敢問，何所共享作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的敢問，何所共享作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在時(shí)代的洪流中，大浪淘沙，一切都追求極快、極簡、極便利。已很少有人能像龍應(yīng)臺般目送著孩子，一點(diǎn)一點(diǎn)消失在地平線上，暗自想那地平線有多遠(yuǎn)，有多長……。取而代之的也許是母親騎著共享單車送孩子，再拍幾張照片發(fā)朋友圈，配文"孩子，你慢慢走"。"共享時(shí)代"在我看來，也可以如王國維先生《人間詞話》中的三重境界：

　　望盡天涯路

　　騎著一輛自家的紅漆自行車，約上兩三個(gè)好友，挎一個(gè)珍藏已久的包，去一塊只有我們知道的樂土。也許要騎上半天，但我們又有何懼？一輛快掉漆了的，已經(jīng)不怎么時(shí)髦的自行車，承載了我們所有的回憶，在某個(gè)河沿子上突然冒出幾支夭夭灼灼的桃花，幾個(gè)女孩子把各種各樣的字形車停在一旁，把腳丫子伸進(jìn)水里，絲絲涼意在腳縫間竄來竄去，捧著幾本央求父母好久才買回的書，嘰嘰喳喳地說笑……。當(dāng)時(shí)的我們也想要方便些，快些，但時(shí)光就這么過去了。敢問，共享單車，共享圖書亦能帶給我們獨(dú)一無二的回憶嗎？它也許不過是一種達(dá)到目的的方式，人人所需的資源罷了。

　　消得人憔悴

　　作為第一個(gè)“吃螃蟹”的人，共享單車的老板，可謂憑它一鳴驚人。隨著共享單車的風(fēng)靡，其他共享資源也競相出現(xiàn)。它們的的確確是省出了不少人力、物力，也為不少的人省出了時(shí)間和金錢。于是，一個(gè)現(xiàn)代人的生活就成了這樣————早上騎共享單車上班，抽空到共享書店看書，中午叫份外賣，下班打個(gè)共享籃球，回家發(fā)個(gè)朋友圈，共享一天的經(jīng)歷和心情，別人也許在你共享這一天！雖然這種想法有些自私，但我仍然會(huì)這樣想。這樣的一天，一個(gè)月，一年，一輩子，和別人共享，沒了歸屬感，沒有了自我感，敢問。共享，真能帶給我們快樂嗎？

　　燈火闌珊處

　　現(xiàn)在的我，會(huì)常常和父母坐下來，好好地聊聊，也不為了什么，只是單純想說說話，談?wù)勑�，偶爾也�?huì)騎著共享單車，捧著共享圖書，與好友遠(yuǎn)行。品一盞香茗，讀一本好書，在共享的時(shí)代洪流中，既不隨波逐流，也不停滯不動(dòng)，大浪淘沙，終會(huì)把好的留下，壞得舍去，我們只需不忘初心足矣。

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