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【精選】中考優(yōu)秀作文集合四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的中考優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考優(yōu)秀作文 篇1
美麗的郁金香，在風(fēng)中搖曳著，這些花被作者稱呼為栗子花，因為它的種子很香栗子。在作者心中，這朵花從種植到開花都是作者和小伙伴的努力，所以很想要保護它。
“小帆帆，這花真是你們班種的？”
“當(dāng)然。”聽著背后突然響起的聲音，我側(cè)身避開加菲貓一般撲過來的小學(xué)死黨，警告她：“又來了��？我校服不是你家抹布！！”
死黨貌似無辜地晃著半干的雙手，說：“沒�。 @是什么花？”
“栗子花！我親手種的。好看吧？”我驕傲地回答。
“怎么可能？我聽說過春天有迎春花、梅花，有桃花、梨花，還有牡丹、芍藥，就是沒聽說過有栗子花的。再說，栗子不是吃的嗎？”
“沒文化了吧？”
“不管了。這兩盆花真不錯！”她的目光透過大連廊的木格窗，落在剛發(fā)芽的香柚樹旁的花盆里：一盞盞酒杯般的花朵在風(fēng)中搖曳，紅的像火，粉的.像霞，白的像雪。單瓣已夠驚艷，重瓣的更是神秘。那顆沉甸甸的紫紅花球或紫中透綠，或紅中透紫，表層的每一瓣都和而不同，如油畫，如湘繡。那層層呵護下的會是怎樣的容顏呢？
看著她一臉陶醉的樣子，我回想起去年的那個冬日午后。
語文老師有些神秘地召集了我們來到大連廊旁的凈園種花——來自荷蘭的花。兩個男生先從掛著蜘蛛網(wǎng)的花圃角落里搬出了廢棄已久的六角紅瓷花盆，又從最遙遠(yuǎn)的操場東北角取來一簸箕又一簸箕的黃沙。我們?nèi)齻�女生一鏟一鏟地鑿開僵硬如磚的表層廢土，“轉(zhuǎn)贈”給那些露出地下根的大樹們，將黃沙與松軟的下層田園土充分?jǐn)嚢�、混合�?/p>
看著老師終于從快遞盒子里取出的那一袋袋小東西，我們都有些愣住了：水仙？好像小了點。土豆？也沒咖啡色的表皮啊。
“真像栗子！”我脫口而出。
“怎么可能？栗子有這么大么？”小個子的錢運城立刻反駁說。
“就是。栗子殼可堅硬了，指甲是很難剝開的。”班長也表示否定。
我將那些小東西托在手心，看了又看，說：“荷蘭的栗子特別大。老師，能吃嗎？”
“饑荒的時候，有人會吃。這是荷蘭的象征之一——郁金香�！崩蠋熣f。
“郁金香？它就是郁金香！”錢運成驚叫著搶了一個，左看右看，好像要在它表面找到這三個字一樣。
“是不是有句古詩叫——你們別說，我想得起來的！”班長抓著短發(fā)，四十五度角地望了望天空，說：“蘭陵美酒郁金香！”
“班長就是班長！”我心里暗贊，但相比郁金香這個詩意的名字，我更愛叫它們“栗子”！
起初的那幾天，我們常會爭論：將來它們會是什么顏色？起初那幾周，我們還天天去看它們，但除了平整的泥土，什么都沒有。
直到臨近期末考試的那一天，我才發(fā)現(xiàn)：滴水成冰的凈園里，萬木蕭瑟；六角紅瓷花盆里，卻是綠意濃濃�；虺跗仆翆樱蚋呷艄P桿，或紫中透綠，或半灰半綠，但每個筒狀葉梢都是尖尖的，宛若針頭。它們是向寒冬挑戰(zhàn)嗎？肯定是的。小小的栗子都這么勇敢，我怎么能對考試心生畏懼呢？
“小帆帆，你不反對，放學(xué)時我就來摘了��！”死黨洪亮的聲音和加菲貓一般的重量打斷了我的回憶。
“不行！”
“一朵，就一朵！”
“不行！”
“不摘，也會謝的。”
“有人摘第一朵，就會有人摘第二朵、第三朵、第四朵——這叫破窗效應(yīng)�！蔽乙槐菊�(jīng)地說。
“扯，繼續(xù)扯！”死黨不屑地說。
“叮叮�！�！”預(yù)備鈴的響起瞬間打斷了我們的爭論。看著率先跑向教室的死黨，我最后看了一眼它們，心里說：小栗子們，你們放心吧！我一定會說服她的！
中考優(yōu)秀作文 篇2
上帝創(chuàng)造了我，然后把模子打碎。
——盧梭
人生如沙漠之旅，旅程和目的地已被設(shè)定，這是所有人都擁有的束縛；但旅程的道路與方式因人而異，這是每個人不同的自由。束縛于每個人來說都是絕對的，但之所以感到自由的多寡不同，則源于對束縛掙脫的程度差異——自由是掙脫束縛中努力而來的結(jié)果。
“有些鳥注定是不會被關(guān)在籠子里的，因為它的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝”，安迪正像是那只自由的鳥，即使身陷囹圄之苦，但內(nèi)心卻從未放棄對自由的憧憬與向往。肖申克監(jiān)獄的圍墻高大如山，卻擋不住一個清白之人向往自由的心。一個幾百年才能挖通的隧道在安迪十四年的不懈努力下超額完成。自由屬于安迪，屬于每一個在束縛中掙扎拼搏的勇敢之人。他們都是自由之鳥，生來屬于無邊無際的蒼穹。
束縛不一定有形，無形的束縛也時常存在。而無形束縛更可怕的是，它看不見摸不著，當(dāng)事人經(jīng)常是沉浸在束縛的“溫柔懷抱”中，卻絲毫未覺自己已身陷泥潭，并越陷越深。無形的束縛于李開復(fù)來說就是當(dāng)下生活的優(yōu)越；于季羨林來說是三頂“桂冠”的褒獎；于約翰·列儂來說則是對于生活的疲于奔命。但我看見了被束縛的他們身上都閃耀著自由的光輝：李開復(fù)“從心選擇”，放棄現(xiàn)有優(yōu)越條件為了理想毅然前進(jìn)；季羨林洗清泡沫，還自己一個自由身；列儂停下飛快的腳步，等待著靈魂的`回歸，不拘于世俗。為了自由，他們勇敢地在束縛中尋
找，不論天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡，只要尋找就義無反顧，自由女神也在他們的正前方微笑招手。
但值得注意的是：這種對束縛的突破并非打破一切都障礙，自由的前提是尊重束縛，尊重這個充滿規(guī)律的世界。正如芮成鋼所言：“每個人生活在這世界上，都背負(fù)著一堆‘紙枷鎖’，其實它們一掙就開，但一輩子都不敢掙開，因為后果太嚴(yán)重�！闭缥覀兊姆�、道德律，如果這些束縛被沖破，世界將無法想象，規(guī)律將不復(fù)存在，更別說自由的實現(xiàn)了。因此，在絕對的束縛中尋找相對的自由，才是快樂之道。
中考優(yōu)秀作文 篇3
登山，一定要到達(dá)頂峰，將美景一覽無余嗎?一定要到達(dá)頂峰。才可以體現(xiàn)自己的決心么?也許不是吧，并不是每個登山者都可以攀登頂峰，但是只要留下每一步的腳印就可以。人生也是如此。
或許有人認(rèn)為，登山的境界就是要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，可是，并不是每個人都可以爬到山頂，并不是每個人都可以將美景一覽無余，難道這樣就是沒有體會到登高的境界嗎?不一定每個人都能爬到山頂，但是怕了就好：不一定每個人都要到達(dá)山頂，但是一定要一步一步一個個腳印踩下去，這樣也許也并不遜色。
人生也一樣。又有多少人可以像馬云一樣成功呢?又有多少人可以向丁俊暉一樣享受成功的'喜悅呢?極少數(shù)吧，他們就像沒有達(dá)到頂峰的人一樣，他們依然在自己所勾畫的生活里輕松快活，你可以不成功，但必須在奮斗的路上留下自己的腳印。你可以不功成名就，但是一定要在荊棘滿路的地方留下自己的足跡。雖然沒有成功但是至少我們努力過，奮斗過，經(jīng)歷過。嘗試過。我想，即使沒有達(dá)到頂峰，一路以來，學(xué)到的東西也是一筆不小的財富吧。比如，堅持。
在奮斗與前進(jìn)的一路上，學(xué)到的東西才是比成功更加珍貴的吧，至少過程是彌足珍貴的，那是第一次燈神，當(dāng)腿酸軟無力卻有想要攀登頂峰的時候，一次次堅持�；蛟S這就是我所體會到的吧，就算沒有到達(dá)頂峰，至少過程美好，足跡顯然。
也許努力了沒有成功，但是一定要去嘗試，去努力。努力了不一定成功，但是不努力就不可能成功。踏踏實實去奮斗，去拼搏，去感受一些成功所帶不來的東西，我想這就是登高的另一種境界吧，體會過程，參與過程，感受過程，走的每一步，留下每一步堅實而又深深地足跡。證明，至少曾經(jīng)努力過。
去嘗試努力吧，記得在你前進(jìn)的路上留下你自己的腳印。
中考優(yōu)秀作文 篇4
她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
語文是一位畫家
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！彼幂p快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情;用圓潤的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱;用起伏的鳴聲烘襯著夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。
語文是一位詩人
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點燃我的心燈;她用詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語文是一位攝影家
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的.記憶，也攝下我心靈的律動。
一年四季，語文相伴
語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然……
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