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借物喻人的作文

時間：2022-05-24 09:02:33 優(yōu)秀作文我要投稿

借物喻人的作文精選15篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的借物喻人的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

借物喻人的作文精選15篇

借物喻人的作文1

　　粉筆，這小家伙頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小又精悍，她整天在黑版上跳來跳去，自在又愉快。當(dāng)她的裙邊輕輕的在黑板上劃過，留下一條條白色的劃痕，一道道，一行行，組成了字，組成了文，祖國的幼苗在黑板前認真聽課，學(xué)會了字，文，善，惡，美，丑，明白了祖國之大，事物渺小。她很自豪。

　　可是誰知道，在快樂的背后，她在傷心。她從一個年輕的姑娘，變成中年人，再到白發(fā)蒼蒼的老人。她的生命在一點一點的減少，減少。但她還是不停的寫啊寫，她知道，她的'作用是教會幼苗知識，而不是整天無所事事，她越寫越短，短的不能再用了，被人丟在地上。

　　老師，又何嘗不是和粉筆一樣，把自己的一生都奉獻給了教育事業(yè)，而得到的回報卻少之又少。這一生不知用掉了多少支粉筆，教會了多少學(xué)生知識，在講臺上講了多少句話，用完了多少根紅筆……每天兩點一線，每天面對著還不甚懂事的學(xué)生，每天重復(fù)著自己的教誨，卻沒有不耐煩，而是勤勤懇懇的完成自己應(yīng)做的事。當(dāng)莘莘學(xué)子完成學(xué)業(yè)走到工作崗位而做出成就時，又有誰能想起當(dāng)年教會他知識而含辛茹苦的老師？

　　我希望，幼苗長大后，記得粉筆——老師那犧牲自己，哺育他人的精神。

借物喻人的作文2

　　媽媽告訴我：“蜜蜂是一種勤勞的昆蟲，它的顏色是黃的，它身子下面有一個像針一樣的，尖尖的刺。當(dāng)有人來偷蜂蜜時，蜜蜂們就用那尖尖的針來刺他們，可以蜇得人滿臉是包。所以小偷只能望而生畏。

　　有一次，我吃完早飯后，在天臺休息突然發(fā)現(xiàn)一只小蜜蜂在我家的`花叢中飛來飛去。

　　只見小蜜蜂不停地從一朵花飛向另一朵花，一會兒把頭伸進花里拼命地吸著花蜜，一會兒用嘴在花里舔來舔去，然后用它的六只腳在花蕊刷著，我目不轉(zhuǎn)睛地盯準它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕地數(shù)著：“一朵、兩朵……十朵……數(shù)到一百三十二朵時，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著麥粒大的兩個黃粉團，停在花葉上喘氣，然后躍起身子，“嗡”地一聲，消失在空中。

　　蜜蜂的勤勞幫助了人們，我真喜歡它們。

借物喻人的作文3

　　粉筆，一個在學(xué)校常見的東西.它是我們上課的必備物。教師在黑板上刷刷地寫字，寫出來的東西就是貢獻給我們的知識，但是也很容易擦掉.就這樣,粉筆一點點變短,一點點接近死亡。

　　對粉筆來說，它每天該干的是寫寫畫畫，沒什么趣味�？伤鼌s勤懇地工作不會因為沒有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著，自己的身體卻化為粉末在空中一點點消失，卻教會了我們識字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí),最后,化為對我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。

　　粉筆，它的精神一直鼓勵了人們。粉筆，它默默無聞地把知識交給了數(shù)位渴望知識的孩子。是的.，它就如同我的教師，從來任勞任怨，無怨無悔的教師。

　　讓我們一起愛護粉筆，愛我們的教師。讓我們努力學(xué)習(xí)，不要辜負了教師對我們的期望。讓我們成為祖國最耀眼的星星吧！

借物喻人的作文4

　　日常生活中，也許，大家看來，蠟燭是一個毫不起眼的東西，不會給我們帶來幫忙，因此，沒有人體會到小小蠟燭的小小幫忙，也沒有人會去注視它，珍惜它。在一個燈火明亮的夜晚，放學(xué)回家的他，坐在燈光下，寫著教師布置的作業(yè)，突然，燈滅了。只聽見“停電了……”他看著烏黑一片的屋子，心里想：怎樣辦？明天的作業(yè)怎樣辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，但是只剩下半根了。他點亮蠟燭，又之后寫起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒多久，他就寫完了所有作業(yè)。來電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個暗淡無光的角落里，不聞不問。日子久了，誰也不回想起角落里的那根小蠟燭，誰也不會想起在那個漆黑的夜晚，幫忙自己的小蠟燭，他會慢慢的'淡忘掉它，直到最后，它會消失在這個世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然它微弱無比，但是，它卻在人們無助的時候，幫忙我們度過苦難。

　　小小的一根蠟燭，都會在漫長的黑夜，奉獻出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無聞。難道不就應(yīng)得到大家的贊頌嗎？

借物喻人的作文5

　　我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛。鴿子不僅僅長得好看，并且還有一個特殊的本領(lǐng)——就是替人類傳遞書信！在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；異常是前線戰(zhàn)爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達的！它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都是盡自我的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！

　　“此刻的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書信，要挨家挨戶地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持著，這不就是鴿子的精神嗎？

　　我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的`郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦！多謝你們！”

借物喻人的作文6

　　蠟燭的身子又細又長，中間有一根長長的引火線，它很不起眼。雖然蠟燭這樣瘦小，這樣普通，但是當(dāng)它被點燃的時候，它那令人不可思議的火苗，會把光明帶到陽光照射不到的地方，把溫暖送到人們心里……而它自己呢，卻一滴一滴地留著寶石一樣的淚，自己在一點一點地融化，最后化為一灘蠟水，而蠟燭自己卻心滿意足……小小的蠟燭，不就是我們老師的品格嗎？每天早上，老師在晨曦中開始一天的忙碌，為我們上課；為我們批改作業(yè)；為生病的同學(xué)補課；處理同學(xué)們之間愉快和不愉快的事；給我們講做人做事的.道理。日復(fù)一日，年復(fù)一年，皺紋爬上了老師的額頭，銀發(fā)換下了青絲，但聽到同學(xué)們的好消息，是老師們最開心的時候了�！叭紵约海樟羷e人”是我們的老師的真實寫照。他們像蠟燭一樣默默地燃燒自己，心滿意足地把光明和溫暖送進我們心中，他們有著和蠟燭一樣可貴的“默默燃燒自己，無私奉獻他人”的精神。

借物喻人的作文7

　　一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，家里突然停電，黑漆漆的一片。媽媽給我拿來了一根點燃的蠟燭放在了我的書桌上，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫完了作業(yè)。

　　一抬頭發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了，我就又坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻的'精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗�？梢赃@么說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。

　　后來蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。但它在停電的這段時間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。

　　蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會、為國家奉獻出自己的一份力量!

借物喻人的作文8

　　盆栽的仙人掌，有水、無水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長滿一塊塊帶著硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長出一片綠色的小手掌。

　　仙人掌無論生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱的夏天里，其他的盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，望這那蔚藍色的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌頂著風(fēng)雪，不懼周圍的環(huán)境，依然挺立著。

　　仙人掌從來不講究，在哪兒一扎下根，就在哪兒生長。它渾身是硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想咬它，身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，如果你也這樣認為，那你就真的.錯了。它會用身體的養(yǎng)分生出新的根，重新長出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”。

　　仙人掌也是一味好藥，人們有病它能夠幫忙。比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再把它敷在腮邊，很快就能全愈。

　　仙人掌沒有使人一見就生愛慕之心的花朵美，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了刺，使人一見就覺得一股涼意涌來。但它那默默無聞、無私奉獻的高貴品質(zhì)，多么令人敬佩呀！

借物喻人的作文9

　　我第一次注意到小草的堅強，是在一次假期，我們一家去游長城。我坐在纜車上，好奇地透過纜車透明的玻璃地板向下看。下面是一座荒山，別處的山都是生機勃勃的，都是郁郁蔥蔥的，只有這一座山光禿禿的，似乎沒有一點生機。我又把頭探了出去，臉都貼在了纜車玻璃上。我偶然發(fā)現(xiàn)荒山上有一絲一點零星的綠色。仔細一看，那是一株株小小的草。那些小草就生長在這毫無生氣的山上，一個看似沒有土壤的地方。

　　我開始注意到小草可以生活在各種不可思議的地方。無論是石縫墻縫里，還是枯木下，又或者荒地里，都能看見小草綠油油的身影。小草一株，雖然不起眼，卻把綠色帶到了不可能的地方。我們的邊防戰(zhàn)士，就像小草一樣。在中國的最北部的邊境，那里冬長夏短，天氣變化無常，動不動就是一地鵝毛大雪，又是一場震天動地的冰雹。在這種生活艱苦的'環(huán)境下，我們的邊關(guān)衛(wèi)兵守護北方邊線，每天頂著風(fēng)風(fēng)雪雪認真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，披荊斬棘。在祖國南疆，驕陽似火，人跡罕至，駐守在南方邊境的展示生活不易，因為南疆沒有人煙，戰(zhàn)士們自己大水，親自下地種菜做飯吃。

　　邊防戰(zhàn)士像小草，小草自強不息，堅持不懈，邊防戰(zhàn)士也不畏艱險，不怕困難地保衛(wèi)著祖國的邊疆！

借物喻人的作文10

　　有一次我回爺爺家玩。

　　我到田野上玩，看見一頭老黃牛，身上油亮油亮的，像一匹黑色的綢緞，眼睛像一對黑寶石似的，耳朵像兩把微張的扇子。牛既像天然野馬一樣的性格，也像獅子老虎一樣的魄力，像鹿、山羊一樣的美貌，更像大象、犀一樣的力氣，而我，只是一頭普通的動物，一頭自由的動物。它耕地的時候，脖子向前，渾身的饑肉像山丘一樣突起。它的腳步是那樣堅實，又是那樣的`艱難，汗流夾背，可它不吭一聲，拼命地向前，向前。

　　吃草的時候，它一卷一夾地把鮮嫩的草送進嘴里，有滋有味地慢慢咀嚼起來，嚼得滿嘴直冒白沫沫兒。當(dāng)牛吃得正香的時候，蒼蠅和蚊子來搗亂了，牛擺動它那像神仙的拂塵似的尾巴，“啪”地一聲，蒼蠅和蚊子死的死，逃的逃。

　　我每當(dāng)看見那些不辭辛苦，為主人賣力的牛，便不由自主地聯(lián)想起現(xiàn)實生活中那些默默無聞、任勞任怨的人類，也為建設(shè)，不求索取無私奉獻的精神多么令人欽佩啊！

借物喻人的作文11

　　一只只長長的蠟燭，像一只常常的筷子，靜靜地擺在桌子上，它只有在停電的時候才被人們想起，然而它卻無怨無悔。

　　我贊美蠟燭的平凡，比起那一盞盞精致的電燈，也許它算不上美麗，比起那一盞盞精致的電燈它顯得特別的普通。

　　我贊美蠟燭的默默無聞，沒當(dāng)停電，或人們需要它時，它心甘情愿的為人們奉獻，它燃燒自己，照亮我們，雖然它的光十分微弱，但它無怨無悔的為人們奉獻那一些光，只到它死去。

　　春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干老師就像這蠟燭一樣，樸實，他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡，但他們擔(dān)負著培育下一代的重任。多少個靜靜地深夜啊，老師不辭辛苦的在等下備課，批改作業(yè)。我們本上，書上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的.心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像蠟燭一樣燃燒自己。

　　蠟燭這種默默為人們奉獻的精神，不正是老師所具備的嗎？

　　我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭這樣品質(zhì)的老師！

借物喻人的作文12

　　蠟燭是一種非常普通的物品。它非常便宜，到處都有。的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的'知識。

　　大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說老師是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。

　　如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！

借物喻人的作文13

　　有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來！

　　我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。

　　一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的'喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。

借物喻人的作文14

　　一只小小的蠟燭，在別人的眼中是多么的微不足道啊。它平時被人又容易被人遺忘，扔在抽屜里或角落里，但一到斷電的時候，它就會挺身而出，給我們帶來好處——帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨。

　　我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種照亮了別人，消耗了自己的`奉獻、犧牲自我的精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊睦蠋煵痪拖褚恢д诎l(fā)光的蠟燭嗎？老師為了我們，每天要備課、上課、批作業(yè)，他們放棄了年輕美好的時光，他們?yōu)榱宋覀�，頭上長出了一根根白發(fā)，為培養(yǎng)下一代作出了奉獻，他們用知識照亮了我們前進的道路，使我們成為對社會有用的人。老師把他一生的知識毫不保留的都給了我們，在此我想勸告那些每次上課都不認真聽講的少數(shù)同學(xué)，你們對得起辛苦培育我們的老師嗎？

　　老師們是一支不起眼的、在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們應(yīng)當(dāng)受到一切贊美。