我初一的班主任作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我初一的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我初一的班主任作文1

　　今天，我已小學(xué)畢業(yè)了，我們戀戀不舍的離開了相伴我們六年的母校，可是我們即將踏進(jìn)新的中學(xué)大門。

　　我們來到中學(xué)所有的景象都煥然一新，花草樹木都充滿了生機(jī)小鳥在我們的頭頂飛來飛去好像在歡迎我們，進(jìn)到教室迎接我們的是我們的班主（班主任），我們的班主是一個(gè)和藹可親的老師，我們都很喜歡她，我們的老師總是用快樂的笑容對(duì)待我們，我們很喜歡她上課，因?yàn)樗�總是將一些小笑話逗得我們捧腹大笑�?/p>

　　可是好景不長(zhǎng)，我們的班主任的.腿有一些小毛病本來應(yīng)該好了，可是由于太操勞又反了腿病，可是還是堅(jiān)持給我們上課，我們得知老師的腿有病每個(gè)同學(xué)上課都不說話了，每天都老老實(shí)實(shí)的不闖禍，可是那次上操有一個(gè)初二的學(xué)生不小心把我們老師撞了一個(gè)跟頭，因此，我們的老師腿不行了，教不了我們了。因此我們每天都擔(dān)心老師，課也沒有心情上了。

　　老師您的腿好了嗎？

我初一的班主任作文2

　　人們說人的一生中最幸運(yùn)的事就是遇到一位好老師，我就是這么一個(gè)幸運(yùn)的人。一位是1到3年級(jí)的阮老師，一位就是4到5年級(jí)的'趙老師。在我的人生中遇到這兩位老師，真讓我感到萬(wàn)分幸運(yùn)。

　　兩位老師都有各自的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)是她們都非常敬業(yè)，都對(duì)自己的工作充滿信心。不像有些老師好像是別人強(qiáng)求她干，敷衍了事。她們還很公平，對(duì)所有的同學(xué)一視同仁，從不偏向哪一 位同學(xué)。她們都喜歡寫博文，都堅(jiān)持寫博文，鍛煉自己的文筆。還有她們都喜歡給我們辦活動(dòng)，比如野炊、秋收、種樹、六一晚會(huì)等等，讓我們?cè)趭蕵分谐砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)。為了給我們驚喜，她會(huì)花費(fèi)整個(gè)假 期為我們做電子相冊(cè)，記錄一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她們都能歌善舞，興趣廣乏。她們的教學(xué)水平也很高，每天都會(huì)給我們講一些人生的道理，因?yàn)榈赖卤戎�識(shí)更可貴。

　　也有一些不同點(diǎn)。比如說布置作業(yè)，阮老師每天都會(huì)給我們布置大量的作業(yè)，讓我們記住。而趙老師不會(huì)，她只會(huì)給我們布置少量的作業(yè)。因?yàn)閷懚嗔瞬灰欢ㄓ涀�，還不如少點(diǎn)。還有她們有一個(gè)喜 歡給我們做課件給我們講得更明白。而趙老師只用一支筆和一張紙就行了。

　　我永遠(yuǎn)尊敬這兩位可親可愛的老師，我要用我的好成績(jī)來報(bào)答我的老師。

我初一的班主任作文3

　　初中第一學(xué)期已過去了，我對(duì)我的班主任兼英語(yǔ)老師是再了解不過了。下面就介紹一下他的特點(diǎn)吧：

　　特點(diǎn)之一——嘮叨

　　在遇見他之前，我從未看見過有男人如此嘮叨，我越來越敢肯定他是霞山區(qū)最嘮叨的男人了。記得有一次，他邊給我們發(fā)昨天的聽寫，邊批評(píng)我們說，聽寫實(shí)在是太差了，竟然有這么多人不及格，還說是實(shí)驗(yàn)班，比上屆的'學(xué)生差遠(yuǎn)了！發(fā)完后，他有開始長(zhǎng)篇大論：“學(xué)過的單詞要會(huì)讀、背、默，學(xué)過的單詞要回去抄一遍，再默一遍；回家首先要復(fù)習(xí)，再做功課，后預(yù)習(xí)，不能把功課理解成作業(yè)……”他滔滔不絕地說著，我們“興高采烈”地聽著。他足足講了一個(gè)小時(shí)，望著其他班放學(xué)的人，我不僅肚子抗議，耳朵也在抗議。到了六點(diǎn)整，他終于肯放學(xué)了。其實(shí)我知道他說的都是好的，但是如果語(yǔ)言再簡(jiǎn)潔些就好了。

　　特點(diǎn)之二——親力親為

　　有一次，值日的三個(gè)同學(xué)忘記掃地，所以教室里的每一個(gè)角落都布滿了垃圾。他看見了便拿起掃把，提著垃圾鏟打掃起來。等打掃完之后，再批評(píng)那三個(gè)同學(xué)，并罰他們重掃一天。我覺得有點(diǎn)怪怪的，因?yàn)楹苌儆欣蠋煏?huì)這樣的，一般都是先批評(píng)學(xué)生再讓學(xué)生去干。

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