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小學生難忘的一堂課作文（精選30篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學生難忘的一堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生難忘的一堂課作文 1
當我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已經(jīng)走了九十里，只有十里就到達目的地了，怎么會只走了一半呢？
帶著疑問，我去問班主任老師，老師講解了半天，我還是一團迷霧�？墒菦]過多久，在一次體育課上，我卻弄清了這句格言的真諦。
那節(jié)體育課的內(nèi)容是1000米長跑測試。這可是我最頭痛的一個項目了。測試開始了，我硬著頭皮站在起跑線上，體育老師吹響了哨子，我趕緊邁開雙腿跑了起來。第一圈四百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著其它同學。第二圈，我開始出汗了。我一邊跑，一邊調(diào)整自己的節(jié)奏，還暗暗的給自己鼓勁：加油，堅持就會勝利！
跑完兩圈，我感覺渾身發(fā)酸，兩條腿就偈灌滿了鉛，步子都快邁不開了，呼吸也不順暢了。我向前望了望，還有一個彎道！“一定要堅持！”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著。這段跑道怎么這么長��？簡直比前面的八百米還要長，我的心都要從胸膛里蹦出來了，嗓子又干又熱，兩條腿也不聽使喚了。
突然，我雙腿一軟，癱倒在了地上，怎么也爬不起來了。已經(jīng)到達了終點的同學都朝我圍了過來，同學們扶起我走向終點，有個同學說：“看，就差那么幾十米，你就成功了！”在他們的攙扶與鼓勵下，我慢慢走完了這最后的幾十米。
這次的體育測驗我雖然失敗了，可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話的含義：跑步比賽的`最后一段賽程，跳高比賽的最后一躍，足球場上的最后一記射門，都蘊含了這個道理。不僅體育，生活亦如此：不論做什么事情，只有在最后的關頭咬緊牙關堅持，才能獲得成功，反之，則會功虧一簣。
這節(jié)體育課真的讓我受益匪淺！
小學生難忘的一堂課作文 2
“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，同學們都安安靜靜地坐在自己的座位上，因為他們知道這節(jié)班會課不一般，老是要為考試考的同學頒獎，同學們都想得到一份屬于自己的榮耀。
同學們在等待的過程中，卻還不見老師的到來，于是互相猜測，“老師難道不來了嗎？”“難道我得不上獎了嗎？”同學們議論紛紛。就在這時，趁同學們不注意，老師像一位魔法師一樣，出現(xiàn)在我們眼前，只見老師從魔法包中拿出一摞獎狀和一沓獎本。老師一邊拿出成績單，一邊微笑著說：“一分耕耘，一分收獲，成功是屬于辛勤勞動者，今天在這里就讓我們把最甜最碩大的果實獻給最勤奮的人�！薄笆紫�，頒發(fā)的是‘成績突出獎’�！贝藭r，教室里安靜極了，同學們斂聲屏氣，我們的心久久不能平靜，就想揣著一只小兔子似的怦怦直跳。我想：“老師會不會念到我的名字，我會不會得到這份屬于我的獎狀呢？”這時，老師用洪亮的聲音說：“這次獲得‘成績突出獎’的有；丁亮，王倩，張致珍徐慧捷等人�！蔽覀�?nèi)莨鉄òl(fā)，神采奕奕的走上講臺。老師將一張張寫滿汗水和榮譽的獎狀頒發(fā)到我們手中。我想：“雖然我得到了獎，但我不能驕傲，要虛心學習下次再得到屬于自己的榮譽�！倍切┦艿奖頁P的'同學，懷著激動的心情拿到屬于自己的榮譽，那些沒獲獎的同學則暗暗下定決心：“下次一定要好好考，也得到屬于自己的榮譽。”
這節(jié)課使我難忘，這份來之不易的榮譽更使我難忘。它將是我心中最輝煌的一頁。
小學生難忘的一堂課作文 3
今天，我們學校有幸請來了國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士們，為我們表演升國旗，和有關國旗知識上午講座。
升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴的一刻間上，顯得是那么莊嚴。國旗護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來，他們是走得那么整齊啊。開始升旗了，護衛(wèi)隊的戰(zhàn)士的動作是那么成熟啊，真是應了那句老話：熟能生巧啊。
升國旗的表演結束了，接著是聽有關國旗知識的講座了。
第一節(jié)是四年級先聽在四樓電影室，不過了一會兒，四年級的各個班都到齊了，講座就開始了，護衛(wèi)隊的其中一個戰(zhàn)士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的'設計者是上海的曾連松。國旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護衛(wèi)隊是在太陽升起的時間升旗的，最早的時間是在4時30分，降旗就在太陽降落的時間降旗。還有，在北京天安門廣場前的那一面國旗，是現(xiàn)在我國最大的國旗，它長5米，寬3.3米，旗桿原來的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。
護衛(wèi)隊的叔叔介紹完有關國旗的知識以后，就到下一個環(huán)節(jié)了—同學與護衛(wèi)隊的叔叔進行互動。
我剛才說的互動，就是同學問，叔叔答。剛剛一開始，所有的同學都很膽小，沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學舉手，也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學們心中的疑問，護衛(wèi)隊的叔叔都為大家解開了。
無情的鈴聲，把我們心中剛剛才點燃的火熄滅了。但我還是能學到許多有關國旗的知識，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，難忘的一堂課！
小學生難忘的一堂課作文 4
說起難忘的一堂課，我想起四年級那段美好的時光。在四年級的某一天，我們的導師謝老師請一位田教授來指導我們關于自然科學的游戲、簡單玩具的制作及包羅萬象的知識。一開始，教授先發(fā)給我們一條長100公分的棉線、三分之一根吸管和一個蝸牛圖案。接著，教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上，再將棉線穿入吸管，一左一右的拉，就成了拉繩攀升的蝸牛了�？粗伵Ｉ仙舷孪碌幕樱妥屓巳滩蛔∨醺勾笮�。
第二個玩具是飛機，材料有大回形針三個和一塊珍珠版，只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當大家拿著珍珠板飛機在教室試飛時，白白的'身影就像是一只只失控的白鴿一般，向下俯沖，真是好玩極了。想起那一個個的科學玩具，看起來就像一堆破銅爛鐵，也像是豪不起眼的物品，其實那些玩具都是富有深奧原理的。盡管它的材料是吸管、A4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常�？梢园l(fā)現(xiàn)的東西，卻能創(chuàng)造出不同凡響的小玩意兒，其化腐朽為神奇的功力真是一流的喔！
在這堂課哩，我覺得時間過得好快好快，才剛開始上課，馬上就下課了。我知道快樂的時光總是過得特別快。我想，我應該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺和啟發(fā)。同時，也了解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版，也能創(chuàng)造出不用花錢的小玩意兒。只是該怎么制作？珍珠板該裁多大？……等問題，就需要靠知識、經(jīng)驗和試驗來創(chuàng)造了。
發(fā)明大王愛迪生一分天才，九十九分努力的故事是我們耳熟能詳?shù)�，而田教授的科學小玩具，也絕對不是憑空想出來的。因此，開發(fā)創(chuàng)意、知識的累積和動手實驗是相當重要的。感謝田教授深入淺出的講解「力」和空氣「阻力」……等原理，讓我獲益匪淺，也為大家留下難忘的回憶。
小學生難忘的一堂課作文 5
作為學生的我上過許多課，但讓我難忘的是五年級時的一堂語文辯論課。
那天，李老師笑瞇瞇地走進教室，宣布今天進行辯論賽。主題是“小學生該不該結伴出去旅游。”同學們聽了，寂靜的教室里頓時熱鬧起來。我們各選出十名同學作為正反兩方代表。反方陣容相當強大，有伶牙利齒的石昊，出口成章的徐志偉，正方成容也不遜色，有能言善辯的石偉，口舌如簧的羅晶，一看這陣勢，這將會是一場十分精彩的辯論賽。
首先是反方代表石昊走上講臺，闡述本方觀點，他一本正經(jīng)地說：“我認為小學生不該結伴出去旅游，因為這樣有很大的危險……”這時正方代表石偉不等反方說完，猴急地站起來說：“我認為小學生可以結伴出去旅游，不會有什么危險的'，出去旅游可以開闊眼界，增長見識�！毙熘緜チⅠR站起來:“我認為正方觀點不對，出去旅游，首先要考慮吃，住，穿等生活問題，其次，父母也十分擔心我們的獨立生活能力，作為小學生的我們，你能行嗎？”羅晶這時站起來說：“這不對，結伴旅游正好能鍛煉我們的自主能力，只要我們隨時向父母報平安，問題不就解決了嗎？”
“行!”
“不行!”
“可以!”
“不可以!”
爭辯聲不絕入耳�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，李老師宣布：今天正反雙方表現(xiàn)都十分出色，比賽結果平分秋色，雙方應握手言和，意猶未盡的我們依依不舍地告別了這堂辯論課。
一堂普通的辯論課時間雖然十分短暫，但我相信，這將在我的成長歷程中留下永遠的不可磨滅的印象。
小學生難忘的一堂課作文 6
星期二早上的第二節(jié)課，是我小學生活中最難忘的一堂課。上早自習時，老師拿著一個精致的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，是小蠶，白白的`，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看��！”“是什么？是什么？”同學們爭先恐后地圍上來看。
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后，老師拿起講桌上的盒子說：“同學們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學們異口同聲地說。老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧！”我也不甘示弱：“它可愛，養(yǎng)它可以陶冶情操，培養(yǎng)愛心�！薄八煲I死了�！毙鞏|同情地說。
“因為它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養(yǎng)小蠶�！鼻貛泧烂C地說。同學們也紛紛發(fā)言，有的說拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說自己也養(yǎng)蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活，它吐絲時，一定要告訴我這個喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時，我一定告訴您。”秦帥信心十足地說。這堂課多么令我難忘啊！通過這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。
小學生難忘的一堂課作文 7
在我的印象里，最難忘的一節(jié)課就是美術老師給我們上的皂雕課了。
今天，我們買的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說話的聲音外，掉一根針在地下都能聽得非常清楚。第一步，老師講完了該動手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手里，生怕一個不小心，肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過去了，我們終于把正面刮平了。
老師又接著教我們，怎樣畫魚，看著老師在黑板上畫的魚很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會找老師畫的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過來了。拿過我的肥皂三兩下，一個活生生的小魚兒就躍然皂上了，后來，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!
第三步，我們就開始刮肥皂了，把魚身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在刮得過程中，我的`額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個不小心我之前的努力就白費了，讓魚身與浪花凸出來，有了立體感。好啦，這個小魚兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進櫥子里，從此小魚兒就在我們的櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節(jié)課，“做皂雕”。通過這次的動手實驗，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結果一定是做完美的。
小學生難忘的一堂課作文 8
上了六年的課，我上過語文課，英語課，數(shù)學課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標記的那個琴鍵上。右手……”這是在干什么呢，難道是在上音樂課嗎？不是的。原來這是在上電子琴課。
剛上二年級時我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來才知道電子琴課是二年級特有的'一節(jié)課，所以每當?shù)侥枪?jié)課，我們都會懷著激動的心情去上課。
教我們電子琴的是一個和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優(yōu)美的符號。助教老師是一個年輕的老師。她負責監(jiān)督同學們有沒有按照老師的要求彈琴。
開始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個數(shù)字。叫我們這幾個數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個符號的琴鍵上都有一個特殊的標記。比如說“dou”大拇指放在有漢堡標記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個栩栩如生的琴鍵，然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個。
就這樣在老師的教導下，我馬馬虎虎的學會了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著每一個琴鍵。而我卻很著急的彈完這個摁那個。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對我說：“你個‘小笨蛋’，以后要認真聽，不會的記得問老師�！�
同學們都看著我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課，難忘這節(jié)電子琴課。
小學生難忘的一堂課作文 9
打開記憶閘門，欣賞著六年來美好的一幕幕。真是的，又想起了那“最長的一堂課”！我不禁再次泛紅了雙頰。
數(shù)學老師正興致勃勃地講著課，而我卻捂著肚子，實在打不起精神——早上怕遲到，一下子猛灌兩大碗豆?jié){，忘記上廁所，直接跑來學校。此時肚子里硬邦邦的，這會兒我想去廁所，但老師講得如此起勁兒，我也不忍心打斷她�！八懔耍桃还�(jié)課就行了�！蔽野参孔约骸！斑@節(jié)課怎么還沒完？”我望向掛鐘，“才過三分鐘？我記得應該過了幾十分鐘呀！”時間過得真慢哪，我終于明白一分如三秋的滋味。當著這么多同學的面（特別是男生）跟老師請假上廁所，我的'面子往哪兒擱？
終于，我忍不住了，舉起了手，可老師這時候正好轉(zhuǎn)過去板書。我一急，手舉得更高了。老師轉(zhuǎn)過來，看見了我，投來了贊許的眼神：“這位同學不錯嘛，我剛出的題你一下子就想到了。”��？老師居然把我當成踴躍舉手的“積極分子”！我連題目是什么都不明白呢！我慢吞吞地站起來，面對不少同學崇拜的眼神，瞬間漲紅了臉，支支吾吾地說：“我，我要上廁所。”這就是我的回答嗎？羞死人嘍，全班安靜了一秒，隨后爆發(fā)出了排山倒海般的笑聲，就連一向板著臉的老師也捂著嘴偷笑。她一揮手：“去吧！”我便箭一般地沖出教室，無顏停留在這里……。
我還是沒能熬過這漫長的一課，但卻收獲了小學最美好的回憶。每每想起，不論在什么場合，都會“撲哧”大笑。
小學生難忘的一堂課作文 10
記得一二年級的時候我們上過一節(jié)非比尋常的課，就是“找春天”。
有一次老師來問我們：“課堂是什么”，我們毫不猶豫地回答老師說：“課堂當然就是在教室里上課咯！”
老師再次問我們：“你們確定課堂就是在教室里上課嗎？”我們非常地確定我們的回答。
緊接著老師就發(fā)給了我們每人一個放大鏡，我們不知道這放大鏡有什么用？為什么上語文課要用放大鏡呢？一連串的問題涌入我的腦海里。我們怎么也想不通，接著老師又給了我們一個小塑料袋。我們越來越糊涂了。接著老師又讓我們到外面排隊還帶我們?nèi)チ艘蛔馨纳缴稀?/p>
我們?nèi)柪蠋熣f：“為什么要到山上來呢？不用上語文課了嗎？為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”
老師說：“我們要上語文課啊，只不過地點不同而已。我們這節(jié)課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進塑料袋再交給我�！蔽覀冇峙d奮又難過。興奮的是不用在教室里上課了，可是，什么才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什么東西是和別的季節(jié)不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹葉回去。我們跟老師說這就是春天。老師非常滿意我們的'答案。
在以后的歲月里，我們懂得了每門課程都相互聯(lián)系的，語文課也可以如此生動。
小學生難忘的一堂課作文 11
今天，顧老師竟然遲到了！當顧老師喘著粗氣，大汗淋漓地走進教室的時候，手里居然抱著一個大西瓜！大家立刻歡呼起來，難道今天吃西瓜？
圓溜溜的西瓜，像一個大足球，又像一個穿著外衣的小娃娃，可愛極了！它穿著一件墨綠色條紋衣裳，頭上戴著一頂蜿蜿蜒蜒的天線帽，別提多酷了。
顧老師把這個大西瓜輕輕地、小心翼翼地放在地上，然后讓我們將西瓜搬到不遠處的桌子上。老師叫我上去搬。我走上前去，蹲了下來，輕輕地把手放在西瓜下，兩只手使勁地把西瓜抱了起來。我搖搖晃晃地站了起來，兩只腳成弓字步，像只鴨子似的一搖一擺地走了過去。西瓜實在太重了！我咬緊牙關，眉頭緊緊地皺成一個疙瘩，汗珠從臉上流了起來。桌子離得不遠，但我感覺卻很長。感覺過了一個世紀，我終于來到了桌子前，雙手用力地將西瓜抬到胸前，用肚子一頂，西瓜穩(wěn)穩(wěn)地放在了桌子上。耶，終于成功了！我喘著粗氣回到了座位上。
搬完西瓜，就要開始吃了。老師給我們每人切了一塊，此時，西瓜的.清香彌漫了整個教室，鉆到了每個人的鼻子。我迫不及待地咬上一口，啊，真好吃呀！甜甜的汁水溢滿了我的口腔，我滿嘴瓜汁，一口又一口地把整塊吃掉了。西瓜的汁水不僅流向我的喉嚨，還流向了我的心窩。
這節(jié)課，我不僅吃到了美味的西瓜，還學到了連續(xù)動作的寫作方法，真是一舉兩得呀！
小學生難忘的一堂課作文 12
只聽“吱”的一聲，老師從門外走了進來，滿臉笑容地對我們說：“我們來一個游戲吧！”我們都猜測道：太陽是從西邊出來了嗎？老師怎么會在上課時間帶我們玩游戲呢？正當我們滿臉疑惑時，老師對我們說：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數(shù)是單數(shù)，當我說到了泡泡糖，你們就說要粘哪里，我就會說出一個身體部位，臺上的同學就要用自己的那個部位碰到別人的那個部位，如果有一個人沒有碰到，那個人就淘汰�！�
說完，緊接著老師選好了參加游戲的同學，其中就包括我，我高興地跑上講臺，就看見了我的好朋友曹文博，我準備跟他合作，他同意了。第一輪開始，老師說：“泡泡糖！”同學們異口同聲地說：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學沒有同伴，被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學陸續(xù)被淘汰掉了。
到了第四輪，老師也參與了進來，老師說：“胸！”只見老師向曹文博沖去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。
下一輪老師再次參與進來，老師說：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來了一個親密接觸，整個班級沸騰了，同學們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說：“這一次兩方打成了平局，大家的.反應真是太快了。”
這節(jié)課在同學們的歡聲笑語中結束了，但卻永遠留在我童年的記憶中。
小學生難忘的一堂課作文 13
今天上語文課時，劉老師拿著一個精美的小盒子神神秘秘地走上講臺，笑著說：“同學們，你們知道這里面裝的是什么？”這個問題一提出，教室里像被吵得炸開了鍋，同學們紛紛舉起手來，七嘴八舌的爭論著說：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開，哇！什么都有，劉老師說：“我們今天來玩?zhèn)�游戲”，游戲規(guī)則是：一個同學去抽紙條，抽到什么就按照上面的做，劉老師抽到了一個同學，那位同學臉都笑開花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個是我，只好靜靜地看著。他上了講臺，把手伸進盒子里，自信的抽出一張，快速打開，但當他打開紙條看到上面的字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的'要吃嗎？“真的，”他拿著辣椒問要全部吃完嗎？“是的，”他拿著辣椒慢慢咬了一口，說道：“真好吃！”全班都笑了起來，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學，那位同學臉都笑開了花，快步走上講臺，把手伸進去，抽了一張馬上打開一看，吃核桃，拿著核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無損，她把核桃翻來覆去地看了一遍又一遍，還是無可奈何，這時，一位同學提出一個建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開，她按照這樣做，果然壓開了，她津津有味地吃起來……
這真是一堂難忘的課呀！
小學生難忘的一堂課作文 14
“西餐”這個詞是由它特定的地理位置而決定的。“西”是西方的意思�！安汀笔秋嬍巢穗取＝裉炖蠋熃o我們上了一堂難忘而又有趣的思品課——《我和西餐有個約會》這堂課讓我收獲了許多，還讓我了解了各國的飲食特點和飲食習慣。
西餐可以分為法式，英式，美式，俄式，意式，而吃西餐要注重許多禮儀，比如：入座時，應從左邊入座。就坐時，身體端正，手肘不能放在桌子上。吃面包時，必須先把面包切成小塊，不能拿整塊面包咬。
在這堂課上，我收獲了許多，也了解了許多，最讓我難忘的是表演吃西餐，這是由第二組的同學表演。我們準備好工具，餐廳的`經(jīng)理是我們班的孫蘢昊，音樂一響起，14名同學井井有條地走進教室，男生拉開椅子，齊聲地說了聲“請坐”女同學便一一從左邊入座，我們打開餐巾，三分之一的部分放在腿上，接著同學們拿起刀叉，吃起了食物，雖然只是短暫的幾分鐘，但在這個環(huán)節(jié)中，我十分高興，而且還知道了吃西餐是還要注重許多禮儀。
西餐大致可分為法式，英式，美式，俄式，意式，不同國家有不同的飲食習慣和特點，老師請了五名同學在黑板上畫出各國西餐的名菜。四名同學介紹完名菜后，最后一個是我，我慢慢地站起來，心想：“要是說錯了怎么辦？”豆大的汗珠從額頭上往下掉，說完后我有快速地坐下。
時間如流水一般，無情的鈴聲有“叮鈴鈴”地敲響。雖然在這堂課中，我發(fā)言很少，但我覺得很開心，因為我收獲了許多。
小學生難忘的一堂課作文 15
我對電腦十分感興趣，于是我報了學校的信息社團。在這個社團里，我上了一堂難忘的課。
信息課開始了，老師一改往常的上課習慣，卻說要給我們講一個故事。我們都很興奮，信息老師能講一個什么樣的故事呢？誰發(fā)明的計算機？誰開發(fā)出先進的軟件？
故事開始了，老師娓娓道來。故事內(nèi)容大概是講兩個年輕人都想獲得成功。其中一個人是腳踏實地，一步步通過經(jīng)商來致富；而另一個人雖然有滿腹才華，卻只會空想，最后一事無成。
一開始我還聽得津津有味，后來我越聽越不對勁兒，到了最后才忽然明白，老師說的不正是我嗎？
最近有一個省級比賽，老師讓我和另一個同學趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個小游戲軟件，再把游戲拿到省里評比。我和趙江緒聽了都非常高興，趙江緒便立刻開始想創(chuàng)意，而我則因為自己被選中，在教室里開始炫耀我電腦水平的高超。比賽的`日子眼睜睜就要到了，而我卻還未開始設計軟件……
老師的故事還沒有講完，我卻聽不進去了，心里越來越慚愧，決心課后立刻開始思考我的軟件創(chuàng)意。
后來，我和趙江緒在同一時間上交了作品，并且取得了好成績。我想這一切都得歸功于信息老師的這堂課。這堂課讓我明白，腳踏實地地一步一步來，才有可能成功的道理。
小學生難忘的一堂課作文 16
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節(jié)課上收獲的知識比別的課都要多。老師在這節(jié)課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒完成，老師讓那些沒有做微課的站了起來，老師說：“同學們，如果我們連這一點的作業(yè)都沒有完成的`話，那么初中你就接受不了了，同學們我們要快速的學習，和寫作業(yè)，不然就落后了�！�
老師還問有多少人轉(zhuǎn)了錢，就只有一半的人轉(zhuǎn)了，我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應一定能轉(zhuǎn)錢結果有的人連提都沒有提。
我們從這節(jié)課里學到了很多的道理，讓我們懂得了好好學習和誠實守信。
作者： 李常浩
今天，是返校的第一天，我們又迎來了課外活動，這次課外活動，使我終生難忘。
劉老師（德管員）先給我們開了會——這節(jié)課主要就是為了跳繩，大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開完會了，我們開始了活動，我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”，玩了一會兒，我就要去玩大跳繩了。
來到大跳繩跟前，我看著眼前“呼——”“呼——”響的跳繩，速度很快，我看著都蒙了，差點吐了，但遲遲不肯進去。
我想，這點小事都辦不到，以后還怎么面臨大困難啊！想到這里，我鼓足了勇氣，3、2、1，進！原來沒那么難啊。
我一次跳不上十個，大家都說我是“坑爹隊友”，但是，我并不介意，因為，我在玩中學，一定能跳好的。
我喜歡課外活動課，更喜歡玩大跳繩了。
小學生難忘的一堂課作文 17
今天，老師帶我們玩了一個游戲，叫“吃橘子”。
老師緩緩地走進了教室，面帶微笑地說：“今天，我們來玩?zhèn)�游戲，叫‘吃橘子’。”大家一聽也要玩游戲，立刻歡呼了起來。于是，大家豎起耳朵聽游戲規(guī)則。只見老師向前走了一步，面帶神秘的微笑，說起了游戲規(guī)則：“首先，我們選出了一位代表上來吃橘子。接著，大家開始觀察那位同學剝橘子皮、吃橘子的動作。最后，看看誰寫的最好，最細膩�！闭f罷，同學們立刻毛遂自薦，爭著要吃橘子。最后，經(jīng)過大家的“對決”，選了包同學上去吃。
只見包同學緩緩地走上講臺，接過橘子，小心翼翼地剝。他用手輕輕地摳著橘子皮，可是越摳越難，于是他便用力地摳。他邊摳邊叫道：“手指越摳越痛啊！”只見他眉頭緊鎖，時不時甩手�？墒窍乱幻耄直淮蠹腋愕煤π叩男α�，他滿臉通紅，使勁低頭強忍笑意。原來，大家這么說。
“包包同學在吃橘子，在吃他的同類！”
“大家伙靠近一點兒，把他的一舉一動都寫下來。唉，瞧！他笑了！”
“快記下來！”
大家伙你一言我一語的，包包同學怪不好意思地低下了頭。突然，包包同學眉頭緊鎖地剝開了橘子皮，然后松了一口氣，咬了一口橘子�！鞍�！快點記下來！包包同學吃了一口橘子！”不知誰又調(diào)皮地說了一句。原本放松的`臉又漲紅來了，“咯咯”地笑了起來。最后，包包同學一口把橘子塞進了嘴里才忍住了笑意。
真是有趣的一堂課呀！
小學生難忘的一堂課作文 18
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師邁著輕快的步伐走進了教室，他和藹地說：“同學們，你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”，全班同學都叫出聲來�！澳敲船F(xiàn)在我給你們5分鐘時間，你們想出一個新名字吧�！薄昂�!”全班立刻沸騰起來，有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地喊著、叫著;還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。
時間過得很快，老師規(guī)定的時間快到了，可我依然毫無頭緒，我心急如焚，萬一老師叫我，我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時，老師眼宣布時間到了，班級立刻安靜了下來，連針掉到地上都聽得清清楚楚，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤。同學們按順序說了起來，首先周夢杰先大聲喊了出來：“周杰”，全班同學議論紛紛，“難道周夢杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著，林振飛迫不及待地站起來，堅定地說：“我想叫林振興，因為我想振興中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲，因為他如此的愛國，我們都被他的愛國精神深深地震撼了。接著，陳銘杰說出的名字——“陳解接”讓我們差點笑掉大牙，因為我們把這句話理解成了“陳姐姐”，“哈哈哈”的歡樂笑聲傳遍了教室的每個角落。其他同學也踴躍地說出了自己的`名字：“張淼、陳思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八門，獨具創(chuàng)新。最后，“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我們依依不舍地結束了這一堂生動、有趣的課。
這堂課可真讓人難忘，它讓我們增加了想象力，插上了想象的翅膀，自由翱翔在知識的天空中。
小學生難忘的一堂課作文 19
今天，我經(jīng)歷了史上最難熬的課。
平常，體育老師對我們很寬松，但是，一聽到體育要考試，那可是度秒如年啊！老師先讓我們賽跑，最后一名，罰仰臥起坐50個，大家一聽冒出了一身的冷汗，仰臥起坐50個呀，這是什么概念嗎？賽跑才起步，我就開始喘著粗氣了，但一想到那50個仰臥起坐我加快了腳步，這才跟上了“大部隊”。跑完后，我累得腳都酸得站不起來了。老師點了點頭說：“很好，現(xiàn)在再繞操場跑兩圈吧！”“什么？還要跑呀！天哪，我們還沒休息一分鐘呢，我的`心頓時跌入萬丈深淵。好想快下課呀，語文老師下次你多占點體育課吧！我在心里祈禱著�，F(xiàn)在，我又要跑步了，我傷心地想哭……
終于跑完了，我一屁股坐在地上直喘氣，“下次……下次再……也不上……體育……課了�！备魑煌瑢W不要放棄，生命在于運動�！皝韥�，大家再做50個青蛙跳吧！”老師笑嘻嘻地和我們說。我突然覺得下課對我來說是多么重要，沒辦法，我又不敢反對，只好照著做。沒想到青蛙跳看起來簡單，做起來好難呀，這不，我才做了24個就不行了，離50個還差得遠呢！
“�！！毕抡n鈴終于響了，哦，下課鈴，我是多么的愛你呀！
這節(jié)課真是太難熬了呀！
小學生難忘的一堂課作文 20
一學期就像一列火車飛奔而過，無數(shù)的課堂像星星一般多�？倳心敲磶最w星星特別亮，總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術課，老師滿臉微笑地說：“今天我們用枯葉來畫畫，發(fā)揮你們的想象力來完成一幅畫�！薄笆裁�？老師要我們用枯葉畫畫，這是怎么回事？”我疑惑地問自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學們一起去撿枯葉，有的在樹底下找，有的在草叢中翻，同學們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫，小的當腳，大的'當身子……其他同學都撿得差不多了，我還沒撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點就回去了。
到教室我開始了我的枯葉設計，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問同桌：“你有多的枯葉給我點嗎？”同桌二話不說就給了一些，我萬分感激。我繼續(xù)貼著，繼續(xù)畫著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來搖去，紅鱗在陽光下閃著金燦燦的光。遠遠望去，像從仙泉里飛起來一樣。我加上了云和其他擺設，看起來更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對我豎起了大拇指：“不錯�！蓖蠋煹拇竽粗富氐搅俗�，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
小學生難忘的一堂課作文 21
讓我最難忘的還是最近上的一堂科學課。
那堂科學課上，科學老師――施老師給我們上“空氣占據(jù)空間嗎?”這一內(nèi)容。剛上課，施老師就向我們提出了一個問題：如果把一團紙巾放在一個杯子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中，杯底的紙巾會不會濕呢?我想，這個問題太簡單了，肯定要濕的'。這時，幾乎全班同學都不假思索地回答：“施老師，這簡直太小兒科了，紙巾肯定會濕的�！笔├蠋熉犃�，笑而不語。只見施老師搬了一張凳子放到講臺桌上，端了一盆水放到這張凳子上。我們正在奇怪，原來，施老師開始做實驗了，放得高，是為了讓大家都看得到。這時，全班42雙眼睛都一眨不眨地盯著施老師的一舉一動。只見施老師把一團紙巾放在一個透明塑料杯子的杯底，然后迅速將杯子豎直倒扣入水中。等過了一會兒，施老師又豎直地將塑料杯子從水中拿出來，并從杯中取出紙巾讓大家仔細看。我坐在第一排，看得真真切切：紙巾竟然完好無損，一點都沒有濕�？吹竭@個結果，同學們一個個目瞪口呆。
這時，施老師語重心長地告訴我們：“這個實驗中，紙巾不濕，說明空氣占據(jù)空間，是空氣把紙巾和水隔開了�！蓖瑢W們都若有所思地點點頭。這堂課的內(nèi)容，同學們就一下子全都掌握了。
這堂課不僅使我掌握了“空氣占據(jù)空間”這個知識，而且也讓我明白了凡事不能想當然，要通過科學的實驗來證明，也就是說要動手做做看。
小學生難忘的一堂課作文 22
我喜歡語文課，記得有一次語文課。上課鈴響了，上課了，王老師悄悄地走進教室。她的眼睛大大地，炯炯有神，也非常地和藹可親。王老師教我們生字，當講到“裸”時，為了讓我們記住，王老師說：“誰要是把這個字寫錯了，我就——”“把本子撕了重寫”我們搶著回答。錯，王老師接著說：“是把他的'衣服脫了�！毖�！不會吧，教室里一片議論聲。
講完了生字，王老師給我們發(fā)本子了，我們紛紛地寫了起來。我終于寫好了，檢查了一下“裸”字，看看是否寫錯了，要是錯了就得脫衣服。我把本子放到了桌角等老師來批。
王老師批到李宜澤那兒停頓了，然后把他拉到講臺說：“我不是說了這個裸字別寫錯，可就是有人寫錯，又對李宜澤說，我不是說了裸字偏旁是衣字旁，你寫成了示字旁，不就等于你沒穿東西嗎？我成全你，說著，就給李宜澤解扣子�！毕旅嬗械呐÷曊f：“千萬別看，捂上眼睛。”李宜澤不讓脫，王老師問我們給不給他脫，我們異口同聲說：“脫。”李宜澤快哭了，王老師心一軟說：“你是第一個，誰第二個寫錯了，我就給他脫了�！辈恢趺矗坑械娜嗽谖匦�。王老師又說：“笑什么，第二個就是你們�！蔽覀兌紱]錯。
難忘的一堂課，讓我們知道做任何事，都不要粗心大意。
小學生難忘的一堂課作文 23
“哈哈哈哈哈！”教室里傳來一陣陣的笑聲。原來同學們在玩游戲——閉著眼睛畫畫呢！一聽到這個游戲，同學們就“啊”了起來，這也太難了吧！簡直是天方夜譚！
第一個人是李享成，他大步流星地走上了講臺。老師用一塊布蒙住了他的眼睛。他立刻感到無比得迷茫，老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索著，摸到了黑板的邊緣時便開始了畫畫。他首先是畫了一個圓圓的.東西，之后在上面畫了一個三角形，然后在下面畫了一個肥胖的身體，同學們看到了哈哈大笑，最后他在旁邊畫了一個火柴人。當他摘下眼罩，看到自己的“杰作”時，嚇得目瞪口呆，嘴巴張得能吞下一個雞蛋�；氐阶粫r還嘀咕著：“這不是真的，這不是真的……”
輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了臺，老師遞給我粉筆，幫我系上紅領巾，頓時感到伸手不見五指，再走幾步就會掉入萬丈深淵。我拿起粉筆畫了一個大大的圓圈，之后畫了兩個大眼睛，最后畫了一個微微翹起的嘴巴�！拔�！”教室里發(fā)出哄堂大笑，我趕緊摘下紅領巾，天��！我畫的眼睛和嘴巴跑到了外面，臉都癟了下去，這還是我畫的嗎？
游戲結束了，這場游戲不僅僅是場游戲，它告訴我們盲人的生活有多么艱難，我們要多多幫助他們，千萬不要嘲笑他們，還要愛護自己的眼睛。
小學生難忘的一堂課作文 24
在我經(jīng)歷的無數(shù)堂課中，有一堂課使我記憶猶新。
那天，剛下了一場雪。外面是一片銀裝素裹的世界，我們?nèi)滩蛔“籽┑恼T惑，趴在窗臺上細數(shù)窗外飄飛的雪花。語文老師看破了我們的心思，便帶領我們到操場上去玩雪。我們開始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的伸出凍得通紅的手來接雪花，頓時，手里開滿了玲瓏剔透的小花，還有的邊跑邊欣賞剛剛在雪地里作下的畫——一串串深深淺淺、歪歪斜斜的小腳印，這真是不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫�！芭荆 币粋�小雪球以迅雷不及掩耳之勢從天而降，不偏不倚落在了我的頭上，我毫不示弱地展開了反擊，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是“白了少年頭”。一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭開始了，同學們你追我趕，歡呼聲，驚叫聲，不絕于耳。雖然雪球砸到身上會很痛，有時雪沫還會鉆進衣服、鞋子里面，冰冰冷冷的，但誰也沒有退縮，戰(zhàn)爭愈來愈激烈。
隨后，我們便開始堆雪人。我們先將雪攏成了一個大雪堆，然后又滾了一個大雪球，幾個人小心翼翼地雙手將雪球放到了雪堆上，一開始看上去就像忍者神龜，經(jīng)過我們的修改后，雪人的肚子變得比較圓了。老師幫我們找來炭塊做雪人的眼睛，胡蘿卜做雪人的.鼻子，接著老師又將自己的圍巾與帽子摘下來給雪人戴上，一個栩栩如生的雪人就出現(xiàn)在了我們的眼前。
同學們爭著與雪人合影留念，老師幫我們拍下了這最美好的瞬間，留下來我們美好的回憶！
這是我最喜歡的一堂課！
小學生難忘的一堂課作文 25
從上學至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數(shù)學課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的'一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時候，媽媽說：“今天好累��！累得不得了！”媽媽說的這句話令我思緒萬千：我這么大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時候幫媽媽分擔一些家務了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來時，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道��？”只見媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會使你失去親人、同學、老師的信任的。你要改正這個壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現(xiàn)在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠飛不上天空。
小學生難忘的一堂課作文 26
今天，我們在新思作文玩，突然發(fā)生爆炸聲，是這么回事呀！我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
老師在教室里說：“我在教室里放了炸彈�！蓖瑢W們有的東張西望，有的站了起來，還有的大叫。
“突然”老師拿出一個打氣球的工具和一個氣球，老師把工具上面放上了氣球，然后一拉一堆的.氣球越變越大，顏色越來越淡，我們嚇得臉色蒼白，有的躲在桌子下面，有的把頭縮在衣服里，還有的把頭放在桌子里面。
老師大聲喊：“有沒有人想要打氣球”？我們都舉手叫喊，老師點了點小楊，小楊一推一拉的，最后在我前面的兩個人中間，嚇得我大叫，最后放下帽子心迅速的平靜起來，這也太嚇人了吧！
老師又叫：“小張，你來打氣球吧！小張馬上答應了，老師給小張說了什么，我也不知道。小張拿起工具，我們又戴著帽子，捂起耳朵，小張迅速的走過來，對著我們打氣球，突然氣球飛了出去，我這才開心的笑了，可是心里還是非常害怕的。
老師把難度加大了，她說：“這次要在自己身上爆炸，有的人把手放下了，我只好看著別人玩。老師點了小艾，小艾他全身發(fā)顫，怕氣球爆炸，氣球越來越大，最后小張把氣球扎破了，教室聲巨響，小艾嚇得跳了起來，我們哈哈大笑。
游戲是多么好玩，游戲是多么有趣，游戲是多么歡樂，我喜歡游戲，更喜歡在新思作文玩游戲。
小學生難忘的一堂課作文 27
從那一刻起，我真正體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義。
那天，我像往常一樣準時來到街舞班上課。離上課的時間還有幾分鐘，我便和幾個同學坐在地上一邊拉韌帶一邊聊天。當指針指到點時，教練從外面走了進來，他放下了手中的提包卻并沒有急著給我們放音樂，而是對我們說：“今天我們用一節(jié)課的時間來拉韌帶，主要是看看你們平時拉韌帶認不認真�！�
說完，就隨便找了個同學背靠墻坐在地上，雙腿張開到了極限，膝蓋繃直靠在地上，教練按住他的左腿，另一個同學按住他的右腿，一聲令下，兩邊同進將他的腿向墻邊拉，頓時，一聲尖叫灌入我們的耳內(nèi)，真的有那么疼嗎？只見他臉漲的通紅，雙眼緊閉，脖子上青筋暴起，牙齒緊緊地咬在一起�？粗@般痛苦的表情，我的心都懸到了嗓子眼。
隨著一個個同學過去，每一聲尖叫都使我心呂的緊張感增加了一分。終天輪到我了，我坐在地上，腦子里想像著最壞的情況和最痛的感覺，可當教練下令時，我仍忍不住大喊了一聲，那鉆心般的'痛傳遍了我全身，我感覺到自己的韌帶正在發(fā)燙，我盡量用自己的意志力忍住，可短短的0秒仍使我倍受煎熬。
那天結束后，我的韌帶處隱隱作痛，可想想那些從小就開始訓練的運動員，這點痛又算得了什么呢。
小學生難忘的一堂課作文 28
今天，老師讓我們創(chuàng)作一首數(shù)量詞吹牛詩。
我們一聽，覺得太不可思議了。本來寫詩就不容易，這次還要寫吹牛的詩，那不是難上加難嗎？
只見老師笑吟吟地開了頭：一頭大象我扛過。全班哄堂大笑。
兩頭長頸鹿比我矮。平時文文靜靜的梓儀，一吹起牛來，可真讓人大開眼界啊。老師拍手說：不錯啊！那你可比姚明高多了，要是籃球大賽，肯定讓你去參加。保證投籃回回準！我們一聽，又是大笑不止。
三座大山我推過。小陳也是語出驚人。大家都夸他是名副其實的大力士。
這時，小杰站了起來，一口氣說了兩句：四顆星星我摘過，五個宇宙我舉過。我真是佩服他，他的想象力真豐富！
六只恐龍我打過。小馬接過話頭，這樣一來，小馬不是更厲害了嗎？！恐龍是在遠古時代，既然能打恐龍，非得穿越時空不可啊！絕對是能穿越的戰(zhàn)神！
接著，大家又紛紛說出了自己的'吹牛詩：七個神仙我見過！八座石橋我搬過！說得都很妙！平常很搞笑的冠銓也高高興興地來了一句：九只螞蟻我騎過。那可是輕功了，真了不起！
還剩最后一句了，同學們異口同聲地說：十全十美就是我！這結尾簡直太棒了！
這節(jié)課，我們創(chuàng)作了一首了不起的吹牛詩！這吹牛詩原來是在考驗我們的奇思妙想，也是在培養(yǎng)我們的想象力啊。
小學生難忘的一堂課作文 29
在六年來的小學生活中，上過上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費生之前的小測驗，我們狀態(tài)不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯不該錯的題，上課的時候也不認真聽講，也不怎么動腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的題，你很生氣，于是對我們講起了道理，說，考得這是什么，我們錯的'題都是不應該錯的，是不是我們的真實水平。您告訴我們，您自己早上四、五點就起來了，一直想我們的成績，認為是不是自己做的不好。當時您說這句話的時候，都哭了出來——你們都有學上了，我還費這么多勁干什么��！這不還是為了讓你們考上免費生，有個好成績能給家人交代�。∽屇銈冊谛W生涯中畫個圓滿的句號。
你一直在給我們講，我們?nèi)喽汲聊�，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落，非常的自責，為自己辜負了老師對我們的期望兒自責，為自己不認真而自責，為很多對不起您的是而自責。
我下定決心，我要認認真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現(xiàn)在的我們很難，但是我會努力的去實現(xiàn)。我會永遠記住那一節(jié)課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
小學生難忘的一堂課作文 30
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見劉老師抱著一個箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學們的回答千奇百怪，有的說是西紅柿，有的說是水果，還有的`說是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣的是什么藥。最后劉老師為我們揭開了心中的謎，箱子剛一打開同學們就大聲說：“��！竟然是辣椒、核桃、紙條�！�
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個人，于是大家都很失落，不過馬上又興奮了起來。因為唐子航有些害怕的走了上來，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個紙條。他小心翼翼地把紙條打開，上面寫著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問了一句：“真要吃嗎？”劉老師點了點頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯，挺好吃的�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請了另一位同學，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個辣椒味道很不錯。于是就想抽一個帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過辣椒正要往嘴里送，聽到別人說：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來，比想象中的辣多了。
這次實驗讓我知道什么東西都不可能憑感覺去判斷結果，不能簡單的下結論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結果。
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