【精品】成長小學(xué)生作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的成長小學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長小學(xué)生作文 篇1
幸福是一種心情，要有一顆感激的心，心懷感激之情，才能樂幾所樂，我們要感激父母，感激父母給我們生命，感激他們帶我們來到這個(gè)幸福的世界上。
媽媽說：“你們現(xiàn)在可真幸福��！像我們那個(gè)時(shí)候，一放學(xué)回來就要幫父母親做家務(wù)，還要上山去挑柴，挑柴回來還要煮飯，煮飯完就又去干活，直到深夜才能寫作業(yè)，作業(yè)不懂又沒人教。我們那時(shí)候的生活很艱苦，可比起你們，你們已經(jīng)要很滿足了，你們現(xiàn)在回家不用做家務(wù)了，還可以玩電腦，不懂還可以有人教，或查電腦，你們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，成就一番大事業(yè)！”是啊，我們都很幸福。
在生活中，有些小孩可不能像我們那么幸福了。有的他們家窮，不能像我們這樣，快樂的成長。有的小孩子失去了媽媽，要承受失去媽媽的痛苦。有的小孩子成了孤兒，不能在爸爸媽媽的懷抱下成長。有的……
幸福是關(guān)懷，幸福是生命，幸福是人生，幸福是理想，幸福是道德，幸福是快樂，幸福是呵護(hù)。有了幸福，我們才能健健康康的成長！
我們是一條小金魚，在清澈的河水里游來游去，歡樂自由的成長。
我們是一朵小花，在燦爛的陽光下綻放光彩。我們是一只小鳥，在藍(lán)天的懷抱里自由的翱翔！
我們感激父母，感激所有然我幸福的人，只有感激才能珍惜，有珍惜才能滿足，又滿足才能幸福！
讓我們在幸福中成長吧！
幸福是什么？如果提出這個(gè)問題，我一定會(huì)回答：“幸福是一種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，是一種溫馨、溫暖的感覺�！蔽揖蜕钤谝粋�(gè)幸福的家庭里，自然是在幸福中成長，一件幸福的往事浮現(xiàn)在眼前……
“該上學(xué)了！”爸爸大聲說道，我立即收拾好作業(yè)，背上書包和爸爸走下了樓。這幾天書包里的東西多，非常重，每天上下學(xué)我都汗流浹背，爸爸便主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了送我的任務(wù)，天氣真是異常的炎熱：爸爸的衣服都濕透了，汗，從他的臉上流下來，滴落在潔白的衣服上，留下一朵朵淡色的“小花”。
爸爸的`腳一下又一下的蹬著，還在耐心地給我講解著數(shù)學(xué)題，講過一遍后，讓我用自己的話說一說，說對了，他便露出了滿意的微笑。錯(cuò)了，他依然不急也不惱，接著找出易懂的方法，直到我明白為止。
車子向左拐了一個(gè)彎，向?qū)W校方向駛出，我望著前面走著三三兩兩的同學(xué)，又望望后面的道路，心里暗暗的想：“爸爸的辦公室本在后面，他卻為了送我，減少我的勞累，寧愿繞遠(yuǎn)路 ”。我的心里騰升出 一陣感動(dòng)，不禁想起平常的點(diǎn)點(diǎn)小事：講錯(cuò)題時(shí)他的認(rèn)真和細(xì)心；談學(xué)習(xí)時(shí)他的莊重和嚴(yán)肅；講故事時(shí)他的興奮與微笑；給我聽寫單詞時(shí)他的努力和莊重 這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如此的讓我感動(dòng)。車子向前移動(dòng)著，看見學(xué)校的大門了，他開口道：“別忘了吃藥，學(xué)習(xí)的東西都帶好了吧？該簽字的都弄好了吧？別忘了 ”我聽著他的話，心里頓時(shí)涌上一股暖流：人們都說父愛如山，但是此時(shí)我覺得父愛也如水，它在生活的角角落落存在著。父親其實(shí)很細(xì)心，生活中的小事，他都看在眼里，記在心上，連吃藥都提醒到了
“嘎吱”一聲，車停住了，他把書包遞給我：“去吧。”我接過來，背在身上，沿著斑馬線向馬路那邊走去，進(jìn)了學(xué)校，我轉(zhuǎn)頭向身后望去，爸爸望了望學(xué)校，
掉轉(zhuǎn)頭走了。午后的陽光依然熱烈。
我感動(dòng)的望著他的身影：明天，車子依然會(huì)沿著這條路到學(xué)校。
我從回憶里回過神來，是的，我在幸福中成長，我的身邊充斥著幸福，幸福無處不在，幸福讓生活變得溫暖。
成長小學(xué)生作文 篇2
時(shí)間不知不覺得過去，從懵懂已漸向成熟，三年初中生活將要結(jié)束，此刻也是我們將為未來而拼搏沖刺的關(guān)鍵。
伴隨成長的腳步，我們學(xué)到了很多做人處事的道理。以前我們稚嫩,用充滿孩子氣的想法去快樂的生活，可是，現(xiàn)在我們卻不能像過去那樣，我們應(yīng)該有一定的責(zé)任和義務(wù)去擔(dān)當(dāng)我們在家庭、社會(huì)所扮演的角色。
過去當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間小路上被石頭絆倒時(shí)，我們大聲地哭了�？涩F(xiàn)在我們跌倒了卻站起來拍拍膝蓋上的土高興地 大步地向前走去。我們長大了，成長的.腳步也漸漸邁向更遠(yuǎn)。
成長伴隨著我們，也將為我們尋航。明確我們的目標(biāo)和方向，為家庭為祖國做出我們力所能及的一切一切 。雖然道路是坎坷的，但是成長的腳步告訴我們累并快樂著。一切的坎坷都是紙老虎。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。我們作為祖國的花朵，可現(xiàn)在我們也將向果實(shí)發(fā)展。我們也將擔(dān)起重任，不再自私！
金秋六月，那也將是我們最后的時(shí)間。成長也將屬于我們自主的空間和專利，也許我們做不出“亂石穿世，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯舉。但我們也不能有“大江東去浪淘盡”的失望與低落。
一分一秒，努力的奔跑 。踏著映階碧草，伴著悅耳的音樂。成長走向明天。走向那充滿荊棘的地方，那一刻我們將成為荊棘中的奇葩。站在山頂時(shí)我們也將有“一覽眾山小”的成就與感慨。
中華文化浩浩五千年，那從滿著未解得謎一直在訴說著古老的中華文明。許多不勝枚舉的成就與偉業(yè)依然出現(xiàn)在今天�？墒�，過去在美那也將是過去，我們也將伴隨著成長的腳步邁向下一個(gè)五千年，再創(chuàng)造中華文化的新天地。
此刻，成長也不是辛苦，我想應(yīng)該算是一種享受。享受那飽經(jīng)風(fēng)霜后的中國少年有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神與魄力為民族，國家的發(fā)展做出不朽的業(yè)績。
伴著成長的腳步，我們來了，向明天，向未來，我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，啟程去開創(chuàng)美麗新世界！
每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我相信每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡，相信自己，別說你不行！在這成長的道路上，我們永遠(yuǎn)是第一！
成長小學(xué)生作文 篇3
踏入綿外剛剛兩個(gè)月，在這個(gè)溫暖的集體，我沐浴著溫暖的陽光，快樂地成長。
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起來，同學(xué)們像快樂的小鳥一樣飛出教室跑向操場!這節(jié)是體育課，邱老師說要和我們比賽打羽毛球，同學(xué)們興奮得手舞足蹈。邱老師單槍匹馬應(yīng)戰(zhàn)我們十人組合，看到他勢單力薄，我們相視一笑，信心滿滿，似乎早已勝券在握。首先上場的是體育委員——王紫霓，只見她面帶微笑，非常自信。邱老師開始發(fā)球，只見他左手輕輕一揚(yáng)，右手一揮，“啪”的一聲，球飛到了王紫霓的.頭頂，王紫霓縱身一跳，竟然把球回了過去，同學(xué)們都為她鼓掌，邱老師也為她豎起大拇指。在后邊的征戰(zhàn)中，王紫霓逐漸沒有力氣，還是1:3輸給邱老師。
我是第六個(gè)上場的，看到同學(xué)們打得那么精彩，我很緊張。邱老師微笑著給我發(fā)了一個(gè)短球，我以為接得著，便快速向前跑去，沒想到腳下一滑，摔了一跤，不過好像一點(diǎn)也不疼。我笑笑說，邱老師再發(fā)一個(gè)，邱老師豎起大拇指說：“真勇敢”。同學(xué)們也不斷為我加油，我心里樂滋滋的。邱老師笑著說：“準(zhǔn)備好了嗎，怡然，來了哦?”剛說完，只聽“嗖”的一聲，羽毛球從我頭上飛過去，我驚呆了!邱老師說：“快向后退，球拍向前，用力……”在他的指揮下，我終于接過去了，我們還連打了三個(gè)回合，同學(xué)們都為我鼓掌。雖然最后我們十人組合仍以失敗告終，但這節(jié)體育課是我上過最難忘、最快樂的一節(jié)體育課!
老師的微笑讓我感受到校園生活的快樂，老師給予的信任、鼓勵(lì)讓我快樂成長。
成長小學(xué)生作文 篇4
校園生活是豐富多彩的，它帶給你歡笑、憂愁、榮譽(yù)，也帶給你挫折……
望著試卷上鮮紅的“70”，我不禁懷疑起自已的視力，確信自已不是在做夢時(shí)，我的心在顫抖，手在哆嗦，我哽咽著將迫不及待想要奪眶而出的眼淚逼了回去。
“嘿，老章，考得怎么樣？”好友王泓靖轉(zhuǎn)過頭來問我。
“哈……啊……，考……考得還不錯(cuò)�！蔽一艁y地把試卷藏進(jìn)抽屜，努力使聲音顯得平靜些。
坐在教室里，面對著墻壁，我開始盤算怎么應(yīng)付即將到來的危機(jī)——試卷簽名�？嗨稼は朐鯓犹颖芩鼘淼奶幜P時(shí)，一轉(zhuǎn)身，看到擺放在老師講臺(tái)上的那盆仙人掌，不禁浮想聯(lián)翩。這小小的仙人掌為了在干旱的沙漠中生存，努力改變自身?xiàng)l件，把葉子變成了刺，得以生存，并且越長越高、越長越美，還開出美麗的花朵，成為沙漠中一道無與侖比的獨(dú)特風(fēng)景，多么令人敬佩��！與仙人掌相比，我剛才所想的又是多么令人慚愧呀，這點(diǎn)挫折應(yīng)該是我奮發(fā)的力量呀，想到這兒，我的臉上不禁浮起一絲羞愧之色。
終于，放學(xué)了。心事重重的我默默走回家時(shí)，老爸已經(jīng)回來了，我忐忑不安地從書包里抽出試卷遞給他，爸爸看著我，雙眼在試卷上掃了一眼，就“唰唰”地簽上了名，輕輕地遞還給我，我緊緊咬著嘴唇，一言不發(fā)地接過了試卷……
此后每一天，我都滿懷信心地走進(jìn)教室。終于不久后的一個(gè)傍晚，我欣喜地飛奔回家，熟悉的'開門聲響起時(shí)，我把一張99分的試卷悄悄地放在桌上，溜回了房間。不一會(huì)兒，客廳里傳來一陣爽朗的笑聲。我眼角一瞄，看到床頭的幾個(gè)大字“跌倒爬起，不失男兒本色”，忽然覺得自已變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
面對逆境時(shí)，你選擇什么？逃避？還是勇敢面對？我堅(jiān)定地選擇了后者，在勇敢面對挫折時(shí)，我看到了成功給予我的微笑，更可貴的是，我在逆境中得到了一種成長——心靈的成長。
成長小學(xué)生作文 篇5
抬起頭，往窗外望去，映入眼簾的是小朋友開心玩樂、打鬧嬉戲的歡樂畫面；一陣又一陣的笑鬧聲彷佛在呼喚我，呼喚我放下手邊的工作出去同他們玩樂�？墒沁@時(shí)內(nèi)心又涌現(xiàn)對未完成工作的愧疚感和責(zé)任感，好像兩只手，把我牢牢的棒在書桌前。我小小的心靈世界，一場又一場的“天人交戰(zhàn)”，爭如火如荼地進(jìn)行著……
隨著年紀(jì)一歲又一歲的增長，考是跟著一項(xiàng)又一項(xiàng)的增加，壓力也一層又一層重重壓在心上。每天放學(xué)，總會(huì)聽到同學(xué)正精心打算的討論放學(xué)后的娛樂行程。逛街、看電影、打電動(dòng)，多么吸引人呀！當(dāng)我心中那個(gè)渴望自由的叛逆性格正蠢蠢欲動(dòng)時(shí)，眼角余光瞥見聯(lián)絡(luò)簿里密密麻麻的功課考試的那一剎那──剛剛那股沖動(dòng)又悄悄地躲回內(nèi)心深處的角落……我只能無奈的.背起笨重的書包，踩著疲憊的步伐，踏回那一條永無止境的求學(xué)路。不是說我不向往外面的精彩生活，而是在一次無意間放出“它”卻造成我慘痛的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)時(shí)我再也忍受不了這種“被隔離、壓制”的生活，頑強(qiáng)的叛逆終于被釋放出來了。那次月考期間，我無心的作于書桌前，冷冷的看著成千上萬本未寫完的參考書、考卷，它們也以冷漠回復(fù)我，似乎是一場沉默的冷戰(zhàn)。這次的天人交戰(zhàn)，“它”終于獲得解放，我應(yīng)該感到快活，可是不知道為什么隱隱約約仍有一種不安、一種在掙扎的情緒。果然不出所料，那次月考成績“滿江紅”，甚至比岳飛當(dāng)時(shí)的境況更為凄慘！我無言以對，對自己選擇的結(jié)果，對自己一時(shí)的固執(zhí)，對無法挽回的局面……我有因這次天人交戰(zhàn)，“人”獲勝而感到自得嗎？沒有。只有讓我感到自己更愚昧、更無能……
現(xiàn)在，經(jīng)過那一次悲劇，我不再那么容易被外在環(huán)境動(dòng)搖。雖然偶爾心中仍有些掙扎，天人交戰(zhàn)中會(huì)擦出小火花，但我懂得去控制它。因?yàn)槲抑牢ㄓ心_踏實(shí)地、按部就班去努力完成每一件事情，未來將擁有更多機(jī)會(huì)去外面世界探一探，甚至發(fā)展才能。我不必為了現(xiàn)在一時(shí)的固執(zhí)、賭氣，而破壞自己更好的未來及夢想。想到這，天和人不再互相打斗，而是選擇放下現(xiàn)在所有的隔閡以及偏見，一起合作、同心協(xié)力，繼續(xù)走完這條艱辛卻極有意義的求學(xué)路程！
成長小學(xué)生作文 篇6
每一個(gè)人的成長中，都充滿了五味雜陳、喜怒哀樂。我也不例外。
記得我二年級(jí)的時(shí)候，我放學(xué)回來，到家的時(shí)候，爸爸正在做飯，我去寫作業(yè)，我終于寫完作業(yè)了，爸爸讓我把桌子整理一下，我一不小心，把煙灰缸給打碎了，爸爸聽見了嘩啦啦的聲音，說：“怎么了？”我膽戰(zhàn)心驚地說：“煙灰缸掉掉……掉在……地上了�！卑职众s緊走過來。我以為爸爸要訓(xùn)我一頓。爸爸說：“夢瑤，你有沒有刮傷�！蔽艺f：“沒有刮到，爸爸你的煙灰缸……”“沒有事�！卑职终f�！昂��！蔽艺f。
有一次，我記得是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽和爸爸出去了，只有我在家里。我把作業(yè)做完后。我閑的無聊就看書，我在書中看到了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我很無聊，就做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我把材料準(zhǔn)備了一下。然后開始做�？墒嵌紱]有成功，爸爸媽媽突然回來了。看見我在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我說：“爸爸媽媽我在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，可是我這個(gè)總是失敗�！眿寢屨f：“夢瑤，失敗是成功之母。”“夢瑤，我們教教你�！卑职终f。媽媽看了看書，又看了看我說：“夢瑤，你看這個(gè)，事先弄這個(gè)，再弄那個(gè)，明白了嗎？”我說：“明白了�！蔽易詈蟪晒α耍墒俏野鸭依锏年柵_(tái)弄得亂七八糟的。媽媽說：“沒關(guān)系，我們一起打掃一下�！焙玫�'， 媽媽�！拔艺f。
每個(gè)人都有成長的經(jīng)歷，成長的經(jīng)歷有許許多多的。
成長小學(xué)生作文 篇7
“孫清揚(yáng)”，59分，32名。聽著糟糕的數(shù)學(xué)成績，我的心猛地沉了下來，臉“刷”地紅了一片。
我低著頭，望向那鮮紅的分?jǐn)?shù)，第一大題填空扣了18分！我把頭深深埋進(jìn)臂彎，有一種“自我放棄”的念頭�！敖^不能放棄！”我攥緊拳頭，低聲對自己說。我靜下心來，試卷上會(huì)做的、不會(huì)做的，都被我“解剖”的仔仔細(xì)細(xì)。我眉頭緊皺，抿著嘴，認(rèn)真聽老師的講解，手中的`筆如同奔騰的千里馬，迅速地做著筆記。從那天起，我上課不敢再“跑毛”，認(rèn)真聽講、認(rèn)真答題，成為我聽講的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我實(shí)在不想再考那么差的成績！今日，我握住手中飛馳的筆，在草稿本上認(rèn)真的驗(yàn)算數(shù)學(xué)題，我再也不想有上次考試一樣的遭遇！
那次考試失敗的經(jīng)歷，讓我感覺自己成長了！同時(shí)，它讓我明白，只有認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，才能取得好成績。失敗并不可怕，只要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真對待問題，肯定會(huì)從中獲得成長！
成長小學(xué)生作文 篇8
在我二年級(jí)的一個(gè)周六，媽媽出去買菜了，爸爸還在呼呼大睡，我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，關(guān)上門，應(yīng)為我要自己做一道菜。
做什么好呢？做個(gè)煎蛋吧。說干就干，我從冰箱拿了一個(gè)雞蛋，回想著媽媽做煎蛋的過程，先洗一下雞蛋，然后打開燃?xì)庠�，把特制煎蛋的迷你小煎鍋放在火上，倒入一點(diǎn)油，撒點(diǎn)鹽，等油稍微熱一會(huì)，我就把雞蛋磕開，倒進(jìn)鍋里，雞蛋吱吱地響著，蛋清瞬間變成了乳白色，環(huán)繞在小玉米般的蛋黃周圍，像美麗的花邊，看著看著，我忽然想起還沒有放醬油，便手忙腳亂地在櫥柜里找，少少倒了一點(diǎn)，記得媽媽還要把煎蛋翻個(gè)個(gè)，我也把它翻一個(gè)。哇！一個(gè)金燦燦、香噴噴的煎蛋就做好了，關(guān)火。我剛準(zhǔn)備咬一大口，但實(shí)在是舍不得。
“吃早飯了！”我想，還是跟家人一起品嘗一下我的杰作吧。我嘿嘿地笑著，把煎蛋放在餐桌上，拿個(gè)盤子蓋住，神秘一下。
“今天有什么高興的事啊，你笑什么呀？”爸爸問我。
我大聲說：“今天我做了一道菜，你猜是什么？”
“不知道啊，什么呀？”
“今天的早點(diǎn)是我親自做的——煎蛋”。
姐姐等不及的'說：“快拿出來，讓我們嘗嘗。”
我揭開盤子：“請品嘗�！敝灰娝麄兤炔患按匕鸭宓八瓦M(jìn)嘴里，“嗯、嗯，味道真好！你真棒，會(huì)煎雞蛋了�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�。我又擔(dān)心他們是為哄我高興，故意說好，于是，我也夾起一塊嘗了一口，味道真不錯(cuò)，們一家逗笑了。
通過這個(gè)快樂的早晨，我明白了一個(gè)道理：我們一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能讓爸爸媽媽老是伺候我們，我們也應(yīng)該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。讓我們做一個(gè)勤勞、有愛心的號(hào)少年吧！
成長小學(xué)生作文 篇9
學(xué)習(xí)既是艱苦的，也是快樂的。
記得那是一個(gè)烈日當(dāng)頭的下午，我正在十分認(rèn)真地做奧數(shù)題目。可是有幾道找規(guī)律填數(shù)的題目把我難住了，因?yàn)檫@是我的.弱項(xiàng)。我左思右想，反復(fù)實(shí)踐，幾乎把一本草稿本都用完了，可還是一點(diǎn)頭緒也沒有。這時(shí)，我突然想到了：既然是找規(guī)律填數(shù)，就應(yīng)該先把規(guī)律找出來，而不是用套的辦法。我開始著手第一道題。我把這組數(shù)反復(fù)琢磨，觀察數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，看看第一個(gè)數(shù)與第二個(gè)數(shù)之間是否有規(guī)律；再找找與第三個(gè)數(shù)之間有沒有規(guī)律可尋；然后瞧瞧這組數(shù)是不是都是某一個(gè)數(shù)的倍數(shù)……功夫不負(fù)有心人，第一題終于迎刃而解了。我欣喜若狂，就興致勃勃地做完了第二題、第三題……我終于明白：在學(xué)習(xí)中也能體會(huì)到快樂！
在我的成長中，只有快樂，沒有煩惱。我相信快樂一定會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我成長的！
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