老師媽媽作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師媽媽作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師媽媽作文1

　　這天中午放了學(xué)，我回到宿舍里，咦，我的被褥呢？一個(gè)同學(xué)告訴 我說(shuō)：“劉老師把你的被褥抱走啦！”我一聽(tīng)，心里想：糟了，老師一定發(fā)現(xiàn)我尿床了。 我來(lái)到劉老師宿舍，只見(jiàn)劉老師戴著老花鏡正在拆我的被子呢！我走過(guò)去，低聲說(shuō)：“劉老師，是是我不好，我”劉老師打斷我 的話(huà)，安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你還小�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我不害怕了。 老師又把我拉到身邊，小聲說(shuō)：“來(lái)，告訴老師，你在家尿床不尿床？” 我不好意思地說(shuō)：“在家，半夜里媽媽總是叫我起床上廁所，要是媽媽 不叫，我就會(huì)尿床�！眲⒗蠋熉�(tīng)了說(shuō)：“哦，昨晚怪沒(méi)人叫你，從今天 開(kāi)始，每天夜里我一定叫你起床上廁所。嗯，還有，晚飯時(shí)你少吃咸的， 少喝水�！闭f(shuō)完就讓我午睡去了。

　　躺在床上，清晰地聽(tīng)見(jiàn)劉老師洗被子的.“吭吭”聲，我久久不能入睡劉老師，您真像我的媽媽。

老師媽媽作文2

　　我的媽媽是老師，三十來(lái)歲，個(gè)兒高高的，很瘦。以前，我總是想：媽媽為什么那么瘦呢？是她不肯吃飯嗎？后來(lái)，我慢慢地知道了。

　　原來(lái)，媽媽教書(shū)太辛苦了。每天除了給同學(xué)們上，課，批改作業(yè)外，還要找同學(xué)談話(huà)。一天下午，有個(gè)哥哥上課不專(zhuān)心，媽媽找了他談話(huà)。后來(lái)，那位哥哥哭了。媽媽直到天黑才吃飯，我想，媽媽一定很餓了。

　　除了這些，媽媽還要做家務(wù)，檢查我的.作業(yè)，有時(shí)，我不聽(tīng)話(huà)，惹媽媽生氣，吃不下飯。

　　媽媽總是為我和她的學(xué)生操心，怎么會(huì)胖呢？我想：如果我們自覺(jué)聽(tīng)媽媽的話(huà)，讓媽媽每天能按時(shí)吃很多很多的飯，肯定會(huì)胖起來(lái)！

老師媽媽作文3

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱這首歌時(shí)，就想起我敬愛(ài)的老師。

　　老師在我心中的地位是神圣的，雖然有人認(rèn)為老師只不過(guò)是一位普普通通的教師而已，沒(méi)什么了不起，可是老師用心血哺育了一代又一代的好學(xué)生，為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批棟梁之才。

　　我的'老師是一位好老師。每天晚自習(xí)后，都在辦公室里批改作業(yè)，有時(shí)看見(jiàn)她揉揉眼，心想：老師可能是想睡覺(jué)，可是想到同學(xué)們明天還要學(xué)習(xí)，如果改不完就耽誤了。想到這，我真想隱形去給老師批改作業(yè)。

　　第二天，看到老師滿(mǎn)眼血絲，我真想讓老師歇息，老師，您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

　　老師，您是園丁，我們是花朵，是您把我培養(yǎng)成才，把我們從幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師啊老師，我愛(ài)您。

老師媽媽作文4

　　上課了，我和同學(xué)們一起坐在椅子上靜靜地等待老師來(lái)上課。這時(shí)，走進(jìn)來(lái)一位高高瘦瘦的老師，我抬頭仔細(xì)一看，竟然是媽媽!我差點(diǎn)叫出聲來(lái)。只見(jiàn)媽媽一臉嚴(yán)肅地站到了講臺(tái)邊，大聲地說(shuō)：“今天由我給大家上一節(jié)課，大家要保持安靜哦!聽(tīng)明白了嗎?”我們異口同聲地回答：“聽(tīng)明白了�！�

　　開(kāi)始上課了，媽媽拿出了一本書(shū)名為《成語(yǔ)接龍》的書(shū)，翻到了第一頁(yè)，講道：“北宋時(shí)期的'文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家蘇軾，生性豪放，學(xué)識(shí)淵博……你們猜，這講的是哪個(gè)成語(yǔ)故事?”我立馬舉起手來(lái)，媽媽親切地叫道：“請(qǐng)這位小朋友回答�！蔽易孕诺卮鸬溃骸八�落石出。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“你答對(duì)了!”“多虧我平時(shí)愛(ài)看書(shū)�！蔽野蛋迪耄航裉鞁寢寣�(duì)我的表?yè)P(yáng)聲特好聽(tīng)，呵呵。

　　我們就這樣一直玩了好久的聽(tīng)故事猜成語(yǔ)，直到下課，大家都還意猶未盡呢!真希望媽媽下次再來(lái)給我們上課。

老師媽媽作文5

　　叮鈴鈴，上課的鈴聲響了。樓道里又傳來(lái)了馬小紅老師那熟悉的腳步聲。

　　剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我因?yàn)槟昙o(jì)小，學(xué)習(xí)不太好，但馬老師并沒(méi)有放棄我。我在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的有了明顯的提高。現(xiàn)在，我已經(jīng)能考到班里前十名了。我相信，在老師的不斷鞭策下，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)的道路上一步一步前進(jìn)，取得一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī)。

　　我的性格有點(diǎn)脆弱，遇到不開(kāi)心的事，喜歡哭鼻子，為此，同學(xué)們經(jīng)常笑話(huà)我，但馬老師卻常常教導(dǎo)我，遇到挫折，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，像個(gè)男子漢那樣。漸漸地我慢慢堅(jiān)強(qiáng)了，像老師說(shuō)的那樣，男子漢遇事流血不流淚。

　　老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，而且在生活上也很關(guān)心我。上學(xué)期臨近期末考試，學(xué)校的'小餐桌停了，馬老師自己花錢(qián)為我們幾個(gè)中午沒(méi)地方吃飯的同學(xué)買(mǎi)來(lái)了我們愛(ài)吃的飯菜。

　　我喜歡我的老師，將來(lái)我也要做一個(gè)像她一樣的人，關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)同學(xué)，盡自己最大的努力幫助別人。

老師媽媽作文6

　　在小學(xué)三年級(jí)，我最怕英語(yǔ)，她卻認(rèn)真地指導(dǎo)我。她是誰(shuí)？她是我的培訓(xùn)班的老師谷學(xué)珍。

　　當(dāng)時(shí)，我在她的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常吃力，她卻一步一步地教我，給我畫(huà)音標(biāo)圖示，讓我去背誦。

　　下學(xué)期的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)?0分徘徊，她還是讓我去按音標(biāo)去記憶單詞，但是，不幸的是：我記憶單詞不按照音標(biāo)去記，結(jié)果一竅不通，她卻一點(diǎn)也不批評(píng)我，反而更加鼓勵(lì)我按音標(biāo)去記單詞。

　　終于，我的成績(jī)有所提高。在期末考試時(shí)，名列前茅，得知此事后，她特地來(lái)祝賀我，鼓勵(lì)我更進(jìn)一步。雖然來(lái)去匆匆，但是，我以理解他的心意。

　　從此，我在也不怕英語(yǔ)，我對(duì)英語(yǔ)漸漸感興趣。

　　有一天，在她的培訓(xùn)班里考試，我的`成績(jī)是：

　　讀書(shū)默寫(xiě)音標(biāo)

　　時(shí)間12分鐘5分鐘7分鐘

　　得分9810099

　　排名112

　　我喊了一聲她“媽媽”。

　　其實(shí)，她就是我的“媽媽”，只有媽媽的指引，我走的路才踏實(shí)。

老師媽媽作文7

　　我的媽媽三十多歲，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，留著烏黑烏黑的頭發(fā)。我的媽媽是一名小學(xué)老師。

　　春天，媽媽像一只小蝴蝶，和我一起種下愛(ài)的種子，希望它茁壯成長(zhǎng)；

　　夏天，媽媽像一臺(tái)空調(diào)，為我?guī)��?lái)清涼的.風(fēng)；

　　秋天，媽媽像一棵果實(shí)累累的大樹(shù)，讓我品嘗到好吃的水果；

　　冬天，媽媽像一件溫暖的大衣，為我遮擋寒風(fēng)。

　　在學(xué)校里，媽媽是個(gè)嚴(yán)格的老師；在家里，媽媽是個(gè)盡責(zé)的家長(zhǎng)；在我眼里，媽媽是個(gè)幽默的大朋友，陪我度過(guò)快樂(lè)的童年。

　　媽媽對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心甚至超過(guò)了對(duì)我的關(guān)心。有一次，我到她們班去做作業(yè)，遇到了一道難題，就去問(wèn)媽媽?zhuān)�可她正在給學(xué)生講錯(cuò)題，壓根兒不理我，這讓我很嫉妒那些學(xué)生。直到回家后，媽媽才耐心地給我講解方法，直到我聽(tīng)懂。

　　媽媽一邊要操心學(xué)校的事，一邊要忙家里的事，都沒(méi)有時(shí)間精心打扮�？粗鴭寢屵@么忙，我想我要好好學(xué)習(xí)，少讓媽媽操心。我愛(ài)我的老師媽媽。

老師媽媽作文8

　　我的老師媽媽是王老師。她是一位和藹可親，又很?chē)?yán)厲的老師。她教我們語(yǔ)文課，也是我們的班主任，我可喜歡上她的課了。她年輕精干，對(duì)同學(xué)熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的.幼芽。王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。

　　有時(shí)我們調(diào)皮了王老師發(fā)起火來(lái)也很?chē)?yán)厲，我們知道她這是為我們好，為了讓我們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。老師，您還記得嗎？有一次課間時(shí)我下樓去玩。走到樓梯口有一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)把我撞倒了，我的眼睛和頭撞了一個(gè)大包。我當(dāng)時(shí)疼的哭了起來(lái)，同學(xué)們把您叫來(lái)，您心疼的拉起我的手，給我擦去臉上和衣服上的灰塵，呵斥那個(gè)撞我的大同學(xué)，鼓勵(lì)我男子漢要堅(jiān)強(qiáng)些……我覺(jué)的王老師就像媽媽一樣，我一點(diǎn)也不感到疼了。

　　王老師我喜歡你。在您的辛勤的呵護(hù)下我要更加的好好學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

老師媽媽作文9

　　那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日，我們軍訓(xùn)返校。由于軍訓(xùn)十分辛苦，在回來(lái)的路上，我們個(gè)個(gè)精疲力竭。嚴(yán)嚴(yán)同學(xué)坐在大巴車(chē)上睡著了。坐在他身旁的.林老師發(fā)覺(jué)了，一把把嚴(yán)嚴(yán)攬?jiān)趹牙�，脫下外套，輕輕地為嚴(yán)嚴(yán)披上。這時(shí)，坐在他們后面的我看見(jiàn)了林老師的身子在發(fā)抖，聽(tīng)見(jiàn)了林老師不停地打著噴嚏。我心想：林老師有必要這樣做嗎？嚴(yán)嚴(yán)是我們班出了名的淘氣包，經(jīng)常闖禍，不聽(tīng)老師的勸告，林老師還那么關(guān)心他。林老師這樣做值得嗎？

　　不知不覺(jué)，我們到了學(xué)校。我看見(jiàn)了林老師不停地擤著鼻涕，她的雙唇凍得發(fā)紫。

　　第二天，林老師沒(méi)來(lái)上課，數(shù)學(xué)老師告訴我們，林老師感冒發(fā)燒了。林老師的愛(ài)難道不偉大嗎？

　　林老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心呵護(hù)著我們。受傷時(shí)，林老師的愛(ài)是創(chuàng)可貼；犯錯(cuò)時(shí)，林老師的愛(ài)是綿綿春雨；失敗時(shí)，林老師的愛(ài)是冬天的暖陽(yáng)……

　　林老師，我愛(ài)您！

老師媽媽作文10

　　“快！快點(diǎn)！快寫(xiě)作業(yè)！”

　　“你什么眼神呀，這行，又抄串了吧！”

　　你寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)過(guò)爸爸媽媽這樣的嘮叨嗎？你心里是不是特?zé)┨責(zé)┑模?/p>

　　告訴你，你爸你媽之所以這樣，是因?yàn)樗麄冃睦镏�急。著急又沒(méi)別的辦法，只好不停地督促你。

　　給他們推薦一本書(shū)好嗎？名叫《爸爸媽媽好老師》。這套書(shū)中每個(gè)單元都分三部分：與孩子一起學(xué)，讓家長(zhǎng)了解孩子此部分所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)；與孩子一點(diǎn)；與孩子一起了解，在孩子所學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)上適當(dāng)延伸；親子教育，告訴家長(zhǎng)正確的教育孩子的方法和原則。

　　與此配套的另一本書(shū)名為《快樂(lè)的自我測(cè)試》，含語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩部分。這是孩子的`專(zhuān)用本，每一單元也分輕松達(dá)標(biāo)、快樂(lè)實(shí)踐、趣味拓展三部分，在輕松快樂(lè)的測(cè)試中鞏固知識(shí)、樹(shù)立信心。

　　這套書(shū)的主編高洪波先生說(shuō)：“我們的目的是要把好方法交給家長(zhǎng)，把好前程交給孩子，讓每個(gè)家庭都充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)！”

老師媽媽作文11

　　今年我也成了一名小學(xué)生，我也坐在寬敞明亮的教室里，我也有了自己的老師，我好高興�。�

　　一天，我在學(xué)校突然發(fā)燒了，老師急忙背著我上了醫(yī)院打上了點(diǎn)滴，我好害怕，因?yàn)槲业膵寢尣辉谖业纳磉�。老師好像猜透了我的心思，拉著我的手，撫摸著我�?頭，微笑地看著我。奇怪，我的手開(kāi)始暖和了，心也不在害怕了，竟然不知不覺(jué)地睡著了。迷迷糊糊中我聽(tīng)到了手機(jī)的鈴聲，哦，有人給老師打電話(huà)，��？要叫老師回家？因?yàn)槔蠋煹呐畠阂膊×�，她的女兒也在哭著喊媽媽電�?huà)掛了，老師哭了但老師沒(méi)有把我一人丟下，一直等到我的媽媽來(lái)到醫(yī)院才急匆匆地回了家。

　　我在心里大聲地呼喊：老師我愛(ài)您，您就是我的媽媽。

老師媽媽作文12

　　唐老師是我的班主任，她長(zhǎng)著一雙大大的`眼睛，白白的皮膚。她笑起來(lái)溫柔可親，就像媽媽一樣。

　　我最喜歡上語(yǔ)文課了，因?yàn)檫@是唐老師的課。她教我們寫(xiě)生字、寫(xiě)拼音，要求可嚴(yán)格啦！她要我們坐姿端正、書(shū)寫(xiě)整潔、握筆姿勢(shì)正確等等，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我又覺(jué)得唐老師像一位嚴(yán)厲的媽媽。

　　有一天下午，正在上課的時(shí)候，我忽然感覺(jué)肚子很疼。不一會(huì)兒，就疼得滿(mǎn)頭大汗，我不由自主地趴在了桌子上。就在這時(shí)，唐老師走到我跟前，輕聲問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)肚子疼。唐老師馬上給我倒了一杯熱水，看著我喝下去，又連忙拉著我的手去了醫(yī)務(wù)室，一直陪我到媽媽來(lái)接我。那一刻，我覺(jué)得唐老師就像一位慈祥的媽媽。

　　這就是我的老師，像媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。我喜歡老師一樣的媽媽。

老師媽媽作文13

　　媽媽?zhuān)�能夠說(shuō)是每個(gè)孩子的“守護(hù)神”，而我的媽媽不僅是我的守護(hù)神，更是把我?guī)�上“�?jīng)典大巴”的引路我。

　　在爾仍是很小的時(shí)候，媽媽就愛(ài)買(mǎi)書(shū)讀給我聽(tīng)，《三只小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當(dāng)初我還記得。匆匆地，我長(zhǎng)大了，識(shí)字了，媽媽就購(gòu)去了更多的'惡書(shū)，跟我一塊讀。緩緩地，我發(fā)明，我一地也離不開(kāi)書(shū)。每翻開(kāi)一標(biāo)書(shū)我就感到又擊啟了扇窗，本人好像臥上了一輛開(kāi)返奇幻樂(lè)園的大巴，很是享蒙悄悄瀏覽的這份感到。

　　一旦捧伏書(shū)我就會(huì)忘卻大家自由何方老是隨著書(shū)中的己物跋山涉水，共喜同哀，有時(shí)甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽(tīng)不睹。

　　讀書(shū)帶給我的收成是很大的。息文課上，老師最?lèi)?ài)讀我的作文；語(yǔ)文課上，老師最?lèi)?ài)請(qǐng)我替同窗范讀；課后，小搭檔們總愛(ài)圍著聽(tīng)我道故事……呵！這些成就怎么能不媽媽的功績(jī)呢？是她把我迎入了書(shū)的樂(lè)園，是她，讓我躺在了書(shū)的懷抱面，播種很多。

　　媽媽你就是我閱讀經(jīng)典的承受老師！

老師媽媽作文14

　　一個(gè)炎熱的夏天，我們正在上最后一節(jié)課，忽然，天暗了下來(lái)，大風(fēng)卷著烏云，雷聲隆隆。放學(xué)的時(shí)候，大雨如注。我們都沒(méi)帶雨傘呀！怎么辦？

　　天漸漸地黑了，雷雨還是一個(gè)勁地下。班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了，只剩下我一個(gè)呆呆地站在教室門(mén)口。忽然，一個(gè)親切的聲音傳了過(guò)來(lái)：“彩秀，你怎么還不回家？”是數(shù)學(xué)老師。他見(jiàn)我呆呆地站著，便明白了，說(shuō)了聲：“走，我送你回家！”于是，他撐開(kāi)雨傘，彎著腰，扶著我，踏著泥濘的道路，頂風(fēng)冒雨向我家走去……

　　到了家，我才發(fā)現(xiàn)老師的`衣服全被雨水浸透了，原來(lái)他把雨傘全遮在我身上了。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，我用含著淚花的雙眼望著這位慈祥的老師。

　　通過(guò)這件事，我第一次把老師——媽媽——園丁這幾個(gè)稱(chēng)呼連在一起了。老師您那令人敬仰的高大形象，將永遠(yuǎn)留在我幸福的回憶里。

老師媽媽作文15

　　有人說(shuō)老師像一支蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮了別人。

　　有人說(shuō)老師像一本百科全書(shū)，無(wú)論有多難的問(wèn)題，她都能一一解答。

　　還有人說(shuō)老師像辛勤的園丁，一刻不停地培育我們這些“花朵”，直到朵朵花兒都散發(fā)出一股股濃郁、迷人的'花香。

　　我認(rèn)為老師更像我們的媽媽?zhuān)瑸榱宋覀冞t睡早起，整天關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們。這里我要說(shuō)說(shuō)我的班主任王老師。

　　我一直想對(duì)王老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！為我們付出了那么多，您累嗎？身體還好嗎？我們是不是太調(diào)皮了？”

　　王老師的耐心非常好。記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，作業(yè)寫(xiě)得不工整，不習(xí)慣這里的生活。是她不斷地鼓勵(lì)我、支持我。我作業(yè)寫(xiě)不好的時(shí)候，她不批評(píng)我，只是提醒我下次要認(rèn)真。

　　其實(shí)我們班的同學(xué)也很關(guān)心老師，也跟我一樣不希望老師為我們而辛勞，但他們不知道怎么做，才能幫老師分擔(dān)。

　　王老師，我們愛(ài)您，我們不想您為我們太操心，我們一定快些長(zhǎng)大，成為祖國(guó)的棟梁之材。

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