改名風(fēng)波作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的改名風(fēng)波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

改名風(fēng)波作文1

　　家庭，在你眼里像什么呢？像港灣？像搖籃？還是像雨水，總能溫暖與滋潤你的心田？在我看來，家就像是里的一條小船，多時平靜，少時也會有風(fēng)波。

　　就在今年的三月份，隨著一聲滴滴的電話鈴，我得知了我的妹妹已經(jīng)呱呱落地，以后我就是哥哥了，我真是既快樂又擔(dān)憂。

　　妹妹的到來，使我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，原來嘮叨的'媽媽沉默了，原本和藹的爸爸嚴(yán)肅起來了，我不再每天被爸媽催促著學(xué)著學(xué)那了。全家的中心點(diǎn)也偏移了，轉(zhuǎn)向了妹妹。每天一睜眼聽到的便是妹妹的啼哭聲，然后便是接然而來的媽媽那慈愛的安慰聲：“妞妞不哭了��！”我便不屑的瞟了一眼，上學(xué)去了�？墒欠帕藢W(xué)回到家聽到的便是爸爸的呵護(hù)聲：“妞妞越來越漂亮了，妞妞最聽話了。”吃了晚飯，我寫著作業(yè)，耳邊不時傳來爸爸媽媽不停的呵護(hù)聲與歡快的腳步聲。這一切的一切，我不知是該說我妹妹真幸福，還是說我真的很多余。我看著那么扎眼，聽著是那么刺耳。這本來是屬于我的，但是我現(xiàn)在竟然連百分之一都分不到。家，真的成為了旅館，只是為了睡覺、吃飯的地方。不知不覺中，我和父母的矛盾越來越激烈，“兩天一小吵，三天一大吵”，我很痛苦，也很無奈，也無心學(xué)習(xí)了。

　　老師發(fā)現(xiàn)我總是悶悶不樂，問了我原由。我本不想告訴他人的，但是在老師的重重追問下，我終于打開了心中封閉的門，它照進(jìn)了陽光，久違的溫暖的陽光。老師聽完我說之后，語重心長的告訴我，你可以多和家長溝通溝通啊，你的家長是有點(diǎn)太極端了，但是畢竟你都十二歲了，是大孩子了，也該慢慢鍛煉著自立了。我聽了豁然開朗，回家后就興高采烈的與父母溝通了起來，他們也沒有像我想象中那樣不解人意，我們進(jìn)行了一次長談，沒有尖銳的話語，沒有激烈的爭吵，只是討論。當(dāng)然，效果也是好到了超出想象。我和爸媽做了約定，他們不再把精力都放在妹妹身上，而我，也要逐漸自立。

　　啊，家庭的小船遭遇的風(fēng)波被溝通化解了，我的家庭又重歸了和諧與幸福。原來，溝通是如此的有效。

改名風(fēng)波作文2

　　課間教室里“熱鬧非凡”簡直吵得炸開了鍋。突然，老師的一聲“默寫”讓整個教室瞬間安靜下來，就連一根針掉在地上的聲音都聽得見。

　　老師剛說完，只見大家都迅速拿出書和復(fù)習(xí)資料，快速地背了起來，我當(dāng)然也不列外。開始默寫了，我的心就像十五個吊桶打水—七上八下。老師第一個報：“章智煬”。一雙雙小眼睛齊刷刷地看向章智煬，章智煬不知所措，呆呆地坐在那兒發(fā)愣。我心里暗想：章智煬今天難不成又做了什么“驚天動地的好事”了嗎？可是老師仍然笑瞇瞇地說道：“章智煬”�！芭丁蓖瑢W(xué)們恍然大悟，原來老師是想給我們默寫同學(xué)們的名字呀！一開始，我“一路暢通”沒遇到一丁點(diǎn)兒困難，我心中暗暗得意。忽然，老師報道：“袁逸峰”。我的大腦似乎短路了，怎么也寫不出“袁逸峰”的“逸”字，我就像熱鍋上的螞蟻—急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一會兒東瞧瞧，一會兒西看看，可依然沒想到，便只好隨意寫了一個字。當(dāng)老師報道“朱馨愉”。我十分輕松的把她的名字“OK”了。我又觀察了一下其他的同學(xué)，只見他們有的在轉(zhuǎn)筆，有的在埋頭沉思，甚至有的就坐在那兒傻等，我不禁洋洋得意起來。默寫結(jié)束了，開始互相批改起來，老師把李皓的默寫紙放在投影儀上，看著李皓的默寫紙，同學(xué)們個個哈哈大笑起來，笑聲都快掀翻屋頂了。原來李皓把“秦逸飛”的名字寫成了“奏逸飛”，把“何翼天”寫成了“何翼飛”……我突然看到盛皓的默寫紙竟然把“唐禎英”寫成了“唐禎玉”。隨后，“何翼天”寫得一個名字深深的“吸引”著我——他把“袁逸峰”寫成“袁逸山”，看著這一個個名字，我不禁捧腹大笑起來，笑得我的肚子都疼了。這真是一次令人最開心的.默寫。

　　通過這次活動使我明白了：我們每個人都應(yīng)該留心觀察身邊的小事，要是跟自己生活四、五年的同學(xué)的名字都不會寫，那真是太不應(yīng)該了。讓我們一起做個生活中的有心人，這樣會有異想不到的收獲哦！

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