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畫優(yōu)秀作文精選15篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的畫優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畫優(yōu)秀作文1
很多時候，獨守明月。月對于我，已經(jīng)不再是月，月圓時，我想到了圓滿，這不足為奇;奇怪的是，月缺時，我卻能夠等待著團圓，我甚至不在意是不是遙遙無期。我真能理解有人怎么可以感受得到“月下獨酌”的樂趣，有了月，我不用去承受倚窗獨望的孤單。
心想有片寧靜的天，于是我不自覺的期盼著靜謐的夜晚，我只有在獨自享受那如水的月色時，才會沉靜得心在飄搖身若懸空，甚至感覺不到自己的存在。一而再再而三的遙望浩月，我的心與空靈結(jié)緣。
想那月，盈虧有期，蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”已然成為絕唱，而我，寧愿不去感覺那月帶來的悲、離、陰、缺，在我心中，只要是月，只要我們還有月，那就是美好，因為我知道，聚散皆如酒的道理，都是一樣的詩情畫意，都是一樣的馥郁芳香。因為我相信，月亮的臉永遠不會改變，月亮沒有風(fēng)燭殘年!
走過了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，改變了該改變的和不該改變的一切，很多珍貴的不能再珍貴的'東西也隨風(fēng)飄散于九霄云外，我甚至于抓不到它的邊緣，惟有月光，始終虔誠的掛在我生命的星空，伴隨我孤單的身影和我一同走過我的世界，真的很滿足了啊，有了月，我可以踏實的去走，走過那屬于我自己的春夏秋冬。
我抖落了一身的塵埃，再看我的天空，那里始終高懸著一輪明月呀。一生一世，在無數(shù)個陰晴圓缺中度過，而那月，依舊高懸在我們的心底。不管盈也好，虧也罷，它只是恪守著它不變的輪回，那月，總能讓我心有所系。
不知道是那月屬于我呢，還是我屬于那月，月色充盈時，我因它成畫，月色殘缺時，我因它賦詩。掬月在手，我相信了月帶給我的吉運，不管月之盈虧，灑向我的永遠是一片皎潔。
月圓是畫，月缺是詩。即使風(fēng)雨打濕了我生命的宣紙，終歸成不了畫，但還可以入詩。
畫優(yōu)秀作文2
星期四的下午，老師和我們一起玩了有趣的畫鼻子游戲。
你們想聽我講嗎？那么我就具體地給你們講講吧！
今天下午本來是要謄寫作文的，結(jié)果玩了畫鼻子的游戲。
老師剛說要玩畫鼻子游戲的時候，教室里頓時熱鬧了起來。老師先挑了幾個力氣又大、個子又高的同學(xué)上來幫著把講桌搬下來。老師接著又讓李雅菁和陳雨昂上來各畫一個三毛的頭像，三毛有3根長長的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，還有彎彎的眉毛紅潤潤的嘴和大大的耳朵，就是沒有鼻子。因為老師要挑同學(xué)上來把鼻子畫上去，這可不是件容易的事，要知道，得蒙上眼睛去畫啊！
一切準備好后，老師就開始挑了。我們都爭先恐后地舉起了手。沒辦法，一次只能挑兩個同學(xué)，所以老師先挑了陳相甫和我的同桌——翟明濤。他們兩個上去后，先比劃了一下，就讓老師把他們的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙上，接著又轉(zhuǎn)了個圈。然后就小心翼翼地走向黑板，剛開始畫鼻子的時候，我們就哄堂大笑起來。老師讓我們不要笑不要說話，但我們笑得就是停不下來，就這樣一直笑了下去……老師挑了兩次都沒有同學(xué)畫對。
第三次老師挑的'是劉璐和劉笛，可惜老師沒有挑我，但精彩的“節(jié)目”就要開始了。她們也比劃了一下，就被老師用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛。結(jié)果，劉笛把鼻子畫到了嘴巴的下面，而劉璐畫的不斜不歪，正合適。老師看了后，大聲說，讓我們把掌聲送給劉璐同學(xué)！隨后，掌聲響起，下課鈴聲也響起了。
這個畫鼻子游戲，是我們第一次和老師在課堂上做的游戲，它讓我們玩得多么開心、多么高興��！
畫優(yōu)秀作文3
唐小碩又在美術(shù)課上睡著了，他向來不喜歡美術(shù)課，認為畫畫十分的無趣，他感覺到自己似有似無的進入到了一片蔚藍之下，走入到另一個世界中。
誒？一束陽光落在唐小碩身上，望著眼前這個世界的景象，大吃一驚，他身邊的一切都變成了畫，每一筆的色彩都明媚的存在于他的周圍，高樓大廈不再是普普通通的灰暗色，反而到處充滿了五彩繽紛的色彩，用不同色調(diào)裝點著，把之前單調(diào)的顏色化為更加豐富的'畫卷。屬實令小碩心中對于這樣的情景重生了一番敬意與喜愛。
他在這奇妙的世界行走，遇到的行人都手持畫筆在路上涂涂畫畫，在草叢中添上一束小花，在天空中變出一只小鳥，或是在樹枝上，加上幾方斜陽，神奇的是，雖然是畫，卻真正的將所畫的內(nèi)容呈現(xiàn)到了現(xiàn)實中。唐小碩繼續(xù)走在路上，卻第一次離的色彩這么近，那樣的清新與明亮，讓原本對美術(shù)毫無興趣的他一下子熱愛起了萬般多種的顏色，在這個世界里逛來逛去，他卻越來越興奮，遍布欣賞著。在他心中就像是行走在五光十色的錦緞之上，心底倒映著的，也是一幅斑斕的畫卷。
不知不覺中，天黑了下來，唐小碩站在世界中心，抬頭看著天空，黃昏之時，太陽余落西山，臨走之前映紅了半邊天，一縷煙紫與金黃交織著，用斑斑點點的顏色一濃一淡的繪制著日落之境，那可真是，只有畫卷中才能擁有的，別具一格的景致。唐小碩，越來越沉醉于這個畫筆下的人間，無論萬物都平添上了幾分光亮的色彩，沒有灰暗的世界，到處都是如夢般的美好，一草一木都蘊含著藝術(shù)的甘露，他不想離去，深深地喜愛著身邊的一幅幅畫，在這樣如童話的絢麗中，可以無憂無慮的只看著畫筆飛舞，看色彩涂抹。
唐小說呆呆的望著天空，突然眼前又是一片蔚藍色，小碩，又在睡覺？美術(shù)老師拍拍他，唐小說立馬不好意思的撓撓頭，心中回憶著那個充滿色彩，滿是畫卷的另一個世界，拿起畫筆，第一次認認真真的上完了美術(shù)課。
畫優(yōu)秀作文4
童年是一幅畫，畫中的每個人物都是我們；童年是一首歌，歌聲都是我們編織的趣事……
春天到了，樹木抽出了新芽；露珠姐姐正在給草弟弟花妹妹們洗臉；太陽也餓了，揉出一團“白云面”正要做早餐；柳樹也在梳著柔軟的長發(fā)。到處都煥然一新。
我早早地起床，望著窗外迷人的景色，不禁感嘆：“春天真美��！”忽然，一個主意在我腦海里跳出來：咦，何不趁著這好天氣瘋玩一通。我立刻叫了鄰居的小伙伴，她想都沒想就答應(yīng)了。
我們一起來到空地上，清鮮的空氣使我們格外高興。小伙伴說：“昨晚，雨先生來拜訪過了，所以空氣才這么清晰。”我大吃一驚，昨晚我正在做美夢的時候，下雨了。
一只花蝴蝶飛過我們的眼前。這只蝴蝶黑中帶黃，黃中夾紅。漂亮極了。這時，又飛來十幾只，五彩繽紛，像一條彩虹。我們一骨碌站起來，追追那只，捉捉這只。雖然蝴蝶飛得很快，但也逃不出我們的魔爪。不一會兒，袋子就裝滿了�？墒�，這些可愛的小精靈太討人喜歡了，不禁讓人放了它。一只巨大的蝴蝶飛來了，它更是美麗，白中有一絲紅，翅膀邊沿鑲著一道金邊兒。而且后面還跟著幾只白夾黑的粉蝶，“真像動畫片中的蝴蝶皇后�！蓖楦袊@道�！昂屎蟆睅淖用駛冿w走了，不時回過頭來，仿佛在說：“謝謝，再見！”留下的是目瞪口呆的我們，好一會兒，我們才回過神來。
太陽已經(jīng)工作了半天，“白云面”也快被吃完了，我們才準備回家。在路上，總是禁不住摘一些奇花異草，像一種白色的小花，它可以長得很高，而它的花特別像星星，一簇一簇的.，所以我們給它取了個好聽的名字：“星星草”，我們老幻想著它應(yīng)該是天上的星星掉下來變成的。
童年的故事說不盡，道不完，以后有機會再跟你們說吧！
畫優(yōu)秀作文5
我經(jīng)歷過很多很多開心的事情，但畫鼻子是令我最開心的。
寒假里的一天早上，我在萬碟教育里上作文課，題目是畫鼻子，游戲即將開始，老師定了游戲規(guī)則。
我在游戲前心情不能平靜下來，又激動又好奇，等待著游戲的開始。首先老師在黑板上畫了兩頭牛，接著老師問：“你們有誰知道小牛少畫了什么嗎？”我們都異口同聲地說：“少畫了鼻子”老師說：“對了，你們真棒”下面就是要你們來把鼻子添加上去。我想這太簡單了！這時，老師讓我們分成兩組，一個小牛組；一個大牛組；老師讓我們用腳先測量一下到黑板的`距離，看要走幾步才能走到黑板，準確的在小牛嘴上添上鼻子。然后游戲開始了，小牛組和大牛組并排兩列，每列從排在最前頭的同學(xué)開始，“要求都戴上眼罩，再在原位轉(zhuǎn)三圈，畫得正確的加10分，畫錯了不加分，畫得比較好的加5分”。輪到我時，我緊張地不得了，但是我的腦海里總想著要為我們大牛組增光——一定要加分，不斷地對自己說：“我一定行”。當我轉(zhuǎn)完三圈后，不知該往哪走，走呀走呀，在老師提示下終于走到了黑板面前，我的手不由自主地抖了一下，畫上鼻子，然后聽到同學(xué)們狂笑不止，我想肯定是自己畫錯了，當我摘下眼罩一看，臉一陣一陣紅，原來自己把鼻子畫在下巴下了。很慚愧，我沒有給大牛組加上分。接著，輪到后面畫的同學(xué)也讓我們笑聲不斷。比賽結(jié)束，結(jié)果我們大牛組以兩分的差距輸給了小牛組。雖然輸了，但是我很開心，老師說的，“友誼第一，比賽第二嗎”？
如果下次還有這樣的游戲，我還想玩，因為它會讓我開心回味好幾天。
畫優(yōu)秀作文6
今天我們要上科學(xué)課了，“上課了、上課了”老師神秘地說：“一會兒有一個神奇的事情告訴你們。”在路上的我們就聞到了一股濃濃的香味，一進教室看到好多的果實呀！張老師在一邊辛苦的切菜，一邊辛苦的燒果實呢。
我們看到了長長的刺刺的綠綠的黃瓜，看見了滑滑的長長的茄子，看見了大大的扁扁的南瓜，看見了切好的各種果實，還有圓圓的白白的雞蛋。
又有一陣陣香濃香濃的'味道傳來，張老師的茄子燒好了，張老師說：“等一下，大家來猜一猜茄子是哪里來的？”胡廣賢說：“我知道，我知道，是再我們校園里面的菜園長出來得�！睆埨蠋熣f：“對了，那大家再猜一猜雞蛋是從哪里來的？劉文豪說：“我知道，我知道，是我們校園里面的動物園里德雞媽媽生出來的。”
大家開始吃了，有一位老師把茄子放到孫萬儀的桌子上，我們一起就搶著上去吃，呀，好好吃��！一下子就吃個精光。張老師笑著把盤子收了起來。
另一個老師給我們敲雞蛋，敲了一個又一個，老師叫李朝政來敲雞蛋，他小心yiyi的把雞蛋敲了一下，敲了二下，敲了三下，敲了四下，還沒敲碎。這時他用手一捏，老師連忙說：“快給我，快給我�！睆埨蠋熥约喊央u蛋打到了碗里。
雞蛋煎好了，大家都口水流下三千尺。老師端給我們吃了，我們一個個都搶著吃，一會兒又吃完了。有一個口水流下五千尺的人一口都沒吃到，他就是李朝政，他只好把盤子拿起來舔了個精光。看著他那憨厚可愛的樣子逗的老師哈哈大笑。
這一天，我很開心，很高興！
畫優(yōu)秀作文7
美術(shù)是條大道，很艱，很難。它不僅是對畫者技巧的考驗，也是對畫者心境的磨礪。技巧、畫功是畫好一幅好畫的關(guān)鍵，但心境通透之人，則能為畫添上一抹神韻。
選美術(shù)專業(yè)之前，以美術(shù)考進大學(xué)的表哥過來提醒我：“會很枯燥，很難，很苦�！�
“沒事，不怕！”
憑著這么一股子勁兒，在一個陽光正好的中午，從練習(xí)畫排線開始了我的美術(shù)旅程。
“線要直，用食指和大拇指夾住筆尾，其它三指握住筆桿；記住，畫的是時候，是手臂，對，整個手臂，就像機器那樣，看，像這樣……”專業(yè)課老師很敬業(yè)很認真地邊說邊示范，還真和機器一樣。老師講完以后就是我們無休止地練習(xí)了，盯著畫板上的白紙，按著老師教的方法，一筆一筆的畫線，橫線、豎線、斜線，這是最基本的線條。一張紙慢慢爬滿了灰線。在黃昏日光下，顯得格外閃耀。這是一個下午的成果，一條條粗細不勻的線條，條條彎的像月芽。少了一半的鉛筆，一條半殘的手臂，還有一顆迷失的心……
“會很枯燥，很難，很苦�！薄皼]事，不怕！”
……
這個晚上，這段對話在我腦海中翻涌，我的初心呢？我的決心呢？我的不悔之心呢？……好像……都找不到了……
這樣渾噩了許久，許久……這天依然練排線，終于能用那半殘的手臂畫出了一條直線，雖然與老師的.相比，還相距甚遠，但也算有了成效。心里像埋進土壤里的種子，找到了發(fā)芽的突破口。隨著一條一條越來越直的線，心里也越來越通透，就像一束束光線刺破陰霧，重見天日。
初心又回來了，也更堅定了。
“歷時兩個星期16節(jié)課的排線，你們打下了良好的基礎(chǔ)。接下來就看你們對空間的體悟�！�
終于可以畫圖形了。
從正方體開始，圓體、長方體、六棱柱、八邊六方體……由小到大，由簡單到復(fù)雜。我們隨著下午的暖陽開始，伴著黃昏的霞光結(jié)束。每一幅畫的創(chuàng)作過程，是我們畫功的增漲，也是心靈的歷練�，F(xiàn)在，我們正在向更深遠的畫“道”而去。
“會很枯燥，很難，很苦�！�
“沒事，不怕！”
畫優(yōu)秀作文8
愛玩是孩子們的天性，我也不例外。
今天在作文班，我們玩了一個好玩的游戲——畫鼻子。
老師在黑板上畫了一個遠遠的腦袋，仔細一瞧卻沒有鼻子，丑死了！只聽老師說：“畫鼻子的游戲規(guī)則是這樣的，老師用紅領(lǐng)巾蒙上同學(xué)眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈后再畫鼻子，看誰畫得正確。” 大家聽了，把小手都舉得高高的，唯恐老師不叫自己。首先，老師選了雷婧薇。老師拿紅領(lǐng)巾蒙在她的眼睛上。她再轉(zhuǎn)了三圈，然后接過老師給的`粉筆，搖了幾下頭像是在說：“該畫哪呢？”隨后，雷婧薇剛要畫時，班上人聲鼎沸，像是進入了菜市場一樣。有的說：“往左點！”。雷靖薇拿起筆就往左邊移了一點畫了起來。這時，又有幾個“騙子”說；“往右邊一點畫！”雷靖薇又往右畫。班上的議論聲更大了，她就往左畫�！肮蓖瑢W(xué)們大笑。原來她把鼻子畫在了“左臉”上。
接著有許多同學(xué)嘗試了，都失敗了。我想：應(yīng)該先量好鼻子距離黑板邊沿的長度，確定大致的位置才能畫準確。我左思右想，想到了一個辦法。終于到我了，我在“臉上”先量了三個巴掌的寬度，心里默念說：“三個巴掌的寬度”。誰知全班都笑了，他們肯定不知到我的想方法。老師給我蒙上眼睛后，我眼前漆黑一片，什么都看不見了。我轉(zhuǎn)了三圈后，頭暈暈的，像是喝了半斤茅臺酒。我故意笑著說：“看我的黃氏醉拳�！比嘤中α恕Ｎ野凑赵瓉硐氲姆椒�，量了三個巴掌，好像角度不一樣。下面同學(xué)又開始“亂指揮”了。我不理睬他們，在自己覺得合適的位置畫下了一個小鼻子。等我解開紅領(lǐng)巾一看，僅僅畫偏了一點，但是丁老師算我正確。我高興得一蹦三尺高。
畫鼻子真有趣。他讓我明白了一個道理：做什么事都要思考了再去做，才能做好做對，玩游戲也一樣。
畫優(yōu)秀作文9
爸爸，請您坐下來，我要為您畫幅像�？粗@么多的顏色筆，我不知道怎么畫您。忽然，我想到了您那參有幾根銀發(fā)的頭發(fā)，及臉上那絲絲令人疼惜的淺淺皺紋，“綠水本無憂，因風(fēng)皺面；青山原不老，為雪白頭�！蔽揖褪悄鸁⿷n的風(fēng)，常常讓你生氣發(fā)火，我就是您憂愁的雪，總是因成績不穩(wěn)定而令您頭痛。都說笑一笑十年少，想到這里，我就在畫紙上畫一個面帶笑容的臉，我希望你永遠開心不老！
爸爸，請您坐下來，我要為您畫幅像。您天天送我去學(xué)校，無論風(fēng)雨多么猛烈，天氣多么炎熱、寒冷，您總是風(fēng)雨無阻，背著我的書包，邁著矯健有力的步伐，直到校門口您才安心地把書包給我，次次都讓我感動萬分。想到這里，我就在畫紙上畫上您強有力的肩膀，腰板挺直的身材，就像公路旁挺拔的柏楊。
爸爸，請您坐下來，我要為您畫幅像。您是經(jīng)營包裝材料的，您的社交與銷售能力一直令我佩服，您總是穿著襯衣和西褲，一副專業(yè)的精英形像。想到這里，我又很熟悉的畫上了您的衣著。
爸爸，請您坐下來，我要為您畫幅像。您每天忙碌奔波，顧不上休息，為了我們一家人生活得更好，你的'雙手卻已經(jīng)磨上了厚厚的繭，想到這里，我畫了一雙粗糙的手。
爸爸，請您……
爸爸，雖然您的樣子早已深深刻在我腦里，畫像的細節(jié)我卻是怎么也畫不完，正如您對我的好，就算寫一百次，一千次……不，是永遠也寫不夠。
畫畫好了，我要把它掛在我床頭的墻上，將是我自我激勵的動力！
深圳市寶安區(qū)松崗街道辦潭頭小學(xué)四年級:徐穎博
畫優(yōu)秀作文10
電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動聲像人在喘息，它攪起六月灼熱的氣浪，撲到我們通紅的臉上。這是每年六月都會出現(xiàn)的情景，我們是“黑六月”的守望者。
那個六月的我，是躁動而又悲傷的，座位從班級中間遷到角落，不僅意味著吹不到并不算涼爽的風(fēng)，更意味著在班級上名次的下滑。美麗的女班主任眨著睫毛修長的眼睛說：“不是你不努力，的確強手太多了。”那語氣，我一直無法釋懷。
期末時，數(shù)學(xué)老師總要把一年內(nèi)做過的難題再拉出來練一遍，而窗邊涌動的熱浪混著我眼中的濕氣，像一道厚重的霧靄，綿亙在我與題目之間。不會的還是不會，錯過的再錯一遍！
然而有一天早晨，有不同于夏日的涼爽，窗外刮很大的風(fēng)，風(fēng)刮過一片墨綠的樹冠時卻變得溫柔，樹葉發(fā)出了動人的濤聲，它們的聲音低沉和諧，像宇宙中一支弦的震顫。我心虛地望向四周，果不其然，沒有人覺察。這支林汐濤聲，只有我聽見，它們只是唱給我聽。
輕輕推開窗戶，那片墨綠仿佛可以觸及，稍遠處有高的泡桐樹，陽光從它睫毛一般的葉間漏下，投成長長的綠色的.“金鎖碎”�！秹粝P談》里說：“金鎖碎”指日影，亦可指透過植物葉叢的光線。韓愈《城南聯(lián)句》中不是有“筆影金鎖碎，泉音玉淙琤”嗎？
那個早晨開窗后的微妙心境，至今我仍難以忘懷，我心里那面窗被嘩啦啦地推開，風(fēng)在它中間穿梭，獵獵作響，風(fēng)刮走了那片霧靄，吹散了心房里的灰塵，也將原先占據(jù)的那可笑的自負、虛榮擊得粉碎。
其實窗戶一直就在你的手邊，為什么不早一日推開它？其實心窗從未上閂，為什么還要一直關(guān)得那么緊？
驀地，我耳邊響起了林肯老人滄桑又智慧的聲音：“在這個悲慘的世界上，若你碰到了什么打擊，我告訴你，不可能有宿命的慰藉，只有時間能讓它慢慢痊愈。但是我還要告訴你一個錚錚的事實，那就是你會再度快樂起來。”
有時候，你要推開一扇窗。
有時候，你要畫一扇窗給自己！
畫優(yōu)秀作文11
每一個喜歡畫畫的人，都希望用自己彩色的筆，畫出最美好的事物�？墒钱嫳慌鑫埸c了，還能成為一幅好作品嗎？我就曾經(jīng)畫過這樣一幅特殊的畫。
記得那次美術(shù)課，我就和好朋友汪如彥分到一組。老師教我們用水粉畫小鳥。我和汪如彥商量：“畫一只彩虹鳥吧？”她點點頭，便有模有樣的`提筆作畫。調(diào)好色，勾好形，我們就開始細心地畫起來。七彩的羽毛，飽滿的線條，這鳥別提有多好看了�，F(xiàn)在只剩下頭頂上一簇皇冠似的羽毛沒有畫了。我本來想在紙上涂好顏料，再讓汪如彥畫�？蓻]想到旁邊的同學(xué)這時不小心頂?shù)搅宋业母觳�，一抹棕色的顏料就那樣刺眼地涂在了小鳥腳邊。汪如彥看了，直沖我喊：“你在干什么！” 她皺緊眉頭，滿臉憤怒，好像頭上都著火了！不過，她馬上明白過來，這不是我的過錯。
怎么辦？我們現(xiàn)在不是互相責(zé)怪的時候，要想辦法解決問題才行�？粗@抹棕色，在整個畫面中是那樣不協(xié)調(diào)，怎么樣讓它不那樣突兀呢？我的小腦袋轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，想出了辦法：“要不，把它畫成樹枝吧？”汪如彥也同意我的點子，她還說要在樹枝上加上漂亮的花苞。
我們就專注地開始修改，將棕色線條改成一根伸出的樹枝，還在枝頭上畫了春意盎然的粉色花苞。畫完之后，我倆都滿意地看著這幅畫，然后一起把作品交給老師。老師夸獎我們很有創(chuàng)意，特別是樹枝和花苞，與其他人不一樣，很獨特！
看來，壞事有時還能變成好事呢！就像這幅特殊的畫，本來是一個失敗的作品，但我們換了一個角度去想問題，居然成了一個獨特的亮點。
畫優(yōu)秀作文12
沙畫，原來聽說過，但很少見過。我喜歡玩沙，每到海邊必到沙灘玩沙。堆城墻，堆沙人，掏沙洞，可好玩了！這次可不一樣了。媽媽給我報了暑假“沙畫（初級）手法興趣班”。用沙來繪畫，一定更好玩。我懷著好玩、好奇的心情參加了沙畫興趣班。
老師是一位年輕的阿姨，中等身材，二十多歲，既和藹又嚴肅。每個同學(xué)有一個操作臺，操作臺是一個一平米左右的沙箱。沙箱的平面是一塊下面亮著燈的玻璃。沙畫就是在透亮的玻璃上面畫，畫面既亮麗，又有立體感。操作臺還可以連接到投影屏幕，讓大家都能看到繪畫過程，從而成為一種表演藝術(shù)。
老師主要是教我們沙畫的基本手法。首先是“撒沙”，撒沙誰不會呀？可沒那么簡單。要把沙均勻地撒在平面上，也不是那么簡單的事。然后是“抹沙”，把不用的部分抹去。接著是“推沙”，根據(jù)需要，可以是一根手指，也可以是幾根手指同時推。比如畫竹子，一根手指從下往上間隙推，竹節(jié)就出來了。還有“點沙”，比如畫玉米，可同時用三個手指頭，并排往上點，玉米粒就跟真的一樣。畫向日葵周邊的花瓣，原野的小花都要用到點沙。還有“捏沙”，比如有些畫面需要厚重一點，就要用到捏沙。有些地方需要隱隱約約，薄一點，還要用到“彈沙”。
老師在教我們手法的'同時，也教我們畫了《竹子和熊貓》《玉米》《向日葵》《原野》《大海日出》《倒影橋》等作品。我還自己創(chuàng)作了《后羿射日》，畫了10個火辣辣的太陽，后羿拿著弓箭射向太陽。就是后羿畫得不像，畫人是最難的了。
我學(xué)會了一些沙畫的基本手法，了解了一些基本常識。要想把沙畫畫好，還有很長的路要走。
畫優(yōu)秀作文13
今日，張老師講的一件事，使人倍加思考：幾天前，張老師破費買了一件大衣。一日上課，講得興致高昂的張老師到下課后仍未發(fā)現(xiàn)自己的大衣已遭他人暗算。后經(jīng)其它老師指點，才發(fā)現(xiàn)自己的大衣上被人畫了一道。張老師沒有生氣，而將其作為一種換位思考的事實，此舉實在可佳也！
這“畫衣”之事，美其名曰：“開玩笑！”，不如說是一種“惡作劇”。古人自幼便給小兒灌輸“尊敬師長”的永恒思想。現(xiàn)代人也不例外。將“惡作劇”的對象選擇老師，這無論如何也難以成邏輯。老師謂何人？學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)的指明燈，這“燈”滅了，你自已的前途也就“滅”了。倘若現(xiàn)在問好學(xué)生：“你愿將你的前途之燈拉滅嗎？”全體同學(xué)舉雙手不贊成。那這“畫衣”之事，又是何為呢？
估計現(xiàn)在“開玩笑”，鬧著玩，惡作劇已經(jīng)成了人們逃避后果的一種借口。但由“開玩笑”引出的事故誰能承受的了？只是為一時搞笑罷了。如果你換位思考，那么你能不知道這件事是對別人的后果嗎？當眾喊人外號，辱沒鄙視，帶上“畫衣”，對人心理造成的傷害是無法估計的。而且被開玩笑的人若和你一般見識，和你吵上，打上------這事就更大了。這次開玩笑的是老師，下次就不會是家長、上司、領(lǐng)導(dǎo)、以至于------聽起來就不寒而栗！
聯(lián)想起來，央視報道一個辱師視頻。視頻中的學(xué)生對老師又打又罵，渾然不把自己的老師當個人物。被逮捕后，眼淚汪汪的吞出三個字：“鬧著玩！”呢！是鬧著玩！把自己“鬧”進了監(jiān)獄！想到這次的事情，心中不由的`毛毛的，那么，從這個事件中得出：“玩笑，傷人又害已”的結(jié)論呢？
中國是一個禮儀之邦，其中之二；對同學(xué)要團結(jié)；對老師要尊敬。經(jīng)過這件事，恐怕我會說：“畫衣”的后果，不可估量。請君好自為之！不要吃飽了撐的，去“畫別人的衣服�！�
畫優(yōu)秀作文14
一想起剛才的游戲就想笑....
今天上午，老師帶我們做了一個有趣的小游戲叫畫鼻子。
畫鼻子的游戲規(guī)則是先畫一張沒有鼻子的臉，然后蒙上要畫的人的眼睛，讓他在這張臉上畫鼻子，看誰畫的端正。
我們在黑板上畫了一個沒有鼻子的臉之后，李東曉就被蒙上眼睛第一個請上臺了。她在那張臉的中間部位畫了一個有點變形的三角形的鼻子，像一個三明治沒有封好，流出了一些果醬。
接著邰邵峰上來了，他在臉的中間偏右畫了一個拐棍型的鼻子，鼻頭還有點卷曲好像鼻子被塞住了，不太通氣。
接下來的是鄭潔瑞，她畫了一個水滴形的`鼻子，貼在了左眼上，我有點想笑但是沒有笑出來。
最后一個是我了，蒙上眼睛之后，我的心砰砰直跳像一頭小鹿胡亂撞擊著我的心懷。我先畫了一個點，手就停在了那里。我聽到下面同學(xué)們的竊笑聲，心里就犯嘀咕 我是不是畫錯了？還正在猶豫。就聽到老師在催促我了。我的心如亂麻一樣更亂了，攥著粉筆的手都出汗了，還是猶豫不決不敢輕易下筆。大家都笑了，這時我聽到 鄭潔瑞說了聲：“別笑”。然后我就向后退了一點，就很隨意的把鼻子畫上了。
大家看到我畫的鼻子都笑的前仰后合的。
我睜開眼才發(fā)現(xiàn)原來我把畫的鼻子都戳到了右眼的左下方了，鼻子像個圓圓的淚珠。
看這個臉就像一個沒有鼻子的小丑，正自己哭泣呢。
我們在歡笑聲中結(jié)束了比賽。
最后大家一致認為李東曉畫的最好，但是我認為她畫的只是巧合，如果下次再畫，我一定會畫的比她好。
第二節(jié)課，老師讓我們回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容，然后寫一篇關(guān)于這個游戲的作文。
在老師的指導(dǎo)下我寫得很輕松很愉快。
我喜歡這樣生動活潑，互動性強的作文課，希望以后多上這樣的作文課。
畫優(yōu)秀作文15
俗話說：“眼晴是心靈的窗戶”，這是眾人皆知的話語。然而，你是否知道，將這話稍作改動，就會出現(xiàn)“窗戶是心靈的眼晴”這樣同樣精彩的句子呢？
高樓大廈上有堅固清晰的落地窗，教室游寬敞明亮的透亮窗，園林里有裝飾精美的點景窗……有了窗建筑結(jié)構(gòu)顯得巧奪天工;透過窗，我們心情怡然自得。建筑因窗而美，而心靈因“窗”而舒暢。
建筑中的一扇窗，給我們帶來了光明與空氣，而心靈中的一扇窗，給我們以寧靜與舒暢。沒有窗的'建筑給我們憋悶的壓抑感，沒有窗的心靈將煩躁不安。唯有墳?zāi)篃o窗。那么，請畫一扇窗給自己，讓自己心靈從墳?zāi)怪杏X醒過來，釋放心靈的力量，讓自身充滿力量。
感受如窗。當你感到憋悶時，不妨換一種思維，換一種感受，多去想象眼前令人留戀的美景。這時，美好的感受將為你打開一扇窗，一扇無形的心靈之窗。心靈投窗而遠望，即使身處極度惡劣的環(huán)境，也能放下焦慮迎深遠。
激勵如窗。當你感到沉淪時，不妨放棄自省，換一種思維，自我激勵。這時，人生的旅途中仿佛多了油站，從中，我們汲取了更多寶貴的能量。激勵如同給自己的心靈打開一扇窗，一扇無形的心靈之窗。心靈透窗而遠望，即使旅途中有無數(shù)坎坷，也能忽略阻礙向前方。
深思如窗。當你感到迷茫時，不妨靜下心來，換一種思維，深思熟慮。這時，人生的十字路口仿佛有了指向燈，從中，我們找到了生生的正確航向，深思熟慮就如同給自己的心靈打開了一扇窗，一扇無形的心靈之窗。心靈透窗而遠望，即使沒有指引，也能撥開迷霧看未來。
是的，窗戶是心靈的眼睛，畫一扇窗給自己，無疑于為自己添一雙慧眼，即使面前有千山萬水，也能找到跋山涉水的路徑。
是的，窗戶是心靈的眼睛，請畫扇窗戶給自己，人生將因此而充滿陽光，生命將因此而綻放華彩。
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