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小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-05-16 13:20:43 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文15篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文15篇

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文1

  我們的英語(yǔ)老師她姓高,雖然才剛剛升入五年級(jí),但我覺(jué)得高老師已經(jīng)對(duì)我們產(chǎn)生了親切感,而我對(duì)高老師也產(chǎn)生了一種好感。她對(duì)我們關(guān)心、負(fù)責(zé)而又嚴(yán)格,上課津津有味,所以我們都挺喜歡上她的課的。

  有一次上課,廣播里說(shuō):“請(qǐng)?zhí)鴪F(tuán)體操的同學(xué)們到學(xué)校體育館排練。”英語(yǔ)老師讓她們?nèi)チ,可是又說(shuō):“你們放學(xué)后留下來(lái),我給你們補(bǔ)課!彼嵌嗝簇(fù)責(zé)!有哪位老師肯花自己的`時(shí)間去給幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)課。

  又有一次,我們吃好了中午飯,準(zhǔn)備回教室休息,這時(shí),高老師也要回教室,她看見(jiàn)了我們,問(wèn):“你們的英語(yǔ)作業(yè)做完了嗎?”我們都搖頭說(shuō):“沒(méi)有做完。”“怎么沒(méi)做完?布置的又不多!薄皼](méi)有時(shí)間做,別的作業(yè)還沒(méi)寫完呢。”高老師笑了笑摟著我們親切地說(shuō):“你們現(xiàn)在挺忙的,我們小時(shí)候可沒(méi)這么忙!笔前,現(xiàn)在比四年級(jí)忙多了,休息的時(shí)間都沒(méi)有,下課都像沒(méi)下課似的。

  還有一次,有的同學(xué)的回家作業(yè)被老師投影到了屏幕上,老師批評(píng)他們,還讓他們重寫,我想這也好,可以鍛煉我們細(xì)心、認(rèn)真。不要做事馬馬虎虎的。你看,我們這個(gè)老師夠嚴(yán)格的吧!

  我非常喜歡這英語(yǔ)老師,因?yàn)樗龂?yán)格、關(guān)心、負(fù)責(zé)都做到了,她是我心目中的好老師!

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文2

  有一天,梁老師正為大家提供復(fù)習(xí)的題目。課室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)粉筆“唰唰”地寫個(gè)不停。突然,課室里傳來(lái)“嗡嗡”的說(shuō)話聲,有人在開(kāi)小差了。梁老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),一眼瞟過(guò)去,在一個(gè)地方停了下來(lái)。老師為了不影響同學(xué)們,她把目光射向那位同學(xué),好象在說(shuō):“注意了,認(rèn)真完成題目,不要說(shuō)話哦!”那位同學(xué)馬上意識(shí)到,并立刻做好。瞧,梁老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”真是名副其實(shí)。

  還有一次,我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考得很不理想,心里非常難過(guò)。老師看出了我的心思,便在黑板上寫著“勝不驕,敗不餒”這六個(gè)字。梁老師提高音量,解釋說(shuō):“我們做凡事勝利了不驕傲,失敗了不氣餒。雖然這單元考不好,我們爭(zhēng)取下一次做好!”聽(tīng)了老師的`話,我振作起來(lái)了便認(rèn)真聽(tīng)老師的評(píng)講,努力學(xué)習(xí),勤學(xué)好問(wèn)。

  啊,老師,您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬您,佩服您。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文3

  我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師。

  她講課的感覺(jué)就是讓人如沐春風(fēng),特別溫柔?菰锓ξ兜臄(shù)學(xué)在他的嘴里講出來(lái)卻是無(wú)比的趣味。也正是因?yàn)樗臏厝,我們班并沒(méi)有多少人愿意認(rèn)真的聽(tīng)他的課,不過(guò)他依然很認(rèn)真的講著,我記得他以前說(shuō)過(guò),我講課就算有一個(gè)人聽(tīng),我也要講下去。

  還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了,后來(lái)老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師,我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的,走近一看,原來(lái)他扶著眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說(shuō)什么好,現(xiàn)在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話。他今晚我們單位之后,我現(xiàn)在還記得他的眼神,是欣慰的,他露出了感動(dòng)的笑容。

  我特別喜歡他講課,盡管,數(shù)學(xué)里面的幾何,函數(shù),對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常的枯燥乏味。但是我覺(jué)得這樣一個(gè),溫柔體貼的老師,值得我們?nèi)プ鹬厮。也正是如此,我?數(shù)學(xué)才考出了優(yōu)異的成績(jī)。我特別特別感謝我的數(shù)學(xué)老師,他對(duì)我們的高度負(fù)責(zé),還有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)我們的耐心,一直都讓我敬佩。

  謝謝你,我的數(shù)學(xué)老師。正是有你這樣的老師,才讓我喜歡上了數(shù)學(xué),讓更多同學(xué)喜歡上了數(shù)學(xué)。謝謝您!

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文4

  這四年來(lái)我和老師的故事數(shù)不盡數(shù),可是令我終身難忘的是在一年級(jí)開(kāi)始上學(xué)時(shí)的故事。

  記得有一天,老師上課之前說(shuō)要檢查大家背誦古詩(shī)的情況,盡管在家背得很熟,但在老師和同學(xué)面前我還是有些緊張,我一直在暗暗鼓勵(lì)自己千萬(wàn)別緊張,可就是控制不住自己,最終還是磕磕絆絆的背了下來(lái),在我背的'時(shí)候老師并沒(méi)有打斷我,而是耐心地聽(tīng)我背完。我背的不熟,以為老師會(huì)批評(píng)我,可是讓我沒(méi)有想到的是,老師沒(méi)有批評(píng)我而且還鼓勵(lì)我說(shuō):“你背得很好,加油!边@句話不僅鼓勵(lì)了我,讓我的心靈深處深深地感動(dòng)了。

  老師又要課前檢查背古詩(shī)了,可我還是有些緊張,因?yàn)槲液ε略俦巢缓,這次肯定要挨批評(píng)了。我雖然緊張的情緒好了一些,但還是磕磕絆絆的,這次老師依然沒(méi)有批評(píng)我,而是又給了我更多的鼓勵(lì)。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵(lì)我,我緊張的情緒就漸漸地好起來(lái),不緊張了,而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵(lì)我了。我得到了進(jìn)步和成長(zhǎng)。

  這就是我和老師之間發(fā)生過(guò)的其中一件最難忘的事。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文5

  最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師現(xiàn)在回想起來(lái),她那時(shí)只有十八九歲,是一個(gè)溫柔美麗的`人。

  她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來(lái),我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察看,她愛(ài)我們,并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊!

  在課外的時(shí)候,她教我們跳舞,我現(xiàn)在還記得她把打扮好表演跳舞的情景。在假日里,她把我們帶到她的家里。在她的園子里,她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了蜂王,并且第一次吃了蜂蜜。

  她愛(ài)詩(shī),并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景,還能背誦她教我們的詩(shī):圓天蓋著大海,黑水拖著孤舟,遠(yuǎn)看不見(jiàn)山,那天邊只有云頭,也看不見(jiàn)樹(shù),那水上只有海鷗

  什么時(shí)候,我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文6

  在一、二年級(jí)的時(shí)候,有一位非常喜歡大家的女老師,她姓楊,叫楊秀芳,是大家一、二年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)老師。

  楊老師有點(diǎn)瘦,頭上有很多白發(fā),時(shí)不時(shí)的還戴著一副老花鏡。有一次,楊老師說(shuō):“我要在班上舉辦計(jì)算比賽,銅卡有四個(gè)角,誰(shuí)四天計(jì)算全對(duì),我就給誰(shuí)一張銅卡!苯Y(jié)果,大家班有很多人都全對(duì),而且包括我在內(nèi),大家全對(duì)的同學(xué)高高興興地拿到了銅卡。

  還有一次,午間進(jìn)校的`時(shí)候,楊老師拿了一大袋的糖果說(shuō):“今天做練習(xí)與測(cè)試的單元測(cè)試,如果得了100分就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆糖果。”大家聽(tīng)到這個(gè)消息后,興奮不已。于是大家很快就把單元與測(cè)試做完了,楊老師那兒排起了“龍”一樣的長(zhǎng)隊(duì),我也趕快排隊(duì),因?yàn)槲乙x一顆好吃的糖果。最終,我考了一百分,我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位,開(kāi)始津津有味的吃起來(lái),我還一邊吃一邊說(shuō):“真好吃呀!”

  楊老師的教學(xué)總是會(huì)想出很多辦法,鼓勵(lì)吸引大家認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué),現(xiàn)在,楊老師已經(jīng)不再教大家了,但我永遠(yuǎn)也忘不了楊老師。楊老師我愛(ài)你。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文7

  每當(dāng)上新課時(shí),宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來(lái),耐心地講給大家聽(tīng),最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課,就做聽(tīng)寫生詞練習(xí),朗讀課文,這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。

  宋老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng),但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的'孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

  最近,有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了,開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課,宋老師非常著急,要到她家去看看,班長(zhǎng)建議,全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧,老師說(shuō):“那太好了,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿,“愿你早日康復(fù)!早日上學(xué)”,大家都搶著上來(lái),在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。

  我想她收到這張賀卡心里一定很高興,病也會(huì)一天天好起來(lái),一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文8

  我喜歡一位老師,我第一眼看見(jiàn)她時(shí),就肯定她是溫柔美麗的老師,你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的語(yǔ)文老師——呂老師。

  呂老師有一頭烏黑飄逸的頭發(fā),她經(jīng)常穿著大方、時(shí)尚的連衣裙,穿著美麗的.高跟鞋。她總戴著一副眼鏡,顯得很有書生氣質(zhì)。我最喜歡呂老師那雙眼睛,為什么喜歡呢?因?yàn)閰卫蠋煹难劬?huì)說(shuō)話。

  說(shuō)到呂老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,那還得從上課說(shuō)起,呂老師上課時(shí)總是用她那雙眼睛“掃”著我們的面孔,如果有一位同學(xué)不專心,呂老師就會(huì)皺著眉頭盯著那位同學(xué)看,好像說(shuō):“這樣不對(duì),快點(diǎn)坐好!”我從來(lái)都不敢上課分心,因?yàn)閰卫蠋熡醚劬Χ⒅覀,使我們都感到有些害怕?/p>

  呂老師多才多藝,教我寫作文,又教我畫畫,還教我做手工。呂老師很寵我,但是對(duì)我很嚴(yán)格。我寫作文寫得好的時(shí)候,呂老師就表?yè)P(yáng)我,還讀我的作文給同學(xué)聽(tīng)呢! 有一件小丑事件不得不說(shuō)(說(shuō)起來(lái)不好聽(tīng))有一次我不想做作業(yè),去學(xué)校時(shí),呂老師問(wèn)我:“陽(yáng)陽(yáng)你怎么沒(méi)交作業(yè)啊?”我說(shuō):“老師,我已經(jīng)交給你了!迸脜卫蠋熛仁且焕,然后又趕緊檢查作業(yè)本,看沒(méi)有我的,知道我沒(méi)有做作業(yè),就向我媽媽“告狀”。

  呂老師是一位有責(zé)任心、有愛(ài)心的老師,我喜歡她!

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文9

  我認(rèn)識(shí)的老師非常多,給我印象最深刻的老師是包老師。

  包老師在我眼里,是又高又胖的,所以我認(rèn)為包老師非常的“特殊”,像一個(gè)比較胖的“1”,總給人一種和藹可親的感覺(jué)。包老師的眼睛很有特點(diǎn)。一雙和藹可親的眼睛,就是讓人很舒服。她還經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)服,陪我們一起運(yùn)動(dòng)。

  我們經(jīng)歷的事情又很多,其中有一件事讓我非常深刻。

  記得有一次,林子琪把一只活潑可愛(ài)的小雞帶到學(xué)校來(lái)。我是第一個(gè)知道的',所以我答應(yīng)她,幫她保密。

  上課的時(shí)候,小雞不停地嘰嘰叫,真的是讓人提心吊膽。終于下課了,似乎已經(jīng)有人知道這個(gè)教室里面有小雞了,他們隨著聲音找到了藏在林子琪書包里面的黃色小雞。大家看到了小雞,非常驚訝。因?yàn)榕掠绊懤蠋熒险n,所以林子琪主動(dòng)去告訴了包老師。她開(kāi)始還擔(dān)心包老師會(huì)批評(píng)她,可沒(méi)想到包老師不到?jīng)]有批評(píng)她,還幫她保密。

  不久,林子琪帶小雞來(lái)學(xué)校的事情傳到了劉卓靈的耳朵里。于是,劉卓靈來(lái)“欺負(fù)”小雞,這時(shí)包老師挺身而出,批評(píng)了劉卓靈。小雞脫險(xiǎn)了,我們也松了一口氣。

  包老師在我的眼里,有時(shí)像個(gè)照明燈,為我指路;有時(shí)又像媽媽,來(lái)安慰我;有時(shí)又像個(gè)大姐姐,來(lái)幫助我。

  謝謝包老師對(duì)我關(guān)心的照顧。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文10

  我從一個(gè)舊的集體,來(lái)到東華這個(gè)新的集體里,在這個(gè)集體里我認(rèn)識(shí)了許多老師和同學(xué),其中對(duì)我印象最深刻的就是張老師—張老師是426班的班主任,又是我們的語(yǔ)文老師。

  張老師長(zhǎng)的.不高也不矮,不胖也不瘦,有一雙明亮的眼睛裝滿了智慧,高高的掛在鼻子上面。張老師身材挺拔,特別有氣質(zhì)。我進(jìn)教室,一眼看見(jiàn)了張老師就覺(jué)得他特別有學(xué)問(wèn)。我很喜歡張老師,我自從聽(tīng)了張老師講課,就特別愛(ài)看書。以前不喜歡看書,一說(shuō)看書我就說(shuō)要看報(bào)紙,現(xiàn)在每次到書店,我就找個(gè)地方認(rèn)真的看起書來(lái),直到媽媽叫我走,我還在看書。張老師還教我們生活的小常識(shí),對(duì)我們住宿有幫助。

  張老師很負(fù)責(zé),每天發(fā)信息給家長(zhǎng)們說(shuō)孩子們今天過(guò)的怎樣,讓家長(zhǎng)們放心。

  我喜歡張老師,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文11

  我的語(yǔ)文老師是江老師。他長(zhǎng)得有點(diǎn)胖,但他在我心中是一位好老師。江老師總是認(rèn)真給我們講課,一絲不茍地做事,這使我很佩服他。

  記得有一次,江老師來(lái)我家家訪,在我與爸爸媽媽面前,給予了我高度的評(píng)價(jià),還用溫和的話語(yǔ)激勵(lì)我一定要向前沖,盡力超過(guò)一些同學(xué),讓他們見(jiàn)見(jiàn)我真實(shí) 的水平,用自己的實(shí)力告訴他們:我并不是一個(gè)比他們差的人,我們是平等的,我在某些方面比他們更強(qiáng)!江老師還關(guān)心地問(wèn)了一下平時(shí)關(guān)心我的爺爺奶奶的身體如 何,了解了我們的家庭環(huán)境。

  記得三年級(jí)時(shí),我們?cè)诮涛M織的檢測(cè)中取得了“歷史性的.好成績(jī)”,江老師笑容滿面地站在教室門口,看著我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的家長(zhǎng)。

  每當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí),江老師都是用親切而溫柔的話語(yǔ)批評(píng)我們,提醒我們下次注意,不要再干相同的錯(cuò)事了。

  江老師是難得的好老師!

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文12

  我最懷念的老師非從一年級(jí)教到大家全班三年級(jí)的吳老師莫屬啦,她非常溫柔,不過(guò)有的'時(shí)候卻很兇。

  記得在一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了一件事,使我終小學(xué)難忘。

  有一天早晨,陽(yáng)光明媚,第一節(jié)課就是體育活動(dòng)課,大家全都在樓下狂奔、狂玩,回教室的路上,我和周潤(rùn)東吵了起來(lái),吵得很激烈,全班都聽(tīng)見(jiàn)了,我和他最后打了起來(lái),大家打了一節(jié)下課。結(jié)果上課了,我和周潤(rùn)東一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)。一節(jié)課,大家就像俗話說(shuō)得那樣“仇人相見(jiàn),分外眼紅”,又打了起來(lái),整個(gè)教室彌漫著吶喊聲。

  直到最后,我和周潤(rùn)東被吳老師罰了站。因?yàn)槲蚁肷蠋,所以就去了。在上衛(wèi)生見(jiàn)的路上,我看見(jiàn)郭嘉云正在摸一個(gè)人的頭,我也去摸,摸到最后,隔壁班的老師出來(lái)了,把我和郭嘉云一起推到了墻上。

  最后,吳老師來(lái)了,把我和郭嘉云批評(píng)了一頓,并且讓我寫了一張保證書后在外面站一節(jié)課,放學(xué)了,吳老師把我留了下來(lái),并且對(duì)我說(shuō):“不用怕,世上所有人都會(huì)犯錯(cuò),所以只要改過(guò)來(lái)就行了。”我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了。

  吳老師真是一個(gè)好老師,我最懷念她了,她非常關(guān)心人,現(xiàn)在還很關(guān)心大家,你呢?你最懷念的老師是誰(shuí)?

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文13

  我的老師個(gè)子不高,眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,她是我最好的老師,你們猜她是誰(shuí)?她就是我們班的班主任——陶老師。

  一天早晨,來(lái)到學(xué)校,我拿起書來(lái)讀,突然發(fā)現(xiàn)我昨天晚上的.預(yù)習(xí)沒(méi)有做!霸懔耍蠋熆隙〞(huì)批評(píng)的”。老師一會(huì)就來(lái)了,我該怎么辦?正想著,老師就來(lái)了。果然不出我所料,老師來(lái)了就開(kāi)始檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。

  老師一個(gè)一個(gè)的檢查,快檢查到我了,我的心像火在燒一樣。老師走到了我的座位,我慢騰騰地把書打開(kāi),老師看了看我的書,發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有預(yù)習(xí),和藹地問(wèn):“你為什么沒(méi)有預(yù)習(xí)第6課的近反義詞和拼音?”“我……我忘記了!闭f(shuō)完,頭低下來(lái),等待著老師的批評(píng)。誰(shuí)知道,老師聽(tīng)了沒(méi)有批評(píng)我,輕聲地說(shuō)道:“你這是第一次犯錯(cuò)誤,老師原諒你,但下一次再犯錯(cuò)誤,我可不原諒你了,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我覺(jué)得老師就像媽媽一樣對(duì)自己的孩子。老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格,但我知道都是為我們好。我喜歡她,你們呢?

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文14

  我的數(shù)學(xué)老師,個(gè)子不高,身體很瘦,像猴子一樣,表面一點(diǎn)也不壞,像變色龍一樣,打人很厲害,我為什么這么說(shuō)呢?

  有一次,數(shù)學(xué)老師對(duì)我們班同學(xué)說(shuō):“你們要寫的星期天作業(yè)非常少!边@時(shí),我非常高興,因?yàn)榍皫讉(gè)星期的作業(yè),就像一座山那么高。可是,下午放學(xué)的時(shí)候,一看數(shù)學(xué)作業(yè),都有泰山那么高了, 心里想,數(shù)學(xué)老師真是像我說(shuō)的變色龍。

  星期天過(guò)完了,另一個(gè)星期又開(kāi)始了。數(shù)學(xué)老師來(lái)了,面對(duì)著同學(xué)們說(shuō):“今天還有誰(shuí)沒(méi)有完成數(shù)學(xué)作業(yè)?”只見(jiàn)一排排的突然站了起來(lái),擋住了我的視線。忽然,我聽(tīng)到了哭聲,就在這時(shí),悲慘的`事 發(fā)生了,我斜了一下身子,看到了老師正在打同學(xué)的手掌心。同學(xué)哇的一聲哭了,老師就把他拉開(kāi),再處理另一個(gè)同學(xué)。終于下課了,老師走了,同學(xué)們下樓去玩了。我把那個(gè)被數(shù)學(xué)老師打的同學(xué)叫到 了身旁,問(wèn)老師怎么打他的。他說(shuō):“老師先把我拉到數(shù)學(xué)老師身旁,然后把我可憐的小手拉出來(lái),使勁打了一下,那一下太疼了,簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我心里想,老師真是一只變色龍,又是一只母老虎啊 !

小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文15

  老師像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人······

  在我心目中,老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私像園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚······

  記得在聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上。王老師參與到我們的活動(dòng)中來(lái),帶領(lǐng)我們唱歌,跳舞,與大家有說(shuō)有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛就是我們的.好朋友。

  在課堂上,您對(duì)我們要求嚴(yán)格,我們通常會(huì)不愿意,但是我們能理解老師的用意初中,在你給我們講龜兔賽跑是故事,用靈巧,藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑的樣子,逗得我們哈哈大笑。

  王老師,您是我成長(zhǎng)的過(guò)程永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一個(gè)重要篇章,永遠(yuǎn)留在我心中!

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