【精】高考優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高考優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
高考優(yōu)秀作文1
獵豹在草原上飛馳，雖然只能持續(xù)幾十秒，但它將速度發(fā)揮到極致，獵物依然手到擒來；梨花綻放于枝頭，雖然沒有鮮艷的色彩，沁人的芬芳，但它將的營養(yǎng)用來豐盈甘甜的果實，依然被人們大加贊賞。
世間萬物都不會完美無缺，每個生靈都有自己獨特的天賦，讓兔子、松鼠學(xué)習(xí)游泳，未免有些強人所難。試問鴨子教練：經(jīng)過汗水的付出，你是否也可以比兔子跑得更快呢？
所以，我們應(yīng)該做的是將自己的長處發(fā)揮到極致，而不是每天在“人無完人”的感嘆中虛度光陰。只有揚長避短，才能取得成功。
古有著名的田忌賽馬的故事。試想，如果田忌執(zhí)意用自己略遜一籌的馬按順序和對方的快馬、中馬、駑馬比拼，結(jié)果必然是三戰(zhàn)皆負。正是由于田忌接受了孫臏的建議，發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢，才成就了歷史上這一以智取勝的佳話。
再看中國古代的文人墨客，凡是名垂千古之人，大抵都是能將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化的人。
采菊東籬下的陶潛，上任不足百天即毅然辭官歸隱，因為他看到自己無法立足于封建官場。與其在名利的`泥潭中受苦，不如過自己想要的生活。由此，才成就了艷麗的南山菊，美好的桃花源。
行吟西子湖畔的東坡，在身處宮廷斗爭之時，自請外調(diào)杭州，因為他看到自己無法在這險惡的朝堂中自保。由此，在那人間的天堂，有了無數(shù)著名的詩章，有了澤被后世的蘇堤，有了與民同樂的佳話。
韓愈在《師說》中強調(diào)“術(shù)業(yè)有專攻”，我們則應(yīng)懷著“天生我材必有用”的信念，去找尋自己生命中的閃光點。
魯迅棄醫(yī)從文，是因為他發(fā)現(xiàn)自己有更大的力量用文字將沉睡的國民喚醒；劉翔由跳高改行跨欄，是因為他了解110米欄前才有更廣闊的明天。
當然，揚長避短絕不意味著我們可以完全不顧自己的缺點而一味炫耀自己的特長，歷史上恃才傲物的晁錯，一味猖狂的阮籍已經(jīng)給我們留下了最好的教訓(xùn)。我們應(yīng)該保證自己的弱點不至于阻礙通往成功的道路，將最短的那塊木板修得更加牢靠，我們?nèi)松哪就安趴梢猿休d的養(yǎng)分。
揚帆起航，讓我們找到最佳的風(fēng)向；揚長避短，讓我們的靈魂在邁向成功時熠熠生輝。
這是一篇中規(guī)中矩的議論文，文章開篇以獵豹、梨花為例，說明世間萬物都各有所長，應(yīng)將其所長發(fā)揮到極致，盡情展示生命的華彩。寫論述性的文字時用形象化的語言打造開頭，不僅一掃枯燥議論、令人望而生厭的程式，而且收到了高屋建瓴、統(tǒng)攝全篇、引人入勝的效果。文章語言生動，遣詞造句富有文采，古今例子信手拈來，語言流暢自然，有著很強的感染力。特別是在重點論述“揚長避短”的同時，結(jié)尾不忘辯證分析，這就使文章邏輯更嚴密，論述更深刻。
高考優(yōu)秀作文2
熬了12年，成功坐在陽羨高中考場，是因為我“聽話”，平時有話也都憋著。
成了逆來順受的乖孩子，卻遇到如此開放開明的題目，我的內(nèi)心幾乎是崩潰的。既然，“無言以對”也要“說”，還要說的長到800字，那就只能撕破臉，刀兵相見。
高壓下的沉默
高三的生活每天學(xué)習(xí)10個小時以上，我沒說話；暑假期間交幾百塊上市里舉辦的網(wǎng)絡(luò)名師課堂，我沒說話；強制學(xué)生去校外私人書店購買指定輔導(dǎo)書，收手機，禁游戲，面對老師“考不上大學(xué)，你就完了！”的口頭禪，我也都選擇了沉默....
相比我們，還有另一群在水深火熱環(huán)境中沉默著的同學(xué)們。
6月5日，安徽毛坦廠中學(xué)千名高三學(xué)生乘19輛大巴，前往考點。發(fā)動機轟鳴，校長聲嘶力竭，《旗開得勝》響徹云霄。
在這所準軍事化管理的學(xué)校，每個學(xué)生除了吃飯和短暫的午休，就算是站在操場上，手中也都拿著書本，任何不同的見解，在這里都顯得無力。嚴酷的紀律和壓力下，發(fā)聲的，是數(shù)次學(xué)生不堪重負從樓頂縱身跳下的巨響。
說話有用么？
在學(xué)校，有“自己的見解”、“彰顯個性”，往往會被定性為“問題學(xué)生”，被同學(xué)疏遠、老師嫌棄，“政治生命”基本宣告終結(jié)。
盡管1941年**在《改造我們的學(xué)習(xí)》中就提到“實事求是”，可在分數(shù)揮舞著的'高考大棒下，我們無法遵從自己的內(nèi)心。
我們一直在妥協(xié)，在沉默，除了下面這次。
20xx年，江蘇將向中西部省份“輸出”3.8萬招生名額，我有話么？有。我有自己的見解么？有。我特么就是不愿意！包括我父母在內(nèi)的眾多家長向有關(guān)部門提陳情，希望公開決策過程，考慮江蘇考生實際要求。
我們竭盡全力去發(fā)聲：為什么一本錄取率只有10%的江蘇需要慷慨解囊，而超過20%的北京可以巋然不動？
可，有用么？有人在聽么？
誰也叫不醒一位裝睡的人，既然不同的聲音和見解會被選擇性無視，那么我們說再多仍是個“啞巴”。
18歲該說什么？
什么年紀就說什么樣的話。
18歲的年紀，我應(yīng)該說些什么？
荷爾蒙在高速分泌，你卻讓我說“兒女情長放一放，到了大學(xué)都是姑娘”；我明明向往詩和遠方，你卻讓我說“三點一線才是最美的地方”；我說我打籃球，你卻讓我說，“打個球！高考完了你能玩?zhèn)�夠！”
18歲，該嬉笑，該怒罵，該指點江山，可為了擠進輝煌的大學(xué)殿堂，我們的青春黯然，該做的事太少，沒說的話太多。
話，長短并不重要，關(guān)鍵是說了有人聽。
你問我，這個時代，是彰顯個性還是提倡創(chuàng)新？
我覺得，首先得公平吧。
這個時代真的需要彰顯個性？不急，我的作文分數(shù)將會生動、具體的給予證明。
高考優(yōu)秀作文3
古人云：言為心聲，文如其人。作者的性格特質(zhì)乃至人品在很大程度上都溶解在個人作品之中，性格褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。固然“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”，文品與文章有背離的可能，然也有邊角可見其為人。
內(nèi)在人品、精神形象與外化表現(xiàn)息息相關(guān)，即便達不到完全一致，也終有相應(yīng)透射。美國史學(xué)界在研究二戰(zhàn)時流行過一句話：一個性格溫馴善良的男人，他做夢也不會把刀插進一個孕婦的肚中。同樣，人的人品特質(zhì)也是如此，倘若純情溫良，怎會行文浮躁局促;倘若個性褊急，又怎能完全定性行文呢因而文章或多或少都會透露出作者的性格特質(zhì)與人品，即“文如其人”。
人清，文明，此之謂“言為心聲”。
內(nèi)在人品特質(zhì)是外化表現(xiàn)的最大操縱者，常有人說我心思細膩，因而行文結(jié)構(gòu)縝密，文字靈動，大抵也出于此。
生命的經(jīng)歷塑造了性格與人品格局，而人品格局又框架了文章格局。“文革”之時參軍的畢淑敏稚嫩而濕潤，在懸崖峭壁上俯瞰時積蓄了對生命的珍重;在惡劣高原上慶生時體悟了青春的沉甸�！皠虞m行者無疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的`醫(yī)心，給予了她有條不紊的規(guī)章，歷練了她苦口婆心的耐性。她下筆常常令人震顫，這般凝結(jié)于文章中的精神正是她性格特質(zhì)與人品的外化啊!
“我不相信手上的掌紋，但我相信手掌加上手指的力量”，這是她對生命的堅定與執(zhí)著;“氣質(zhì)是女人最好的化妝品”，這是她對個人修養(yǎng)的提煉升華。諸如此類的的撼人心靈之言比比皆是，正所謂“文如其人”，每一句哲言都以其情蘊哲思的細密針腳縫綴成其人品與性格特質(zhì)。
文清，人明，此乃文字的反作用，即為“以文輔仁”。
文字以一種無形力量使人與之發(fā)生共鳴，即便個人品行與行文有輕微錯位，人也會受文字陶冶，走向文中所向往追求的特質(zhì)，從而完滿自身，更使人與文相接近，共同走向美好一端。周國平曾言：“閱讀作為一種精神財富，任何人都無法剝奪。”如此看來，文字所迸發(fā)的力量著實能深刻影響人，那么個人文章中所言之品性又何嘗不會與人緩慢靠近呢
文與人品相輔相成，共同致力于人與文的趨向完滿。性格與人品并非瞬時性組構(gòu)的，復(fù)雜的內(nèi)在誠然與文章之內(nèi)涵時而不對應(yīng)。但必須承認一點：文如其人，言為心聲。真正值得被親手寫下的文章
不需要虛與委蛇般奉承，即便如此，也只表現(xiàn)出其為人的假意逢迎，也不失為顯現(xiàn)人品的一種方式。由此也可見文與人的一致性。
文至清，人至明�！拔娜缙淙恕奔仁潜厝�，又為清正之人的終生追求。
高考優(yōu)秀作文4
來不及為飄香的槐花駐足，顧不上向窒息夏日抱怨，我匆匆的行走在育才校園，與朝霞相隨，與落日相伴。那是在一二年的六月。
走過高考這條路，我承認我不是一個成功者，但我不否認我也是有收獲的。在此我想與各位珍珠生分享一下我所收獲的六月的心態(tài)。
在初進高三的日子里，面對突如其來的高考氛圍，和讓人手無足措的忙碌，讓我的生活和情緒亂成了一糟。我真的還不敢相信，高三就這樣在我毫無準備的情況下來了。那段日子，我除了給自己找借口還是找借口，我想就這樣混過，等自己準備好了重來一次。我也想放過自己，后來報個專職上上就行�？蛇@一切都被一個聲音否定了，‘我是一名珍珠生，我的高考不是我一個人的事情，我要對得起父母，對得起張爺爺為我們操的心，對得起各位老師的心。
是啊，我是一珍珠生，也就從那一刻起，我重新打理情緒，高三奮起。高三不是很苦，也不是很累，面對中國的教育現(xiàn)狀，高三只需一絲絲的改變——那就是學(xué)會取舍。
我說過在高考上我不算是一個成功者，我所強調(diào)的取舍也只是心態(tài)上的。在復(fù)習(xí)的日子里，一定要會舍，舍棄情緒，讓理性主導(dǎo)自己；舍棄愛好，讓書本陪伴自己；舍棄興趣，讓題海襲卷自己……當然，這些舍棄都是暫時的，為的是換取更多的獲得。
同樣你也要學(xué)會取，我所說的取也不僅僅是看書，做題那么簡單。因為高三時間很緊，很多同學(xué)會拼命占用休息時間來獲取更多的學(xué)習(xí)時間，這是我不太支持的，因為除了取時間之外，還要學(xué)會取效率。做了很多模擬題后，你也會發(fā)現(xiàn)其實高考追求的也就是一個效率，這種效率是臨場發(fā)揮不出來的。這就需要你在日常生活、學(xué)習(xí)的點滴中去培養(yǎng)。
以上是復(fù)習(xí)中的'效率，考試中的效率則更為重要。我們常聽師長和學(xué)長說，面對高考要保持一顆平常心。但具體如何去做，對于我們初次經(jīng)歷高考的人來說，這是一個傳統(tǒng)而又模糊的概念。在這里我有兩點建議給大家。首先是要保持平常的習(xí)慣，這就要求我們在平常的學(xué)習(xí)和考試中一定養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，并一直保持著。其次就是，考試要認真對待，也許你會笑，難道還會有誰不認真對待高考�；蛟S沒有，或許有，但我所說的認真對待是貫穿始終的。既能在兩場考試的過渡時間內(nèi)調(diào)整好自己的情緒，這是非常重要的。再者是在平時的模擬中，當碰到較難的題時，我們通常想著，這次又栽了，下次吧，下次一定考好�；蛟S你不知道，如果你再多想一點點，你就可以拿下它，但正是由于這種心態(tài)，你就沒有了動力。所以在每場考試過程中你要先易后難，先簡后繁，一舉攻到底不管試卷如何的讓你崩潰。而且交卷后要立刻調(diào)整并恢復(fù)情緒，準備迎接下一場考試的到來。
我相信，整整十二年，知識的儲備對大家來說都不是大問題。那么我們就更不能輸在心態(tài)上。
最后，祝愿大家再來年的高考中都能取得一個好成績。
槐花飄香的六月，讓我們再次共同見證珍珠的奇跡。
高考優(yōu)秀作文5
豎放的梯子只要加個提醒的橫幅，就能解決安全問題嗎？為什么初來的客戶能夠徹底解決安全隱患呢？因為他面對豎著的梯子，讓自己的思維轉(zhuǎn)了一個彎，所以安全不再存在隱患。
只有懂得讓思維轉(zhuǎn)個彎，國家才能贏得富強。幾乎是在同一個時期，幾乎面對著相同的入侵者，當中國的滿清政府固執(zhí)于“祖宗之法不可變”的信條而飽受欺辱時，面對西方列強入侵的日本大和民族，為什么能夠通過明治維新走上強國之路？因為他們懂得，只有讓思維轉(zhuǎn)個彎，國家才能不任人宰割。當東歐的社會主義國家紛紛發(fā)生政變時，為什么只有中國越來越繁榮富強？因為***面對國家的困境，敢于讓思維轉(zhuǎn)個彎，因此開辟了新中國日益強盛的新路途。
國家發(fā)展的歷史告訴我們：一個民族、一個國家，倘若不懂得及時轉(zhuǎn)變自己的思維，就難以實現(xiàn)國家的富強。
只有懂得讓思維轉(zhuǎn)個彎，個人才能實現(xiàn)輝煌。被美國《財富》雜志評為“中國最具影響商界領(lǐng)袖”的李彥宏，曾經(jīng)在美國硅谷擁有令人羨慕的成就、年薪很高，住房豪華，生活優(yōu)裕。如日中天的李彥宏卻放棄曾經(jīng)的輝煌，毅然決定回中國開創(chuàng)自己的新公司，自己要當CEO，他終于成了中國IT行業(yè)的領(lǐng)頭羊。是他懂得讓思維轉(zhuǎn)個彎，因此開創(chuàng)了自己人生新的事業(yè)。思維的這次轉(zhuǎn)變，成就了李彥宏。
由于敢于轉(zhuǎn)變自己的思維，很少關(guān)注物理學(xué)的楊振寧聽從了老師的建議，選擇了物理專業(yè)，終于獲得了物理學(xué)諾貝爾獎；由于敢于轉(zhuǎn)變自己的思維，經(jīng)歷人生不幸的.史鐵生最終戰(zhàn)勝疾病帶來的痛苦，終于成為激勵許多年輕人的著名作家。
他們成功的事例告訴我們：個人能否實現(xiàn)人生的輝煌，需要我們敢于在人生的緊要處讓自己的思維轉(zhuǎn)個彎。
正因為不懂得轉(zhuǎn)變自己的思維，曾經(jīng)有多少英雄豪杰功敗垂成，飲恨終身。遙想曾經(jīng)不可一世的項羽，為什么兵敗烏江時仍然強調(diào)“天亡我，非兵之故也”？試問當初狂妄自大的馬謖自詡“諸葛丞相多次問計于我”，為什么卻兵敗街亭？面對變化的形勢，固守昔日的思維而不知變通，即使你曾戰(zhàn)功卓著，即使你曾學(xué)富五車，即使你曾受人景仰，也只能落得“身死人手，為后人笑”的可嘆境地��！
年輕的你啊，也許正沉醉于自己的驕傲，也許正迷戀于自己的輝煌，也許正憧憬著美好的未來，請你牢記：前輩敢于轉(zhuǎn)變自己思維的成功事例是一筆財富，它能夠豐富我們的閱歷；他們不懂得轉(zhuǎn)變思維的失敗教訓(xùn)是一個寶藏，它能夠開拓我們的思想。今天的你，無論經(jīng)歷著成功還是失敗，只要懂得轉(zhuǎn)變自己的思維，你的人生就一定能夠升起滿是希望的太陽。
高考優(yōu)秀作文6
漫漫人生旅途，會有鮮花遍地，但也會有痛苦和荊棘。黑暗時請帶上感動上路，你會發(fā)現(xiàn)，黎明就在不遠處�！}記
2010年4月2日 星期三 清晨晴
走在初春的小路上，濕潤的空氣撲打在臉上，讓人感覺陣陣涼爽。邁著輕快的腳步，我高歌向前。忽然發(fā)現(xiàn)，路邊鉆出了一棵小草，嫩綠的身板挺得直直的，一陣輕風(fēng)吹過，它搖動身軀，仿佛在向每個路人招手致意。
忽然一陣狂風(fēng)呼嘯而過，將這綠色的小生命推倒了，我的心不禁一顫，它還能爬起來嗎？
狂風(fēng)過后，輕輕地，輕輕地，小草再一次挺直了脊梁，隨風(fēng)而舞，舞得快樂，舞得自在。
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生我想起了白居易的詠草絕唱。不由得低下頭來，向這棵最普通的小草深深鞠了一躬。感動于草，在挫折面前沒有退縮，更沒有沉淪，有的是迎難而上，勇往直前。
2010年4月10日 星期四 黃昏晴
黃昏絢爛的陽光灑在身上，讓人感覺分外溫暖。我翻開一本書，讀到這樣一個故事。
有一群羚羊被獵人趕到了懸崖上，眼看著獵人一步步靠近，就要將它們?nèi)揩C獲，小羚羊害怕地鉆進了媽媽的'懷里，絕望地哀叫著。就在這生命的危急時刻，只見一只老羚羊堅定地走到了懸崖邊，又一只小羚羊也顫抖地走到懸崖邊，然后，老羚羊朝天叫了一聲，縱身一躍跳下懸崖，緊接著，小羚羊也縱身一跳，就在下落的瞬間，小羚羊靠著老羚羊做支撐，跳到了懸崖對面。就這樣，一只，兩只，三只，四只一老一小羚羊先后起跳，懸崖邊綻放了一朵朵燦爛的生命之花。
感動于老羚羊，在死亡面前沒有膽怯，為了后代，你義無反顧地走向了死亡，視死如歸、死得其所，你們奏響的生命絕唱讓每一個人動容。
2010年4月20日 星期日 夜晚晴
天空星光燦爛，大地萬物生輝。在這醉人的景色中，我銘記著一個人——鐵漢才哇。
才哇，青海省玉樹州結(jié)古鎮(zhèn)扎西達通村第三社的社長。在青海玉樹地震之時，他是鄉(xiāng)親心中一根不倒的柱，不斷的粱。4月14日的清晨，一場災(zāi)難突如其來，山搖地動，一切都變得瘋狂。在這場地震中，他的3位家人全部遇難，但他擦干眼淚，藏起撕心裂肺的痛苦，立即沖出家門去救他的村民。他的一雙鐵打的手，在廢墟里奮力地刨著，挖著，刨得指甲全無，挖得鮮血直流，卻一直沒有停歇。他曾堅強地說：一個家里死幾個人是小災(zāi)，但是，一個10余萬人的鎮(zhèn)子被無情地摧毀，這是大災(zāi)。大災(zāi)面前就要舍小家、顧大家。
感動于才哇，在親人與村民面前，他選擇了村民。對鄉(xiāng)親有最深的愛，所以才不眠不休，對生命有更深的理解，所以才不離不棄，鐵打的漢子，永不休止的心，鑄就了高原上最美的風(fēng)景。
帶著感動上路，一路不會寂寞，一路花開滿地，綠樹成蔭。
高考優(yōu)秀作文7
好喜歡文字，尤其是那種作者專心寫出來的文字，不摻雜半點矯情，完全是本性的流露。
曾經(jīng)，我只是文字對岸的一個信徒，像對待上帝一樣對待那些珍寶，從來不敢對它有半點褻瀆，害怕由于自己的不慎會玷污了那一片神圣。
可是，對岸迷人的風(fēng)景一次次沖刷著我的心田，渴望填滿了意念。我屏息凝神，奮身越過不自信這道坎，提起筆，勾勒內(nèi)心的世界。
聽人說，自己是自己最大的敵人。本來以為跨過不自信的坎，一切就會如所料想的那樣，但現(xiàn)實告訴我，我錯了，而且大錯特錯。沒有人可以建造傳說中的"空中花園"，所有的一切都必須從零開始。而這旅途中，一味模擬是最難跨過的坎，只有發(fā)現(xiàn)自己，文字才會被人奴役。否則，你只能是文字的奴隸。
君不聞"好風(fēng)憑借力，送我上青云"。要想成為文字的主人，不模擬是不行的，但要分清模擬和一味模擬的區(qū)別，卻要靠親身體驗。
王安石的"至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲"不正是模擬杜牧的"商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花"嗎？我讀過李白的天真浪漫，"腳著謝公屐，身登青云梯"；讀過杜甫的憂國憂民，"感時花濺淚，恨別鳥驚心"；讀過李清照的`凄苦愁思，"冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"……正可借前人之力，登上升級之梯。
"必須跨過一味模擬這道坎"，雖然我心底一直回旋著這句忠告，看看自己親手打造的渡船，卻顯得那樣不倫不類：船帆是李商隱的愛恨情愁，"春蠶到死絲方盡"；船舷是陸游的感時傷懷，"塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑"……整條渡船難以合成一個整體。我，又沒能跨過一味模擬這道坎嗎？
無意讀到一首詩"少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁"，是嗎？我是這樣嗎？心底浮起的答案是肯定。
我明白了，要想跨過一味模擬這道坎，就要用自己的感受作鉚釘，扣起心中絲絲情懷，串成線，連成板……
收集自己的眼淚，化作堅毅之帆；淌下自己的汗珠，化作勇敢之舵；采擷自己的思緒，化作機智之燈；拾起內(nèi)心灑落的感激，化作前行的動力……
縱然江上風(fēng)云變幻，守著自己的內(nèi)心世界，不會孤獨；望著高高揚起的風(fēng)帆，不會寂寞。一個浪頭襲來，小船側(cè)身而過。我明白，我已跨過作文一味模擬這道坎，專心寫作，從而走出了長久的困境。
高考優(yōu)秀作文8
當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上。這就是寬恕。
一個精神病人闖進了一位醫(yī)生家里，開槍射殺了他三個花樣年華的女兒；他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬恕。
寬恕別人對我們來說并不困難，卻也不容易。關(guān)鍵的是，心靈是如何的選擇。當一個人選擇了仇恨，那么他將在黑暗中度過余生；而一個人選擇了寬恕的話，那么他能將陽光灑向大地。古語常說：“知錯能改，善莫大焉。”既然如此，面對一個人在無意中犯下的錯誤，我們?yōu)楹尾荒軐捤∧兀?/p>
當我們的心靈為自己選擇了寬恕的時候，我們便獲得了應(yīng)有的自由。因為我們已經(jīng)放下了仇恨的包袱，無論是面對朋友還是仇人，我們都能夠贈以甜美的微笑。佛道中常講究緣分，在眾生當中，兩個人能夠相遇、相識，那便是緣分。當你們?nèi)绻驗槌鸷薅嘧R，不可否認的是，在你們的心里已經(jīng)牢記住了對方的名字，如果你因為整天想著如何去報復(fù)對方而心事重重，內(nèi)心極端壓抑，那么倒不如放下仇恨，寬恕對方�；蛟S，因此你可以多一個可以談心的好朋友。每一個人都需要朋友，多一份寬恕，便能令我們多一位朋友。
美國前總統(tǒng)林肯幼年曾在一家雜貨店打工。一次因為顧客的錢被前一位顧客拿走，顧客與林肯發(fā)生爭執(zhí)。雜貨店的老板為此開除了林肯，老板說：“我必須開除你，因為你令顧客對我們店的服務(wù)不滿意，那么我們將失去許多生意，我們應(yīng)該學(xué)會寬恕顧客的錯誤，顧客就是我們的上帝。”在許多年后，林肯當上了總統(tǒng)。做了總統(tǒng)后的林肯說，“我應(yīng)該感謝雜貨店的老板，是他讓我明白了寬恕是多么的重要�！�
學(xué)會寬恕別人，就是學(xué)會善待自己。仇恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。
寬恕別人，就是解放自己，還心靈一份純靜。
這是一篇議論寫法的`話題作文。文章先由兩段由頭引出“心靈應(yīng)選擇寬恕”這樣一個話題。第一段是比喻性的由頭，饒有詩趣，耐人尋味。第二段是以觸動讀者心靈的典型事例作由頭，令人觸目驚心，難以平靜。
接著，文章以三部分論證了“心靈應(yīng)選擇寬恕”的理由。作者沒有脫離“心靈的選擇”去論述寬恕的必要性、重要性等等，而是緊緊圍繞著“選擇”，反反復(fù)復(fù)地說出“選擇寬恕”的好處，和“選擇仇恨”的惡果。通過一次次的對比論證，讓人接受“寬恕”的心靈選擇，而拋棄“仇恨”的心態(tài)。
全文道理雖說得不算十分深刻，但亦情亦理，貼心順耳，如涓涓細流，蕩滌胸襟，凈化心靈。(陳妙云 評)
高考優(yōu)秀作文9
往事猶如云煙，風(fēng)一吹便要散掉，唯獨散不了的就是友誼這一情感紐帶。
“嘀嗒嘀，嗒嘀嗒……”，鐘表有規(guī)則地發(fā)出悅耳的聲音。
緣分促使四個擁有青春氣息、性格截然不同的小姑娘成了朋友。
雙是英語大使，總是代表本班參加英語比賽，她性格中性且平易近人，總用心善待每位好友；麗是“數(shù)學(xué)尖子”，性格外向，她很注意場合，總是在我們郁悶的時候帶來陣陣爽朗的笑聲，以排除我們心中的煩惱；俠是位活潑開朗的小姑娘，她性格外向且心地善良，別人的利益總排在她心中的第一位；嘿嘿，至于我嘛，在語文方面小有作為，熱情、友好，誠心待人。班主任總戲稱我們是“淘氣家族”，也不算過分。
我們幾個人的住所忽遠忽近，俠是前寺的，因為這個為我們幾個一塊出行帶來諸多不便，這是我們唯一遺憾的事兒，可總在這時我會學(xué)著古人的口吻說：“這算什么，距離才能產(chǎn)生美，我們才會更加珍惜這淺淺如履的友誼。若我們?nèi)槟z似漆的`，那還了得？”那聲調(diào)，那姿勢，總逗得大家破涕為笑。
我們總是在課余時間相互一聚，討論問題，聊聊煩惱，互背課文，非常有趣。我們在一起做了許多有益的事兒：主動“互替互補”，朋友之間互幫互助，主動幫值日生擦黑板、掃地，主動幫各任課老師分解憂愁，分擔任務(wù)。真是皇天不負有心人，這件事兒得到了校領(lǐng)導(dǎo)及各任課教師的表揚和同學(xué)們的好評。每當誰遇到挫折時，我們總會第一時間出現(xiàn)在她（他）的身邊，為她（他）鼓氣加油。時間悄然流逝，我們吵過也和過，也許是我們心中都緊記“天下沒有不散的筵席”吧，所以我們希望珍惜彼此。那段幸福的回憶，真的很美，很珍貴。
很快地，我們的那句話被驗證了。中招過后，俠遵從父母的意愿去了鄭州，雙和麗也因為自己的喜好離開了原來的校園，我也因為自己的理想轉(zhuǎn)到了新鄉(xiāng)幼師。我們幾個沒有一個留在那塊讓我們都戀戀不舍又充滿美好回憶的地方。就這樣，一夜之間，以前的一切都成為了回憶。我和雙、麗一直保持著聯(lián)系，但都和俠失去了聯(lián)系。我們分開了，但隨著時間的變化，我們之間的友情不但沒要終止，反而日益加重。一年了，我們對俠的思念依然沒有淡忘，而是愈發(fā)強烈。
俠也沒有將我們忘記，生日時，我收到了她送的禮物，收到了她深深的祝福。對于她，我們能做的也只有祝福與等待。我只想告訴她：對于你的不辭而別我們不生氣，只是太留戀往昔的美好時光；對于你的祝福，我們深感欣慰……
新年的氣息撲鼻而來，我們依然望不見俠的身影。雪花飄飄而至，天空依然晴朗，白雪覆蓋下的麥苗依然碧綠如茵，正值夕陽西下，眺望遠處，只見草地上幾個靚麗的身影在晃動……
高考優(yōu)秀作文10
《不休人生》
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
——《丑奴兒 書博山道中壁》
都說宋詞比唐詩要好，好在哪里？我不知道，但是我卻知道在那些長短不一的句子中，在那些不拘形式的話語中，在那些揮灑自如的言語中，我不時便能捕捉到一個身影。
時而抽象，是一個時代文化的反映；時而具體，那便是蘇軾西北望時，手中射天狼的那把箭，是易安嘴邊沉醉時的一壺芳香濃郁酒，是李后主落下隨一江春水蕩去的枝枝敗花，是稼軒戰(zhàn)旗刀戢邊劃過的淡淡涼秋之意。抽象的讓人感覺它厚重的非一般，在中國的文化。具體的讓人又不得不去好好地追憶一下其中各個，以獲得最真切的感悟。
倘說易安的軟語輕詞中透視著的是女性的柔美和命運的弄人，那么她的確婉約的可憐，那“興盡晚回舟”時孤單的側(cè)影著實讓人覺得楚楚動人；倘說蘇軾的豪放詞中吐露的是他快意人生的'暢達和不羈的沖天豪情，那么驚濤拍岸前的他執(zhí)一支青杖的姿勢確實可以震撼千年。這些在某中程度來說已經(jīng)成為一種純粹了，她就是婉約，他就是豪放，然卻不知道怎么給辛棄疾來好好甚至準確的定個位，
說他豪放，但是那一首丑奴兒確實在每個讀過的人心中留下了一絲游走不停的涼風(fēng)，在秋的季節(jié)感懷一個悲情的他，一個“好“字說的人心中寒意四起��！試想那個兩次跟隨謀臣到達燕山，仔細觀察那里的地形地勢，共謀殺敵之事的翩翩少年是何等的意氣風(fēng)發(fā)，是何等的壯志，試想那個曾寫《美芹十論》獻給宋孝宗，洋洋灑灑、仔仔細細分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團內(nèi)部的尖銳矛盾，軍事韜略、兵家涵養(yǎng)都不遜的他，是何等的以殺敵報國為己任，但是一顆拳拳的心卻在世道的炎涼、官道的淪喪、國道的黑暗中被無情而又悲劇性地被泯滅了，當時的意氣，到頭來只能是自己在清燈前執(zhí)筆書寫豪情時的陣陣隱痛，這是必然也是他自己命運中的偶然，必然中的他意氣全無卻又苦苦堅持著一個民族信仰，壯志難酬了余生；偶然中的他卻希冀著自己的壯志能夠有朝一日喚起王室的奮起之心。當然若僅僅憑著這些就把他劃如哀婉便也太過于掩蓋其男兒本性，執(zhí)筆寫詞的手也是鋪了滿了敵人的血，刀劍上也發(fā)過懾人的寒光，但是他幾乎已經(jīng)是個悲情英雄了，“楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意�！眳倾^寶劍看遍了，欄桿拍遍了，都昭示著一個無用武只地的生生靈魂，他就是這樣了，他在歷以偏離初衷的方式被后人記下——不是英勇殺敵而不能殺敵的失意被久久地不可忘記的銘記著！銘記著！他的一曲意氣歌唱在自己的空間里，無人理會，有也是不安的慰藉。
讀他的詞是經(jīng)常了，體味他的人生也是經(jīng)常了，然一種惋惜和悲憤卻讓我把他的詞讀到心中。
“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休！”
停不了感慨，被埋葬的堅決……
高考優(yōu)秀作文11
科學(xué)家將自己的研究成果一覽無余地公布于世，但她仍在物理界獨當一面；思想者將其各自主張著書講學(xué)百家爭鳴，但它仍在傳統(tǒng)文化中生機勃勃；企業(yè)者將其獨家工藝流程花茶專利公之于眾，但她最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
享受，或小享，或大享，雖只一字之差，但其映射往往有很大不同。小享的最大外化表現(xiàn)是一個人的“高處不勝寒”，而大享此之謂一群人的狂歡百花爭艷。小享大抵稱之為藝術(shù)，可以是字里行間獨自思考，也可以是縱神筆鋒揮灑墨痕。而大享則是一個人的分享，一群人的熱情享受，大享正如小羽有分享花茶工藝，共同致富的胸懷。而要在大享中又能站得比別人高一磚，需必備一些方法，而也是現(xiàn)在很多企業(yè)所匱乏的方法。在**小小的企業(yè)和公司中曾流行過這么一句話“一流創(chuàng)新，二流模仿，三流盲從”,反映的就是要凝聚起一個富有**和和活力的生產(chǎn)團隊，在創(chuàng)新中改進工藝流程，培育工匠精神。持之以恒，脫穎而出也是大型胸懷的一種，正如小羽注意率領(lǐng)團隊花茶工藝創(chuàng)新。
大享中的分享是持續(xù)創(chuàng)新的保證。無論是賈思勰編集《齊民要術(shù)》黃河中下游的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗總結(jié)記錄分享于農(nóng)民耕種。亦或是張仲景總結(jié)中醫(yī)診斷和治療理論，結(jié)合自己的親身實踐，集成專著《傷寒雜病論》留給后世參考。也可是居里夫人歷經(jīng)千辛萬苦得到鐳卻將研究成果公開發(fā)表，無償把鐳贈予研究治癌實驗室，共享科學(xué)成果。亦是小羽獨特花茶工藝分享于眾人。如果沒有他們的分享，怎會有古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的耕作技術(shù)的總結(jié)提升因地制宜，怎有中醫(yī)臨床學(xué)的理論基礎(chǔ)，怎有放射性同位素治療癌癥的新手段?又怎有花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，花茶飄香沁人心鼻呢?
一個人，一家企業(yè)的成功不在于占有什么，而在于分享環(huán)境下得到的前進的力量，不在無人區(qū)沼澤中獨自淪陷，也不是只做自家生意導(dǎo)致亂象叢生。大享在分享中積極創(chuàng)新。分享之后，人人都是一樣的基礎(chǔ)，那么怎么才能長久繁榮，脫穎而出還得靠科技創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，思維創(chuàng)新。儒家思想的因時而變，格力空調(diào)的連年創(chuàng)新，日本商人安藤百福的創(chuàng)新方便面，法國雜工喬利研制干洗劑，到如今民營資本抱團出海一路綠燈靠的`也是技術(shù)制度的創(chuàng)新活躍。
以及小羽的推陳出新，不斷創(chuàng)新成為致富帶頭人，引領(lǐng)花茶企業(yè)發(fā)展。對于企業(yè)能有大享胸懷，群眾一直表現(xiàn)出“玉成好事”的積極態(tài)度，因為它不僅可以保障生機，同時也有對假冒偽劣客觀的整頓，打包重組效果。大享的效果對市場經(jīng)濟的自發(fā)性盲目性有不容小覷的動力，也符合推崇的工匠精神的精神內(nèi)容。
“窮則變，變則通，通則達，達則久”，企業(yè)唯有大享胸懷才能不被歷史的浩渺泯滅，才能持久發(fā)展。
高考優(yōu)秀作文12
去年的六月的時候，一場所謂“高考”的考試終于將我考趴下了。在無數(shù)個夜不能寐的日子里，我選擇了這所學(xué)校。那場叫做“高考”的考試帶來的幾個好處就是：我吃了三天的飽飯，高一高二放了假，最主要的就是學(xué)校賺了一筆。壞處就是你得把一些關(guān)于夢想的詞匯讓給那些金榜題名的人，然后笑著對他們說：“以后前途無量”。這僅僅是想哭的時候又想笑的掩飾。
在結(jié)果出來之前，我一直以為我還是有那么一點水平的，結(jié)果出來以后我才知道我的水平真的有那么一點。當要查分數(shù)的時候，我把準考證號輸錯了三遍，我也把給我編號的那個人罵了三遍。分數(shù)出來的時候，我看了三遍，也沒發(fā)現(xiàn)自己的`名字是錯的，那個時候也不管是不是大逆不道，只希望那個名字不是自己的，最后祖宗不肯放過我，把我的名字保佑的很正確，只是為什么沒保佑我的分數(shù)。在想著怎么面對這個分數(shù)的時候，不知怎么的就想起了，這個分數(shù)是不是很好，453。那天沒吃飯，發(fā)誓三天也不吃飯，餓到半夜找東西吃的時候，媽媽正在廚房忙活。我說媽你怎么還沒睡，媽說每次考完試你都這個樣子，知道你半夜會餓。我吃著媽媽做的面的時候，覺得一點味道也沒有，當時以為是心情影響了食欲。等到我躺在床上了后，才想起來，媽媽面里忘了放鹽。
在選擇學(xué)校的時候，才覺得這個分數(shù)在大部分�？圃盒Ｊ强梢杂兴鳛榈模谒械谋究圃盒Ｃ媲�，那叫不值一提。最后我征求我大哥的意見，他說這個分數(shù)不好辦，有點難，想不想復(fù)讀。我說復(fù)讀后分數(shù)不一定比這高。大哥聽了無語。于是最后來了這個學(xué)校。
我從沒去過大學(xué)，那個時候。于是我在閑暇的時候，想象了一下大學(xué)的樣子，首先建筑要多，那樣夠壯觀，起碼看上去像大學(xué)；再就是有花草，樹木，林蔭道，小竹林，這樣就可以像電視上一樣，晚上有人在那里賞花賞月賞秋香；最后應(yīng)該有一個大的廣場，學(xué)�？梢耘e辦大型活動，我們可以在那里玩，偶爾看一下美女。那個時候的想象空間不大，就想了這么些。
在一個很好的早晨，我來學(xué)校報到。那是九月的一天，一走進去，就有一種肅殺的感覺，從花草樹木此時的狀態(tài)就可以知道它們冬天的狀態(tài)了。沒看見許多花，就看見些不知名的樹的枯黃的葉。報完名，吃完飯，我把學(xué)校走了一遍。我還帶了把傘，可以遮陽，因為挺熱的。傘還沒有曬熱的時候，我已經(jīng)從學(xué)校的這頭走到了那頭，我一看表，五分鐘不到。每到夜晚，學(xué)校的那個廣場就很靜，一個人還不敢走。軍訓(xùn)時嘲笑我的那個學(xué)校的標志，我始終不敢忘記。
后來我知道自己所在專業(yè)是最有“前途”的，只是最沒“
高考是個什么東西，我也不知道。只有這些碎語能夠把這個東西說成個東西了。
高考優(yōu)秀作文13
尊敬的各國領(lǐng)導(dǎo)，女士們，先生們，朋友們：
大家好，我是來自中國的代表李華，很榮幸此刻能與大家在此相聚交流。
今天站在這里，我希望我能成為一座“橋”，大家可以通過我這座“橋”更多地了解中國，親近中國。是的，接下來我就想和各位談?wù)勚袊摹皹颉薄?/p>
中國的“橋”是凝聚人民智慧的橋。中國的“橋”遍布在神州各地，四通八達，迎送五湖四海客。古有趙州橋、洛陽橋、蘆溝橋、廣濟橋等，為中華民族的融合統(tǒng)一提供了更多的便利條件，很多歷經(jīng)千年，仍在使用。今有世界最長跨海大橋——膠州灣跨海大橋，世界最長跨海大橋——港珠澳大橋，世界最長高鐵橋——丹昆特大橋，世界跨徑最大鋼拱橋——朝天門長江大橋，世界第一高懸索橋——四渡河大橋，世界跨度最大公鐵兩用大橋——滬通長江大橋，等等，而中國這條東方巨龍，正是在這些為世界橋梁史創(chuàng)造了多個“世界第一”的中國橋梁上呼嘯騰起。
中國的“橋”是透露歷史光芒的橋。“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，一首《楓橋夜泊》使張繼名滿天下，甚至喜歡此詩的日本朋友還在日本建“楓橋”以作紀念呢�！爸烊笜蜻呉安莼�，烏衣巷口夕陽斜”，這是南京城里看盡滄海桑田、盛衰變遷的朱雀橋�！岸臉蛎髟乱梗袢撕翁幗檀岛崱�，這是揚州城外、月光之下演繹過無數(shù)風(fēng)流與溫柔的的二十四橋�！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家”，這是中國鄉(xiāng)村小河邊上曾經(jīng)多少人魂牽夢縈、曾經(jīng)多少人想歸而不得的千千萬萬座中一座回家之橋，在中國這也許是最“短”的、卻又是最“長”的一座橋了。
中國的“橋”是閃耀人性之美的`橋。正如麥迪遜之橋之于美國，滑鐵盧橋之于英國，愛情鎖橋之于法國；鵲橋是牛郎織女相會的團圓橋，斷橋是許仙與白娘子邂逅的姻緣橋，長橋是梁山伯與祝英臺來回十八相送的相思橋，西泠橋是蘇小小與阮郎一見傾心的同心橋。橋有長度，風(fēng)景會消失，惟有愛情永遠美好。是的，也許每一個國家的每一座橋都屬于她的浪漫，歡迎大家來中國領(lǐng)略神秘的東方之美。
中國的“橋”是促進世界和平的橋。20xx年開始，中國為歐亞大陸建了兩座橋，就是被世界各國稱為“一帶一路”的“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”。共建“一帶一路”，它不僅給參與各方帶來了實實在在的合作紅利，也為推動構(gòu)建人類命運共同體，促進全球治理體系變革，為世界和平與發(fā)展不斷貢獻著中國智慧、中國方案、中國力量。
最后，我把一副關(guān)于橋的對聯(lián)送給大家：
縮九萬里為咫尺，聯(lián)五大洲成一家。橫批：歡迎光臨！
高考優(yōu)秀作文14
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如果說最能體現(xiàn)高老師童心的地方，那么必定是他那張滑稽的臉了。記得當我第一次見到他的時候就被他那張臉征服了——四四方方的臉框中鑲嵌著一張咧得老大的嘴，露出了潔白的牙齒，把兩只眼睛頂?shù)牟[成了一條曲線，再加上他那直挺挺的將軍肚，我不禁的聯(lián)想到小說里的那種滿臉肥油的奸商。也許是因為他那臉太過平易近人，不到幾天，同學(xué)們就和他打成一片了，也從他那里知道他已經(jīng)有五十多歲了，但歲月好像特別寬帶他似的，給予了他一張充滿朝氣的臉，他那光滑頭的皮上仍被大片的黑色盤踞著。然后，我就跟著他度過了一個個不平凡的星期了。
�。ǘ╊B童老高
高老師是教我們語文的`，不幸的是，我因患病耽擱了兩星期結(jié)識他的機會。但通過同學(xué)們對他這兩星期趣味事跡的描述，我也大致的了解了他。只是正所謂“百聽不如一見”當我跟他學(xué)一星期后，我終于明白這所謂的“趣味”了。我對他身為老師的尊敬也蕩然無存了。這那里是一位老師，簡直就是一個“老搗蛋鬼”嘛！只要一上他的課，教室里注定變的不甘寂寞起來——他愛和同學(xué)們開玩笑，每次都引得全班哄堂大笑，更有一些大膽的同學(xué)們在這笑聲的遮掩下開始拉起了河南大褂。這引起那些好學(xué)的同學(xué)的強烈不滿，這不他們又在派代表和高老師理論呢，但畢竟姜還是老的辣，只經(jīng)過幾回合，那個代表就被高老師機qiāng似的口才頂了回去。
（三）高老生氣了
記得有一次幾位同學(xué)達成了協(xié)議，要聯(lián)手對付高老師——先讓一個同學(xué)去向高老師問問題，另一個同學(xué)悄悄地尾隨其至，當他沉迷在那道題上的時候，后面的那個同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度跑到講臺，拿起身旁的毛巾就把高老師寫的娛樂性的一個表格給擦了。但是還沒等那兩個同學(xué)因戲弄老師成功而驕傲的時候，高老師的臉色就變了，只見他先是“踢”了那個問題的同學(xué)一腳，然后拿起那個剛剛行完兇的臟物毛巾狠狠地向那還沒跑遠的第二個同學(xué)“砸”了過去。此時同學(xué)們才反應(yīng)過來：“天那，這可是高老師第一次在我們班生氣呀！”正當同學(xué)們準備承受老師雷霆般的怒火時，他卻離奇的笑了，看著他那笑容，不知怎地我總有一種毛骨悚然的感覺，因為能忍的人是十分可怕的。最終，這場鬧劇就在這詭異的笑容中結(jié)束了。
�。ㄋ模Y博高老師
當你看到上面的標題時，一定很困惑吧，畢竟“頑童”和“淵博”這兩個詞怎能同時在一個人身上表現(xiàn)出來呢？但我告訴你，我們?nèi)喟耸嗳司褪菙≡谶@“淵博”的字眼上呀！你可以想象一下：當一個有著頑童般的心的人突然說出淵博的話來是怎樣的畫面……。開始時，同學(xué)們都各想奇招，希望有朝一日能夠擊敗高老師那張雙屬性的嘴，從而一鳴驚人，但無一列外地只堅持了幾回合就光榮敗北了。接下來的日子里同學(xué)們始終堅持不懈，劈荊斬棘。經(jīng)過幾個月的努力，從開始只能堅持幾回合，再到十幾回合，最后到現(xiàn)在的幾回合。
最后，希望在老師滄桑的面孔下，永遠保持著一顆無憂無慮的心。
高考優(yōu)秀作文15
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
母語是一個人最初學(xué)會的一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識等，都離不開母語�？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運用母語。
請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。
要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。
詩般母語
是什么，如稚拙的圖畫，刻在出土文物那滄桑的剖面;是什么，如風(fēng)霜渲染過的楓葉，夾在唐詩宋詞發(fā)黃的紙頁間;是什么，如行云如流水，從老人的唇齒間娓娓道來，印在納涼頑童神往的雙眸;又是什么，千百年來在中華大地遍地流淌、生生不息
是母語。是母親親切的話語，是中華民族視為根的話語，是中國遍地開花的話語。一直覺得，我的母語是世界上最動人的話語。它歷經(jīng)五千年文明的浸潤和刀槍火石的歷練，讀起來才能如此字正腔圓，如珠玉落盤。千百年來，中國話在無數(shù)龍之傳人的唇舌間輾轉(zhuǎn)，亦使它本身都有了靈性。我們珍視它又漠視它，而它，卻一如既往，在東方古老的華夏大地上錚然作響，向世界發(fā)出自己莊嚴的喉音。
在古埃及人信奉的眾神里，有一位叫瑪特，乃掌管真理、正義及法度的女神�，斕仡^上佩戴羽毛，人死后至冥府，心臟必須稱重，瑪特便把她的羽毛置于天秤的另一端，以稱出那人心的重量。
我喜歡這羽毛。
母語就是這樣一根有大重量的羽毛，它或許填不了天，補不了龜裂的大地，而它恰恰足以稱出一個民族文化積淀的分量。
如此看來，中國話定然有著撼動世界的力量。《詩經(jīng)》中那么多攝人心魄的妙語，定要用中國話吟誦，才會抑揚頓挫、感人肺腑。新中國成立之時，天安門城樓上那一聲莊嚴的宣告，也定要用中國話喊出，才實踐了一個民族復(fù)興的全部意義。靜水流深的微妙意境，或是明月松間照，清泉石上流的禪意，倘若翻譯成英文或是德文，其間的神妙定要大打折扣。
也終于明白，為什么有人會說，即使雪芹先生在世，《紅樓夢》完篇，也難獲諾貝爾文學(xué)獎。因為《紅樓夢》是太中國化的東西，唯有用母語讀來，其間的辛酸苦淚才能慢慢品出。
也終于明白，為什么泰戈爾文似織錦的《飛鳥集》，在我讀來卻總覺一分隔閡。因為語言，正如沒有任何一種語言可取代中國語言一樣，印度語言的奧妙也無可替代。
任何民族的母語都是本國視為珍寶的'活的文化，而中國話大概是其中最厚重的。
我愛自己的母語。這如夢如曲如詩的中國話，這在龍之傳人的唇舌間輾轉(zhuǎn)千年的中國話，我仍聽到它如詩的韻律：平平仄仄平。
教師點評
母語的生生不息，母語的字正腔圓，母語的抑揚頓挫，母語的傳情達意，母語的微妙意境作者體味深刻，感悟獨到，信手拈來，構(gòu)建了一首詩，演繹了一首歌，成就了一篇美文。（河北陳東艷）
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