數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文集錦15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文1
今天我們上數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課，聽(tīng)說(shuō)這課非常有趣。
上課了，蔣老師一手拿著一只天秤，一手拿著一碗米走進(jìn)了教室。這一碗米有多少顆呢？這么多，怎么能數(shù)得清呢？……一連串的疑問(wèn)在我的腦中盤(pán)旋。忽然，我的腦中浮現(xiàn)出了一種方法：先從碗里數(shù)出50顆米，用天秤稱出它的克數(shù)，再稱出所有米的克數(shù)。然后用總質(zhì)量除以50顆米的質(zhì)量，就可以算出有多少個(gè)50顆了，再乘以50就可以算出顆數(shù)了。我用這個(gè)方法一算，有3000顆。不一會(huì)兒，蔣老師公布了答案，果然是3000顆左右。
接下來(lái)，蔣老師示范了另一種方法：先稱出一克有多少顆米，再稱出所有米的克數(shù)，用所有米的克數(shù)去乘以一克有多少顆，就可以得出一碗米有多少顆了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和老師先前公布的.一樣。后來(lái)老師告訴我們說(shuō)：“用這種方法時(shí)，稱得質(zhì)量越多，再計(jì)算，這答案越正確。”
回到家，我拿出一小碗米，因?yàn)榧抑袥](méi)有秤，就沒(méi)法用老師的方法。我就把米分成大小相同的10份，數(shù)出其中的一份，有92顆，92乘以10，就可以得出有920顆米了。
原來(lái)數(shù)學(xué)有這么多樂(lè)趣！今天的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課真是太生動(dòng)、太有趣了。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文2
用字母表示數(shù)非常的簡(jiǎn)潔明了，讓人一目了然。
但是你知道發(fā)明使用字母表示數(shù)的人是誰(shuí)嗎？他就是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)。他一生研究于數(shù)學(xué)，做出了許許多多的貢獻(xiàn)，成為那個(gè)時(shí)代最偉大的數(shù)學(xué)家。自從韋達(dá)系統(tǒng)使用字母表示數(shù)以后，引出了很多的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，解決了很多復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
字母表示數(shù)在生活中的`應(yīng)用處處都有，比如：車(chē)牌號(hào)，大家肯定都知道，每輛車(chē)的車(chē)尾都有車(chē)牌號(hào)，車(chē)牌號(hào)上前幾個(gè)字母表示了這個(gè)車(chē)子是哪個(gè)城市的；如：蘇D表示的是這輛車(chē)來(lái)自江蘇省常州市；還比如：皖K表示這是安徽阜陽(yáng)的等等。除了車(chē)牌號(hào)還可以表示：門(mén)牌號(hào)，比如我家住在6棟樓甲單元302室，就可以這樣來(lái)表示呢：6A302，真是簡(jiǎn)潔方便，而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無(wú)處不在呀！
數(shù)學(xué)是非常有趣的，它不像英語(yǔ)要背，但它是靠你的探索能力的，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文3
在上小學(xué)的時(shí)候，俺的.數(shù)學(xué)成績(jī)總是很差，從3年級(jí)開(kāi)始就沒(méi)得過(guò)100分了，為此，俺媽咪沒(méi)少為我苦惱過(guò)，又是請(qǐng)家教又是上興趣班的，可是沒(méi)效果，咋辦？涼拌唄！誰(shuí)叫俺沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦唄！說(shuō)俺苯！可俺的語(yǔ)文年級(jí)第一，說(shuō)俺不聰明，可俺繪畫(huà)一學(xué)就會(huì)......
可這也不能怪俺，因?yàn)榘车硧尪紱](méi)數(shù)學(xué)細(xì)胞，所以一口也吃不出個(gè)胖子來(lái)，不急不急。可俺媽不甘心，非要把俺培育成像華羅庚那樣的大數(shù)學(xué)家，這不是逼俺嗎？！俺媽發(fā)狠了，把俺的課外書(shū)全換成了數(shù)學(xué)書(shū)，逼俺“吃”下去，俺的同學(xué)感嘆：”我們應(yīng)當(dāng)珍惜碇灰椎男腋Ｉ�。”鞍V媸歉隹嗝耐蓿
俺一見(jiàn)數(shù)學(xué)頭就大，俺在做作業(yè)時(shí)，俺媽在看肥皂劇，可當(dāng)俺拿起數(shù)學(xué)作業(yè)本時(shí)，俺媽不知從拿冒出來(lái)了，眼睛直勾勾地看著俺的作業(yè)本！俺怕！因?yàn)榘巢荒苡糜?jì)算器了！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文4
期待，期待，數(shù)學(xué)節(jié)終于開(kāi)幕了！周三下午，校園里飄揚(yáng)著鮮艷的旗幟和五顏六色的氣球。到處都是歌聲和笑聲，學(xué)生們的臉上洋溢著幸福的笑容。場(chǎng)面十分熱鬧！我校首屆數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕式在同學(xué)們的歡呼聲中拉開(kāi)帷幕！
開(kāi)幕式上，唐校長(zhǎng)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，就數(shù)學(xué)節(jié)的意義和內(nèi)容發(fā)表了熱情洋溢的講話，并宣布：數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕！音樂(lè)響起，小學(xué)生帶來(lái)了精彩的表演，操場(chǎng)上響起了陣陣熱烈的掌聲。其中，走秀表演獲得了觀眾的一致好評(píng)。表演者們身著自己制作的創(chuàng)意服裝，有的'扮成天使，有的扮成數(shù)學(xué)王子、魔術(shù)師……給我印象最深的是：一位在“機(jī)器人”走秀時(shí)，他在舞臺(tái)上擺出各種姿勢(shì)，有時(shí)像一只蝴蝶翩翩起舞，有時(shí)像太極。它很有意思。有趣的表演讓在場(chǎng)的同學(xué)們哈哈大笑，全場(chǎng)的歡呼聲不絕于耳。風(fēng)格推向了高潮。
多么有趣的數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕式��！多么難忘的數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕式��！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文5
我正和妹妹玩得高興，奶奶非把我叫去，讓我給她算一筆賬。
奶奶買(mǎi)了3斤4兩的雞蛋，每斤的價(jià)錢(qián)是3元5角，奶奶付了12元，應(yīng)當(dāng)找回多少錢(qián)奶奶的話音剛落，爺爺就說(shuō)道:"找1角錢(qián)!"我不相信爺爺能算得這么快，便用我學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算:單價(jià)乘數(shù)量=總價(jià);付出的錢(qián)一花的錢(qián)=找回的'錢(qián)，正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣，找1角錢(qián).我問(wèn)爺爺為什么算得這么快.原先爺爺把3元5角分成3元+5角，先算3.4乘3=10.2元，再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元，所以一共花了11.9元，付出12元，當(dāng)然一角錢(qián)了。爺爺講完后，我明白了，他原先用的是乘法分配律。
經(jīng)過(guò)這件事讓我明白，在我們周?chē)�，到處都能夠用到�?shù)學(xué)。讓數(shù)學(xué)來(lái)為我們服務(wù)吧!
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文6
今天是星期五，上午和下午就一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都喜歡數(shù)學(xué)課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因?yàn)樾瞧谝挥兴墓?jié)數(shù)學(xué)課）。不瞞你說(shuō)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全校一流的！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師像變魔術(shù)似的`從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了一句：“老師這節(jié)課不會(huì)是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著食指，說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的游戲，叫‘算24點(diǎn)’�！薄八�24點(diǎn)？”我們疑惑不解地問(wèn)。原來(lái)“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來(lái)，再?gòu)氖Ｏ碌呐评镫S便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了我的大腦飛快的運(yùn)著，啊，想到了！我飛快的站了起來(lái)，說(shuō)完全正確�！崩蠋熡帜贸龉@個(gè)好簡(jiǎn)單，我迅速站起來(lái)，說(shuō)哇——”“好快�！薄巴廴�！”……老師說(shuō)：“好，表現(xiàn)不錯(cuò)
這節(jié)課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數(shù)學(xué)課都做一個(gè)小游戲！”
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文7
“來(lái)，同學(xué)們，坐好了！”耳邊又響起了數(shù)學(xué)石教師那熟悉的聲音。我在學(xué)校最喜歡的課程就是數(shù)學(xué)課了，那是因?yàn)槭處煂⒌臄?shù)學(xué)課很有意思，異常是這幾天講的關(guān)于三角形和角的'課程，更是引起了我的興趣。為什么讓我這樣感興趣呢？我來(lái)告訴你吧！
上課時(shí)，石教師讓我們從學(xué)具盒里拿出活動(dòng)角，我把角拿出來(lái)，石教師又讓我們把活動(dòng)角拼起來(lái)，平時(shí)我就喜歡動(dòng)手的活動(dòng)，而這節(jié)數(shù)學(xué)課也能動(dòng)手，真讓我興奮不已！我把角拼起來(lái)，分別拼成了：正方形、五邊形、六邊形和三角形，然后石教師叫我們把角動(dòng)一動(dòng)，動(dòng)完之后，我發(fā)現(xiàn)：僅有三角形很堅(jiān)固。石教師最終給我們一個(gè)結(jié)論：三角形具有穩(wěn)定性，并且三角形有銳角三角形、直角三角形、等腰三角形等。
我喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)教師對(duì)我們從來(lái)都不太過(guò)于嚴(yán)格，并且能學(xué)到許許多多的知識(shí)和本領(lǐng)，還能了解一下課外知識(shí)。我愛(ài)數(shù)學(xué)課！
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文8
奧數(shù)教師在給我們留作業(yè)時(shí)，說(shuō)有一道數(shù)學(xué)題很難，可做可不做，這下可把我解出這道難題的欲望勾引出來(lái)了。這不，剛回到家，我顧不上休息，就開(kāi)始目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本研究起來(lái)了。
這道行程問(wèn)題的應(yīng)用題可真難啊！光行走路線就有好幾條。我費(fèi)力地把它們畫(huà)在圖上，用筆一點(diǎn)點(diǎn)摸索著那幅圖，時(shí)間在一分一秒的'過(guò)去，可我就是找不到突破口，這該怎么辦呢？過(guò)了一會(huì)兒，我失去了原有的耐心：開(kāi)始抓耳撓腮，在草稿紙上亂畫(huà)。好幾次都想讓媽媽支援。但我很快清楚的認(rèn)識(shí)到：做數(shù)學(xué)題就是要心情平靜，思路清晰。所以我很快調(diào)整的心態(tài)，繼續(xù)冥思苦想�！鞍 蔽掖蠼幸宦�，腦子突然靈光一閃，想出了思路，這不跟上次一題差不多嗎！只比那題加強(qiáng)了一點(diǎn)呀！想到這兒，我后悔地使勁拍了拍桌子，“我怎么不早發(fā)覺(jué)呢？”接下來(lái)就簡(jiǎn)單多了，我?jiàn)^筆疾書(shū)，鉛筆在紙上刷刷作響，我像一只關(guān)在籠子里的老虎，放歸了山林似的。我終于解出了這個(gè)難題。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，一件事情表面上看似很難，其實(shí)你要認(rèn)真思考，多多觀察，這些事情也是容易解答出來(lái)的。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文9
很久以前的那一天，老師給我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課，那是我上過(guò)最有趣的課。
上課鈴響了，我們急匆匆的跑回教室。老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，在黑板上寫(xiě)著什么……我心在焉得拿出書(shū)。數(shù)學(xué)可一向是我不喜歡的課，枯燥而乏味……我趴在桌子上機(jī)械地記筆記，等待著下課。
平方、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)……這節(jié)課學(xué)的是數(shù)軸，本以為是很無(wú)聊的.一節(jié)課，可是我卻能清楚地感受到直升生的歡快情緒，那是任何一節(jié)課都沒(méi)有過(guò)的，我不由自主的笑、舉手……
老師把數(shù)比喻成一個(gè)大家族，在這家族里又有數(shù)多小家族
正數(shù)、負(fù)數(shù)……以及更多小小家族，整數(shù)、分?jǐn)?shù)……老師認(rèn)真地講它們之間的聯(lián)系，像在述說(shuō)一個(gè)家族的歷史，時(shí)不時(shí)插進(jìn)幾句幽默的話引起一陣哄堂大笑……45分鐘，就在歡樂(lè)中過(guò)去了，下課鈴緩緩響起，大家意猶未盡地走出教室。
從那堂課后。我喜歡上了數(shù)學(xué)，喜歡上了那些小巧的數(shù)字，深?yuàn)W的公式，簡(jiǎn)樸的等式……是那堂有趣的數(shù)學(xué)課，使我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文10
今日，媽媽給我出了一道盈虧問(wèn)題：兔媽媽分配小白兔和小灰兔在幾天里來(lái)摘必須數(shù)量的蘑菇。小白兔計(jì)劃前5天每一天采80個(gè)，后幾天每一天采60個(gè)：小灰兔打算前三天每一天采100個(gè)，后幾天每一天采70個(gè)，這樣能夠休息2天。問(wèn)小兔們應(yīng)幾天完成任務(wù)各要采摘多少個(gè)蘑菇
我想了一想就做出來(lái)了：首先我把小白兔的計(jì)劃轉(zhuǎn)化成每一天采60個(gè)，則少采：(80-60)5=100(個(gè))。之后，我把小灰兔的計(jì)劃轉(zhuǎn)換成每一天采70個(gè)，則多采：702-(100-70)3=50(個(gè))。然后按照盈虧問(wèn)題的計(jì)算公式：份數(shù)=(盈+虧)兩次分配差計(jì)算出小兔們應(yīng)(100+50)(70-60)=15(天)完成任務(wù)。最終用盈虧問(wèn)題公式：總數(shù)量=每次分的數(shù)量份數(shù)+盈得出各要采805+(15-5)60=1000(個(gè))蘑菇。
我把我的'解題思路告訴媽媽，媽媽直夸我是個(gè)聰明的孩子，我的心樂(lè)滋滋的。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文11
在我的書(shū)包里，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)發(fā)生爭(zhēng)斗。語(yǔ)文說(shuō)：“哼！不自量的'數(shù)學(xué)，我有上萬(wàn)個(gè)理由說(shuō)你沒(méi)用第一，老師把小主人提拔到語(yǔ)文課代表了。第二小主人語(yǔ)文學(xué)的比數(shù)學(xué)好。第三，小主人愛(ài)我，卻不愛(ài)你。”
數(shù)學(xué)也反駁道：“切，你別以為小主人喜歡你可以隨便罵人了，我告訴你，我也不是好惹的！你要是惹怒了我，你的好日子就到頭了�！薄肮闭Z(yǔ)文怒氣沖沖地說(shuō)：“好，看招”說(shuō)著，它們就打起來(lái)了，左一個(gè)流星腿，右一個(gè)大力拳，不一會(huì)兒，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就打的鼻青臉腫。這時(shí)，我走了過(guò)來(lái)，了解了情況后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，你們別再打了，你們都是我的好朋友而且在生活里我少了你們當(dāng)中哪一個(gè)也不行，讓我們成為好朋友吧�！闭Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)慚愧地低下了頭。
從此，它們?cè)僖膊粻?zhēng)斗了成為了好朋友。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文12
今天的作業(yè)是“平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)嗎？其他同學(xué)呢？”先用下面的調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查，再整理調(diào)查數(shù)據(jù)，并完成統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查表是這樣的：
你平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)嗎？選擇合適的情況填寫(xiě)。
天天都做（ ） 經(jīng)常做（ ） 很少做（ ） 從來(lái)不做（ ）
我平時(shí)在家爸爸媽媽只要我把作業(yè)做完了就好了，最多就理理書(shū)包，家里的家務(wù)根本是很少做的，難得1次會(huì)洗洗碗，可那是老師布置的.作業(yè)，但是我不好意思寫(xiě)從來(lái)不做，那多難為情啊，于是我選了個(gè)“很少做”。
第二天到學(xué)校后，通過(guò)交流后調(diào)查到：天天都做有5人；經(jīng)常做的有12人，很少做的有29人，還有2人是從來(lái)不做。我猜測(cè)想可能還有的同學(xué)像我一樣出于面子，這里面的數(shù)據(jù)還不算準(zhǔn)確，真實(shí)情況是做家務(wù)的人數(shù)比統(tǒng)計(jì)出來(lái)的人數(shù)還要少一些。
中午我在讀小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)時(shí)，看到了一份關(guān)于各國(guó)中小學(xué)生每日勞動(dòng)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)顯示：美國(guó)72分鐘，韓國(guó)42分鐘，法國(guó)36分鐘，英國(guó)30分鐘，中國(guó)只有12分鐘。
我覺(jué)得好難為情啊，我連平均數(shù)也達(dá)不到，我們好多同學(xué)應(yīng)該也是這樣的情況。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文13
在日常生活中，許多事都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)與我們的生活多么密切��！
有一次，我和爸爸一起去買(mǎi)地毯，來(lái)到店里，爸爸選中了一種花色。這種花色的地毯有兩種形狀：圓形和正方形。服務(wù)員告訴我們：這兩種地毯的周長(zhǎng)是一樣的.，都是12。56dm。爸爸說(shuō)：“反正大小都一樣，你來(lái)挑吧！”我連忙喊道：“我來(lái)算算！”說(shuō)完，我向服務(wù)員要了紙和筆，按老師教過(guò)的方法，全神貫注地算起了圓的面積。
算圓的面積先求圓的半徑：12。56÷3。14=2dm，面積：3。14×2×2=12。56dm。正方形邊長(zhǎng)：12。56÷4=3。14dm，面積：3。14×3。14=9。8596dm�！凹词箞A和正方形的周長(zhǎng)相等，它們的面積也不一定相等，買(mǎi)圓形地毯比買(mǎi)方形地毯劃算�！蔽姨咸喜唤^地講給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了目瞪口呆，一旁的服務(wù)員也夸我聰明，我別提有多高興了。
數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，聯(lián)系生活實(shí)際。只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好地讓數(shù)學(xué)服務(wù)我們的生活。所以，我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們生活中的好幫手。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文14
每天都盼望看見(jiàn)她熟悉的身影，盼望聽(tīng)到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰(shuí)？她就是我們的數(shù)學(xué)黃老師。
黃老師相貌平平，一雙透著善良的眼睛上戴著一對(duì)“放大鏡”，因此，她時(shí)常提醒我們：“寫(xiě)作業(yè)要坐端正，不然就會(huì)像我一樣�！闭f(shuō)完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開(kāi)放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠(yuǎn)都能感受到她樸實(shí)無(wú)華的人品，更能感受到她對(duì)工作負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度。
黃老師有一個(gè)習(xí)慣，上課總愛(ài)“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽(tīng)：這個(gè)負(fù)數(shù)就等于孫老師和我同有10元錢(qián)，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說(shuō)話一邊做出形象的'動(dòng)作。同學(xué)們聽(tīng)入了迷，都專心致志的看著老師在上面“舞蹈”。
黃老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)、幽默之人。上她的課從未缺少過(guò)歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)起來(lái)非常輕松，因此我們班的成績(jī)名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著她心中神圣的天職，變成了我在學(xué)習(xí)道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀作文15
很多人害怕數(shù)學(xué)，可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)題的覆蓋面比較廣，我認(rèn)為這里面也并不是無(wú)跡可尋的。自從我看完了數(shù)學(xué)書(shū)籍中的故事之后，我就知道了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)。
在這本書(shū)里面，通過(guò)童話故事和有趣的講解關(guān)于數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，讓我對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，它把數(shù)學(xué)問(wèn)題融入到故事中，不是簡(jiǎn)單直觀的數(shù)學(xué)算式，而是在故事中思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。比如，有一個(gè)怪獸吃了數(shù)字王國(guó)，它看見(jiàn)了數(shù)字5、24、44卻只吃了24和44，而14、35、100去攻擊怪獸，它只吞了100下去，14和35卻安然無(wú)恙，為什么怪獸不是把所有數(shù)字都吃呢？看到最后才明白怪獸只吃4的倍數(shù)，而其它的'都不是4的倍數(shù)，所以怪獸不吃它們，真是很有趣的題目呢！其實(shí)這就是根據(jù)數(shù)字規(guī)律來(lái)填下一個(gè)數(shù)字是一樣的道理，做過(guò)之后可以很快想到該是怎樣的規(guī)律。所以我們要試著去享受數(shù)學(xué)符號(hào)在筆下靈動(dòng)的快樂(lè)，享受問(wèn)題解決后撥開(kāi)云霧的喜悅。
通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了，數(shù)學(xué)其實(shí)不用去死記硬背，只要你用心去思考、去領(lǐng)悟，就能懂得其中的理論，數(shù)學(xué)真的好奇妙，在成長(zhǎng)的道路上我和它一定會(huì)成為好伙伴。
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