一言我一語，掙著搶著要玩。

　　不知什么時候，老師出現(xiàn)在大家身后，大聲問道：你們圍在一起干什么？作業(yè)都寫完了嗎？大家一哄而散，回到自己的座位上。我拿著竹節(jié)人，對老師說：汪老師，剛才我們數(shù)學(xué)考試的時候，從樓上教室里垂下來了這個竹節(jié)人。汪老師仔細(xì)看了一眼竹節(jié)人，問道：從樓上垂下來的嗎？是的。我回答。是上課的時候垂下來的？是的。同學(xué)們答道。汪老師似乎明白了什么，意味深長地看了我們一眼，清了清嗓子，語重心長地說道：同學(xué)們，這個玩竹節(jié)人的同學(xué)上課一定不在專心聽講，竟然把玩具從窗戶里蕩下來玩，還影響到了我們班考試，你們覺得他這樣做對嗎？大家異口同聲地回答：不對！是呀。汪老師繼續(xù)說道，他這樣做，既影響了自己的學(xué)習(xí)，也影響了我們大家的學(xué)習(xí)，這樣的行為是損人不利己的。請你們記住三句話：損人不利己的事，堅(jiān)決不做；損己利人的事考慮著做；利人利己的事一定要做！大家記住了嗎？記住了！

　　好，上課！

　　起立！

　　同學(xué)們好！

　　老師好！

　　請坐！

　　這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

竹節(jié)人作文4

　　竹節(jié)人，對于一個零零后來講，是一個陌生的詞，甚至讓我感到神奇，卻不知，這時七零年代兒時美好的回憶。

　　竹節(jié)人，一聽便知這是一個玩具，而且不同普通的玩具，竹節(jié)人不用錢買，我們可以自己做。

　　我們先找來一種較硬的，較長的，圓柱體型的任何東西，把它平均鋸成八段短的和一段稍長點(diǎn)的。八段短的做手臂和腿，那段長的來當(dāng)頭和身體。

　　隨后，找來兩根線，把竹節(jié)人穿起來。我們在穿身體的時候在它左右兩側(cè)各鉆一個小洞，然后把繩子從洞里穿進(jìn)去，直通到腳底。在手臂上裝上自己喜歡的兵器，再在腳上裝兩個紐扣，把線從紐扣的洞里穿進(jìn)去，就完成了。

　　做好了竹節(jié)人，就該玩一玩了。我們先找到一個有裂縫的桌子或椅子或別的帶有裂縫東西，把線穿進(jìn)縫里，在下面扯著線，竹節(jié)人就會動了。

　　我呢自己造了一個“擂臺”，不大也不小，正好適合我的竹節(jié)人發(fā)揮。我雙手拉著線，忽然左手一用力，竹節(jié)人的身子立刻向左倒，手中的“大棒”狠狠地打在了地上，四周塵土飛揚(yáng)。

　　我雙手又用力一拉，竹節(jié)人便挺直了腰板，仰首挺胸，手中的“大棒”變得更加威武，竹節(jié)人變得更加威風(fēng)凜凜。但是，看竹節(jié)人一個人在擂臺上孤獨(dú)地“舞刀弄槍”的，忽然感到一種孤寂，哦，不對，是“大師的.孤寂”，所以，我要找一位高手和我一決高下！我忽然想到了葉問的一句話：“我要打十個！”

　　我找了我的伙伴，和他一起斗竹節(jié)人，我雙手緊握繩子，一種自信突然從心底流露出來，“我一定會贏！”

　　比賽開始，我搖著繩子，我的竹節(jié)人正進(jìn)進(jìn)退退，如擊劍運(yùn)動員一般，試探著對方，十分謹(jǐn)慎；而我伙伴的竹節(jié)人則一動不動，挺直了腰板站著，好像看不起我的樣子。突然，我的竹節(jié)人“飛”到對方竹節(jié)人的身邊，隨后，我開始瘋狂地拉左邊的繩子，把對方竹節(jié)人放倒在地�？蓪Ψ街窆�(jié)人也不甘示弱，努力地想站起來，不過并沒有用，我右手用力一拉，然后左手再一用力，“嗙！”得一聲，對方竹節(jié)人被我打得動彈不得，于是我大呼勝利。

　　這時，伙伴正在一旁嘀咕道：“哼！我不服，怎么可能我這么快就輸了？再來！”于是我又陪他玩了一局，賽后，我對他說：“大師的孤寂你們不懂！”至于結(jié)果怎么樣，自己猜吧！

　　竹節(jié)人其實(shí)不僅僅是一種玩具，有了它你會發(fā)現(xiàn)，自己正慢慢忘記地電子游戲，因?yàn)檫@是自己動手制作的快樂，這是勞動的快樂，我愛竹節(jié)人！

竹節(jié)人作文5

　　最近我學(xué)了《竹節(jié)人》這課，對竹節(jié)人十分感興趣，于是我決定自制一個竹節(jié)人。

　　第一次，因?yàn)檎也坏街褡�，只好用水筆芯做材料。我在媽媽的幫助下，很快就做好了�？僧�(dāng)我把它放在“戰(zhàn)場”時，才發(fā)現(xiàn)它只能躺在地上，無法站立。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它一是身子粗細(xì)不同，二是繩子太粗，沒法靈活拉動。

　　有了這個發(fā)現(xiàn)，我又開始了第二次嘗試。

　　這次，我用了廢舊的毛筆。我拿來鉛筆在毛筆桿上分出四肢和身子，然后拿出小鋸子，準(zhǔn)備“拆卸”。毛筆桿著實(shí)很硬，小鋸子鋸起來真費(fèi)力。“哎，這毛筆可真頑強(qiáng)啊！”我心中不禁感慨。于是我更加“發(fā)憤圖強(qiáng)”，加速加力。九段竹節(jié)終于“破解”成功，而我在收獲它們的同時，也收獲了酸痛的手腕以及被割破的大拇指。然而，制作竹節(jié)人的熱情讓我毫不退縮，我按照視頻上查到的方法“穿針引線”，在不懈的努力下，一個威猛高大的竹節(jié)人制作成功了！

　　我把它領(lǐng)上“戰(zhàn)場”，將線一松一緊，它便靈活地練起功來�？粗�這帥氣的“大俠”，我的心里樂開了花兒。

　　第二天，我小心翼翼地帶著它去了學(xué)校。一到下課，我就將它拿出來，與立杰的“寒刀武士”對戰(zhàn)。我把線卡進(jìn)椅子的縫隙中，做好了準(zhǔn)備。再看立杰，他正調(diào)整著松緊。隨著小許的.一聲“開始”，我們便戰(zhàn)到了一處。我雙手扯線，“大俠”便一記“打狗棒法”劈向了立杰的“寒刀武士”。立杰反應(yīng)十分敏捷，一個“掃堂腿”不僅躲過了我的攻擊，還令我的“大俠”倒退幾步。我趕緊一拉線，使出一個“橫掃千軍”，立杰的竹節(jié)人躲避不及，被我當(dāng)胸捶了一棍。正當(dāng)我得意的時候，“寒刀武士”用力一刺，我瞬間變了臉色：它的武器上有個小刀片，我的線有可能會被砍斷，那我就可能成為竹節(jié)而不是人了！

　　吃驚之下，我的手上也沒有了力氣，“大俠”隨即倒在了“戰(zhàn)場”上。哈哈，沒想到，這一倒竟然躲過了一劫“寒刀武士”沒刺中我！趁此機(jī)會，我左手一扯線，“大俠”立刻一記“金剛杵”砸向了“寒刀武士”。立杰的竹節(jié)人無路可退，當(dāng)頭挨了一棍，轉(zhuǎn)了好幾個圈兒，腳下的紐扣也卡進(jìn)了縫里，隨即，倒在了“戰(zhàn)場”上。我猜，它此時一定已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北了吧！旁邊的同學(xué)們看見這個情景，都哈哈大笑起來。立杰更是滿臉沮喪，一副不甘心的樣子。

　　正當(dāng)他打算和我再戰(zhàn)一場的時候，上課鈴響了。快樂的時光總是那么短暫，我們又得回到座位上了。不過，大家都期待著下課再戰(zhàn)。

竹節(jié)人作文6

　　“看我的雙節(jié)棍！”“哈哈，你輸了！”“加油！加油！”咦，這聲音是從哪個班級發(fā)出來的呢？他們在干什么呢？哈哈，原來我們班正在舉行竹節(jié)人爭霸賽呢！

　　今天一早，同學(xué)們就早早來到了教室，因?yàn)槔蠋熣f今天斗竹節(jié)人，所以大家都十分開心。經(jīng)過了漫長的等待，終于到了同學(xué)們期待已久的語文課了。梅老師宣布大賽開始，教室里頓時炸開了鍋。

　　我的竹節(jié)人是用一些管子拼成的，制作時可不容易哩！要找齊竹節(jié)人的身體、手、腿……還要將管子鋸成兩段，好拼裝一點(diǎn)，還得穿繩子……準(zhǔn)備了好久，終于等到了這天，我可要好好珍惜這次機(jī)會。

　　相比起其他竹節(jié)人，我的竹節(jié)人是個“巨無霸”，因?yàn)槲沂怯霉茏幼龅�，所以同學(xué)們都叫我的竹節(jié)人是“管節(jié)人”。同學(xué)們做的竹節(jié)人千姿百態(tài)，有的.是用竹子做的，手里握把棒子，叫齊天大圣；有的是用毛筆做的，戴頂帽子，穿上鞋子，叫火影忍者；還有的用吸管做到，樣子十分苗條……

　　“我的竹節(jié)人可是巨無霸，誰來和我挑戰(zhàn)？”我高聲呼喊著，有些“竹節(jié)人”嚇得連連后退，有些“竹節(jié)人”則躍躍欲試，想要和我一決勝負(fù)。先來應(yīng)戰(zhàn)的是一個手握尖刀的竹節(jié)人，我們二話不說就開始了戰(zhàn)斗。我先將我的大砍刀甩起來，這招果然有用，他的身體被我砍了好幾刀，可他也不甘示弱，拿著他那尖尖的細(xì)刀，向我進(jìn)行了猛烈地攻擊。我被刺了好幾刀，受傷嚴(yán)重，但我并不氣餒。終于，我使出了我的絕招一一頂。我將我的大砍刀頂在他的下巴上，用力向外推去，他的竹節(jié)人來不及反應(yīng)，一下子掉下來萬丈深淵�！耙�！我勝利了！”我高聲歡呼著，而那個斗敗的同學(xué)則灰溜溜地逃走了。

　　最精彩的要數(shù)盧雨晨和樓亦琛的竹節(jié)人比賽了。他倆可謂是王者之戰(zhàn)，盧雨晨的竹節(jié)人是“火影忍者”，樓亦琛的竹節(jié)人是“鋼鐵巨人”。他們倆個人沒頭沒腦地廝打著，打了好幾個回合，都不能決出勝負(fù)。突然，樓亦琛發(fā)出了致命的一擊——掃堂腿。“完了，如果被擊中，就會摔倒，就輸了！”同學(xué)們的心都懸著，都在為盧雨晨擔(dān)心。突然，盧雨晨像變魔術(shù)似的，一個后空翻，躲過了致命的一擊。同學(xué)們在一旁，都拍手叫好。那個火影忍者一個擺拳，將鋼鐵巨人打倒在地。同學(xué)們歡呼起來，盧雨晨則得意洋洋地，手捧“火影忍者”，仿佛得到了巨大的榮譽(yù)。

　　這次比賽，讓我走進(jìn)了范錫林的童年生活，感受到了無限樂趣。

竹節(jié)人作文7

　　“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。”范錫林爺爺筆下的竹節(jié)人似手活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我的眼前。“黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！”好想擁有一個竹節(jié)人，我決定親手制作一個……

　　我找來兩根吸管和幾個廢瓶蓋，準(zhǔn)備好了刻刀、剪刀、穿孔器等工具。說干就干！比照著書上的插圖，我開始“忙活”起來。

　　我先用尺子測量出吸管的長度，“咔嚓！”“咔嚓！”剪出了八截2厘米長的.做四肢；一截3厘米長的做身軀；再來一根長點(diǎn)兒的，4厘米的當(dāng)腦袋。只是做腦袋還得費(fèi)些功夫，我又用刻刀在1厘米處貼上了一對小眼兒，供之后穿繩子用。我又很用心地用彩筆給它畫上一雙機(jī)智的雙眸、一張倔強(qiáng)的小嘴兒。

　　嘿，真神氣！

　　吸管太軟了，得在竹節(jié)人腳下搭一個“平臺”，好讓它搏斗時站得穩(wěn)腳跟。就用瓶蓋吧！給瓶蓋鉆一個眼兒，真是小菜一碟！

　　我緊握刻刀，用盡九牛二虎之力妄圖在瓶蓋中間鉆出一個小孔。只是瓶蓋的“脾氣”真犟，硬是不讓我鉆穿。正當(dāng)我絞盡腦汁，無計(jì)可施時，“及時雨”媽媽想出了主意。她用鐵制的尖針在火上烤了一會兒，尖針頂端就被燒得紅通通的。這時再將針往瓶蓋上懟，穿破它，竟不費(fèi)吹灰之力！太神奇了！我不禁嘖嘖贊嘆：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。沒想到，小小的竹節(jié)人也得用巧辦法才能做好呀！”

　　接下來，我便找來了一根麻繩，陸續(xù)把幾個部位穿在一起。沒想到，看似簡單的步驟，實(shí)踐起來竟碰到了“攔路虎”。當(dāng)繩子需要把腦袋和手臂連接起來時，居然怎么也無法成功“穿越”。我緊鎖眉頭，將麻繩的一頭牢牢攥在手中，一次，兩次，三次……后來，還是在媽媽的提醒下，在繩子一頭沾了點(diǎn)唾沫，才挑戰(zhàn)成功。嘿，看來真需要用點(diǎn)巧勁。

　　最后，在打結(jié)處穿一根長吸管，竹節(jié)人便成了手舞金箍棒的孫悟空，再系上一根用筆蓋穿成的雙截棍，它又搖身一變，成了“功夫小子”李小龍。看著眼前神氣十足的竹節(jié)人，威風(fēng)凜凜，真令人欣慰！

　　偉大導(dǎo)師馬克思說過：“實(shí)踐出真知�！边@話真是太對了。小小的竹節(jié)人，不僅帶給我無窮的樂趣，更讓我明白了：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀�！�

竹節(jié)人作文8

　　“不倒翁，翁不倒，懷里抱著小寶寶。左搖搖，右搖搖，風(fēng)吹雨打都不倒�！�

　　幼兒園時，老師常給我們念的歌謠，又一次回響在我耳邊，我眼前仿佛又出現(xiàn)了搖搖晃晃的不倒翁，讓我又一次回想起那快樂童年的時光。

　　六年級的課文中，有一篇《竹節(jié)人》。讀完此文，我想：何不學(xué)學(xué)作者，自動手，制作一個不倒翁，來紀(jì)念我的童年生活呢？

　　說干就干，我上網(wǎng)查找資料，知道了不倒翁可以用雞蛋制作，方法也很簡單。于是，我在家里挑了一個圓頭大腦的'雞蛋。用剪刀在雞蛋頂部戳了一個洞，將黃白相間的蛋液小心翼翼地倒出，再將蛋殼沖洗干凈。當(dāng)我學(xué)著網(wǎng)上的教程，抓了一把小米，從頂部塞進(jìn)雞蛋。一不小心，雞蛋殼從手中滑落，蛋殼便碎了一半，真是弱不禁風(fēng)��！

　　俗話說，失敗是成功之母！我馬上進(jìn)行第二次制作。我再次挑選了一個大雞蛋，倒蛋液，洗蛋殼，塞小米，擠膠水……每一個環(huán)節(jié)我都格外謹(jǐn)慎，特別小心。上帝保佑，一切順利！不過，貼紙帽的時候膠水沒擠夠，我就用了點(diǎn)力想捏緊一點(diǎn)――結(jié)果，不倒翁的頭扁了……這一下，我覺得自己的心也被捏扁了。

　　看著那容易受傷的蛋殼，我陷入了沉思：蛋殼這么易碎，就算我小心行事，順利完工，是不是也只是做了一個弱不禁風(fēng)的不倒翁呢？

　　我這邊愁眉不展，弟弟卻在旁邊幸災(zāi)樂禍，還把我的“杰作”當(dāng)靶子，用乒乓球去扔它。

　　看著那白色的小球在房間跳躍，我腦中靈機(jī)一動――可以用乒乓球代替雞蛋啊！我再找出一個乒乓球，用螺絲釘鉆出一個洞，然后塞入一些沙子。做這些時，我既不需要小心翼翼，也沒有破碎的風(fēng)險，當(dāng)我在乒乓球上畫完臉譜，一個威風(fēng)凜凜的不倒翁站在我面前了，它任由我肆意推搡，搖搖晃晃，怎么也不會破碎。

　　我把不倒翁帶到了學(xué)校，下課后就跟同學(xué)們一起玩。無論大家怎么推、拉、彈，我的不倒翁搖晃一陣后，就會穩(wěn)穩(wěn)站著，露出它威風(fēng)凜凜的表情，即使掉到地上，也安然無恙。同學(xué)們都爭著來玩我自己制作的不倒翁，都夸我心靈手巧，讓我有一股自豪感，油然而生。

竹節(jié)人作文9

　　今天我們語文課上《竹節(jié)人》這一課，里面說的內(nèi)容讓我對竹節(jié)人產(chǎn)生了濃厚的興趣，我不相信課文上面竹節(jié)人做法一定準(zhǔn)確，我想親自嘗試一下做竹節(jié)人。

　　課文上有的材料我們沒有，比如毛筆做四肢和身體，由于毛筆太難用剪刀剪了，所以我準(zhǔn)備用普通水筆芯代替。先將還有剩下墨水的筆芯用水沖出來，沖得一干二凈；再用剪刀將筆管式的筆芯剪成八小段，其中要有一根是最長的，是其他小段的兩倍。這最長一段的四分之一處，在兩邊各打一個小孔，用一根縫衣線兩頭分別穿兩只腿。最關(guān)鍵的一步來了，我們得用針帶線，從身體上的兩個公共的一個孔穿進(jìn)去，也將另一個穿進(jìn)去，把兩條線穿出來，將兩個手臂穿進(jìn)去，多余的線系著一根木棍，“OK！頗費(fèi)了九牛二虎之力，終于完成了�！蔽疫吰仓�頭上的汗邊說道。

　　我得意極了，我興高采烈地來到教室，把“筆節(jié)人”放在桌子上。大家看到我?guī)У男峦嬉鈨�，紛紛過來圍觀，翁鈺鑫興奮地說：“我們一起玩一下吧”。我讓前桌一起玩兒，規(guī)則很簡單，手控制竹節(jié)人下面兩根線，操控竹節(jié)人去攻擊對手，我倆借用兩張桌子拼起來的'縫隙，雙手緊緊的抓著線在桌子上打起架來。周圍觀戰(zhàn)的同學(xué)跟著歡呼起來，歡呼聲越來越大，甚至有的同學(xué)配起樂來，“咚咚鏘，咚咚鏘”有的同學(xué)為我喊起了加油，“陳子皓，加油，陳子皓加油”我越玩越起勁，每一棍都重重的打在了對手身上，發(fā)出啪啪的聲音，對手被我打得既不能攻擊，又不能防守。對方選手翁鈺鑫也越打越興奮，眼睛緊緊地盯著他手中的竹節(jié)人，張大著嘴大叫著，發(fā)出“啊……”的聲音。我的筆節(jié)人不甘示弱好像真正的勇士一般，左線一拉，右腳抬起一腳踢在對手的身上，接著對手又吃力地站了起來，我沖了過去，就差一點(diǎn)點(diǎn)將他推向懸崖，此時，我心里樂開了花，看來我要贏了。出人意料，對方掙扎著又想站起來，可又倒了下去，翁鈺鑫急得用力拉線，突然線被拉斷了。這時我也找準(zhǔn)機(jī)會沖了上去，直接將對方的筆節(jié)人撞散架了，我贏了！周圍全是掌聲。我心中有說不盡的喜悅。

　　竹節(jié)人是古代人民智慧的結(jié)晶，也帶給我們快樂，同時也讓我明白了：凡事只有想不到，沒有做不到。

竹節(jié)人作文10

　　竹節(jié)人，是我國一種傳統(tǒng)手工制作玩具。

　　竹節(jié)人，顧名思義，這是用天然竹節(jié)制作成人的模樣的玩具。它沒有炫酷的外表，更沒有高科技含量，與零零后喜歡的樂高積木、變形金剛這些玩具相比，顯得特別樸實(shí)，甚至有些簡陋。然而，正是這樣的手工傳統(tǒng)玩具，卻承載著長輩們童年的快樂時光、美好記憶。

　　竹節(jié)人初級玩法兒很容易入門。頭一步是要學(xué)會如何讓它站直。操控者選好帶有裂縫的桌子，竹節(jié)人放在桌面上，串起它身體的繩子藏于桌面下。先把繩子一頭拉緊，跟著拉緊另一端，再把兩頭一合，它就像個士兵一樣，站得筆直了。緊接著，操控者雙手一齊向左右滑動，竹節(jié)人就可以在桌面上自如地來回活動了。在運(yùn)動中再配上動作，劈叉、向后躺、舞動兵器……就成了竹節(jié)人的“獨(dú)舞”表演。

　　玩竹節(jié)人，大家往往不會滿足“獨(dú)舞”，找一個玩伴一起玩才有趣。如果想要兩個小人相互搏斗，那就難一些了。首先需要雙手巧妙配合，不能毫無方向地讓竹節(jié)人亂動。其次，既需要保護(hù)自己不讓對方壓制，又需要發(fā)起進(jìn)攻，擊敗對方。有時候一不注意，兵器就會被對方壓住，夾緊。比較保守的方法就是躲著敵人，你打到這兒，我就躲到另一邊，你追過來我就逃走……這種方法一般不會輸，但也贏不了，就沒有多大意思了。男孩子們大多喜歡刺激有趣的玩法：一開戰(zhàn)，雙方就兵戎相見，刀槍并舉，很快分出勝負(fù)，圖個痛快。

　　玩竹節(jié)人的最高境界是玩出文化。首先雙方要給竹節(jié)人裝上道具，讓它扮成故事里的人物。例如，加上一根冰棒棍兒，就成了齊天大圣孫悟空；裝上一把刀，就成了關(guān)公；按上月牙鏟，就成了“花和尚”魯智深。有了鮮明的角色，竹節(jié)人耍刀弄槍，手里的兵器來回舞動，讓人眼花繚亂，更讓作戰(zhàn)雙方沉浸在引人入勝的情節(jié)中，操控者和玩具合二為一，便能享受到經(jīng)典故事那無與倫比的趣味。

　　竹節(jié)人的益智功能不僅在它的`玩法，還在它的搭建。把一根小竹子鋸成九段，一寸多長的竹節(jié)用來做身體，兩端分別打兩個小洞，用來裝手臂。剩下的八段當(dāng)四肢，用一根細(xì)皮繩將四肢和身體按順序穿在一起，一個竹節(jié)人就完成了。如果想要玩起來更有趣，還可以給竹節(jié)人裝上喜歡的兵器，甚至可以披上一套盔甲。

　　竹節(jié)人這種傳統(tǒng)玩具做法簡易，玩法卻變化無窮，充滿了魅力。

竹節(jié)人作文11

　　在老班里，好玩的東東很多，比如……墨囊槍！

　　這玩意兒我們也不知道是誰翻的浪，只知突然一下子，全班就都玩了起來。

　　墨囊槍的做法很簡單，但是對材料要求比較高，一定要是英雄牌的鋼筆，筆蓋中一定要有一個“鼻子”，而且必須是U型的（筆蓋的頂端，往下有一個U型的銀棒），所以那段時間英雄鋼筆的價格總是很高，但畢竟是墨囊槍，沒了墨囊肯定不像樣，將墨囊一支按照U的小肚子磨插進(jìn)去，千萬別松手，用手將其抬著（U型棒），這時從側(cè)面看，會看到墨囊和筆桿之中有一個小縫，再將另一根墨囊硬插進(jìn)去，一個墨囊槍就做好了！

　　做好槍，要爆頭的時候，將筆尾對準(zhǔn)，輕輕一按，豎起來的墨囊，橫著的墨囊就會飛出去，但是，發(fā)射快樂的那幾秒一過，就該愁了，飛出去的`墨囊——“飛了”，那時，一盒墨囊一天就能飛完，所以小賣部的生意永遠(yuǎn)那么好！

　　記得那天20xx年XX月XX日，我被換了座位，坐在“多事兒”后面，雖然她是一個女生，但是槍法出奇的準(zhǔn)（也不知道是她的槍法真的好，還是那天我和那根墨囊有緣），自習(xí)課上得好好的，只見她的頭發(fā)忽然飛起來了，我想：完了！她又要……還沒想完，一顆子彈就飛上了腦門，我無意識閉上眼睛，腦門紅了，她竟然還厚著臉皮：“把墨囊還我唄�！�

　　“我……”只能給她，唉——好痛啊！謝天謝地那不是真的子彈，不然就“透腦涼，腦飛揚(yáng)”了，過了一會，一瞬間，一個子彈以飛快的速度飛過來了，正中嘴巴，墨囊和牙把嘴唇一擠，“我xx！疼��！”這話一吼出口，我就后悔了“楊心一！來我辦公室一趟！”完了，完了，沒了沒了！小命玩完了！“涼涼月色……”一首《涼涼》送自己，更氣的是，禍因她而起，她不但沒去老師辦公室，還給我舉起了一個手掌，邪魅地笑了一下，給了一個“拜拜”的手勢，天公預(yù)亡楊��！

　　經(jīng)過……一頓以后，我不滿地回到家，張嘴一看，嚄，我的小牙怎么搖了？今天在學(xué)校還很結(jié)實(shí)呀？莫非……“多事兒”你賠我牙！

　　如今細(xì)想一下，不愧是孤的玩具啊，殺傷力這么大！

竹節(jié)人作文12

　　學(xué)了《竹節(jié)人》這篇文章后，我對竹節(jié)人產(chǎn)生了濃厚的興趣！一心惦記著要做一個自己的竹節(jié)人。國慶節(jié)的第一天，天才蒙蒙亮我就迫不及待地拉著爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下爺爺、奶奶家。經(jīng)過了一小時的顛簸，終于來到了爺爺奶奶家。進(jìn)了屋沙發(fā)還未坐熱，我就大膽向爺爺提出做竹節(jié)人的想法，誰知爺爺爽快地答應(yīng)了。他帶著我，騎著“小電驢”來到竹林。爺爺嫻熟地砍了幾根竹子，去了旁枝小葉后，笑呵呵地遞給我。我扛起這些又綠又細(xì)的竹竿，一路上激動的笑容溢滿了我的臉龐。

　　回到家，正式開工了，一邊的爺爺不知從哪里變出了一把鋼鋸。我順手接過鋸子，朝著竹子一頓鋸。誰知怎么也鋸不好，不是把側(cè)面口鋸斜了，就是把翠色竹皮鋸掉了。爺爺只好拿起鋸子手把手地教我。終于，經(jīng)過我的努力下，完成了鋸竹這個任務(wù)。低下頭來整理，這才發(fā)現(xiàn)，地上滿是青黃色的竹屑，還伴隨淡淡的清香。我拿起那九節(jié)竹管，愛如珍寶，輕輕地捧在手里，吹去上面的灰塵。接著，開始鋼絲鉆孔，這可是高難度的'工序。綠得發(fā)亮的竹管壁十分厚實(shí)，上面又仿佛抹了一層油脂，即使再對準(zhǔn)了標(biāo)記，只要一不留神就會偏離，我知道這需要耐心與毅力全身心地投入。萬事開頭難，鉆第一個孔最艱巨，好在我有九牛二虎之力。后面就容易多，只要如法炮制就可以了。等全部鉆好，我手心也冒了汗，手指更是滲紅。一鼓作氣，我又拿起麻線和紐扣，一一接起，可真是“一波未平，一波又起”麻煩又來了。這麻線太柔軟了，總是不聽話，怎么也穿不進(jìn)去。這時，我靈機(jī)一動，拿上一邊被削下的竹絲，將它對折，中間系上麻線。從這邊的孔朝著另一邊伸過去，然后輕輕一拉，線就出來了。身體、手、腿、腳連同一把小槍都逐一有序連接好了，一個竹節(jié)人便完成了。

　　周圍路過的爺爺奶奶們，都明白這是什么。可當(dāng)我拿著它放在一張有口子的桌子上，用力一拉。竹節(jié)人瞬間就站了起來，真像課文里說的那樣成了個壯士模樣，威風(fēng)凜凜的，真霸氣。我的手一松一緊，那竹節(jié)人也扭動起來，手里的小槍上下翻飛。最終，我還給它取名為“楊家小將”。

　　通過這次親自制作竹節(jié)人，我加深了對課文的理解，更是明白了宋代大詩人陸游說的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

竹節(jié)人作文13

　　公園里賣的糖畫是我幼時最喜歡的零食，沒有之一。

　　糖畫是將融化的麥芽糖舀起來，在一個鐵板上倒上糖漿成型，再放上棍子。賣糖人的大叔中是笑盈盈地將冒著香甜的糖畫遞給我。糖畫入口即化，甜絲兒地在口腔里肆意蔓延，在味蕾上舞蹈。我小心地舔舔，生怕這么晶瑩剔亮的糖畫給我一口吞了，像豬八戒吃人參果，一咕隆就沒了。從公園買的糖畫，能舉著到家。

　　漸漸長大了，漸漸了解的地方也多了，我的糖畫之“旅”也從一個小公園里的流動攤販移到了開滿店鋪的一個十字坊鋪里。那里賣糖人的.是一位和善的老爺爺，手藝要精湛的多。長柄勺一揮動，一匹馬蹄高昂的馬駒就“活”在了木棍上。我特別喜歡一次買下兩個糖人，和朋友一人一個，不吃，光在那兒“斗法”：

　　嘿！看我大殺四方！猛虎撲食！蛟龍入海！燕入云霄！呔——

　　那時就愛玩，糖畫碰不得，一碰就得掉，我們就在糖畫的斗武場下墊了一張白紙。當(dāng)糖畫磕的碰的缺胳膊少腿、七零八落時，就吮著光溜溜的棒子，一邊把散下來落在紙上的糖畫抖摟進(jìn)自己嘴里。難免弄到衣服褲子上，又免不了爸媽一頓責(zé)罵。

　　又去一次糖畫爺爺那里，爺爺看著我們嘆了口氣，說這可能是他最后一天賣糖人了。我們對離別的感觸不深，但還是濃濃的不舍。驚喜的是，爺爺說要送我們一人一個照著我們樣子畫出來的肖像版糖人，我們一聽可樂了，兩張小臉兒擠到爺爺身邊期待得很。爺爺瀟灑地將長柄勺一仰，糖漿緩緩傾瀉而下，在鐵板上疊出一灘金黃色的圓餅。我們目瞪口呆地看著兩個小人在爺爺?shù)那墒窒聺u漸成形，算不上精細(xì)，但是神似得很。我面部的特征無一缺漏的澆了出來，甚至我角度變換的鼻梁骨也用微微曲折的弧線勾勒了形狀。兩個女孩手里拿著糖畫蹦蹦跳跳地走著，陽光順著梯子滑下來，透過女孩的眉眼折射到地上，一個個小光斑像打翻了蜂蜜罐子。

　　我使勁兒嘬了一口糖人，嘴角邊略微沾染了些糖汁。就像一粒寶石掛在嘴邊，反射了陽光，顯示出金黃色的光芒。盯著我有點(diǎn)模糊的糖人，我和朋友對視一眼，咯咯地笑了起來。

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