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記憶花園作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的記憶花園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
童年的一件件往事像一朵朵怒放的花。當(dāng)你越長(zhǎng)越大時(shí)，“花兒”也會(huì)越來(lái)越多。這時(shí)，便構(gòu)成了一個(gè)花香四溢的花園。
漫步其中，輕輕采擷幾朵，竟發(fā)現(xiàn)那一件件往事是那么的扣人心弦。
拾起一朵康乃馨，它的花語(yǔ)是“母親我愛(ài)您”，那么這朵花代表的應(yīng)該是那件事——
那一天，我和媽媽出去逛街。媽媽給我買了好多東西，我心情很愉快，在路上蹦蹦跳跳的，一不小心，給一塊石頭絆倒了，我正要跟地面來(lái)個(gè)親密接觸，母親在這千鈞一發(fā)之際跑過(guò)來(lái)僅僅地抱住了我，她自己則重重地摔倒在地。
“沒(méi)事吧？”母親焦急地問(wèn)我。
我嚇壞了，只知道哭。不是因?yàn)樽约菏軅�，而是因�(yàn)閶寢尩膫谝恢痹诹餮哪且院�，我把這件事銘記在心，同時(shí)也把這朵花栽在我內(nèi)心最溫暖的一角。
放下了康乃馨，我的視野落在了一只小鳶尾上，它讓我看到的是“協(xié)力、抵擋、同心”，這是在三、四年級(jí)時(shí)栽下的呀！
在體育課上，同學(xué)們的各個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái)了，紛紛嚷嚷著要玩游戲，老師一看，一班和二班都在，就來(lái)場(chǎng)比賽吧！游戲的名稱我忘了，游戲規(guī)則是這樣的：一、二班分成兩隊(duì)排在兩邊，都是做為各隊(duì)的陣地。我我們要用報(bào)紙團(tuán)制成的武器去攻擊對(duì)方，被扔到的人算是淘汰，我我們雙方的交戰(zhàn)十分激烈，雖說(shuō)勢(shì)均力敵，沒(méi)分個(gè)勝負(fù)，但還是讓我明白了一個(gè)道理：眾人拾柴火焰高，一個(gè)人的力量是薄弱的，但團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。
那時(shí)的我們真是可愛(ài)，我這樣想著想著，又把小鳶尾放下，看見(jiàn)了角落里忍辱負(fù)重、努力生長(zhǎng)的法國(guó)小菊。對(duì)，它就是“忍耐”。
在一、二、三年級(jí)的時(shí)候，我跑步跑得很慢，由此也被同學(xué)嘲笑過(guò)。那時(shí)候，我真有把他們揍一頓的想法，不過(guò)，我忍住了，是金子總會(huì)發(fā)光的。我一有空就練習(xí)跑步，結(jié)果，在四年級(jí)到六年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我都拿到了名次，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。小不忍則亂大謀，“忍”很重要。
正欣賞著花園里一朵朵花兒時(shí)，突然感到臉上癢癢的，用手摸起來(lái)一看，原來(lái)是蒲公英，它就是“勇敢無(wú)畏”的象征。“勇敢”？有件什么事是關(guān)于勇敢來(lái)著？哦！我想起來(lái)了！
這件事發(fā)生的不算久，就在這個(gè)學(xué)期。一天，語(yǔ)文老師在布置作業(yè)。把“第六課**”寫成“第八課**”同學(xué)們都看出來(lái)了，但沒(méi)有一個(gè)人感開(kāi)口改正老師的錯(cuò)誤。我鼓起巨大的勇氣，告訴老師她寫錯(cuò)了，老師改正了過(guò)來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的自己已經(jīng)是頭涔涔了，不過(guò)老師后來(lái)還是表?yè)P(yáng)了我，從那以后我就變得勇敢了。
望著記憶花園里一朵朵別有韻味的花，我想，我的成長(zhǎng)乃至人生，都會(huì)因?yàn)樗鼈兌泳剩紩?huì)因?yàn)樗鼈兌用篮茫?/p>
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