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隨筆初一作文

時(shí)間:2022-05-16 11:04:25 七年級(jí)作文 我要投稿

隨筆初一作文9篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的隨筆初一作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

隨筆初一作文9篇

隨筆初一作文1

  今天我看百科全書,看到人力飛機(jī)的標(biāo)題,覺得不可能,就仔細(xì)端詳起來。原來,人力飛機(jī)是15世紀(jì)著名畫家達(dá)。芬奇設(shè)計(jì)的。但是,直到幾百年以后才有一位名叫保羅。麥克雷迪的.美國博士設(shè)計(jì)出現(xiàn)代人力飛機(jī),F(xiàn)在的人力飛機(jī)不但能飛起來,而且還能飛越英吉利海峽呢!

  我想:我長大也應(yīng)該像愛迪生一樣,做一個(gè)發(fā)明大王!

  此外,我的百科全書里還有很多知識(shí),在這里我就不再一一講述了。

  好了,讓我們?yōu)榱嗣魈烊ヅ^斗吧!

隨筆初一作文2

  早在今天,天空就顯得憔悴。不久,一場大雨洗刷著大地。末了,只剩下紛紛細(xì)雨在徘徊,不愿離去…… 清明節(jié)本應(yīng)是4月5日,下個(gè)星期四,但提前的預(yù)兆使得整個(gè)街道籠罩在節(jié)氣當(dāng)中,偶有一輛出租車飛馳而來,又朝向前方在朦朧的雨簾中駛離。在路道上漫無目地走著,盡管身旁的大樹還未長得很茂盛,就自己來說,心底里對(duì)祖宗的懷念早成了一片樹蔭繁多的森林。雨還在下著,我還在走著,整個(gè)城市的背景主題換成一幅清明雨簾圖,如詩如畫,令人沉醉。 雨水模糊中,人們的臉龐變得不怎么清晰,只是在水淋淋的.路邊多了幾把清晰的傘,顏色是那樣肅穆。伴隨著愈發(fā)愈濃重的氣氛,消失在莊嚴(yán)的大地上。 第二天醒來,我覺得昨天的一切如夢境一般。好像我只是做了一場最高意境的夢。

隨筆初一作文3

  書桌上一鋪滿了亂七八糟的作業(yè)試卷,我也無暇收拾一下。記得有一回去書店的時(shí)候,我看著小學(xué)四五年級(jí)的學(xué)習(xí)資料,想著自己那時(shí)候用過的資料書,竟然張大了嘴巴,不敢相信原來我曾做的資料是那么的保那一刻,我的心情復(fù)雜啊!總記得以前自己愛抱怨說資料太厚了,卷子太多了,打起來有一座雄偉的珠穆朗瑪峰那么高。而現(xiàn)在呢,面對(duì)那一摞一摞的.卷子和厚厚的資料書,我在也無心去抱怨些什么,只是機(jī)械性的拿來就做。

  每個(gè)晚上,騎著單車穿越路燈的時(shí)候,我的腦海不再浮現(xiàn)出傷感的詩句,不再有種流淚的沖動(dòng),相反的,心中突然涌現(xiàn)出一些人在路燈下的影子由長變短再由短變長的。

隨筆初一作文4

  我狂奔,不愿讓身后的影子追上自己,更不愿讓無情的時(shí)光揭穿我的面紗,我丑陋不堪的臉龐,怎么能夠怎么可以讓陽光蔑視,讓微風(fēng)輕視,然后,在心碎的那一秒,讓他們不屑一顧的'口氣把心的碎片吹得散落滿地。之后,他們悄無聲息地離開,卻只留下不能復(fù)原的心。

  不愿去想,更不敢去想,因?yàn)椴幌胱尡瘎≡俅紊夏。電影院的悲劇上演得總是太多,人群中的淚水總是在嚴(yán)重悄然泛濫,最后溢出眼眶。

  總是害怕天黑,但上天往往不會(huì)去眷顧你,上天喜歡把自己染成黑色,這是他的愛好,更是他的自由,我們甚至無權(quán)過問?v然害怕天黑,卻也不能荒繆地做著無謂的事吧!閉上雙眼,眼前又何嘗不是一片天黑,但卻也不能像傻瓜般地做著愚蠢的事吧!人隨天,天隨人,上帝能改變?nèi)说拿\(yùn),同時(shí)人也能掌控自己的明天,只要努力。

隨筆初一作文5

  數(shù)學(xué)試卷終于發(fā)下來了。我緊張而又期待。我用手捂著卷子背面不敢向前看前面,怕明晃晃的分?jǐn)?shù)刺痛我的眼。鼓起勇氣往前一翻,呼,還好,及格了。內(nèi)心有點(diǎn)小喜悅,周圍同學(xué)興奮地拍了拍我“哈哈,我也及格了!”

  一位沒及格的同學(xué)看了看我們,冷哼一聲“及格又有什么大不了的。”說完便揚(yáng)長而去。我仿佛被澆了一桶冷水。是啊,及格有什么大不了的呢?

  四周漸漸模糊起來;叵肫鹦W(xué),我們考試沒有上九十分,回家就要被大人一頓揍,偏偏老師還要家長簽名。

  五年級(jí)的時(shí)候,考試上了八十分,內(nèi)心的喜悅是難以言說的。

  初中的時(shí)候,考試不及格一成為家常便飯。如果上了八十,還要高興好幾天。

  什么時(shí)候,我們變成這樣了?

  就因?yàn)槌踔欣蠋煿艿腵不嚴(yán)?我們本身的自覺性呢?

  早上來到學(xué)校,抄作業(yè)的一大把。你們是否看到老師失望的眼神?

  我們卻這么輕易的滿足,放縱自己。

  什么時(shí)候,我們變成這樣了?

隨筆初一作文6

  我一直想要去專業(yè)地學(xué)習(xí)音樂,可是以我奶奶的氣味方式,學(xué)了這些也沒什么用。因?yàn)槲以谒劾锸莻(gè)十分聽話的“好孩子”,所以一定會(huì)考上大學(xué)有出路的`,所以,我的一切愛好都不可能去真正學(xué)習(xí)。

  但不知什么時(shí)候,我已經(jīng)叛逆了?墒俏也荒茉谒媲氨憩F(xiàn)出來,因?yàn)椤懔,不說傷心的事了,而且說出去對(duì)我也沒有什么好處。

  五年級(jí)那個(gè)寒假,我終于鼓起勇氣告訴她,我要學(xué)習(xí)小提琴。沒想到她爽快地答應(yīng)了!這對(duì)我來說是個(gè)天大的好消息。但她又加了一句“等你六年級(jí)畢業(yè)了再說吧。”

  我開始努力學(xué)習(xí)了。

  可是,我等了一天天,終于盼來了這個(gè)假期。但是,她沒有履行承諾。

  我終于發(fā)現(xiàn)了,她只是在敷衍我。

  我的時(shí)間不值錢嗎?為什么我就必定要比同齡孩子少那么多快樂的時(shí)光?

  我想,以后我要是有了小孩,他想干什么,只要是正確的做法,我絕對(duì)會(huì)同意他做的。

隨筆初一作文7

  獨(dú)自一人“奔馳”在灑滿陽光的馬路上,我那“老朋友”――畫板已懶懶地躺在自行車的后座上,一動(dòng)不動(dòng),任憑自行車的顛簸它卻不離開自己的本位,很悠閑地沐浴著陽光。

  遠(yuǎn)方的天空,天很藍(lán),云很薄,不經(jīng)意透出些輕松的'味道。東湖邊的人很愜意地走著,邊走邊聊著些什么,時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,時(shí)不時(shí)臉上浮現(xiàn)出一種叫滿足的東西。小草在柳樹的呵護(hù)下快樂地成長著,身邊有了幾朵不知名的小花作點(diǎn)綴,似乎有了同行的伙伴,旁邊的湖水有了風(fēng)的伴奏,慢慢地流動(dòng),波光粼粼,煞是好看。

  夜晚,走在回家的路上,暖風(fēng)徐徐吹來,稍有些疲憊的我駐足仰望天空,零零落落的星星撒在夜幕下,一閃一閃地向我眨著明亮的眼睛,頓時(shí)一陣興奮,明天又是一個(gè)艷陽天,不禁感慨:往日的我,怎沒留意身邊的美景?

  同學(xué)們,或許我們?cè)谂c時(shí)間賽跑的同時(shí),也該偶爾停下你手中的筆,感受一下身旁的美妙,學(xué)習(xí)固然重要,但也許你只抓緊了學(xué)習(xí),卻錯(cuò)過了許多……

隨筆初一作文8

  下床后,喉嚨里干得要命,仿佛千蟲萬蟻般叫我好不自在。幾杯水下肚后,仍是燥熱難耐。心里直怨這鬼天氣:剛才還是陰涼之至,如今卻已成火焰山了?墒怯帜苋绾瘟耍矣植皇巧裣善兴_。就算我罵得口干舌燥,它也沒反應(yīng),如此這般,豈不自做自受。想著也無趣,到廚房漱個(gè)口,這才感覺好多了。

  唉!這鬼天氣!

  走到陽臺(tái)來,打開窗子,耀眼的陽光傾斜而下,不過我倒沒感覺多少的溫暖。相反,覺得挺悶熱的,這使得我愿本的壞心情更壞上加壞了。

  從古至今,太陽向來是被人贊賞的。王勃曰:“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A!痹娢淘唬骸叭f里乾坤如甑,一輪火傘當(dāng)天!蔽也蝗。陽光有什么值得人們贊頌的`了。它只不過能發(fā)出火熱的光罷了。除此之外,它給人帶來更多的是無限的災(zāi)害與煩惱!

  唉,什么時(shí)候能天降大雨,沖走這一切的一切的日曬呢?!

隨筆初一作文9

  上周五上午,廣播里傳來讓各班大隊(duì)委去大隊(duì)部開會(huì)的通知?晌覀兊陌嚅L剛離開學(xué)校去輸液了。不一會(huì)兒,一個(gè)小女孩兒來了,她說找一個(gè)人來代替大隊(duì)委也行。后來大家一致推舉我去,我只好拿上本子不知所措地去了。

  大隊(duì)部有很多人,一位老師正在安排周六組織同學(xué)看電影的事,是關(guān)于汶川地震的教育片。要求各班大隊(duì)委把票領(lǐng)回去發(fā)給同學(xué)們。我拿著票回到班里,同學(xué)們都爭著搶,我大聲的制止了他們,把票整理好,先放到我的書包里,等著一會(huì)兒大家都安靜下來有秩序的發(fā)給大家。下午,我把票交給了各組小組長,由他們分發(fā)給各組的`同學(xué)。

  這件事情使我感受到了同學(xué)們對(duì)我的信任,我很開心,也對(duì)自己更有信心,我希望以后有更多的機(jī)會(huì)為班集體服務(wù)。

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