如果我能再做一次小學(xué)生作文（通用20篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的如果我能再做一次小學(xué)生作文（通用20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇1
金色的童年，我與校園相識，相知，成為了一名學(xué)生，羞澀的花季，我將與學(xué)校相離，相別，成為一名青少年。
六年了，我早已不是那個不懂事的孩子，六年了，我已經(jīng)不是那個無知的孩童，我長大了，漸漸懂得了人事間的酸甜苦辣，我長大了，已經(jīng)懂得了感恩，懂得了感謝在黑暗中，那無私奉獻(xiàn)的舉燈者——父母和老師。
曾經(jīng)，恨死了學(xué)校，恨死了那朗朗的讀書聲�？墒牵浆F(xiàn)在，到馬上就要走出校園的那一刻起，我明白了，我不再屬于校園，不再屬于那朗朗讀書聲，不再屬于那美好的童年，我后悔，我懊惱，為什么我沒有珍惜以前在校園里老師的教誨，沒有珍惜那窗明幾凈的教室，沒有珍惜那團結(jié)友善的'同學(xué)，我沒有珍惜一切，一切……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我保證，不會像以前一樣，不愛護這美麗而溫馨的校園，不會像以前一樣，在課桌上隨意的寫寫畫畫，不會在課堂上浪費這美好的時光……對不起，這些已經(jīng)成為不了現(xiàn)實，縱使千言萬語也概括不了我心中的愧疚。
再見了，我所不珍惜而現(xiàn)在后悔的，一切……
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇2
“光陰似箭，日月如梭”。時間過得飛快，小學(xué)六年的生活一晃就過去了。
早上，“上課，起立，老師好！”我永遠(yuǎn)也忘不了和同學(xué)們、老師們在一起的美好時光，我要永遠(yuǎn)記住那一瞬間，雖短暫，卻難忘，如果我還可以做一次小學(xué)生。
假如這個世界上有時光穿梭機，我一定要回到小學(xué)時代，我要用我全部的時間去學(xué)習(xí)。以前，我總認(rèn)為時間是無盡頭的，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了。盡管時間是無盡頭的，但是人的'生命是有盡頭的。曾記得小學(xué)五年級時，老師常說的一句話：“人要學(xué)會珍惜時間，如果一個人連時間都不會珍惜，那就更不用說去珍惜生命了�！彼�，我如果還能回到小學(xué)時代，我一定好好學(xué)習(xí)，把以前沒掌握的知識掌握，把以前沒有做好的事情做到最好。
以前我的作業(yè)總是做得不好，不是把乘號看成除號就是把哪個數(shù)字看掉了。常常因為這些而失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。如果我能再做一次小學(xué)生，我每次的作業(yè)一定做的整潔、工整、仔細(xì)，做一個會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
唉！可惜時間不等人，在這一個月里又能做什么呢？只能嘆氣！只能后悔！只有懂得失去才懂得珍貴。讓我們好好珍惜小學(xué)的最后一點夕陽，相信它將是最漂亮的……
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇3
“叮鈴鈴”早晨，一陣清脆的鬧鈴聲響起，催促我起床。我揉揉朦朧的睡眼，從床上坐起來，忽然間發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)不再是昨天晚上的我了：身體小了許多，眼睛視力好轉(zhuǎn)了，看什么都清清楚楚。原來我回到了小學(xué)一年級時。
那么，就讓一切重新開始吧！我穿上衣服，洗漱完畢，吃過早飯，就坐上爸爸的摩托車，到了學(xué)校。今天早晨，我不像以往那樣取出書來早讀，而是先給一位同學(xué)道歉。因為以前，我不小心弄壞了這位同學(xué)的鉛筆，但出于面子，我說是鉛筆掉在地上壞了，之后，我的良心一直在譴責(zé)我：“你這樣做不對�！苯裉�，我一定要向他道歉，說聲“對不起！”
中午，老師說縣城組織了一次“獻(xiàn)愛心”活動，讓我們盡自己所能，給貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)物資。放學(xué)回家的路上，我想：我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，說不定那些貧困地區(qū)的孩子正在忍饑挨餓，吃不飽飯，穿不暖衣，他們多么可憐��！我一定要盡我所能，幫助他們，給他們帶去溫暖。我的'想法得到了爸爸媽媽的贊同，我拿出自己平時積攢的零用錢，全部捐獻(xiàn)給了貧困災(zāi)區(qū)的小朋
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇4
“少年安得長少年，海波尚能變桑田�！边@是很久以前我在語文書上看到的一句話，莫名的讓我想到蒼茫的大海，海邊有溫暖的風(fēng)，和一群沒有煩惱、瘋狂奔跑著的孩子。
我想我從來沒有真正的理解過這句話。
六年前，我第一次站在那扇天藍(lán)色的大門前，我爸拉著我的手，我有點畏懼的看著教學(xué)樓上的鐘表，心里只想著回家。六年之后，我站著這個門口，那個鐘表還是緩慢的走著，不差一分一秒，我心里有種說不出的感受。下一個學(xué)期開始的時候，我不知道我會在哪里想這些亂七八糟的東西，會穿著哪個學(xué)校的校服，身邊會有些什么樣的人。身邊有很多小孩子歡呼著跑過，懷里抱著書和天藍(lán)色的桌布。
于是我知道了，他們都說童年是金色的，那么我要說，小學(xué)的.時光是天藍(lán)色的。它在我回憶里的大門上，也在低年級孩子們懷里的桌布上。
如果讓我再做一次小學(xué)生，我會盡力從認(rèn)識老師的那一天起就做一個好學(xué)生，我會盡力站在很高的講臺上，認(rèn)真的完成一次國旗下演講。如果夠幸運，我希望我可以戴上有紅色標(biāo)志的袖章，變成一次老師家長嘴里的好孩子。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定堅持學(xué)習(xí)所有我曾經(jīng)熱愛的東西，做真正想做的事。如果我能再做一次小學(xué)生，好好珍惜爸爸媽媽還年輕的時光，不學(xué)姐姐的樣子故作深沉的思考那些看似深奧的問題。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定努力，做個快樂的孩子。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇5
晚上，我躺在床上思考，小學(xué)生活是多么漫長，又是多么短暫。回想這期間，有成功，也有遺憾。
那是二年級的事了，學(xué)校組織六一兒童節(jié)表演，我居然匪夷所思的成為了暫定的主持人之一。這事我很驚訝，當(dāng)稿子拿到手里時，是多么的神圣而沉重��！不過，老師，既然會選擇我，也是對我的一種信任，我要好好把握。當(dāng)然，也是有替補的同學(xué)的，但是愛出風(fēng)頭的我，怎么愿意讓別人代替呢？
但我是三分鐘熱度，很快便開始三天打魚兩天曬網(wǎng)，背一會兒，玩一會兒，思想上很不重視這次活動。而替補的那位同學(xué)，手中拿著主持稿，認(rèn)認(rèn)真真的背著，我叫他出去玩，他卻用力的把我推在一旁，我瞥了他一眼，便去玩了。
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，已經(jīng)到了活動的前一天下午，我便開始臨陣磨槍，恨不得自己有超能力，馬上就能背會，但結(jié)果可想而知。再看那位替補的同學(xué)，他正玩的不亦樂乎，一副胸有成竹的'樣子。哎！早知道，我就跟他一起背了。
第二天，活動準(zhǔn)時開始。我再一次變成了觀眾，看著那原本屬于我的位置，便留下了遺憾的眼淚，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初……
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定要保留住自己的榮譽，保留老師對我的信任，但是，世界上是沒有如果的，哎，只能留下遺憾！
還是老師說得對，世界上所有的事情，都是留給那些有準(zhǔn)備的人的！以后的我再也不會浪費機會了。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇6
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是小學(xué)過去了，就再也沒有回來的時候。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，我知道，很快這六年小學(xué)生活就會成為回憶，我將會離開我的母校。所以我常常會想：如果我能再做一次小學(xué)生那該有多好呀！
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定會從步入一年級的那一天開始，努力學(xué)習(xí)漢語拼音，這樣我就不會因為漢語拼音差而每次語文都考不好了，如果學(xué)好漢語拼音了，也就不至于有的字認(rèn)識了我，我還沒認(rèn)識它呢。
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定要好好珍惜每一節(jié)美術(shù)課，用自己手中的畫筆彩繪每一幅畫，彩繪我快樂的童年。自從上了六年級，根本沒有時間畫畫，父母和老師要求嚴(yán)格，隨時都要把精神百分之百的投入到學(xué)習(xí)王國才行。
如果我能再做一次小學(xué)生。我保證不會再浪費一點糧食，上二年級時，每天在食堂吃飯時我總是很調(diào)皮，舀一大碗飯，是我的'食量很大嗎？不是的。其實我是拿來打“米戰(zhàn)”的，這是多么可恥的行為呀！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因為一點兒雞毛蒜皮的小事兒，和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，大打出手，而是要心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了�！边@樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，也就不會使
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇7
在小學(xué)生涯快要劇終時，回想起來，在過去的六年中，我做了許多錯事，悔事。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好啊！如果我能再做一次小學(xué)生，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，不馬虎，因為在五年級，我做應(yīng)用題時，把“多”看成“少”，就這一個馬虎，扣了我5分，在五年級時，老師讓我們練習(xí)做解釋詞語，“狼吞虎咽”這個詞語本來在文中是指十分認(rèn)真快速地看書，在我的本上變成了大口大口地吃飯。由于這個馬虎，老師當(dāng)著全班把我訓(xùn)了一頓，我可是好學(xué)生啊，犯這樣的錯誤真不應(yīng)該！如果我能再做一次小學(xué)生，那時，我一定看清楚，再認(rèn)認(rèn)真真地做下來。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會上課認(rèn)真聽講，不像以前，我上課總想著早點回家；我會下課獨立完成作業(yè)，不像以前，我總是一拖再拖，拖到老師訂正時再偷偷地把答案寫上。我今后一定不辜負(fù)父母老師對我的期望，做一個對社會對祖國有用的人！如果我能再做一回小學(xué)生，我會在大掃除時，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不會因為貪玩而丟下自己的`任務(wù)，因為我知道，任何一個人都要有責(zé)任感！如果我能再做一回小學(xué)生，我會每天堅持寫日記，寫下自己每一個有意義的一天，讓這些日記成為自己最寶貴的回憶！燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
可時間是一去不復(fù)返的！我雖然不可能再做小學(xué)生，但我還會做中學(xué)生，大學(xué)生……我一定會吸取小學(xué)時的教訓(xùn)，珍惜每分每秒，走過我的人生旅程！再做一次小學(xué)生，這個愿望是那么的美好，但它不可能成為現(xiàn)實，所以從現(xiàn)在開始，我會好好學(xué)習(xí)，努力地過好自己的每一天！
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇8
這次模擬期末考又沒考好，誰能理解我心里的苦，如果，我能再做一次小學(xué)生，那么，我一定不會像這樣一敗涂地。
一年級時，教我們的老師打算好好教我們這一屆。因為我們班老師慧眼識珠，一眼就看出了每一個同學(xué)都是那么的冰雪聰明，就暗暗下定決心一定要好好教我們，老師展開了她周密的計劃，雖然老師對我們有要求，但還是不對我們苛刻。老師從不讓我們傻呼呼的十個音十個字的寫。老師說：“那樣不僅記不下幾個字，而且，費時間，要是總這么寫嗎，手會酸的.。”
我們原先的校長，一點也不善解人意。竟然把我們班的老師調(diào)給了六年級。因此老師三天沒上班，可見老師一點也不想交那個班，還有一點，那就是舍不得我們這幫可愛又聰明的小孩子，最后我和同學(xué)還去問校長，老師怎么沒來？校長沒回答我們，后來，老師也來了，我倆每天都趴老師窗口聽老師繪生繪色的講課文。可底下像是一譚死水，沒有一點動靜，二、三、四年級都是另一個老師教的，
我曾經(jīng)以為我只要好好學(xué)習(xí)，老師就會回來教我們。我理解錯了，可是老師偏偏又回來教我們了，這讓我的心從谷底，升到了云端，我本以為我能好好學(xué)習(xí)，但是我骨子里頑皮的勁偏偏又發(fā)作了，導(dǎo)致我沒有好好學(xué)習(xí)，如果，讓我重新當(dāng)一次小學(xué)生，我會制定一個周密的計劃學(xué)習(xí)，再也不會貪玩。
如果，我能再做一次小學(xué)生，這或許就會實現(xiàn)吧！但是，這是一個夢想，埋藏在我心里的夢想，埋藏在我們?nèi)嗳w同學(xué)心里的夢想。夢想你能實現(xiàn)嗎？我希望你能回答我能，我的夢想求求你實現(xiàn)吧！
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇9
時光逃去如飛，一眨眼，五年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我也要離開母校了。但是，我留下了太多的遺憾，如果，我能再做一次小學(xué)生——我常常這樣夢想。
最令我感到遺憾的，是我的學(xué)習(xí)成績自從上了四年級，我的學(xué)習(xí)成績開始直線下降，變得一落千丈。特別是數(shù)學(xué)，成績從滿分降到了八十來分。我不知道是因為我貪玩，還是因為我課外書讀得不夠多——如果我能在做一次小學(xué)生，我將會把我所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，來挽救自己的學(xué)習(xí)成績。
在老師講課之前，我會對新課進行預(yù)習(xí)。首先把課文多讀幾遍，劃出重點和難點，如果發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，要記下來，作為聽課重點。在老師講課的時候，要注意老師講的開頭和結(jié)尾。開頭，老師一般會概括一下上節(jié)課學(xué)的重點知識。而結(jié)尾，老師會總結(jié)一下這節(jié)課新學(xué)的重點知識。老師講完課后，就要抓緊時間復(fù)習(xí)。每天都把前面學(xué)習(xí)的知識復(fù)習(xí)一遍，這樣才會牢牢得記在腦子里。
數(shù)學(xué)方面，如果有不懂的'題，我一定會問家長、老師或同學(xué)，直到讓我明白了這道題的解題思路和做題方法，然后，再讓家長出幾道這樣類型的題給我做，如果做錯了，那就說明這樣的題我還是不懂，就讓家長再給我講一遍，然后再出題。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會比現(xiàn)在更加刻苦，更加努力地學(xué)習(xí)，多讀些課外書，上課認(rèn)真聽講，隨著老師的思路走，課前課后做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，并且給自己立下一個目標(biāo)，要超過某個同學(xué)，或考試要靠多少分以上，然后，朝著自己的這個目標(biāo)不斷努力，讓它變?yōu)楝F(xiàn)實。
如果我能再做一次小學(xué)生——可惜時間啊，它回不來了。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇10
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回憶起小學(xué)時光，曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過，心，也變得豁達(dá)了。我回憶著，感嘆著，如果能回到曾經(jīng)的那段時光，該有多好。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會讓自己變得寬容，不因為一點小事就跟同學(xué)大吵大鬧，不因為一些無聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的學(xué)習(xí)，在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的每一句話，就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候，總在心里想著什么時候能快點放學(xué)呢！
假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來，陽光與微笑的結(jié)合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細(xì)觀察著她們的外貌，認(rèn)真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒有了老師，就會像是失了一塊很重要的東西，心里的一個地方就會空空的'。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生，我不會在開學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽，也不會讓自己在離開學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開時的歡笑，比淚水更為珍貴。
假如我能再做一次小學(xué)生……
當(dāng)然了，這個世界，是不會有那么多假如的。當(dāng)閉上眼，再睜開眼時，便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補了。
我會好好珍惜，現(xiàn)在的時光。
我會好好保留，曾經(jīng)的記憶。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇11
時間轉(zhuǎn)瞬，六年的學(xué)習(xí)生涯快要結(jié)束，在這六年里，有歡笑，有苦澀，有后悔……但讓我學(xué)會了太多太多。明年我就要步入中學(xué)了，臨走時，那種對小學(xué)的懷念油然而起，我忍不住打開那記憶的行囊，把小學(xué)的往事拿出來細(xì)細(xì)把玩。忽然，我產(chǎn)生了一種念頭，那就是能再當(dāng)一次小學(xué)生。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會把握住一分一秒的時間，用來合理運用。兒時年幼的我虛度了多少光陰啊！浪費了早晨的大好時光，浪費了課間充裕的十分鐘，無知的'我根本無法理解“一寸光陰一寸金”的道理。若是再給我一次機會，我一定會彌補自己的遺憾，珍惜這大好的時光。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會刻苦地學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，做好記錄，不再東張西望，心不在焉。粗心，是我小學(xué)的大敵，此時的我卻仍舊沒能戰(zhàn)勝它，這是何等的遺憾呀！如果上天能再給我一次機會，我一定會細(xì)心地去做每一件事，別再因為粗心而后悔莫及，讓那一張張答卷上，寫著優(yōu)秀的成績。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會去珍惜那寶貴的友誼。此前的我，無法明白友誼的寶貴，還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生爭吵。此時，看著與同學(xué)相處的日子一天天地減少，才知道原先是多不應(yīng)該，才明白寶貴的友誼是用金錢換不來的……如果，一切能從頭再來，我一定會與同學(xué)友好地相處，珍惜那美好的童年時光。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會更加尊敬那位把我引上學(xué)習(xí)之路的啟蒙老師；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會向那位被我冤枉的同學(xué)說聲對不起；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會向那些曾經(jīng)幫助我的人說聲謝謝……若能再做一次小學(xué)生，有太多太多的事等我去辦。
難說再見，盡管時間無法再倒流，我也無法再做一次小學(xué)生，但是，那小學(xué)的往事，夾雜著歡笑、苦澀和不舍，永遠(yuǎn)地留在了我那記憶的行囊里……
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇12
雛鳥渴望自己能夠早日投入天空的懷抱，變成天空的天使；種子渴望自己可以度過困難，屹立在山的頂峰；公螳螂更是渴望自己的犧牲，能讓自己的孩子成為強者。我渴望的事物很簡單卻又不可能，就是再做一次小學(xué)生。
炎熱的夏季送走了溫暖的春天，也送走了在學(xué)校學(xué)習(xí)了六年的我們。當(dāng)拿著一張張獎狀的時候，我的腦子里是一片空白，以前的記憶又像電影一樣一個個呈現(xiàn)在我的腦子里。也不知是為什么，想到在學(xué)校的美好時光，心里卻是一份苦澀，還有是一份不甘心。我想，這是因為我沒有達(dá)到我自己的高度罷了。
我又開始思考著我以前的所作所為，記得那是在不久的以前。我也許是什么地方做不好，一次次受到老師的批評。這對我的.打擊很大，因為在我的記憶里的老師對我很好，給了我很多東西。但是現(xiàn)在老師卻對我很不滿，覺得我哪里都有缺陷了。沒辦法，我只有寫文章來消愁了，有時候也在不斷地鼓勵自己。
也就是這樣，我進步了很多，成績簡直是越來越穩(wěn)定了。那時候我就是很不解，老師還在斷斷續(xù)續(xù)地批評我。不過那時候我已經(jīng)很堅定了，一直告誡自己要努力再努力，只超越前一名。
終于，我的努力得到了回報，我在畢業(yè)考的成績是全A的。我知道我不是最好的，但是我那時心里很開心。也就是在發(fā)獎狀的時候，我猛然醒悟：老師會批評我是為了我更好，讓我不松懈，不斷地完善自己。那一刻我差一點哭了，感覺老師像是孺子牛，為我們默默付出。
我在那一天我就渴望再做一次小學(xué)生，努力拼搏，不浪費每一分每一秒，讓老師和同學(xué)肯定我。
但是，渴望永遠(yuǎn)是渴望。我再也不能當(dāng)一名小學(xué)生，不能再回母校報告了。我在以后的日子里，會抓住時間的尾巴，變得越來越好。我也不會忘記，我編織童年的那個最美的母�！�
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇13
時間一點一滴悄悄地溜過，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了。我知道，很快這六年小學(xué)生活就會成為回憶。我將會離開我的母校。所以我常常會想：如果我能再做一次小學(xué)生那該有多好呀！
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定會從步入一年級的那一天開始刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算。這樣，我才不會有口算動作慢，效率差的不好習(xí)慣。也不會再為口算競賽的失敗而失去信心，感到氣餒。
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定要好好珍惜每一節(jié)美術(shù)課。用自己手中的畫筆，才會快樂的童年，彩繪每一幅畫。自從上了六年級，根本沒有時間畫畫！不管是我，還是父母或老師，這一年都是關(guān)鍵時刻。容不得一點疏忽放松，這一年時間都要隨時把精神百分百投入學(xué)習(xí)的.王國才行。
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定要把童年時還未撒完的嬌一次性全部補足。如今，我慢慢的長大了。優(yōu)勢候想在媽媽的懷里感受一絲絲的溫暖都是很難辦到的。每當(dāng)在這樣被媽媽拒絕的時候。我總會疑惑不解的問：“媽媽，給我一個擁抱可以嗎？讓我感受一點點的母愛的溫暖�！笨蓩寢尩脑拝s總是千篇一律？：“你長大了，不再是以前的小丫頭了，媽媽不可以在慣著你了，你也一樣，別再撒嬌了，去，去寫作業(yè)，復(fù)習(xí)�！�
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定不會再像以前那樣對學(xué)校的清潔工阿姨了。乳臭未干的我，不懂什么叫：白干�？偸呛推渌麕讉�小同學(xué)一起把垃圾倒在，離垃圾間還有一段路的路上。讓清潔工阿姨重新用手把垃圾撿起來再扔到垃圾間里。這真是在破壞清潔工阿姨的“杰作”啊！
如果我能再做一次小學(xué)生。我也保證不會再浪費一點的糧食。再上二年級時，每天在食堂吃飯時我總是很調(diào)皮。舀一大碗飯，是我的食量很大嗎？不是的。其實我是拿來打“米戰(zhàn)”的。這是多么可恥的行為呀！
�。∪绻麜r間可以重來一次，我一定要用自己手中的畫筆，去彩繪五彩繽紛的童年生活，讓它沒有一點遺憾，沒有一點遺憾！
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇14
時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼我們就到了六年級。我們從一年級的遇見，到二年級的玩伴，至三年級的朋友變成四年級的知己，又變成五年級的閨蜜，而六年級是什么呢？好聚好散…
這六年我們一起哭，一起笑，一起玩耍，一起調(diào)皮搗蛋，一起歡笑，一起開心，一起悲傷……一起度過的美好時光太多太多了，可惜再也回不去了。
一年級時我就特別羨慕六年級的大哥哥大姐姐，因為我認(rèn)為到了六年級我就可以馬上畢業(yè)了。那時候的我認(rèn)為只要上了初中我就不用用在那么早上學(xué)了。中年級時我認(rèn)為畢業(yè)那個暑假我就不用寫作業(yè)了。高年級時，我意識到了畢業(yè)就面臨著和自己相處六年的朋友分離。六年的時光白駒過隙，我們終究逃不過分離。有人說：“天下沒有不散的筵席”分離只是為了讓我們更好的相遇，但是我們依舊舍不得相處六年的伙伴。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定按照老師的要求坐在走廊里，單行行走，不跑不跳，見到垃圾隨時撿起如果有其他小朋友把垃圾扔到地上，我還會告誡他不要將垃圾扔到地上。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定會好好學(xué)習(xí)，把作業(yè)做到工工整整。如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定遵守紀(jì)律，在班級里不吵不鬧。如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定不和同學(xué)發(fā)生口角，對每個同學(xué)都要互相幫助，讓我們的.友誼長長久久。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定聽老師的話，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽課，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)。在我的能力范圍內(nèi)幫助老師分擔(dān)。
六年，是一段較長的歲月，也是一段過得飛快的時光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學(xué)會了做人的道理，這些道理，不是三言兩語能說清楚的，也不是都能從教科書上就能學(xué)到的。這些人生的道理，只有在經(jīng)歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學(xué)會。
小學(xué)六年，有快樂、有痛苦、有歡笑、有悲傷。但現(xiàn)在在我的腦海中全部都是美好的記憶，如果再讓我選擇一次，我還想再來一次。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇15
在小學(xué)生涯快要劇終時，回想起來，在過去的六年中，我做了許多錯事，悔事。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好啊！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，不馬虎，因為在五年級，我做應(yīng)用題時，把“多”看成“少”，就這一個馬虎，扣了我5分，在五年級時，老師讓我們練習(xí)做解釋詞語，“狼吞虎咽”這個詞語本來在文中是指十分認(rèn)真快速地看書，在我的本上變成了大口大口地吃飯。由于這個馬虎，老師當(dāng)著全班把我訓(xùn)了一頓，我可是好學(xué)生啊，犯這樣的錯誤真不應(yīng)該！如果我能再做一次小學(xué)生，那時，我一定看清楚，再認(rèn)認(rèn)真真地做下來。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會上課認(rèn)真聽講，不像以前，我上課總想著早點回家；我會下課獨立完成作業(yè)，不像以前，我總是一拖再拖，拖到老師訂正時再偷偷地把答案寫上。我今后一定不辜負(fù)父母老師對我的期望，做一個對社會對祖國有用的人！
如果我能再做一回小學(xué)生，我會在大掃除時，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不會因為貪玩而丟下自己的任務(wù)，因為我知道，任何一個人都要有責(zé)任感！如果我能再做一回小學(xué)生，我會每天堅持寫日記，寫下自己每一個有意義的一天，讓這些日記成為自己最寶貴的回憶！
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的.時候�？蓵r間是一去不復(fù)返的！我雖然不可能再做小學(xué)生，但我還會做中學(xué)生，大學(xué)生……我一定會吸取小學(xué)時的教訓(xùn)，珍惜每分每秒，走過我的人生旅程！
再做一次小學(xué)生，這個愿望是那么的美好，但它不可能成為現(xiàn)實，所以從現(xiàn)在開始，我會好好學(xué)習(xí)，努力地過好自己的每一天！
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇16
時光飛逝，六年的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，在這六年里，有歡笑，有苦澀，有后悔……但讓我學(xué)會了太多太多。下學(xué)期我就要上初中了，臨走時，那種對小學(xué)的懷念油然而生，我忍不住打開那記憶的行囊，把小學(xué)的往事拿出來細(xì)細(xì)把玩。忽然，我產(chǎn)生了一個念頭——再做一次小學(xué)生！
如果我能再做一次小學(xué)生，我會把握住一分一秒的時間來合理運用。兒時年幼的我浪費了多少時間，虛度了多少光陰啊！我浪費了早晨的大好時光，浪費了充裕的課間十分鐘。無知的我根本無法真正理解“一寸光陰一寸金”的道理。倘若再給我一次機會，我一定好好珍惜時間！
如果我再做一次小學(xué)生，我會刻苦的學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽課，不再東張西望，不在和同學(xué)竊竊私語。粗心，是我小學(xué)生涯中最大的天敵。如果上天能再給我一次機會，我一定細(xì)心的去做每一件事，再也不會因為粗心而后悔。我一定會讓那一張張試卷上，寫著優(yōu)異的成績。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定會嚴(yán)于律己，寬容待人，不再因為一點雞毛蒜皮的小事，就跟同學(xué)們鬧得面紅耳赤，不但破壞了友情，還是自己生了一肚子氣，對誰都沒有好處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不調(diào)皮了，但玩是孩子的'天性，該玩還是要玩的。我一定要給下班勞累的爸爸媽媽端杯茶、送杯水，給他們做幾個才藝表演，好讓他們高興起來。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會讓朗朗的讀書聲回蕩在教室里，讓嬉笑聲縈繞在操場上，讓歡樂的身影布滿每一個角落，讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
我已度過了快樂而多彩的童年，成為了一名新時代的少年，我即將步入初中課堂，但我還是要吸取小學(xué)中的經(jīng)驗，彌補自己的不足。珍惜以后的時光，樹立遠(yuǎn)大的理想，為國爭光！
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇17
望著那早已遠(yuǎn)去的稱呼；望著成長路上的小小腳印，條條小路；望著六年的時光即將成為過去，成為記憶。我想，如果讓我再做一次小學(xué)生……
如果讓我再做一次小學(xué)生，我會在一年級的家長會上，不再推脫，帶著自信，大步邁上講臺，尋找那一雙期盼的眼神，娓娓動聽地訴說著我的學(xué)習(xí)心得。我一定要在二年級的親子大賽中，勇敢的報名，不再用羨慕別人的眼光打量自己的膽小與懦弱。
我要第一個舉手，第一個交出那幅標(biāo)著三年級（2）班，辛辛苦苦畫了一天的手抄報，不再擔(dān)心別人的嘲笑與指責(zé)。如果還有機會的話，我要在那次歌唱比賽中，高聲放歌，勇敢地展示自我，不會因為一時的跑調(diào)而離開舞臺，在惶恐中承認(rèn)自己的懦弱，應(yīng)該隨著心中的愿望，唱出最美、最動聽的歌。四年級的我，要努力補習(xí)英語口語，大聲朗讀，不再因為擔(dān)心自己的英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，而放棄老師為我選好的情景劇角色，我要大膽地展示最精彩的一面，向著勇敢的方向，繼續(xù)前行。
我會仔細(xì)答題，不再讓五年級的試卷上畫出馬虎的痕跡；我會認(rèn)真書寫，不再讓市級的獎狀與我擦肩而過，為我惋惜；如果我能找出那個小小的失誤，班級第一就不會遙不可及。不要讓那優(yōu)秀的'稿件永遠(yuǎn)放在抽屜里，他們應(yīng)該屬于廣播中最甜美的聲音；如果再次遇上那位摔倒的老奶奶，我不會視而不見，不會害怕、擔(dān)心，我要扶起她，不讓她模糊的消失在我的視線里，六年級的我更應(yīng)該有一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；在那次畢業(yè)演講中，我應(yīng)該深情并茂的講述英雄的故事，而不是因為緊張、著急而泄氣……
如果，我還能再做一次小學(xué)生，我一定要充滿自信、堅強勇敢，去彌補那些讓我追悔莫急的經(jīng)歷。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇18
窗外，風(fēng)放肆地抽打著那幾棵彎彎的小樹；窗內(nèi)，我靜靜地思考著，即將踏入初中的我在回憶著……
假如我能再做一次小學(xué)生，我該彌補那些遺憾呢？
一年級：在一年級，唯一令我記憶猶新的一幕是一塊錢——那天，我在我的桌子下發(fā)現(xiàn)一塊錢，我想：應(yīng)該是哪位同學(xué)掉的吧，于是把它交給了一位離我最近的同學(xué)。可他直接買了一杯綠豆粥來解渴（當(dāng)時我們學(xué)校沒有飲水機，他可能沒帶水），他還“大仁大義”的分給我一半，最后那位丟錢的同學(xué)找到了老師，老師又把我倆揪出來，本應(yīng)該我倆一起罰的`，可那位同學(xué)能言善辯，三下兩下就把罪名推到我身上，我只能站在那里發(fā)呆。真是“有福同享，有難我一個人當(dāng)”。
唉～～假如能再來一次，我就不會這樣……
四年級：四年級令我記憶猶新之一的是一次打架——我們班最小的，也是最喜歡打架的經(jīng)�！暗満Α卑嗉�。一次，也不知道我哪里惹他了，他把我狠狠地揍了一頓，事后我一直耿耿于懷，尋找機會報復(fù)他�；侍觳回�(fù)有心人，一次體檢過后，他被一位高大的同學(xué)推倒在地，我瞅準(zhǔn)機會，在他快站起來時又把他推翻在地，正在我得意洋洋的時候，班主任記載了這一幕～～
哦，賣糕的！假如能再來一次，我就不會這樣……
還是四年級：四年級令我記憶猶新之二的是一次開卷考試——開卷考試后老師要對答案（我們經(jīng)常自己先對答案），其中爭執(zhí)較大的一道題，我選了A，忽然聽到好像大家都選C。經(jīng)過核實，幾乎全班都選了C。我也順溜的選了C。當(dāng)老師公布答案時，正確答案據(jù)讓是我曾經(jīng)選的A！
哦，賣碟！假如能再來一次，我就不會這樣……
雖然世上沒有假如，但這些事也一次又一次的給我敲起了警鐘。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇19
六年的小學(xué)生活瞬息即逝，我們即將離開母校，在夢中我常想：假如時光可以倒流，假如一切重新開始，假如我再做一次小學(xué)生……
假如我再做一次學(xué)生，我要學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)并不難，只要每天認(rèn)真一小時，任何人都學(xué)得好。
假如我再做一次小學(xué)生，我要做老師的得力小助手，更要為班級做貢獻(xiàn)，為班級著想，老師交代的事盡心盡力地做好。
假如我再做一次小池生，我要養(yǎng)成“多讀書、愛讀書、讀好書”的好習(xí)慣。讀可以讓自己愛益終生的書，讀自己感興趣的書。書，是人類進步的階梯，書，更是人類的精神食糧。
假如我再做一次小學(xué)生，我要做一個好勝但不驕傲、落落大方的'女孩。我要在同們混亂的時候安撫組織他們，使人信服。
太多的假如，代表不了我的心意，改變不了過去只能別在現(xiàn)在留下遺憾。
如果我能再做一次小學(xué)生作文 篇20
六年的小學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼就要從我身邊溜走啦，那當(dāng)小學(xué)生的滋味兒是那么開心，那么悲傷，那么委屈……如果再讓我當(dāng)一次小學(xué)生，我會怎么做好它呢？
如果老師再次批評我，我會樂觀面對，因為—老師批評我是我犯了錯誤，我應(yīng)該受罰，而不是去頂嘴。
如果作業(yè)還是那么多，我不會在心中埋怨，因為—老師留那么多的作業(yè)不是為了讓我們寫也寫不完，而是讓我們記牢每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
如果上體育課再次跑圈，我一定竭盡全力的跑，因為—有很多人和我一起跑—老師和同學(xué)們。老師還是為了鍛煉我們的`體力，才讓我們跑步。
如果再次考試，我不會再打小抄兒，因為—考試是為了測驗我們的水平，不會就是不會，不可以通過作弊取得好成績。
如果再次朗讀課文時，我會大膽的舉手，因為—我不再害怕因為朗讀的不好，而被同學(xué)們嘲笑。
如果……如果……如果……
如果再做一次小學(xué)生，我會拿出最好的態(tài)度，去做最完美的校學(xué)生！
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