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回憶我的兩位恩師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的回憶我的兩位恩師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兩年不見，不知您們是否依然安好。
閆老師——我小學(xué)五年級(jí)的語文老師。個(gè)子很高，身材魁梧，但卻是十分和藹。現(xiàn)在想起五年級(jí)與閆老師相處的日子，無論是生活還是學(xué)習(xí)，老師對(duì)我似乎有些偏愛�！恢朗遣皇清e(cuò)覺，但我知道，這個(gè)老師，對(duì)我很好。
那年，臨近期末考試，在我們看來只是為了鼓舞我們而已：閆老師說，語文考了全鎮(zhèn)第一的獎(jiǎng)金100元，由他私人出。記得那時(shí)班上大多數(shù)同學(xué)都不太敢相信，也就沒有過分考慮獎(jiǎng)金的問題。拿成績(jī)單那天，我的語文分?jǐn)?shù)為98，全鎮(zhèn)第一。我的心里自然是十分開心，出乎我們所有人的意料，閆老師果真準(zhǔn)備了獎(jiǎng)金給我！當(dāng)老師把封好的紅包遞給我時(shí)，我突然愣住了。即使是老師不兌現(xiàn)，也沒有任何人會(huì)說，但老師還是選擇信守承諾……
平時(shí)的工作，閆老師也很負(fù)責(zé)。印象深刻的一件事：老師講閱讀題，有一個(gè)對(duì)文章主旨把握的選擇題。同學(xué)們都拿不準(zhǔn)答案，就只能聽老師的了。后來我左思右想，覺得另一個(gè)答案好像更準(zhǔn)確。我想去找老師交流，但同學(xué)們勸我不要去，怕得罪了老師。我最終沒能忍住，還是在課后去找到閻老師交流，沒想到我這一說，老師不但沒責(zé)備我，反而是大大表?yè)P(yáng)了我的鉆研精神。老師又專門和別的老師討論，又上網(wǎng)查閱，再給我講解，直到我弄懂為止。
從那以后，我與閆老師的關(guān)系就更加親近了。
陶老師——我小學(xué)六年級(jí)的語文老師兼班主任。現(xiàn)在回憶起來，那張面容，慈祥，溫暖。她很信任我，總是會(huì)讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，聽寫字詞。
一次星期六，班上幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校辦黑板報(bào)，先在陶老師家會(huì)合。等我到時(shí)，我還疑心會(huì)不會(huì)太早，可跨進(jìn)門，看見那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)坐在沙發(fā)上，翹著二郞腿，邊磕瓜子邊看電視，茶幾上的殼都不少�！澳氵@人蠻隨便么�！蔽倚π�，跟他打招呼。至今令我仍然記得的是，他輕松的回答，當(dāng)然，這兒又不像別處，不用拘束啦。
是啊，在陶老師是家里跟自己家的感覺一樣，舒適，溫馨。
見我來了，閆老師滿臉笑容地招呼我，你先坐，跟他倆兒一起看看電視，這有瓜子、水果，不用拘束啊。陶老師在弄早飯，你們也一起吃點(diǎn)。
閆老師、陶老師夫婦對(duì)我的關(guān)心、寬容與幫助，我至今仍難以忘懷。可這兩年來，我卻從未問候過他們。母親換了一個(gè)手機(jī)，有些號(hào)碼也莫名地丟失了，我問過以前的同學(xué)，可也沒有問到他們的電話。說起來也確是慚愧，就如魯迅在《藤野先生》中所說的：“從那一面看起來，是一去之后，杳無消息了�！庇趦晌欢鲙煻�，我也是這樣。只是希望他們不要誤會(huì)我忘記他們了。在我心里，一直是記得他們，記得他們對(duì)我的好。
這兩位老師教會(huì)我很多，給予我許多，就讓這份慚愧遺憾化作無盡的感激與勇氣，一直陪伴我走向一下秒未知的生活。
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