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蚯蚓優(yōu)秀作文(通用8篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的蚯蚓優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
蚯蚓優(yōu)秀作文1
"立正。"隨著體育委員的一聲口令，我們準備去科學教室，上"蚯蚓"這堂課。
首先，老師叫我們仔細地觀察蚯蚓，并讓我們說出蚯蚓的特點。我按照要求觀察著，可是我分不清蚯蚓的.頭和尾，也看不到它的任何器官。但后來老師一講解，我就清楚了。原來蚯蚓的頭部后面有一個環(huán)帶，只要找到環(huán)帶，就能分清首尾。我旁邊的同學還叫起來:“我知道，蚯蚓往哪兒爬，它的頭就在哪兒�！�
接著，老師又叫我們畫一下蚯蚓，這時我的鉛筆不小心碰到了蚯蚓，它便不停的扭動，好像在“跳舞”。蚯蚓一會兒跳到這兒，一會兒跳到那兒，一會兒這樣跳，一會兒那樣跳，真好看。最有趣的是，它把首尾連接，變成了一個圈。蚯蚓還會變成閃電狀，蝴蝶結，曲線圖。。。。。。
最后，老師給我們看了蚯蚓在水里的樣子，只見它在水中扭來扭去，一蹦一跳，似乎不習慣新環(huán)境。逗得我們都笑得合不攏嘴。因為水里的氧氣少，所以蚯蚓慢慢地爬上來呼吸空氣。它爬得很慢，似乎怕老師會打它，最后順利的爬出了盒子。我們都驚嘆的叫了起來。
這次課真有趣，我也有很大的收獲!
蚯蚓優(yōu)秀作文2
蚯蚓不僅是農(nóng)民伯伯的好幫手，而且蚯蚓自身還有一個小小的奧秘呢！
有一天，我們幾個好朋友在廣場玩的時候，發(fā)現(xiàn)魯祖名正要把一條蚯蚓一分為二。我連忙制止他，誰知他卻說：“沒關系，蚯蚓還會長出來的。”我心想：這是真的嗎？蚯蚓真的不會死嗎？就在這時，媽媽叫我回家了。很遺憾，我沒有看到結果。那幾天，我一直在思考這個問題。終于，機會來了，我在家門口的土地上發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。我先把它裝到昆蟲瓶里，觀察了一下午也沒發(fā)現(xiàn)有什么不對的地方。正當我不知所措的時候，爸爸對我說：“孩子，你親自做個試驗不就知道了嗎？”我聽了這話，連忙找來一把小刀，從昆蟲瓶中取出蚯蚓，從它身體正中間處把它一分為二。蚯蚓被切斷之后，先是掙扎了幾下，然后便恢復了平靜。我發(fā)現(xiàn)，蚯蚓被切斷的那部分身體成為了一條無頭蚯蚓。我擔心它會死去，于是立刻上網(wǎng)搜集了資料：蚯蚓被一刀兩斷之后，其傷口處的肉會自行收成一團，成為一條無頭蚯蚓，有頭蚯蚓的身體會短一些。我不由得感嘆道：“哦，原來是這樣��！”
為了一探究竟，我不得不把蚯蚓一分為二�？吹津球就纯鄴暝臉幼�，我心里也難受極了。于是，我想發(fā)明一種藥水，是一種可以修復人體物質的藥水。我們?nèi)祟惡认氯ヒ院�，即使被傷害也會立刻修復。修復人體物質的`是修復因子，它具有神奇的特效。
大自然是神奇的，大自然給我們的啟示是無限的，我們只有不斷探索它、發(fā)現(xiàn)它，才可以從中得到更多啟示。
蚯蚓優(yōu)秀作文3
在大自然中我有一個溫暖的環(huán)境與溫暖的家，但是在這樣的環(huán)境里，我卻對這單調的生活充滿了無奈。
我的生活枯燥而乏味，我的相貌不好看，但大家總喜歡以貌取人，所以我總是不招大家的喜歡。我每天的'工作只有拱泥土，沒有燕子、小鳥光鮮亮麗，朋友每天來嘲笑我。于是我背上行李，決定離家出走，到需要我的地方體現(xiàn)我的價值。
我走了一天又一天，見到了許多太陽，終于我來到了一片干燥的土地，大地都干的裂開了，四周環(huán)境惡劣，沒有一個人，只有時常走過的幾只小動物。螞蟻先生告訴我，這里已經(jīng)干燥了好幾個月了，趕緊走吧。但我下定決心準備改變環(huán)境，改變大家對我的看法。我開始工作了，早上剛吃完飯，我來到土地上拱泥土；中午吃完飯，我來到土地上拱泥土；晚上吃完飯，我來到土地上拱泥土一段時間過去了，土地終于有了變化：土地松弛了，大地也改變了它原來的顏色，我知道，我的努力終于沒有白費。
一場大雨后，土地上抽出了花和草。花說：“謝謝你蚯蚓，你讓土地松弛了，我也看到了天日�！辈菀矊ξ艺f：“蚯蚓多虧了你，是你拯救了這里真是太偉大了！”我看到這番景象，終于看到了自己發(fā)揮巨大的作用。原來，我雖然丑陋，但作用真不小。我也結交了許多朋友，我意識到了自己的“美麗”。
我看到了自己的價值，雖然我是一個蚯蚓，但我能帶來巨大的貢獻！
蚯蚓優(yōu)秀作文4
爸爸說要去釣魚，叫媽媽去挖一些蚯蚓，他要做成魚餌，可是媽媽說蚯蚓不好挖了，在城市都找不到什么菜地，哪怕是找到了，蚯蚓也很少，我聽到后，對媽媽說：“媽媽，您能挖多少蚯蚓就挖多少，到時候我們帶一些泥土回來，我?guī)湍兂鲭p倍的蚯蚓。”
媽媽疑惑的說：“變成雙倍，你怎么變？”
這時爸爸一拍大腿說道：“哎呀，我怎么就沒想到呢，還是寶貝最聰明了�！�
“你們父女兩個在搞什么鬼，我怎么聽得一頭霧水？”媽媽更加疑惑了。
我和爸爸相視一笑，看來我們父女兩真是默契啊，我對媽媽說：“蚯蚓是再生動物，把它砍成兩節(jié)以后，它會再生，這樣，一條不就是變成兩條了嗎？反正爸爸過幾天才有空去釣魚，我們拿泥土養(yǎng)著蚯蚓就好了。”
媽媽聽后才恍然大悟，然后我和媽媽就去挖蚯蚓了，我拿了一個小桶裝了一些泥土，媽媽也挖了一些蚯蚓，我們回到家后就把蚯蚓砍成兩節(jié)，特別長的'就砍成三節(jié)，因為我在網(wǎng)上看到，無頭無尾中間的那段是長得最快的，所以我一點都不擔心砍成三節(jié)后蚯蚓會死。
幾天后，我們收獲了很多蚯蚓，爸爸拿著蚯蚓去做魚餌了，小魚兒你們一定要多多上鉤哦！哈哈……
蚯蚓優(yōu)秀作文5
軟軟的，滑滑的，很細膩，身體就像一小根棕色的吸管�？粗悬c像一節(jié)一節(jié)的，其實不然。它只是一段是棕色的，一段是棕黑色的。你們猜猜這是什么動物呢？對了，就是蚯蚓。
今天我們老師讓我們找一些蚯蚓后面帶到學校去。我就跑到花園里去尋找這小東西的蹤跡。找啊找，終于，老天不負有心人，我終于找到了十八只蚯蚓。
周二，我把蚯蚓帶到學校，就在課堂上聽老師講蚯蚓，我就感到很好奇，現(xiàn)在看到了真的蚯蚓，我決定仔細觀察他一番，并做幾個實驗。
老師問我們一個問題的時候，我們突然都答不上來了。那個問題就是“蚯蚓的嘴在哪里呢？”我很不解，決定回家做個實驗。于是我拿了幾片菜葉放在盒子里，再把蚯蚓放在盒子里，可是等了好長時間也沒看到他吃這個菜葉，于是我把盒子蓋個嚴嚴實實，不想讓蚯蚓跑出來“禍害”我們家。然后去睡午覺了。
我起來了，來到盒子旁邊把盒子一打開，哇，樹葉全沒了，這十八只蚯蚓“戰(zhàn)斗力”好強啊。說明蚯蚓是不喜歡看到人吃東西的，雖然不知道他嘴巴在哪里，但是知道了他是吃東西的。
于是我開始做第二個實驗。我把蚯蚓放在一盆靠近陽光的花和一盆遠離陽光的花。沒過多久，靠近陽光的.那盆花里爬出來了許多蚯蚓，它們都朝陰涼地方爬。跑到陰涼地方后又想辦法找到土。然后我又得出來了一個結論，蚯蚓是喜歡潮濕并且陰涼的地方。不喜歡炎熱的地方。
蚯蚓真是一種神奇的小動物。
蚯蚓優(yōu)秀作文6
我是一條幸福的蚯蚓，一年四季戴著漂亮的紅色圍巾。我戴著它在泥土里靈活穿梭，跟小伙伴們一起玩“泥土仗”；鉆出泥土，開心地探險！看到人類小伙伴，和他們玩“捉迷藏”。我鉆出地面，他們用手來抓我，我又鉆回去，惹得他們大叫：“嘿，小蚯蚓上哪兒去了？”“嘻嘻，我正在你們后面呢！”我用一種極小的聲音悄悄地說。
我是一條幸福的'蚯蚓，世間的植物都需要我，我快樂地為它們服務。我每天辛勤工作，這讓我充實無比。我與菜農(nóng)做朋友，我為他制作堆肥，他為我提供食物。我為園丁種的美麗花兒松土，芭蕉姑娘說：“謝謝你！”丁香小妹拍拍手，玫瑰小姐輕輕彎下腰�！昂芨吲d跟你們做朋友！”我盡全力直起身來再躺下，向她們回個禮。
我是一條幸福的蚯蚓，可我最近不太幸福，人類取走了我的食物，過度砍樹使我勞累，鋪上水泥路固然很好，可是我卻無法和太陽打招呼。我也不能看見地面上的朋友們，我很孤單又無助，“朋友們，快來救救我！”我盡力呼喊卻無用。
直到我想到一種辦法——冬眠。冬天睡覺，春天醒來，至少能減少一點痛苦，人類朋友啊，請?zhí)嫖冶Ｗo好地面上的美好事物！
蚯蚓優(yōu)秀作文7
今天，因為剛下過雨，所以，我和爸爸媽媽在西環(huán)公園看到了很多蚯蚓。
有一條長長的蚯蚓（我們戲稱它為蚯蚓爺爺）在路上爬，媽媽看見了，對我說：“凌凌，它在路上會被人踩死的，用小棍棍把它挑到草叢里吧！”我不敢挑，媽媽就說：“今天你不救它，你就別走了！”我只好硬著頭皮把它挑了起來�？梢驗楹ε�，我又把它扔了。媽媽說：“一只蚯蚓有什么好怕的，看你把它摔成什么了，趕快把它送到草叢里去！”我忍不住小聲地哭了，大滴眼淚從我臉頰上滾落了下來。我只好又一次嘗試，（這次）我剛挑起來就把它往草叢里扔。呼，終于完成任務了。媽媽說：“這不是很棒嗎？你救了一條蚯蚓（的命），蚯蚓一定會感激你的！”
到了假山山頂，媽媽就開始念起“經(jīng)”來。我因為生了媽媽的.氣，所以沒聽她“念經(jīng)”。
在下山的路上，我還救了許多蝸牛，而且，我還看見有棵樹上（居然爬）有30多只蝸牛，我們叫它“蝸牛樹”。
在（山腳下的）路上，我因為不太害怕蚯蚓了，就自告奮勇地救了好幾條蚯蚓。媽媽（贊許地對我）說：“你救了這么多條蚯蚓，你高興嗎？”我回答說：“高興！”
我想：我救了那么多條蚯蚓，被我救過的蚯蚓一定會想：“有那么多蚯蚓都死了，我還能活下來，真是太謝謝那個小姑娘了！”另外我還因為自己能救蚯蚓一命，而感到自豪呢。
這時天色已晚，我們就高高興興地回家了。
蚯蚓優(yōu)秀作文8
蚯蚓被截成幾斷會死？我相信有些人會說：“馬上會死。”但有些人有會說：“無論截成幾斷都不會死。”我就帶著這兩個答案，做了一個實驗。
先捉來一條蚯蚓，然后我先認真觀察蚯蚓怎是么樣的。我發(fā)現(xiàn)蚯蚓它長9厘米，仔細看它的尾巴比較大而狀，而它的頭略小一點，還會一伸一縮。身體是青綠色的，由許多環(huán)節(jié)組成，每節(jié)上都有許多毛，但要是你不仔細看是看不出來的。我有輕輕的按了一下它的頭，忽然，它跳了起來，像活潑亂蹦的大金魚。我又發(fā)現(xiàn)蚯蚓的爬行動作十分有趣：它先用嘴吸住地面，把頭部先固定住，整個身子往前一弓，尾不一縮，整個身子就向前移動了一些，每移動一次它前進的距離大概在1.5厘米左右。接著，我按住它的頭部，阻子它向前移動，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蚯蚓居然朝尾部的方向也可以走動。我觀察的差不多了。接著，我選擇的位子在蚯蚓的身體中間，再用剪刀把蚯蚓截成兩段。過了幾分鐘，我居然看見了那只蚯蚓活了，更奇怪的'是變成兩只。為了徹底的弄懂我又想了多分幾斷會死嗎？于是，我又做了一個實驗，我重新捉了一只蚯蚓，把它截成4斷，過了十分鐘，頭尾兩段都活了，中間兩段都死了。
我得出的結論是：蚯蚓截的段多，死亡率越低。